《智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)課程編碼：60215011總學(xué)時數(shù)：60學(xué)時理論學(xué)時30學(xué)時實踐學(xué)時30學(xué)時適用專業(yè)：物連網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，軟件技術(shù)等一、課程概述1.課程定位《智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)》是高職高專物連網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的職業(yè)核心課程，根據(jù)實際的教學(xué)條件以及市場調(diào)研，我們將這門課程定位為Android手機應(yīng)用開發(fā)。本課程的主要任務(wù)是介紹android操作系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)和運行機制，使學(xué)生對android系統(tǒng)有全面而整體的了解和把握，通過本課程的學(xué)習(xí)后能掌握3G移動軟件開發(fā)技能，將自己的應(yīng)用移植到該平臺上或者在該平臺上開發(fā)應(yīng)用。2.課程設(shè)計思路《智能設(shè)備應(yīng)用開發(fā)》課程采用工學(xué)結(jié)合、理論實訓(xùn)一體化教學(xué)模式。在教學(xué)實施過程中強調(diào)在“學(xué)中做、做中學(xué)”，加強技能培養(yǎng)?；诠ぷ鬟^程開發(fā)課程，以行動導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生為主體，以實訓(xùn)為手段，設(shè)計出理論學(xué)習(xí)與技能掌握相融合的課程內(nèi)容體系。教學(xué)整體設(shè)計“以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)、以施工任務(wù)（項目）為載體、理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合。二、課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)熟練掌握使用Android開發(fā)應(yīng)用程序所需的知識和技能，具備利用Android平臺開發(fā)手機應(yīng)用程序的能力。2.具體目標(biāo)（1）職業(yè)技能目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生編寫規(guī)范化的程序代碼②自主的學(xué)習(xí)能力③掌握面向?qū)ο缶幊痰乃枷擘苣軌蚓幹坪唵蔚腁ndroid應(yīng)用程序（2）知識目標(biāo)①掌握移動開發(fā)基本理論和概念②掌握資源訪問的方法③掌握用戶界面的設(shè)計方法④掌握組件使用的方法⑤掌握數(shù)據(jù)存儲的方法⑥掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的方法（3）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)①服務(wù)意識：能夠為他人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)②文明、法制意識；合理利用所學(xué)知識，不做危害他人和社會的事③吃苦精神：能承受軟件開發(fā)帶來的體力和腦力的壓力④合作精神：能夠與他人進(jìn)行合作，具有協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力⑤較強的自我知識及技術(shù)更新能力；快速跟蹤社會前沿技術(shù)及市場應(yīng)用動態(tài)三、課程內(nèi)容與要求按照課程教學(xué)目標(biāo)及崗位職業(yè)素質(zhì)的要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計教學(xué)單元和教學(xué)內(nèi)容如下：表1課程總體設(shè)計序號任務(wù)/項目/單元任務(wù)/項目/單元描述參考學(xué)時1Android開發(fā)環(huán)境搭建Android概述、開發(fā)環(huán)境配置及測試42Android應(yīng)用程序基礎(chǔ)了解Android應(yīng)用程序的構(gòu)成，Activity和Intent的使用43用戶界面熟悉常用控件的使用（比如文本框、按鈕、進(jìn)度條、列表框、菜單等）、掌握常見控件的事件處理方法、掌握常見的布局管理器（比如表格布局、線性布局、相對布局、絕對布局等）204數(shù)據(jù)存儲熟悉Shared

Preferences、熟悉Files、熟悉SQL

Lite的基本使用方法85異步處理機制掌握Handler的使用86后臺數(shù)據(jù)處理功能掌握Android廣播的機制，服務(wù)的機制，以及廣播與服務(wù)的整合應(yīng)用方法67互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用熟悉通過Socket進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉通過URL進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉通過HTTP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉Web

Service進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉WebView的使用方法。10表2學(xué)習(xí)單元設(shè)計單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)模塊（內(nèi)容）教學(xué)設(shè)計（方法和場所）學(xué)時知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求Android開發(fā)環(huán)境搭建掌握Android開發(fā)環(huán)境的組成能夠熟練搭建android開發(fā)環(huán)境，創(chuàng)建android項目1.Android概述（1）Struts軟件包的下載和安裝（2）Struts軟件包的組成（3）Struts開發(fā)環(huán)境的搭建2.Android的基本原理計算機實訓(xùn)室4Android應(yīng)用程序基礎(chǔ)了解Android應(yīng)用程序的構(gòu)成，Activity和Intent的使用會使用Android控件進(jìn)行簡單界面的設(shè)計能實現(xiàn)Android中兩個頁面之間的跳轉(zhuǎn)效果1.Android應(yīng)用程序基礎(chǔ)2.Activity的使用3.Intent的使用計算機實訓(xùn)室4用戶界面熟悉常用控件的使用方法、熟悉事件處理機制掌握Android中的事件偵聽法、熟悉布局管理器1.文本框、按鈕、進(jìn)度條、列表框、菜單等2.常見控件的事件處理方法3.表格布局、線性布局、相對布局、絕對布局等計算機實訓(xùn)室20數(shù)據(jù)存儲掌握Android中數(shù)據(jù)存儲的基本方法，掌握Android的數(shù)據(jù)庫編程。通過手機文件管理器設(shè)計系統(tǒng)參數(shù)配置功能，引導(dǎo)學(xué)生掌握android中數(shù)據(jù)存儲的方法1.Shared

Preferences、熟悉Files2.SQL

Lite的基本使用方法計算機實訓(xùn)室8異步處理機制掌握Handler的使用會使用Handler實現(xiàn)系統(tǒng)的異步處理機制1.Handler的定義2.Handler的特點3.Handler使用實例計算機實訓(xùn)室8后臺數(shù)據(jù)處理功能掌握Android廣播的機制，服務(wù)的機制，以及廣播與服務(wù)的整合應(yīng)用方法能使用Android注冊各種廣播1.廣播2.服務(wù)3.廣播與服務(wù)整合應(yīng)用計算機實訓(xùn)室6互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用熟悉通過Socket進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉通過URL進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉通過HTTP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉Web

Service進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、熟悉WebView的使用方法。通過該單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用1.通過Socket進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程2.通過URL進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程、3.通過HTTP進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程4.Web

Service網(wǎng)絡(luò)編程5.WebView的使用方法。計算機實訓(xùn)室10四、實施建議（一）考核評價建議該課程的考核改變單一的終結(jié)性評價的方法，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、以及實踐考核的方法。其中過程考核和期終測試兩部分的比例為4：6。過程考核主要是考核出勤和每次實訓(xùn)課的實訓(xùn)完成情況，實踐部分考核學(xué)生對教學(xué)案例的掌握情況以及綜合項目實訓(xùn)的設(shè)計能力。靈活多樣的考核方式可以全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程考核方式見表3表3《移動互聯(lián)開發(fā)技術(shù)》考核方式考核分類考核方式比例過程考核平時表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂提問、自主學(xué)習(xí)10%實踐技能測試課堂實踐10%實訓(xùn)報告實訓(xùn)總結(jié)能力20%期終測試期終測試題簽考試60%（二）教材編寫及選用建議1.教材編寫建議（1）教材要以崗位能力分析為基礎(chǔ)，以移動應(yīng)用開發(fā)的能力要求和本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫。（2）教材的編寫應(yīng)以真實項目為主線，按實際開發(fā)過程組織編寫內(nèi)容。強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，便于實現(xiàn)“教、學(xué)、做”三位一體。教材的編寫要以解決實際問題來帶動理論學(xué)習(xí)和編程技能的掌握。（3）教材的編寫要體現(xiàn)教師教、學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)，既方便教師教學(xué)，也方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（4）教材的編寫要體現(xiàn)“理論實踐一體化”教學(xué)方法的特點。2.教材選用建議（1）余平，張建華

主編Android基礎(chǔ)教程（高職高專教育“十二五”規(guī)劃教材）水利水電出版社（2）李維勇

主編Android任務(wù)驅(qū)動式教程（高職高?！笆濉币?guī)劃教材）北京航空航天大學(xué)出版社（三）實驗實訓(xùn)設(shè)備配置建議機器配置：COREI5處理器，4G內(nèi)存（四）課程資源開發(fā)與