淺論現(xiàn)代教育理念

學(xué)科 教 學(xué)發(fā)論文院系：08現(xiàn)代制造技術(shù)方向班級(jí)：機(jī)制2班學(xué)號(hào)：0841127379姓名：黃玉成2011年10月12日

淺論現(xiàn)代教育理念[摘要]現(xiàn)代教育以促進(jìn)人的自由全面發(fā)展為宗旨，因此它更關(guān)注人的發(fā)展的完整性、全面性，表現(xiàn)在宏觀上，它是面向全體公民的國(guó)民性教育，注重民族整體的全面發(fā)展，以大力提高和發(fā)展全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高民族的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)包括民族凝聚力在內(nèi)的綜合國(guó)力為根本目標(biāo)；表現(xiàn)在微觀上，它以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。這就要求人們?cè)诮逃^念上實(shí)現(xiàn)由精英教育向大眾教育、由專業(yè)性教育向通識(shí)性教育的轉(zhuǎn)變，在教育方法上采取德、智、體、美、勞等幾育并舉、整體育人的教育方略。[關(guān)鍵詞]激發(fā)；興趣；個(gè)別化；成功教育；創(chuàng)新愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意圖。”所謂興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并樂(lè)在其中。大教育家孔子對(duì)此也有過(guò)論述：“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?！睂W(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng),想象力豐富，創(chuàng)造性得以激發(fā),能力得以發(fā)展?，F(xiàn)代教育十大理念：（一）、以人為本的理念；（二）、全面發(fā)展的理念；（三）、素質(zhì)教育的理念；（四）、創(chuàng)造性理念；（五）、主體性理念；（

六）、個(gè)性化理念；（七）、開(kāi)放性理念；（八）、多樣化理念；（九）、生態(tài)和諧理念；（十）、系統(tǒng)性理念。一、以人為本教育理念的內(nèi)涵與意義以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,它已經(jīng)作為一種重要的文化和價(jià)值觀觸及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,滲透到高校教學(xué)的各個(gè)層面。所謂高校以人為本的教育理念,就是以學(xué)校中的人為出發(fā)點(diǎn)和中心,圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性展開(kāi)的,以實(shí)現(xiàn)人與學(xué)校共同發(fā)展為目的教育理念。管理學(xué)家陳怡安教授把以人為本的教育理念提煉為三句話,即:點(diǎn)亮人性的光輝,回歸生命的價(jià)值,共創(chuàng)繁榮和幸福。以人為本的教育理念,對(duì)最大限度地實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有重要的意義。(一)有利于形成尊重人、理解人、關(guān)心人的價(jià)值觀念和校園風(fēng)尚；(二)有利于師生的共同發(fā)展；(三)有利于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力；(四)有利于挖掘每個(gè)人的潛能；(五)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵,是發(fā)展現(xiàn)代教育的客觀要求。實(shí)施以人為本教育理念的措施：加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園文化氛圍。校園文化是一所大學(xué)的精髓和靈魂,是學(xué)校師生智慧的結(jié)晶。建設(shè)好校園文化,要求教師要根據(jù)課程內(nèi)容和教材特點(diǎn)以及學(xué)生狀況來(lái)選擇不同的教學(xué)模式和教學(xué)媒體,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。比如,教師可選擇啟發(fā)式教學(xué)、授導(dǎo)型授課、互動(dòng)式教學(xué)等。教師還要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,來(lái)吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)熱情。

以計(jì)算機(jī)多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),以其主動(dòng)、直觀、形象、新穎的特點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)。由于多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)具有集文本、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)于一身的功效,大大地激發(fā)了學(xué)生的新鮮感、好奇心和求知欲,產(chǎn)生了教與學(xué)的極佳效益參考文獻(xiàn)：[1]何永勝.學(xué)校管理要以人為本[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(1).[2]陳文斌.謹(jǐn)防步入以人為本學(xué)校管理的幾個(gè)誤區(qū)[J].基礎(chǔ)教育研究,2008,(7)[3]聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì).學(xué)會(huì)生存———