第九章第一節(jié)《壓強(qiáng)》第2課時人教版物理八年級下冊_第1頁
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文檔簡介

第九章第一節(jié)

壓強(qiáng)

第2課時

一、減小或增大壓強(qiáng)1.1減小壓強(qiáng)

減小壓強(qiáng)：①減小壓力；②增大受力面積。

1.2增大壓強(qiáng)

增大壓強(qiáng)：①增大壓力；②減小受力面積。想一想：生活中還有哪些增大壓強(qiáng)的案例？

1．如圖所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC。則三個壓力的大小關(guān)系是

，壓強(qiáng)自小到大的順序是

2．人在走路時對地面的壓力和壓強(qiáng),與人站立在地面時相比較()。

A．壓力不變，壓強(qiáng)改變B．壓力不變，壓強(qiáng)不變C．壓力改變，壓強(qiáng)改變D．壓力改變，壓強(qiáng)不變

5.下列實例屬于增大壓強(qiáng)的是()A書包帶做得較寬B壓路機(jī)的碾子很重C圖釘帽做的面積較大D鐵軌下鋪放枕木

6.錐子手柄做得又圓又粗，而錐頭卻磨得很尖，其目的分別是()A減小壓力，增大壓強(qiáng)B減小壓強(qiáng)，增大壓強(qiáng)C增大摩擦，增大壓力D增大壓強(qiáng)，減小壓強(qiáng)A木板A對桌面的壓強(qiáng)不斷變小B桌面對木板A的摩擦力變小C木板A對桌面的壓力不變D木板A對桌面的壓力與桌面對木板A的支持力是一對平衡力7.如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長為L的木板A，放在水平桌面上，木板A的右端與桌邊緣相齊，在水平向右的推力作用下勻速向右運(yùn)動，在木板A的一半離開桌面前的過程中，下列分析正確的是()

8.如圖所示，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗．（1）本實驗的科學(xué)探究方法是_______和轉(zhuǎn)換法．（2）小桌對海綿的壓力改變了海綿的_______(選填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”)．（3）為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力_______(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯．

（4）為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較_______兩圖的實驗，可

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