小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師課時(shí)1備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入2008年的奧運(yùn)會(huì)，將揚(yáng)帆青島，老師為青島設(shè)計(jì)了花壇廣場(chǎng)（出示花壇）看到這些花壇，你想說(shuō)些什么？怎樣愛(ài)護(hù)這些花壇呢？今日我們開展一個(gè)愛(ài)護(hù)花壇行動(dòng)（出示課題）二、講授新課1．你見(jiàn)過(guò)花壇護(hù)欄是怎樣圍的嗎？提出周長(zhǎng)（板書）這個(gè)新名詞2．什么是周長(zhǎng)？（1）在老師供應(yīng)的花壇平面圖上任選一個(gè)花壇，用彩筆圍一圍（2）展示匯報(bào)，怎樣圍的？（沿著邊圍一周）（3）在小組中相互說(shuō)一說(shuō)是怎樣圍的？（4）小結(jié)：圍的形態(tài)不一樣但方法都是一樣的，是什么？（都是沿著邊圍一周）3．課件出示：（1）圍一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得不到一周，還少一段。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？（2）圍另一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得超過(guò)一周。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？4．怎樣才能保證正好圍好護(hù)欄呢？（用各種方法量好花壇一周的長(zhǎng)）——板書5．指一指月亮形花壇的周長(zhǎng)，師指出，假如忘了從哪起先指的怎么辦？（做好標(biāo)記）指一指自己課桌面的周長(zhǎng)給同桌看指一指黑板的周長(zhǎng)（指名板前指）三、鞏固練習(xí)1．找一找身邊物風(fēng)光 的周長(zhǎng)2．估計(jì)數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)測(cè)量數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)四、教學(xué)小結(jié)談收獲五、板書設(shè)計(jì)圍護(hù)欄——圖形的周長(zhǎng)圖形一周的長(zhǎng)度六、教學(xué)反思理解周長(zhǎng)的意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內(nèi)容。因此在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生感受周長(zhǎng)，教給學(xué)生測(cè)量、估計(jì)周長(zhǎng)的方法，并讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，在測(cè)量的過(guò)程中進(jìn)一步加深理解。課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-1-2課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師課時(shí)2備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、回顧導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起開展了一項(xiàng)愛(ài)護(hù)花壇的行動(dòng)，誰(shuí)還記得我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的花壇？通過(guò)給花壇圍上護(hù)欄，你學(xué)習(xí)到了什么學(xué)問(wèn)？二、自主練習(xí)1．自主練習(xí)第1題：用筆描出下面圖形的邊線先指明說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)留意什么？然后學(xué)生在書上獨(dú)立完成。2．計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）（學(xué)生獨(dú)立完成，全班溝通）3．下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？先估一估，再量一量、算一算。4．學(xué)校要安裝霓虹燈，一共須要霓虹燈線多少米？是不是計(jì)算這所學(xué)校平面圖的周長(zhǎng)？為什么？5．裝飾一個(gè)燈罩，須要47厘米長(zhǎng)的金線，裝飾5個(gè)這樣的燈罩，2米金線夠不夠？（學(xué)生先獨(dú)立思索，解決問(wèn)題，然后全班溝通。）6．走迷宮（出示迷宮圖）（1）有幾種走法？（2）哪種走法最近？有多長(zhǎng)？（學(xué)生視察后充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)）三、教學(xué)小結(jié)談收獲四、教學(xué)反思學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容駕馭不錯(cuò)，能夠運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，解決各種問(wèn)題課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-1-3課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師課時(shí)3備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形的周長(zhǎng)。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、練習(xí)導(dǎo)入1．估一估、算一算：72×4=5×21=57×3=84×6=324×2=231×4=412×4=192×4=2．出示自主練習(xí)第6題兩幅圖片：估一估木盆箍的周長(zhǎng)大約是多少？一棵9人正好能合抱的大樹大約有多粗？二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)1：以小組為單位，故一估、量一量小組成員的腰圍、胸圍和頭圍。測(cè)量工具可以運(yùn)用課前打算的軟尺，也可以在小組探討后創(chuàng)建性地運(yùn)用自己小組的方法。（小組合作進(jìn)行，老師選擇一個(gè)小組參加測(cè)量活動(dòng)，然后全班溝通。）活動(dòng)2：你能做一幅毛線粘貼畫嗎？估計(jì)一下大約用了多長(zhǎng)的毛線（依舊以小組為單位，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一幅毛線圖，老師巡察指導(dǎo)，作品勝利后，全班展示溝通）三、教學(xué)小結(jié)談收獲四、教學(xué)反思在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生完成的比較好，但在估計(jì)圓柱形物體的周長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。在今后的練習(xí)中要加大這方面的練習(xí)力度。課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-1課題信息窗二、小小選購(gòu) 員備課老師課時(shí)1備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2．在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。3．提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了漂亮的花壇，并且想幫他們圍上護(hù)欄，今日，我們就當(dāng)一回小小選購(gòu) 員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書：小小選購(gòu) 員）二、新授1．出示情景圖，學(xué)生從圖中找出信息2．要當(dāng)小小選購(gòu) 員，你首先要知道什么？（護(hù)欄周長(zhǎng)多少米，須要多少錢）3．解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng)8米（1）出示4米（指名到板前指一指長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）（2）獨(dú)立求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，完成后小組溝通，小組匯報(bào)，老師板書，在匯報(bào)時(shí)，說(shuō)明自己的理由。8+4+8+4=24米2×（8+4）=24米2×4+2×8=24米4．長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄須要8元/米的甲種護(hù)欄，須要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立完成）小結(jié)：在今日當(dāng)小小選購(gòu) 員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書）三、鞏固練習(xí)1．求出下面這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)25cm15cm學(xué)生讀題，獲得信息，列出算式，說(shuō)明理由。2．量一量，在計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)3．給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)長(zhǎng)方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。四、教學(xué)小結(jié)談收獲五、板書設(shè)計(jì)小小選購(gòu) 員——長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄須要多少錢？長(zhǎng)方形花壇周長(zhǎng)多少米？8+4+8+4=24米2×（8+4）=24米2×4+2×8=24米24×8=192元六、教學(xué)反思在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算較好，能夠依據(jù)給出的條件解決提出的問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式究竟該不該要求學(xué)生必需運(yùn)用，存在疑慮。課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-2課題信息窗二、小小選購(gòu) 員備課老師課時(shí)2備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2．在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。3．提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們當(dāng)了一會(huì)小小選購(gòu) 員，為長(zhǎng)方形花壇圍上了8元/米的甲種護(hù)欄，我們從圍護(hù)欄中學(xué)到了如何計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)如何計(jì)算？想不想接著充當(dāng)小小選購(gòu) 員呢？二、新授1．出示正方形花壇圖：7米你從圖中了解到了什么？2．怎樣才能給這個(gè)正方形的花壇圍上護(hù)欄？（先求出它的周長(zhǎng)）3．獨(dú)立求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，小組溝通后，全班溝通，并要說(shuō)明理由。7+7+7+7=28米（7+7）×2=28米7×4=28米4．正方形花壇護(hù)欄須要9元/米的乙種護(hù)欄，須要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立解決）三、鞏固練習(xí)1．求出下面這個(gè)正方形的周長(zhǎng)20cm學(xué)生讀題，獲得信息，列出算式，說(shuō)明理由。2．量一量，在計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)3．給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)正方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。4．要給一個(gè)邊長(zhǎng)是15分米的正方形桌布縫上一周花邊，70分米長(zhǎng)的花邊夠嗎？四、教學(xué)小結(jié)在今日當(dāng)小小選購(gòu) 員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了正方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書）五、板書設(shè)計(jì)小小選購(gòu) 員——長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算正方形花壇護(hù)欄須要多少錢？正方形花壇周長(zhǎng)多少米？7+7+7+7=28米（7+7）×2=28米7×4=28米28×9=252元六、教學(xué)反思在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)正方形的周長(zhǎng)就比較簡(jiǎn)潔了。學(xué)生駕馭不錯(cuò)，能夠敏捷加以運(yùn)用。在解題的過(guò)程中，公式的運(yùn)用也不錯(cuò)。課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-3課題信息窗二、小小選購(gòu) 員備課老師課時(shí)3備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2．在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。3．提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思索。教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。教具打算教學(xué)掛圖、課件教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．估一估、算一算39×5=201×3=73×4=198×2=91×3=88×6=48×9=212×8=2．長(zhǎng)方形，正方形周長(zhǎng)如何計(jì)算？3．要想求出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)必需知道長(zhǎng)方形和正方形的什么？二、鞏固練習(xí)1．填上合適的單位。（1）黑板面的周長(zhǎng)約是9（）（2）課桌高約60（）（3）數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)約是90（）（4）一塊手帕的周長(zhǎng)約是80（）2．出示自主練習(xí)第6題的情景圖：長(zhǎng)方形的籃球場(chǎng)，長(zhǎng)是28米，寬是15米?；@球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？學(xué)生視察畫面，分析題意，獨(dú)立解決，指名板演3．用12根同樣長(zhǎng)的火柴棍，能圍成幾種長(zhǎng)方形（或正方形）？學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，然后填寫表格4．出示第8題：行車路途圖學(xué)生視察圖畫，計(jì)算后回答問(wèn)題：哪路車行的路途長(zhǎng)？（單位：千米）5．出示第9題：張大爺?shù)酿B(yǎng)殖場(chǎng)平面圖。中間是用石塊砌成的水塘。要把每個(gè)飼養(yǎng)區(qū)都圍上木柵欄，一共須要多長(zhǎng)的柵欄？（先獨(dú)立思索，在小組溝通，計(jì)算結(jié)果，全班溝通）三、教學(xué)反思自主練習(xí)第九題的題意表述不清晰，池塘已用石塊砌好，是否還須要加木柵欄？因此學(xué)生在這兒產(chǎn)生了不同的看法。課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-4課題我學(xué)會(huì)了嗎？備課老師課時(shí)4備課時(shí)間教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)三維目標(biāo)通過(guò)運(yùn)用本單元的學(xué)問(wèn)