Flash逐幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

Flash逐幀動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是佛山市信息技術(shù)編委會(huì)編寫的初中版第二冊(cè)第二單元第3課內(nèi)容，內(nèi)容是利用Flash制作簡(jiǎn)單的“逐幀動(dòng)畫〞。這是一種常見的動(dòng)畫制作，它的原理是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來，F(xiàn)lash將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，形成動(dòng)畫效果。駕馭本節(jié)內(nèi)容可以做出很多生動(dòng)好玩的動(dòng)畫。因此，學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)產(chǎn)生特別高的學(xué)習(xí)熱忱，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、學(xué)情分析初中二年級(jí)的學(xué)生，在初中階段剛接觸flash動(dòng)畫制作，對(duì)動(dòng)畫制作特別感愛好，之前2節(jié)內(nèi)容學(xué)生已熟識(shí)flash工作界面，通過實(shí)例運(yùn)用了一些常用工具，為本節(jié)課打下確定根底。三、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識(shí)及實(shí)力

1．知道幀、幀頻及關(guān)鍵幀的含義。

2．學(xué)會(huì)用繪制的圖形來制作“逐幀動(dòng)畫〞。

3．插入、編輯關(guān)鍵幀。

4．駕馭制作“逐幀動(dòng)畫〞的方法。

5．學(xué)會(huì)通過改變幀頻限制動(dòng)畫的播放時(shí)間?！捕城楦心繕?biāo)在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、師生溝通、小組合作等方式，給學(xué)生以探究、創(chuàng)新、合作、勝利等情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)及他人合作學(xué)習(xí)的情感溝通，增加自主探究學(xué)習(xí)的精神和解決問題的實(shí)力。學(xué)生通過制作動(dòng)畫，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培育制作動(dòng)畫的愛好；培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力及探究問題的實(shí)力；培育創(chuàng)建性思維實(shí)力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：用繪圖工具制作“逐幀動(dòng)畫〞的方法。

難點(diǎn)：通過改變幀頻限制動(dòng)畫的播放時(shí)間。

五、教學(xué)方法

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一幅主題顯明、具有動(dòng)畫效果的作品。1、自主學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生看書5分鐘，親身參及探究過程，在溝通、溝通及合作中，共同駕馭“逐幀動(dòng)畫〞制作方法，提高Flash動(dòng)畫制作水平。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)式：該方法主要是通過設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己操作去實(shí)現(xiàn)，讓他們?cè)谟H身實(shí)踐中體會(huì)、提高，在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和溝通、甚至爭(zhēng)辯中提高學(xué)習(xí)愛好，開闊思路。既培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，又加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐探究、溝通合作解決問題的實(shí)力。

3．案例教學(xué)法：選取的案例取材于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題動(dòng)畫，用于訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。

六、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入

1．給學(xué)生展示慶祝國(guó)慶節(jié)的Flash。你們知道這段動(dòng)畫所展示的是什么內(nèi)容嗎？

2．每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)也有自己的生日，國(guó)慶節(jié)就是祖國(guó)媽媽的生日。今日，就讓我們?cè)谶@鑼鼓聲聲中去感受一下歡樂的國(guó)慶節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)為我們的祖國(guó)──為我們敬愛的媽媽送上一份節(jié)日祝愿！

老師想調(diào)查一下，每當(dāng)節(jié)日駕臨 的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)用哪些方式為親朋好友送出美妙的祝愿？〔學(xué)生發(fā)言〕則，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了Flash中的逐帖動(dòng)畫的制作效果，同學(xué)們想不想利用Flash動(dòng)畫來為我們敬愛的媽媽送上我們最真誠(chéng)的祝愿呢？〔學(xué)生：想〕

好，下面我們首先來進(jìn)展今日學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容：利用圖片制作“逐幀動(dòng)畫〞。

2、新課

〔演示法、案例教學(xué)法講解Flash動(dòng)畫制作原理和方法〕

老師展示“逐幀動(dòng)畫〞典型事例──“林中閑逛〞Flash動(dòng)畫，演示操作過程。

在操作過程中，留意講解“圖層〞的應(yīng)用及制作技巧?！叉i定圖層〕

知識(shí)點(diǎn)：

1．導(dǎo)入圖片。

2．插入關(guān)鍵幀。

3．利用“自由轉(zhuǎn)換工具〞調(diào)整圖片大小。

4．圖層的命名。

5．圖片的對(duì)齊方式設(shè)置：“窗口〞──“排列〞──“到場(chǎng)景〞進(jìn)展相應(yīng)設(shè)置。

6．插入幀〔F5〕的應(yīng)用。

三、此動(dòng)畫特點(diǎn)總結(jié)

〔“逐幀動(dòng)畫〞特點(diǎn)〕

“林中閑逛〞是一個(gè)典型的“逐幀動(dòng)畫〞效果，通過這個(gè)動(dòng)畫我們可以看出，它是將一個(gè)動(dòng)畫的連續(xù)動(dòng)作分解成一張張的圖片，把每一張圖片用關(guān)鍵幀描繪出來。然后將這些關(guān)鍵幀連續(xù)播放，就形成了動(dòng)畫效果。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

通過老師剛剛的演示，信任同學(xué)們對(duì)導(dǎo)入圖片制作“逐幀動(dòng)畫〞已經(jīng)有了確定的相識(shí)，好，在國(guó)慶節(jié)即將駕臨 之際，讓我們利用所學(xué)習(xí)知識(shí)，拿起你手中的鼠標(biāo)和鍵盤，放飛你心中的祝愿及盼望，為我們的國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)媽媽的生日，送上你最真誠(chéng)的祝愿！

留意：在作品制作的過程中，同學(xué)們想一想，能不能將上節(jié)課所學(xué)習(xí)的文字“逐幀動(dòng)畫〞及今日的圖片“逐幀動(dòng)畫〞結(jié)合起來，進(jìn)展作品創(chuàng)作。使作品圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，產(chǎn)生和諧的動(dòng)畫效果〕?！蔡崾荆翰迦胄聢D層，進(jìn)展文字編輯〕

素材存放位置：學(xué)朝氣D盤根目錄下“國(guó)慶祝愿素材〞文件夾內(nèi)。〔學(xué)生可自備素材，自由創(chuàng)作〕

五、創(chuàng)作作品

依據(jù)主題創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作過程中，請(qǐng)大家留意我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們比一比誰(shuí)的創(chuàng)意新、誰(shuí)的勞動(dòng)美。

學(xué)生能依據(jù)整合任務(wù)，進(jìn)展謀劃支配，形成一個(gè)方案，促使其創(chuàng)建力的提高，留意學(xué)生創(chuàng)新、審美實(shí)力的培育。

學(xué)生分組，選題，以自主、協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)。在制作過程中，留意組間成員的溝通、合作、探究?！怖蠋熤笇?dǎo)操作〕。

六、展示作品，師生互評(píng)

1．先給出自我評(píng)價(jià)表，傳給每位學(xué)朝氣器中，以便學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)估。

2．選擇局部有代表性的作品進(jìn)展展示，分別從動(dòng)畫創(chuàng)意、運(yùn)用技術(shù)、動(dòng)畫效果等方面賜予評(píng)價(jià)。充分確定學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)畫中運(yùn)用的方法和技巧，對(duì)優(yōu)秀作品賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)缺乏的作品賜予激勵(lì)。

作品相互的展示溝通，互評(píng)互進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用實(shí)力，通過主題學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美妙情感，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是依據(jù)本校學(xué)生的知識(shí)、技能水平，內(nèi)容涉及動(dòng)畫原理、“逐幀動(dòng)畫〞原理、“逐幀動(dòng)畫〞制作。學(xué)生可以依據(jù)自己的奇思妙想，創(chuàng)作一些作品。當(dāng)然也有一些問題：比方幾個(gè)關(guān)鍵幀畫面有抖動(dòng)現(xiàn)象，幾個(gè)圖層時(shí)間上不同步現(xiàn)象，用錯(cuò)關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀的現(xiàn)象等。這些問題有學(xué)生操作的失誤，有概念的混淆，須要在以后的學(xué)習(xí)和練習(xí)中不斷訂正、強(qiáng)化。

本課勝利之處：能