整本書閱讀《紅樓夢(mèng)》+導(dǎo)讀課堂教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀》課堂教學(xué)實(shí)錄（一）師：好，孩子們，上課。（生起立）師：同學(xué)們好！生：老師好！師：請(qǐng)坐！說(shuō)有一個(gè)學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)，《三國(guó)》是一部智書，“智慧”的“智”；《水滸傳》是一部怒書，“憤怒”的“怒”。孩子們，你們想一想，如果讓你用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)說(shuō)什么呢？生：情書。師：情書，好一個(gè)情書!在中國(guó)古代價(jià)值的天平上，有各種各樣的砝碼。但是，五千年的歲月五千年的文化當(dāng)中，僅缺少的，最缺少的便是那一個(gè)字“情”。好一個(gè)情書！孩子們，再想啊，一個(gè)學(xué)者說(shuō)：《三國(guó)演義》是智書，《水滸傳》是怒書，那么讓你們用一個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)說(shuō)些什么呢？方才這個(gè)女孩子沖口而說(shuō)“情書”?！都t樓夢(mèng)》是寫給中國(guó)文化，寫給中國(guó)女子，寫給中國(guó)五千年泱泱世界的一份情書。此外，還有什么樣的理解？有沒(méi)有其他的想法？它道盡了一個(gè)“情”字，此外呢？還會(huì)是什么呢？師：（鼓勵(lì)生）沒(méi)關(guān)系，好，可以想，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（師將話筒遞給生）生：批判。師：批判之書，沒(méi)有批判就沒(méi)有重建，恐怕他就是這么想的。讀一部書，尤其是讀一本小說(shuō)，孩子們都知道，小說(shuō)講究三要素，哪三要素？好，我們一起都說(shuō)，小說(shuō)三要素有什么呢？生：（師生齊答）人物，情節(jié)，環(huán)境。師：在人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素當(dāng)中，重中之重，當(dāng)然是那……（師將話筒給生）生：環(huán)境。師：你認(rèn)為是環(huán)境，其實(shí)是人物，今天我們走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》當(dāng)中的女主人公——林黛玉，看看是如何寫了這樣一個(gè)奇異的女子。（PPT展示：林黛玉的姓名，故鄉(xiāng)，花語(yǔ)等暗示象征了什么？）師：好，如何寫黛玉？寫出一個(gè)不尋常的她，就像方才這位女孩子說(shuō)的，要批判。因?yàn)?，在漫長(zhǎng)的封建時(shí)代，女子從來(lái)都是沒(méi)有地位的。那么在《紅樓夢(mèng)》當(dāng)中，曹雪芹如何塑造出一個(gè)別樣的她？看屏幕。（PPT展示）師：林黛玉的姓名、故鄉(xiāng)、葬花、焚詩(shī)、生日、花語(yǔ)、她的居所。據(jù)說(shuō)，在遺失的后四十回當(dāng)中還有一個(gè)榜，稱之為情榜，在這情榜之上，黛玉分明寫著“情情”。好了，孩子們。任選一個(gè)，想一想在這里有怎樣的暗示？又有怎樣的象征？隨便說(shuō)一個(gè)吧，先說(shuō)名字，她姓什么？林黛玉，她姓什么？生：姓林。師：哦，姓林。是那山林之中、山野之中，是那木秀于林，是那清水出芙蓉。姓林，她就不姓金，她姓林。好，黛玉的名字叫什么，孩子？（提問(wèn)生）生：林黛玉。師：是黛玉，由“黛”組個(gè)詞。你最容易想到的是什么呢？山如遠(yuǎn)黛，何為遠(yuǎn)黛？女子的眉毛。這一點(diǎn)，孩子們，讓我們一起回溯?；厮葜袊?guó)古代寫女子，它往往不寫那眼睛卻寫那眉毛。黛玉，是用來(lái)畫眉，女子畫眉的一個(gè)玉。玉，石之美者。有這樣一個(gè)女子，有這樣一個(gè)名字的女子，她會(huì)是一個(gè)什么樣的女子？好，我講講她名字，接下來(lái)，任選一個(gè)去說(shuō)，好吧，孩子們？師：好，你來(lái)說(shuō)，你有什么樣的想法。起立，讓下面老師都看見(jiàn)你，好嗎？生：（起立）林黛玉的生日是……好，我看一下。（低頭看筆記）師：生日，你都知道。一定是農(nóng)歷，好的。生：農(nóng)歷的二月十四是花朝節(jié)，他在文中寫這個(gè)也寓意著她跟花神是同一天生日。師：哦，中國(guó)古代的文化又是深厚的不能再深厚的所在。黛玉的生日，我糾正一下，農(nóng)歷的二月十二——花朝節(jié)。黛玉出生在這一天，是花朝節(jié)的這一天，她是花仙子，百花之群主?；?，女子也。大觀園，無(wú)數(shù)的青春的女子，無(wú)數(shù)的詩(shī)一樣的女子，美的象征的女子。誰(shuí)是花主？曹雪芹說(shuō)，我們一起說(shuō)，林黛玉，他是直接說(shuō)的嗎？師：沒(méi)有，那他直接說(shuō)的是誰(shuí)？有著傾國(guó)傾城之貌的，不是黛玉而是？生：（沉默）師：不知道是誰(shuí)嗎？應(yīng)該是誰(shuí)？生：（搖頭不知）師：這本書沒(méi)有來(lái)得及讀，所以我們稱之為導(dǎo)讀。是薛寶釵。不要看作者寫出了什么，讀書的時(shí)候一定要看作者沒(méi)有寫出的那部分。他說(shuō)寶釵有傾國(guó)傾城之貌，任是無(wú)情也動(dòng)人，艷冠群芳，這是直接寫的。但他卻說(shuō)黛玉生于……（鼓勵(lì)生一起說(shuō)）生：（師生齊說(shuō)）花朝節(jié)。師：生日。（下一項(xiàng)）再看看黛玉的故鄉(xiāng)，黛玉的姓名，黛玉的最美的細(xì)節(jié)——葬花。黛玉臨終之前，先焚詩(shī)稿，她的生日，她的花語(yǔ)，她的居所，她的謚號(hào)是兩個(gè)字——情情。好了，孩子們，想一想，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？一定有很多的話要說(shuō)。師：（鼓勵(lì)生發(fā)言）可以，一定可以。隨便選一則，沒(méi)有的你也可以說(shuō)的。生：我想說(shuō)的是，她的故鄉(xiāng)在蘇州。師：她的故鄉(xiāng)是在蘇州，（針對(duì)生的回答鼓勵(lì)）太好了。蘇州，為什么要說(shuō)黛玉的故鄉(xiāng)在蘇州？生：因?yàn)槲矣X(jué)得那是一個(gè)非常美麗的地方。師：非常美的地方。生：因?yàn)槟抢镉蟹浅６嗟墓适隆煟耗敲炊嗟墓适?，黛玉是一個(gè)美麗的女子，黛玉是一個(gè)有故事的女孩兒，是一個(gè)有故事的女兒。你所讀出來(lái)的，你是曹雪芹的知音。正如張愛(ài)玲所說(shuō)因?yàn)槎盟源缺?。好的，哪位同學(xué)可以繼續(xù)說(shuō)呢？蘇州是水城啊，還記得寶玉的名言嗎？女兒是……生：（齊答）水做的。師：大點(diǎn)兒聲，我們一起說(shuō)。（師生齊答）師：女兒是水做的骨肉。黛玉來(lái)自蘇州。那一片吳儂軟語(yǔ)，小橋流水，那一片杏花春雨的江南是黛玉精神生命的背景。你懂得，好，繼續(xù)。黛玉的故鄉(xiāng)，黛玉的姓名，黛玉的葬花，黛玉的焚詩(shī)，黛玉的生日、花語(yǔ)、居所及情情。你還想說(shuō)點(diǎn)兒什么？師：來(lái)，孩子，你端正地坐在這里若有所思，你覺(jué)得哪個(gè)詞有一點(diǎn)可以說(shuō)的，起立是最好的。生：黛玉的花語(yǔ)是芙蓉花。師：（驚嘆地說(shuō)）你居然知道黛玉的花語(yǔ)是芙蓉花，那么老師想追問(wèn)，芙蓉花有水芙蓉和旱芙蓉。你想，黛玉應(yīng)該是水芙蓉還是旱芙蓉？生：（斬釘截鐵）水芙蓉。師：理由是？生：因?yàn)樗f(shuō)過(guò)，女人是水。師：女兒（師疑問(wèn)），寶貝想想，女人、女子、女孩兒和女兒是有區(qū)別的，你同意嗎？生：同意。師：女兒為什么好？生：女兒比較純真。師：你讀出了純真，純潔，那份真正的青春。你知道嗎，這部書《紅樓夢(mèng)》在翻譯成俄羅斯文學(xué)作品時(shí)叫《青春夢(mèng)》。你懂得，她的的花語(yǔ)是水芙蓉，回答得多好！那么想問(wèn)所有的同學(xué)，《紅樓夢(mèng)》當(dāng)中的花語(yǔ)，還有一個(gè)人也是芙蓉花。寶玉曾經(jīng)給她寫過(guò)，《芙蓉女兒誄》。這個(gè)人是誰(shuí)？好，先放在這里。這個(gè)話題遠(yuǎn)了，但是大家繼續(xù)想，我們研究了黛玉的姓名，她的生日，她的花語(yǔ)，此外呢？還可以補(bǔ)充的，孩子們。我想叫一個(gè)男同學(xué)來(lái)說(shuō)。作者曹雪芹性別，大家一起告訴我，大點(diǎn)兒聲。生：（齊答）男。師：來(lái)，孩子。隨便談一談，你不會(huì)的，咱們可以探討一下，都是可以的。（二）師：能不能看清（屏幕），看不清就看你的筆記?？床磺澹坑覀?cè)的讀一遍。生：生日、花語(yǔ)、居所、情情。師：居所。在《紅樓夢(mèng)》的大觀園當(dāng)中，林黛玉住在什么地方，記不記得？住在什么地方，大家一起說(shuō)。什么館？大點(diǎn)兒聲。生：瀟湘館。師：瀟湘館。瀟湘，我們是懂得地理的。瀟湘在哪里？現(xiàn)在的湖南、湖北。林黛玉來(lái)自蘇州，為什么她的居所叫瀟湘館？為什么叫瀟湘館？誰(shuí)能告訴我？瀟湘館，那一片土地啊。好，孩子，咱倆探討一下。師：瀟湘館，黛玉的瀟湘館最多的植物是什么，有沒(méi)有印象？大點(diǎn)兒聲。生：竹子。師：是一般的竹子嗎？我們都見(jiàn)過(guò)青青的翠竹，松竹梅，歲寒三友的翠竹。黛玉的瀟湘館的竹子是什么樣的竹子？有沒(méi)有印象？你可以坐下。師：上面有著斑竹，這么說(shuō)，能不能把“斑”寫一下，孩子？“斑”應(yīng)該怎么寫，它的偏旁是什么？生：（起立沉默）師：“斑”不會(huì)寫了，“斑點(diǎn)”不會(huì)寫了？生：王字旁。師：那不叫“王”字旁，“王”字中間那是什么旁？那是帶花紋的。這個(gè)花紋是花紋，想象一下，什么形狀的花紋，孩子們？師：淚滴的花紋，有這么一句話，一枝斑竹千滴淚。千滴淚，瀟湘館有竹影瀟瀟，鳳尾細(xì)細(xì)的瀟湘館，有無(wú)數(shù)的斑竹，百千萬(wàn)桿。為什么，為什么，為什么她要住在這里？還記得妙玉的櫳翠庵吧。妙玉的櫳翠庵，白雪之中，紅梅怒放。妙玉是一株紅梅，對(duì)吧。好了，我想這個(gè)問(wèn)題不難了。好吧，我叫同學(xué)來(lái)說(shuō)。請(qǐng)，好嗎？師：為什么是湘妃竹？為什么是斑竹？上面為什么有眼淚，孩子？生：（沉默）師：帶著這個(gè)問(wèn)題我們讀《紅樓夢(mèng)》，為什么上面要有眼淚?。可阂?yàn)榱主煊裨凇都t樓夢(mèng)》中以柔弱的形象出現(xiàn)。師：柔弱的形象，好一個(gè)柔弱，她的眼淚為誰(shuí)而流？師：借用艾青的詩(shī)，你一定會(huì)背，為什么我的眼中常含淚水？生：對(duì)他的情。師：好，你想直接仿詞。你可以把原詩(shī)背下來(lái)。咱倆一起來(lái)一遍。師：為什么我的眼中常含淚水？好，大家一起來(lái)。生：（師生齊背）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。師：好，仿詞。為什么林妹妹的眼中常含淚水？生：因?yàn)樗龑?duì)賈寶玉愛(ài)得深沉。師：帥得不能再帥，就是這樣，是吧。就是這樣，于是今生的今生，黛玉就在瀟湘館。前世的前世，黛玉是誰(shuí)？三生石畔，她曾經(jīng)是誰(shuí)？大荒山，無(wú)際涯，青埂峰下，林河岸邊，黛玉曾經(jīng)是誰(shuí)？生：絳珠草。師：好，讀書了，只是這個(gè)書，這個(gè)字不太認(rèn)識(shí)。絳，錢鐘書的夫人——楊絳。絳是什么顏色的？師：紅色的。絳珠，你能想到什么？絳珠，紅色的珠子，是淚滴，更是相思的血淚，這個(gè)灑不完的相思血淚拋紅豆。好了，不說(shuō)了，孩子們。這是前世的居所，再看。寫一個(gè)人，孩子們抬頭。我們研究一下，《紅樓夢(mèng)》四百多個(gè)人物，它的主人公是一個(gè)詩(shī)一樣的女孩兒，畫一樣的女孩兒，神仙一樣的女孩兒，如何寫的？正面描寫終有揭示，側(cè)面的描寫才是最大的不寫之寫。寫美女，寫驚才絕艷的美女，古今中外的詩(shī)人都用這樣的手法。還記得白居易筆下的楊貴妃吧！怎么寫，大家一起來(lái)（回答）。生：（師生同說(shuō)）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。師：這就叫襯托，這就是從側(cè)面寫起，這就是暗示，這就是象征。漢武帝時(shí)期的音樂(lè)家李延年，他要寫一個(gè)女子的美。他這樣寫，一顧傾人城……生：再顧傾人國(guó)。師：即使是希臘神話中的第一美女海倫，如何寫海倫之美。詩(shī)人荷馬如此寫，他說(shuō)一個(gè)德高望重的長(zhǎng)老，大家聽(tīng)好，德高望重可見(jiàn)不是好色之徒。在為海倫已經(jīng)進(jìn)行了十年的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)之后，他登到城墻之上，看到了絕色的海倫。此時(shí)的作者宕開(kāi)筆墨，絕不直接寫海倫之美。他說(shuō)法老如此長(zhǎng)嘆，為這樣一個(gè)女子再打十年仗也值得。這是怎樣的美？記住了，好，林黛玉對(duì)于這樣簡(jiǎn)單的介紹，作者極盡曲筆，暗示，點(diǎn)染，象征，隱喻。繼續(xù)看，她的故鄉(xiāng)在蘇州，她的故鄉(xiāng)在林河岸邊，她的名字叫林黛玉，她出生在花朝節(jié)，水芙蓉、荷花是她的花語(yǔ)，她住在有著斑竹的瀟湘館，還有嗎？當(dāng)然還有，黛玉為什么要葬花？經(jīng)典的細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)是，孩子們，無(wú)論是短篇小說(shuō)還是長(zhǎng)篇巨作，細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都是最重要的?！栋材取た心崮取返淖髡呤钦l(shuí)？生：列夫·托爾斯泰。師：列夫·托爾斯泰。也要精選細(xì)節(jié)啊，什么樣的細(xì)節(jié)？安娜要出席一個(gè)晚會(huì)，他不寫安娜怎樣到櫥柜里去挑選衣服，他寫基蒂。基蒂青春妙齡，她打開(kāi)自己的衣櫥，翻揀所有的裙衫，最終她選擇了一個(gè)什么顏色的，孩子們？（師舉起一個(gè)藕荷色杯子）生：藕荷色。師：這樣一個(gè)裙子把自己襯托得無(wú)比嫵媚顯眼。她就到了舞會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)看到安娜，安娜只穿了一襲黑裙，所有的美盡顯，她藕荷色的衣裙和她的青春同時(shí)黯淡了。所以咱們經(jīng)常說(shuō)黑裙的安娜，這是細(xì)節(jié)?！都t樓夢(mèng)》有大量美的細(xì)節(jié)，再看為什么黛玉的經(jīng)典細(xì)節(jié)便是那葬花呢？花，代表什么呢？我相信同學(xué)們是懂得的，好，提問(wèn)了，后面的同學(xué)，叫個(gè)男同學(xué)來(lái)說(shuō)，為什么要葬花？生：林黛玉愛(ài)賈寶玉，但是，沒(méi)有有情人終成眷屬。然后，林黛玉就葬花了。師：是一個(gè)會(huì)讀書的孩子。同學(xué)們，為什么說(shuō)他是一個(gè)會(huì)讀書的孩子？萬(wàn)變不離其宗，所有的人物，所有的細(xì)節(jié)，為主題服務(wù)的。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，林黛玉為自己舉行過(guò)兩次精神的葬禮。一次葬花，一次焚詩(shī)稿，都是悲劇的前奏。當(dāng)你讀到這里，你會(huì)知道這是一個(gè)悲劇的故事?；?，美好的事物。黛玉葬的是花，何嘗葬的不是自己。方才同學(xué)們不說(shuō)了嘛，黛玉是花仙子，生于花朝節(jié)。她葬花，葬的就是自己。記得董老師的封面的PPT上寫著一首詩(shī)，選自《葬花詞》，那句詩(shī)還記得嗎？我看誰(shuí)的觀察力到位了。記不記得，一晃而過(guò)的，是不是。孩子，咱倆一起完成。生：（師生合作）天盡頭，何處有香丘？師：這是判黛玉的天問(wèn)地問(wèn)。我們說(shuō)屈原有一首長(zhǎng)詩(shī)叫《天問(wèn)》，這是黛玉的生命之問(wèn)?！疤毂M頭，何處有香丘？”在這個(gè)世界上是否有我的家園，我打人生走過(guò)一朝，這黑暗的賈府，這黑暗的人間，留不住這花仙子，留不住這林黛玉。她要回到這曾經(jīng)的過(guò)往，曾經(jīng)的靈河岸邊做她的那株絳珠仙草。那個(gè)林，還于林，隱于山林。這就是一種批判，無(wú)聲的批判，這就是吶喊，無(wú)聲的吶喊。這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有女子生存的空間。聚了，最終散了。好了，孩子們。情情啊，情情。寶玉的謚號(hào)據(jù)說(shuō)更好玩，孩子們想知道嗎？想不想知道？生：想。師：黛玉叫情情，那寶玉叫什么？情不情。能不能理解？為什么她是情情，他是個(gè)情不情呢？猜猜看，《紅樓夢(mèng)》是個(gè)謎，米洛斯的維納斯一樣，它是殘篇的，它是一個(gè)大的隱喻，它是中華，我們這個(gè)民族一場(chǎng)沉沉的大夢(mèng)啊。所以都可以猜，來(lái)，孩子。師：黛玉是情情，我翻譯一下，你就懂了。黛玉的情情，黛玉要愛(ài)她值得愛(ài)的，那么，寶玉呢？生：愛(ài)他不愛(ài)的。師：愛(ài)他不愛(ài)的。那就是說(shuō)，所有的這一切，這個(gè)世界上所有的一切，寶玉都是愛(ài)的。《紅樓夢(mèng)》是一部女兒書，再進(jìn)一步說(shuō)。黛玉是愛(ài)她值得愛(ài)的人，寶玉是愛(ài)他……后面用個(gè)中心詞會(huì)是女兒、女孩兒，你怎么說(shuō)？生：女兒。師：所有的，是吧。下至丫鬟，包括傻大姐，他都要愛(ài)護(hù)是吧？他是真正的護(hù)花使者，記得前生嗎？前生前世，當(dāng)黛玉是一枝絳珠仙草的時(shí)候，寶玉是什么？生：石頭。師：沒(méi)錯(cuò)，是個(gè)石頭。神瑛侍者，他是女子的侍者。他用他的大悲憫，大情懷，愛(ài)著這些女孩兒。在那個(gè)時(shí)代，女子是沒(méi)有地位的。她們只能生在被摧殘，被侮辱，被踐踏的時(shí)代。寶玉情不情，一起說(shuō)。生：情不情。師：是的，好了，孩子們。（PPT展示）（三）師：孩子們不知道寶釵是誰(shuí)？這事讓我很納罕。是吧，在這里。課件是這么說(shuō)的，寶釵距離黛玉有多遠(yuǎn)啊？雙峰對(duì)峙，二水分流。如果說(shuō)寶釵是山，那么黛玉就是水。如果說(shuō)黛玉是冷的（面冷），那么寶釵就是熱的（面熱）。你還有什么樣的想法？師：她們兩個(gè)人實(shí)在是難解難分，思考一個(gè)問(wèn)題，這是什么？這叫判詞，判詞出現(xiàn)在《紅樓夢(mèng)》的第幾回？告訴我《紅樓夢(mèng)》有多少回？總共多少回？生：（小聲）一百二十回。師：一百二十回。為什么？有點(diǎn)不好意思，所以小點(diǎn)聲?！都t樓夢(mèng)》一百二十回，在第五回出現(xiàn)判詞了。女孩子的命運(yùn)啊，十二金釵啊，正冊(cè)副冊(cè)啊，所有女孩子的命運(yùn)都寫在了這些詩(shī)里了。寶玉是最先看到的，因?yàn)樗隽艘粋€(gè)夢(mèng)，來(lái)到了太虛幻境，看到了這么多的詩(shī)，他不懂寫的是什么。（PPT展示：黛玉的才與情可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。）師：?jiǎn)杺€(gè)非常難的問(wèn)題，孩子們。十二金釵，多少釵？多少個(gè)人？多少個(gè)女孩子？生：十二個(gè)。師：太聰明了。答對(duì)了，非常好。好，下一個(gè)問(wèn)題，一定要?jiǎng)雍媚X筋回答我。十二金釵有多少個(gè)判詞？生：十二個(gè)。師：恭喜你，答錯(cuò)了。十一個(gè)，為什么？?jī)蓚€(gè)人主人公，女主人公分別叫？生：林黛玉和賈寶釵。（師生哄堂大笑）師：薛寶釵。沒(méi)關(guān)系啊，因?yàn)槲蚁Ｍ@節(jié)課，我希望能達(dá)到一個(gè)效果，董老師就善莫大焉，回去以后對(duì)《紅樓夢(mèng)》有點(diǎn)兒感興趣，想去讀就可以。事先沒(méi)有讀很正常，我們沒(méi)有時(shí)間。兩個(gè)女主人公居然用了一個(gè)判詞，不符合我們的常理，沒(méi)按常理出牌。正常的情況下，主人公應(yīng)該是一人一個(gè)，甚至一個(gè)人有多個(gè)判詞，對(duì)吧。但是，卻釵黛合一了。我讀一句，你看看是薛寶釵的呢，還是林黛玉的呢？這個(gè)問(wèn)題不大。師：可嘆停機(jī)德寫誰(shuí)？生：寶釵。師：寶釵。你怎么一下子就猜對(duì)了呢？理由是什么呢？生：我是覺(jué)得……師：封建時(shí)代重女子的什么？有一句非常非常的充滿侮辱性的話叫？女子怎么樣就是德？生：女子無(wú)才便是德。師：在封建時(shí)代就是這樣，給女子裹上小腳，三寸金蓮，一種病態(tài)的美。你大門走不出，二門走不入。囚禁在一個(gè)金絲籠里，甚至這個(gè)籠未必是金絲籠，這就是那個(gè)時(shí)代的女子。可嘆停機(jī)德，寶釵有德，沒(méi)錯(cuò)?？皯z詠絮才，這一句寫得是誰(shuí)呢？生：林黛玉。師：真聰明，理由是什么？生：就是因?yàn)榱主煊駥懺峄ㄔ~，還寫了焚詩(shī)詞。師：《琵琶詩(shī)》是吧！林瀟湘奪了詩(shī)魁。對(duì)吧，詠絮才，女子詩(shī)才也。同學(xué)們學(xué)過(guò)《世說(shuō)新語(yǔ)》的《詠雪》嗎？課本里是不是有？就不再多說(shuō)。詠絮才，他用了一個(gè)典。玉帶林中掛，來(lái)，孩子，寫誰(shuí)呢？生：林黛玉。師：怎么看出來(lái)的？生：因?yàn)榭吹搅艘粋€(gè)玉。師：只看到一個(gè)玉？生：林黛玉。師：都看到了，真具有慧眼！慧根不淺，玉帶林中掛，蟒袍玉帶此時(shí)卻掛在林中，悲劇命運(yùn)也。金簪雪里埋，孩子，寫誰(shuí)呢？生：薛寶釵。師：理由是？生：因?yàn)榻痿⒕褪茄氣O。因?yàn)槭且环N明媚的美，就是金簪是寶釵。師：金簪，金釵也。那么金簪、金釵應(yīng)該戴在貴族女子的頭上，此時(shí)卻……生：雪里埋。師：請(qǐng)坐?！把敝C音“薛”，豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。是吧？這是護(hù)身符里的，好了，大家懂了。黛玉和寶釵這兩個(gè)絕色的女子，極品的女子，是這樣的互補(bǔ)啊，黛玉獲得了寶玉的愛(ài)情，寶釵獲得了寶玉的婚姻，人世間到底是美中不足，今發(fā)現(xiàn)。這就是人生啊，人生沒(méi)有那么完美的，沒(méi)有完美的女子。當(dāng)釵黛合一的時(shí)候，才是兼美，還記得古希臘神話嗎，孩子們？希臘神話的愛(ài)神叫什么名？生：維納斯。師：維納斯她嫁給誰(shuí)了？一個(gè)愛(ài)神吶，愛(ài)神，掌管愛(ài)情之神吶。孩子們，她嫁給誰(shuí)了？你想讓她嫁給誰(shuí)？師：這就說(shuō)遠(yuǎn)了，她嫁給了火神。火神的造型很像卡西莫多，卡西莫多懂嗎？當(dāng)然懂了，《巴黎圣母院》里的敲鐘人，腿瘸掉了，眼睛瞎掉一只。這就是人生，人生沒(méi)有完美?！都t樓夢(mèng)》是一部人生之書，美之書，情之書，愛(ài)之書，哲理之書。好了啊，回過(guò)頭來(lái)大家再看剛才的問(wèn)題。（PPT展示：寶釵距離黛玉有多遠(yuǎn)？）師：可以填填詞嗎？黛玉和寶釵有多遠(yuǎn)啊？它是那一山一水，水繞著山，山環(huán)著水，可能說(shuō)反了。它就是那一冷一熱，熱中有冷，冷中有熱，內(nèi)熱外冷，外熱內(nèi)冷，這就是辯證，這就是中國(guó)的哲學(xué)。還記得塞翁失馬嗎？好，那就繼續(xù)想。如果寶釵就是那山，黛玉就是那水，如果寶釵是那熱，黛玉就是那冷。請(qǐng)你繼續(xù)填，言之有理就可以，沒(méi)有固定的答案。師：我想想讓誰(shuí)回答問(wèn)題。生：（沒(méi)想好）師：等你想好了，再告訴我。好像還有點(diǎn)兒想起來(lái)，還沒(méi)有想確定。董老師想這兩個(gè)詞也是很努力才想出來(lái)的。孩子們要當(dāng)堂想出來(lái)，那真是太有才了。師：你呢，孩子？生：沒(méi)想出來(lái)。師：沒(méi)事兒，因?yàn)闆](méi)有讀過(guò)原著。咱們說(shuō)得再俗一點(diǎn)，孩子們。寶釵像誰(shuí)？像四大美女當(dāng)中的誰(shuí)？稍微豐腴一點(diǎn)兒的，楊貴妃，好。黛玉像誰(shuí)？西施，好。那你是不是有很多的想法了？一定是的，我又來(lái)了，可以嗎？生：一朝一夕。師：（贊嘆道）哎喲，太有感覺(jué)了，你怎么想到得呢？怎么能想到一朝一夕呢？把人物都時(shí)間化了，這是大浪漫，大情懷，大詩(shī)意，解釋一下。生：我覺(jué)得寶釵，她就是那種像山像熱。師：像朝陽(yáng)對(duì)嗎？生：像朝陽(yáng)。黛玉就非常濕：像黃昏。生：對(duì)，就是，像夕陽(yáng)那樣。師：你能想到這一點(diǎn)，你真是太有才情了。為什么《出塞》這首詩(shī)成為七絕詩(shī)的壓卷之作？會(huì)背嗎？開(kāi)始，一二。生：（齊背）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。師：是的，為什么壓卷了？時(shí)間的東西空間化，“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，翻譯過(guò)來(lái)，秦朝漢朝的明月和關(guān)卡呀，互文了。一朝一夕，這個(gè)真是太好了。董老師也受教了，課堂就是我們共同成長(zhǎng)的地方。孩子們，我們不要拒絕成長(zhǎng)，頑強(qiáng)的生命力去成長(zhǎng)，你呢？可以嗎？眼睛瞪得這么炯炯有神。生：一俗一雅。師：我愛(ài)你，真好。解讀一下。生：因?yàn)槲矣X(jué)得寶釵和黛玉都是好人。師：這話怎么說(shuō)得這么紅樓夢(mèng)呢，太紅樓夢(mèng)了！因?yàn)椴苎┣劢^不會(huì)褒貶人物，他永遠(yuǎn)像鏡子一樣去照進(jìn)寶釵和……你告訴我。生：黛玉。師：是那么客觀，絕不會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地對(duì)誰(shuí)進(jìn)行道德上的評(píng)判，那是小兒科，小兒語(yǔ)。小的時(shí)候，你看電影，是不是出來(lái)一個(gè)人，你會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，這是……生：好人還是壞人。師：就是啊，多么簡(jiǎn)單。你卻說(shuō)一俗一雅，好，你接著闡釋。生：（疑問(wèn)）說(shuō)啥？（底下哄堂大笑）師：一俗一雅。生：雅俗共賞嘛。師：難以分割開(kāi)的正面和反面，這就是黛玉和寶釵。知音吶，真好。一俗一雅，大俗大雅，雅即是俗，俗即是雅，雅中有俗，俗中有雅。帥呆了，繼續(xù)啊，你們可以舉手啊，我還得觀察表情?？凑l(shuí)眼睛亮，是吧？看，都挺亮的，此時(shí)。那我繞過(guò)去了，說(shuō)得真好。生：我覺(jué)得是一喜一悲。寶釵是喜，黛玉是悲。師：還是那個(gè)道理，悲中有喜，喜中有悲。有一種劇本叫悲喜劇，是吧，乍喜乍悲，讀紅樓夢(mèng)一定是這樣的，孩子們，寶玉娶親，喜也；黛玉離世飛升離恨天，悲也?？隙ㄊ峭瑫r(shí)寫的，這就叫藝術(shù)的辯證無(wú)往不勝。（表?yè)P(yáng)學(xué)生）厲害，有丈夫氣。繼續(xù)，我就想聽(tīng)男同學(xué)說(shuō)。生：我覺(jué)得一日一月。師：解釋一下。生：因?yàn)閮晌欢际欠浅ｘP凰之末敏，日月同輝。師：叫我如何贊美你，真的太好了，孩子們！如果說(shuō)寶釵是那太陽(yáng)，那么黛玉就是那皎潔的月光，一日一月，日月同輝，這一句話說(shuō)的太棒了，你是懂得的，曹雪芹寫紅樓夢(mèng)是給懂得他的人，滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味。你懂得，你們懂的，我們懂得。好。我們繼續(xù)啊，一朝一夕，一悲一喜，一日一月，這就是詩(shī)，最簡(jiǎn)練的詩(shī)，詩(shī)經(jīng)式的詩(shī)，四言也。誰(shuí)還能說(shuō)？孩子們特別是得紅樓夢(mèng)之精髓，是吧？含蓄蘊(yùn)藉，絕不舉手，靠觀察，我像讀黛玉一樣讀你，我努力，我加油?。ㄗ叩揭粋€(gè)同學(xué)身邊）來(lái)，寶貝。生：我覺(jué)得一明一暗。師：說(shuō)下去。非常好！生：我覺(jué)得明暗，一個(gè)明一個(gè)暗，我覺(jué)得……明暗……他們兩個(gè)人有自己不同的那種……師：不同的特質(zhì)，其實(shí)我都聽(tīng)懂了，一明一暗啊，孩子們，看過(guò)中國(guó)的，我們的，我們民族智慧的集大成陰陽(yáng)魚嗎？見(jiàn)過(guò)嗎？是不是此消彼長(zhǎng)，一陰一陽(yáng)，一明一暗，一陰一陽(yáng)謂之道，一陰一陽(yáng)謂之釵黛和也。真好，孩子們，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我讀孩子們的能力在提高，讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像讀紅樓（走到一個(gè)女同學(xué)身邊）。生：一花一葉。師：（點(diǎn)贊手勢(shì)）太好了，一花一葉總關(guān)情，一花一世界，一葉一世界。是花襯托了葉還是葉襯托了花。這是永恒的天文，回去細(xì)讀《紅樓夢(mèng)》，你還有更大的發(fā)現(xiàn)，今天就是剛剛小試身手就如此了得，將來(lái)的發(fā)展也未為可知。我仿的是“紅樓夢(mèng)式”的句式，你們聽(tīng)懂了嗎？有同學(xué)說(shuō)，你這是甄嬛體，甄嬛體從哪來(lái)？源頭在哪里？一起說(shuō)！生：（學(xué)生齊說(shuō)）《紅樓夢(mèng)》。（四）師：好吧，曹雪芹是這樣的，同學(xué)們一起看，全班齊讀，一起讀，能不能看見(jiàn)？只讀第一行，曹雪芹不言志，起——生：（齊讀）曹雪芹不言志，不載道，只緣情。師：好。非常好！文以載道詩(shī)言志。這是孔子的定調(diào)，孔子就是這樣定下的調(diào)，詩(shī)言志的，文以載道的，但是曹雪芹對(duì)兩千年，或五千年甚至七千年的文化，他說(shuō)不，不，我今天只言情，所以開(kāi)篇啊，孩子們就那么有慧眼，如果說(shuō)三國(guó)是一部智書，水滸是一部怒書，那么紅樓就是一部情書。你是原創(chuàng)的，所以在這里，他就要言情，《紅樓夢(mèng)》的曲子詞開(kāi)篇一句，是這樣問(wèn)的，開(kāi)啟鴻蒙，誰(shuí)為情種。這種背叛，這種叛逆，這種離經(jīng)叛道，需要怎樣的智慧和勇氣，需要怎樣的悲憫與情懷。大家看，三國(guó)王侯將相的書，為王侯將相立傳；水滸寫無(wú)數(shù)的綠林好漢，那一片純色的男子的江湖；紅樓夢(mèng)的意義呢？紅樓夢(mèng)的意義為那些閨閣之人，為那些女孩子，哪怕她是丫鬟，她貴為貴妃如元春，賤為丫鬟如晴雯，為她們作傳，我只言情，我們太缺少真情了。因?yàn)槿龂?guó)當(dāng)中教會(huì)人的永遠(yuǎn)是算計(jì)與心機(jī)，水滸太江湖了，里面有太多的血性與打打殺殺，我們看不見(jiàn)人性的明媚，看不到人性的溫暖，好吧，曹雪芹說(shuō)我只緣情，他說(shuō)，開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？情情和那……一起說(shuō)。生：情不情。師：我們?cè)趺蠢斫怊煊竦那檎妫樯?，情癡，情絕，回過(guò)頭來(lái)看，因?yàn)閷汍斓谋瘎∈恰都t樓夢(mèng)》的主線，主線是要了解的。第一個(gè)問(wèn)題，黛玉為何來(lái)人間走一遭？你知道嗎？她為怎樣的命運(yùn)，怎樣的使命來(lái)到了人間走一遭？那是前世的故事，有沒(méi)有同學(xué)懂？這個(gè)故事有沒(méi)有懂的？來(lái)舉一下手啊，剛才同學(xué)們那樣的概括那樣的表達(dá)，那么詩(shī)意的表達(dá)。（走到同學(xué)身邊）黛玉為何來(lái)人間走一遭？生：她作為絳珠仙草的時(shí)候欠前世的賈寶玉水，今生是為了還他眼淚。師：還淚呀，孩子們！前世是水，人家給的是水，今生是淚，淚和水有區(qū)別嗎？瀟湘館里到處都是水啊，江南水鄉(xiāng)不缺水啊，她直接把這些水還給賈寶玉算了，蘇州河里有很多水??！長(zhǎng)江里也有很多水?。槭裁匆€淚??？生：當(dāng)初林黛玉作為絳珠仙草的時(shí)候快要枯死了，然后前世的賈寶玉為了不讓她枯死，愛(ài)護(hù)她，才給她水，是用心澆灌的，如今她要用感情澆灌的淚水再還給他。師：我沒(méi)有節(jié)，只能敲這個(gè)，擊節(jié)贊嘆。什么是淚，里面帶了感情了就不是一般的水。它是世界上最珍貴的水，是因?yàn)橛辛巳说那楦?，大家還記得白娘子的故事嗎？記不記得？她為了修得一顆眼淚，人的眼淚，她修了多少年？看我的手勢(shì)（五的手勢(shì)）五百年，肯定大家都愿意五百年，《西游記》也說(shuō)，五百年滄海桑田，張嘴就五百年，五百年修行，只為一滴人的眼淚，要是沒(méi)有眼淚的，人與妖的區(qū)別，世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是人與妖的距離。它的距離在哪里？真情，有沒(méi)有情感。孩子們懂了啊，所以黛玉是為情而生，最后為情而死，他寫的一個(gè)如此深情，如此癡情，如此情絕的女孩子淚盡而死。大家會(huì)背《枉凝眉》嗎？差不多是不是？我們?cè)囋囌f(shuō)啊，能不能背兩句，一個(gè)是閬苑仙葩，這說(shuō)誰(shuí)呢？閬苑仙葩，你說(shuō)是誰(shuí)？一個(gè)女的，林黛玉，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，（走到學(xué)生旁邊說(shuō)）沒(méi)問(wèn)題吧？生：賈寶玉。師：賈寶玉。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇見(jiàn)他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。這就是他們兩個(gè)人的嘆詞，情絕之美，悲劇之美，什么叫悲劇，魯迅先生說(shuō)了，就是將人生有價(jià)值的東西撕毀給人看，這么美的女子，這么有家世的賈寶玉，那種大悲憫情懷的男孩子。他們就這樣死了，出家了。這就是悲劇。好，還有啊，孩子們，《紅樓夢(mèng)》有大量的充滿詩(shī)意化的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，比如說(shuō)：讀一讀這些細(xì)節(jié)，（走到同學(xué)身邊）你回答過(guò)問(wèn)題嗎？你來(lái)讀一讀，看得清嗎？生：黛玉葬花、寶釵撲蝶、湘云醉臥、晴雯撕扇、香菱學(xué)詩(shī)、妙玉品茗、齡官畫薔。師：這里面有很多生字，你都會(huì)讀，說(shuō)明你是讀過(guò)書的，孩子。好，我們來(lái)看，如果說(shuō)黛玉葬花寫出一個(gè)字“傷”，你能不能用一個(gè)字為這些細(xì)節(jié)概括一下，剛才是兩個(gè)字，現(xiàn)在是一個(gè)字。《紅樓夢(mèng)》從誕生之日起，從來(lái)寫一回就有人評(píng)一回，比如說(shuō)：曹雪芹寫一回書，脂硯齋就去評(píng)一回，所以人稱一琴，一直永遠(yuǎn)的高山流水，是知音?。∮靡粋€(gè)字去作評(píng)，孩子們，不動(dòng)筆墨不讀書的，剛才兩個(gè)字作得那么好，再來(lái)說(shuō)那一個(gè)字的（巡視，學(xué)生思考中）寫一個(gè)就行，沒(méi)必要都寫。好，暫時(shí)這樣，好多孩子已經(jīng)想到了，（學(xué)生身邊）你先來(lái)。生：我想說(shuō)的是香菱學(xué)詩(shī)是“勤”，勤奮的“勤”，因?yàn)橛兴膫€(gè)字是“天道酬勤”，然后是努力，有回報(bào)的意思。師：真好！她用一個(gè)“勤”概括香菱學(xué)詩(shī)，初中的時(shí)候有節(jié)選的，孩子們知道香菱學(xué)詩(shī)，跟誰(shuí)學(xué)詩(shī)，向誰(shuí)學(xué)詩(shī)？一起說(shuō)。生：（齊說(shuō)）林黛玉。師：寫香菱就是寫林黛玉，一定要記住??！所有的女孩子們都是這樣一個(gè)詩(shī)意的群像，烘云托月，最后指向黛玉，寶釵是反襯，又是正襯。這些女孩子也同樣是的。好，你來(lái)——生：我還可以說(shuō)一下香菱學(xué)詩(shī)嗎？師：當(dāng)然。生：我覺(jué)得如果從黛玉方面來(lái)看應(yīng)該是“才”。師：為什么？生：因?yàn)槭窍懔庀蝼煊駥W(xué)詩(shī)，可以襯托出黛玉是有才學(xué)的，可以教香菱詩(shī)。師：她看那書真是震撼了，同學(xué)們記得那數(shù)量嗎？她先跟香菱說(shuō)，你先背誦王維的五律一二百首，然后再讀老杜的詩(shī)一百二十首七律，接下來(lái)就是這么大的閱讀量，給我們的啟示是想學(xué)好語(yǔ)文嗎？多讀多背。多有才華的黛玉，真好，你坐。探驪得珠，抓住關(guān)鍵。會(huì)讀書的孩子，你當(dāng)然得坐在這兒（走到一個(gè)同學(xué)身邊）,請(qǐng)——生：我看的是晴雯撕扇，可以用一個(gè)字“真”概括。因?yàn)槲铱催^(guò)前幾回是給晴雯的批語(yǔ)是“心比天高，身為下賤”，然后，她撕扇的話，我覺(jué)得她撕的扇子是賈寶玉給她的。所以她撕了賈寶玉給她的扇子，賈寶玉非常愛(ài)護(hù)她，她卻撕掉了。師：她喜歡聽(tīng)那個(gè)聲音。生：所以覺(jué)得她非常直率。師：她用一個(gè)詞“真”“率真”“直率”來(lái)說(shuō)晴雯，的確是這樣的。講得真好。是一個(gè)我今天聽(tīng)到的最深的去讀《紅樓夢(mèng)》的一個(gè)孩子。所以，她的話十分地道，行家一出手，就知道有沒(méi)有。生：我寫的是寶釵撲蝶，寫的是“喜”，因?yàn)檠氣O是一個(gè)非常熱情活潑的女孩子，然后我也看過(guò)，他寫的場(chǎng)景是十分美的，寶釵也十分歡喜地在撲蝶，蝴蝶也是一種很美好的事物，寶釵撲蝶，寶釵也是很喜歡蝴蝶的，所以是“喜”。師：一雙玉色蝴蝶，青春少女，寶釵拿著團(tuán)扇，一雙銀色蝴蝶，人間至美也。這也是讀過(guò)片段的孩子啊。繼續(xù)，還有哪位同學(xué)想說(shuō)一下？同學(xué)們都在寫，我看哪位同學(xué)沒(méi)發(fā)過(guò)言，咱班幾個(gè)男生?。可?4個(gè)男生。師：大觀園幾個(gè)男生？生：兩個(gè)？三個(gè)……師：嚴(yán)格意義上就一個(gè)，誰(shuí)？生：賈寶玉。師：賈寶玉，對(duì)啊，這么多男生，也比賈寶玉那一個(gè)多一點(diǎn)，你來(lái)說(shuō)一下。生：湘云醉臥，我沒(méi)具體讀過(guò)。師：具體的背景呢，是寶玉過(guò)生日，湘云喝多了酒，于是醉臥芍藥因，是這樣的。好，請(qǐng)坐。好吧，同學(xué)們，時(shí)間關(guān)系，大家可以再想?。ǔ鍪綪PT答案）答案不是唯一的，剛才同學(xué)們的答案比這個(gè)答案要好，這是董老師想的。齡官畫薔，有沒(méi)有同學(xué)知道這個(gè)故事，講給大家聽(tīng)?；蛘呤敲钣衿奋?，這些故事里有沒(méi)有同學(xué)知道的，給大家講一講，我只聽(tīng)一二則即可，看看有沒(méi)有同學(xué)讀過(guò)或有印象。讀沒(méi)讀過(guò)，孩子。生：沒(méi)有。師：好，沒(méi)事。你們最想聽(tīng)哪個(gè)故事，你最想聽(tīng)哪個(gè)故事，我給你講。（五）師：你們最想聽(tīng)哪個(gè)故事，你最想聽(tīng)哪個(gè)故事，我給你講。生：齡官畫薔。師：齡官畫薔，好，齡官，是元妃要省親啦，元妃省親在家待多久？猜猜看，一個(gè)月？一個(gè)禮拜？一天？一個(gè)時(shí)辰？生：三天。師：多了，就那么一個(gè)時(shí)辰，什么時(shí)候回家？選擇白天？黃昏？生：白天。師：黃昏。妃子怎么可以讓別人看去，對(duì)吧？就為這一刻，賈家建了個(gè)大觀園，就為這一刻，做了太多的準(zhǔn)備，買了十二個(gè)小丫頭，他們是唱戲的，其中就有齡官，齡官長(zhǎng)得像誰(shuí)？猜猜看，我給的話在這里，眉眼長(zhǎng)得像林妹妹，這誰(shuí)心直口快能說(shuō)這句話？寶玉不會(huì)的，他太懂得他的林妹妹了，史湘云，對(duì)吧？所以齡官畫薔，她愛(ài)上的是賈薔，在薔薇花下，多美啊！她在反復(fù)地寫一個(gè)字，“薔”反復(fù)地寫，誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)她，一定要有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)娜巳タ此?，能是誰(shuí)？大觀園中唯一的護(hù)花使者，賈寶玉，寶玉看到，她在寫什么呢？他就蹲在那看啊看啊，看得癡迷了，自己被澆地渾身都濕了，自己還對(duì)齡官說(shuō)：“仔細(xì)淋著，仔細(xì)淋著生了病。”這是他永遠(yuǎn)的精神造型，非常忘我，然后看到“薔”他就不明白，后來(lái)懂了，于是年少的寶玉懂了一個(gè)道理：每個(gè)人都有一份獨(dú)特的、僅屬于自己的愛(ài)情。他曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法，博愛(ài)嗎？是吧？他誰(shuí)都愛(ài)，這個(gè)愛(ài)是博愛(ài)之愛(ài)，敬愛(ài)之愛(ài)，而不是愛(ài)情之愛(ài)。當(dāng)他看到這一點(diǎn)的時(shí)候他就了悟了一些東西，齡官為什么要讓她長(zhǎng)得像黛玉，想寫黛玉之癡，癡情之癡。就是這樣，那你們也得給我講一個(gè)小段子啊，給我講一個(gè)唄！得追求平等啊，老師都講了，可以講嗎？笑得那么燦爛。笑得一日一月，一朝一夕，笑得真美。生：我想講湘云醉臥，就是賈寶玉過(guò)生日，把大家聚一起去吃酒，然后行酒令，湘云喝多了，從石頭上睡著了，晚上的時(shí)候去賈寶玉那兒玩，黛玉調(diào)侃湘云……師：講得真好，其實(shí)醉臥的已經(jīng)講完了，她用了幾個(gè)動(dòng)詞，一看非常地道的紅樓夢(mèng)的語(yǔ)言，吃了幾回酒，又玩了一會(huì)子，是讀進(jìn)去的，湘云和黛玉的相似點(diǎn)是什么呢？都是孤女，湘云的判詞：富貴又何為，襁褓之間父母違。襁褓之間父母就沒(méi)有了，富貴又怎么樣？生活在一個(gè)無(wú)愛(ài)的世界上，賈家姓什么？一碰到高難問(wèn)題就答不上，賈家姓什么？生：（齊說(shuō)）賈。師：哎呦，這么難的問(wèn)題，我曾經(jīng)在徐水上課的時(shí)候問(wèn)一個(gè)比我高這么多的男孩子（比手勢(shì)）古詩(shī)十九首多少首？他使勁想使勁想也沒(méi)想起來(lái)。生：（大笑）師：還有一次上課莎士比亞十四行詩(shī)多少行？全班鴉雀無(wú)聲。定性思考，賈家姓什么？生：（齊說(shuō)）賈。師：好，謝謝，史湘云姓什么？生：（齊答）史。師：對(duì)了，史湘云就姓史，史家的女孩來(lái)到賈府，這是寄人籬下，黛玉又何嘗不是如此，父母雙亡，靠一個(gè)纖弱的、纖細(xì)的、血緣的帶子寄在賈府，跟寶釵能比嗎？寶釵她們家是皇商，孩子們可以揣摩語(yǔ)言，商人之前，再找一個(gè)比“皇”再大的詞，你能不能找到？天上，地上不好使，普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣，皇上，她們家里剩下的就是？生：錢。師：不是。不多說(shuō)了啊，這些細(xì)節(jié)都在寫黛玉，寫黛玉的真，她的癡、她的才、她的潔、她的嬌、她的憨、她的傷，晴雯還不嬌?。總€(gè)人愛(ài)好愿意聽(tīng)撕扇子的聲音，扇子多貴啊，我就愿聽(tīng)這個(gè)的聲音，我就撕。以后我們根據(jù)晴雯的這個(gè)情節(jié)還編幾個(gè)不屬于貴族皇家，屬于普通百姓的夢(mèng)想的橋段，等有錢了，買兩根油條吃一根扔一根，是吧？這是我們普通百姓能想到的，那么晴雯呢？我就喜歡聽(tīng)這個(gè)聲音，于是就整箱的扇子嚓嚓嚓地撕，率真，任性。妙玉品茗，妙玉，唯一一個(gè)帶發(fā)修行的女子，所有的女孩都是買來(lái)的，只有她是請(qǐng)來(lái)的。十二金釵當(dāng)中唯一一個(gè)跟賈府沒(méi)有血緣關(guān)系的女子，欲潔何曾潔？云空未必空。她多潔？潔到什么程度？劉姥姥使過(guò)的一只杯子，到她的櫳翠庵喝茶，她給她一只杯子喝茶，這只杯子是哪兒來(lái)的？大家聽(tīng)啊，成窯的杯子，四大名窯，只因?yàn)閯⒗牙押攘艘淮尾瑁兔巳尤?。扔了，她用的水，沏茶的水不是礦泉水，是什么？聽(tīng)好了，三年前櫳翠庵的梅心上落的第一場(chǎng)雪，能有多少？收起來(lái)，裝在甕里，三年過(guò)后用來(lái)沏茶，那么妙玉是誰(shuí)？是另一個(gè)賈府的女孩，她們家被抄了，她流落成尼姑，伏脈千里的是賈府的原應(yīng)嘆息，必將是悲劇的命運(yùn)。讀書吧，孩子們，《紅樓夢(mèng)》是一部天書，也是一部人書。好好去讀。又在一個(gè)八月十五，所有的團(tuán)圓不再，女孩子們，死的死了，嫁的嫁了，賣去的賣去了，出家的出家了。于是只有湘云和黛玉共賞中秋之月，兩個(gè)有才情的女孩子，湘云說(shuō)，這邊的女孩子齊讀，湘云說(shuō)，一起——生：寒塘渡鶴影。師：大點(diǎn)聲，全班讀好嗎？寒塘渡鶴影，一二——生：寒塘渡鶴影（全班齊讀）。師：黛玉說(shuō)——生：（全班齊讀）冷月葬花魂。師：她們的命運(yùn)都在這兩句詩(shī)中，欲知后事如何，請(qǐng)讀《紅樓夢(mèng)》，下面的字是不是有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？那好，什么語(yǔ)