2020-2021江蘇無錫江陰市六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)

2020-2021江蘇無錫江陰市六年級(jí)下冊(cè)期末語文試卷及答案(部編版)聽錄音兩遍，根據(jù)題目要求選擇正確的答案。1.下列表述與所聽短文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）A.2021年5月15日，中國火星探測(cè)器“天問一號(hào)”在火星表面成功著陸。B.這次火星探測(cè)活動(dòng)，除了完成“環(huán)繞”“著陸”外，還要完成“采集”的任務(wù)。C.從“魔鬼式的九分鐘”，我們以想象探測(cè)器成功著陸火星是一段非常艱難的歷程。D.“首次”和“首創(chuàng)”兩個(gè)詞語，體現(xiàn)出這次事件在人類火星探測(cè)史上具有重要意義。2.給這則新聞加一個(gè)標(biāo)題，最合適的是（）A.《中國“天問一號(hào)”逐夢(mèng)火星》 B.《火星探測(cè)器著陸火星》C.《首次留下中國印跡》 D.《里程碑事件》【答案】1.B2.A【解析】【分析】聽力材料：

5月15日7時(shí)18分，天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，我國首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得成功。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平致賀電，代表黨中央、國務(wù)院和中央軍委，向首次火星探測(cè)任務(wù)指揮部并參加任務(wù)的全體同志致以熱烈的祝賀和誠摯的問候。

習(xí)近平在賀電中指出，天問一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星際的跨越，在火星上首次留下中國人的印跡，這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進(jìn)展。你們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越，使我國在行星探測(cè)領(lǐng)域進(jìn)入世界先進(jìn)行列，祖國和人民將永遠(yuǎn)銘記你們的卓越功勛！

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，希望你們?cè)俳釉賲枺慕M織實(shí)施好火星巡視科學(xué)探測(cè)，堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)，精心推進(jìn)行星探測(cè)等航天重大工程，加快建設(shè)航天強(qiáng)國，為探索宇宙奧秘、促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)！

中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理韓正在北京航天飛行控制中心觀看天問一號(hào)探測(cè)器實(shí)施火星著陸情況。

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉鶴在現(xiàn)場(chǎng)宣讀了習(xí)近平的賀電。

我國首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年立項(xiàng)，計(jì)劃通過一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)。天問一號(hào)探測(cè)器于2020年7月23日在海南文昌由長征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射，2021年2月10日成功實(shí)施火星捕獲，成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日探測(cè)器進(jìn)入火星停泊軌道，開展了為期約3個(gè)月的環(huán)繞探測(cè)，為順利著陸火星奠定了基礎(chǔ)。天問一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星，是我國首次實(shí)現(xiàn)地外行星著陸，使我國成為第二個(gè)成功著陸火星的國家。中國國家航天局與歐空局、阿根廷、法國、奧地利等國際航天組織和國家航天機(jī)構(gòu)開展了有關(guān)項(xiàng)目合作，將共同為探索宇宙奧秘、增進(jìn)對(duì)火星演化的認(rèn)知、了解生命起源等貢獻(xiàn)智慧和力量。【詳解】此題考查我們對(duì)聽力材料內(nèi)容的理解和記憶能力，解答時(shí)注意一定要先把每一道題提供的關(guān)鍵信息記住，然后注意聽聽力內(nèi)容，根據(jù)題目提供信息進(jìn)行填空即可。

3.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。為了推翻三座大山的yāpò（），為了chèdǐ（）解放全中國，多少共產(chǎn)黨人qiánfùhòujì（），浴血奮戰(zhàn)。他們有的遭受了kǔxíng（），面對(duì)yánjùn（）的考驗(yàn)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈；有的未能等到勝利的那一天，就已zhuànglièxīshēng（）。毛澤東主席在《為人民服務(wù)》中指出：為人民lìyì（）而死，就是sǐdéqísuǒ（）。這些革命先烈值得我們永遠(yuǎn)懷念?！敬鸢浮竣?壓迫②.徹底③.前赴后繼④.苦刑⑤.嚴(yán)峻⑥.壯烈犧牲⑦.利益⑧.死得其所【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語的拼寫能力以及詞語在具體情境中的運(yùn)用。認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，再結(jié)合整句話，聯(lián)系上下文正確書寫。寫完后檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫和筆順，做到工整規(guī)范。“刑”、“峻”、“犧”、“繼”容易書寫錯(cuò)誤，需特別注意。根據(jù)題目要求，選擇正確答案。將序號(hào)填寫在括號(hào)中。4.下列詞語中，讀音、字形、注釋全部正確的一組是（）A.徘徊（huán）疑問終日不成章（花紋）B.間（jiàn）斷寂寞但（只）愛鱸魚美C.攪和（huo）通霄因（因?yàn)椋╋L(fēng)飛過薔薇D.蒸（zhēn）融控置花重（沉重）錦官城【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音字形和字義的識(shí)記能力，需要平時(shí)多加積累。A項(xiàng)徘徊（huán）——huaí；終日不成章——“章”：布匹。C項(xiàng)通霄——宵；因風(fēng)飛過薔薇——“因”：借著。D項(xiàng)蒸（zhēn）融——zhēng；控置——制。5.下列語段中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）童年時(shí)代的費(fèi)奧多羅夫真是個(gè)奇才。他總能從司空思慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出一些不可思議的想法，甚至從河里抓到一條魚也要翻來覆去看個(gè)仔細(xì)，恨不得要從魚身上獲得見微知著的發(fā)現(xiàn)。A.司空見慣 B.不可思議 C.翻來覆去 D.見微知著【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解與在句中運(yùn)用的合適與否的分辨能力，以及對(duì)課文內(nèi)容的理解與識(shí)記。A選項(xiàng)中司空見慣指某事常見，不足為奇。出自《本事詩·情感》。B選項(xiàng)中不可思議原有神秘奧妙的意思，是佛教用語。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。出自《維摩詰所說經(jīng)·不思議品》。C選項(xiàng)中翻來覆去是形容一次又一次來回的翻動(dòng)身體。出自《朱子全書》。D選項(xiàng)中見微知著指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大。出自《韓非子·說林上》。但是在文中是要形容費(fèi)奧多羅夫想要從魚的身上獲得不一樣、特殊的發(fā)現(xiàn)，想發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。并不是以小見大，所以D選項(xiàng)運(yùn)用不恰當(dāng)。6.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（）A.有名的店鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比）B.鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水灑了一地。（夸張）C.如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一分錢就能得到。（比喻）D.在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷能力，能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)判斷即可。C項(xiàng)雖然出現(xiàn)了比喻詞“如同”，但是在這里“如同”不做比喻詞，而是表示舉例說明。所以這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。7.下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盉.常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比巳硕紣勐牽洫?jiǎng)自己的話，但只有那些善意的批評(píng)才會(huì)讓我們更優(yōu)秀。C.小明不愛讀書，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見人心。現(xiàn)在不抓緊，將來要后悔。”D.我們要以“茍日新，日日新，又日新”來督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)格言的積累和理解。A選項(xiàng)中“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。B選項(xiàng)中“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是藥雖然很苦，但是對(duì)病人的病有好處；誠懇的勸告、尖銳的批評(píng)雖然聽起來讓人不舒服，但是有利于聽的人改正他們的行為。D選項(xiàng)中“茍日新，日日新，又日新”選自《禮記·大學(xué)》，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新。C選項(xiàng)中“路遙知馬力，日久見人心”的意思是：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。本句小明不愛讀書，媽媽應(yīng)該是勸小明抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，和“路遙知馬力，日久見人心”含義不符?？梢該Q成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。故C項(xiàng)使用不當(dāng)。8.下列“詩人、詩題與所抒發(fā)的志向”搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.于謙——《石灰吟》——清白做人 B.鄭燮《竹石》——不妥協(xié)，不隨波逐流C.王冕——《墨梅》——不與世俗同流合污 D.李賀——《馬詩》——向往自由生活【答案】D【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)古詩的積累和理解。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容即可完成。《石灰吟》，原詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩人于謙借石灰表達(dá)了自己不怕犧牲，要將清白的品質(zhì)留在人間的志向；《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩人鄭燮借竹表達(dá)了自己不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁的志向。抓住了事物的特點(diǎn)表達(dá)了自己的志向，這種寫法叫托物言志。《墨梅》，原詩：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詩人王冕贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操?！恶R詩》，原詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩人李賀借馬表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家的志向。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中主要情節(jié)，排序正確的一項(xiàng)是（）①流落荒島，上船取物②發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長③畜養(yǎng)山羊，種植糧食④搭建帳篷，安排住所⑤救下“星期五”，結(jié)伴生活A(yù).①②③④⑤ B.①③④⑤②C.①④②⑤③ D.①④③⑤②【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的記憶和積累?！遏敒I遜漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱遜因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公。故答案選D。10.如果要選擇事例來說明“玩也能玩出名堂”這一觀點(diǎn)，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.萊特兄弟經(jīng)常玩會(huì)飛玩具，后來發(fā)明了飛機(jī)。B.司馬光在庭院玩耍時(shí)，砸缸救出了落水的兒童。C.法布爾從小就喜歡聽紡織娘唱歌，看漂亮的小甲蟲……后來他寫成了《昆蟲記》。D.荷蘭的安東·列文虎克在看門時(shí)玩鏡片，做成了簡(jiǎn)單的顯微鏡，從而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查選擇具體的事例來證明觀點(diǎn)。玩出了名堂：是說玩出了花樣，或者是玩出了讓人刮目的成績(jī)，名堂有花樣、或成績(jī)的意思。玩是指干些與正業(yè)不相干的事。A項(xiàng)，恰當(dāng)。B項(xiàng)，“司馬光在庭院玩耍時(shí)，砸缸救出了落水的兒童?！辈皇峭娉隽嘶?，或者是玩出了讓人刮目的成績(jī)的意思，因此不恰當(dāng)。C項(xiàng)，恰當(dāng)。D項(xiàng)，恰當(dāng)。11.下列關(guān)于書法的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.人們常說“顏筋柳骨”。“柳骨”，就是形容柳公權(quán)的書法秀麗柔美，圓潤多姿。B.趙孟頫是元代著名書法家，《三門記》是他的代表作品。C.王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。D.小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，既能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能陶冶情操，提高審美能力?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的文學(xué)文化常識(shí)積累。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。其他三項(xiàng)都是正確的。12.積累與情境運(yùn)用。1．明道理?！秾W(xué)弈》中，“使弈秋誨二人弈，其一人___________，__________；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，________繳_________?！睆倪@個(gè)故事中，我明白了：______________。2．品詩詞。我會(huì)玩關(guān)于“雨”的飛花令：”_____________，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄癬____________酥，草色遙看近卻無?！薄熬G遍山原白滿川，____________?！薄昂谠品凑谏?，____________?！蔽疫€能往下接：“____________?！?．憶經(jīng)典。下列兩段文字，分別描述的是哪部名著中的哪個(gè)人物？請(qǐng)?zhí)顚懺谙旅鎸?duì)應(yīng)的橫線上。（1）從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。（2）他出現(xiàn)在人行道上，提著一桶白色灰漿，拿著一把長柄刷子。他打量了一番圍墻，所有的歡樂離他而去了，一陣深深的沮喪籠罩著他的心靈。（1）《__________》中的__________________（2）《__________》中的_______________________【答案】①.專心致志②.惟弈秋之為聽③.思援弓④.而射之⑤.學(xué)習(xí)需專心致志，三心二意的人將一事無成⑥.好雨知時(shí)節(jié)⑦.天街小雨潤如⑧.子規(guī)聲里雨如煙⑨.白雨跳珠亂入船⑩.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前?.尼爾斯騎鵝旅行記?.尼爾斯?.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記?.湯姆【解析】【詳解】本題考查古詩詞默寫、理解與情景運(yùn)用能力。1、本題考查古詩詞默寫與理解?！秾W(xué)弈》[先秦]《孟子·告子》：通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。2、本題考查古詩詞默寫識(shí)記。飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。行飛花令時(shí)可選用詩詞曲中的句子，但選擇的句子一般不超過七個(gè)字。答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的詩句即可。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字少字錯(cuò)字的情況。3、本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。需要對(duì)名著中的人物、內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次將平時(shí)積累的文學(xué)常識(shí)填入即可。13.語文與生活。你們班將在6月下旬舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)你為活動(dòng)出謀劃策。你一定很樂意吧？1．請(qǐng)用上以下4個(gè)詞語，將上下聯(lián)的內(nèi)容補(bǔ)充完整，送給敬愛的老師。寫春秋綻桃李風(fēng)和墨濃上聯(lián)：日暖_____________下聯(lián)：筆酣______________2．班主任老師向大家征集“獻(xiàn)給母校的一個(gè)建議”。請(qǐng)寫一寫你的建議（不出現(xiàn)校名）。_________________3．請(qǐng)你為聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)既好玩又有意義的游戲。簡(jiǎn)要寫一寫游戲名稱與玩法等。_________________【答案】①.風(fēng)和綻桃李②.墨濃寫春秋③.每月舉行一次演講比賽。④.翻紙牌游戲。用1至8這8張牌，打亂反扣桌上，每次任意出一張紙牌，翻到單數(shù)算甲贏，翻到雙數(shù)算乙贏?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。通過題目可知，要求運(yùn)用給出的四個(gè)詞語完成對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)老師的敬愛，我們只需根據(jù)對(duì)聯(lián)的特征進(jìn)行補(bǔ)充即可。根據(jù)“日暖”可知，應(yīng)該與大自然的事物相應(yīng)，所以后面接上“風(fēng)和、綻桃李”。那么“筆酣”后面就應(yīng)該對(duì)應(yīng)書寫工具的內(nèi)容，“墨濃、寫春秋”。2．本題為開放題型，合理即可。給母校提建議可以從多個(gè)角度，例如規(guī)章制度、設(shè)施設(shè)備、互動(dòng)開展、課程內(nèi)容等。例：希望學(xué)校能夠把母校的操場(chǎng)一角被破壞的花園修理好，并采取保護(hù)措施。3．本題為開放題型，合理即可。好玩有意義的游戲可以多多思考，最重要能夠有意義，比如說成語接龍、人名接龍、好友介紹等各種游戲都可。閱讀理解。歐陽修苦讀歐陽公①四歲而孤，家貧無資。太夫人②以獲③畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家④借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑤。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。注釋：①［歐陽公］指歐陽修，北宋文學(xué)家，史學(xué)家。②［太夫人］這里指歐陽修的母親。③［獲］蘆葦稈。④［閭里士人家］鄉(xiāng)里的讀書人家。⑤［務(wù)］致力，從事。14.下列帶點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.家貧無資（財(cái)務(wù)，錢財(cái)） B.教以書字（寫）C.及其稍長（指“他”，歐陽修） D.或因而抄錄（有的人）15.下列說法與短文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（）A.歐陽修年幼時(shí)家境不好，家里沒什么書，常要從別人家借書來讀。B.歐陽修的母親善于教育兒子，常讓小歐陽修誦讀古人篇章。C.歐陽修把讀書當(dāng)作頭等大事來做，經(jīng)常會(huì)讀到忘記吃飯和睡覺。D.歐陽修成年后，作詩寫文章時(shí)下筆如有神。16.歐陽修的“苦讀”表現(xiàn)在他的行為中，如“多誦__________、__________”等?！敬鸢浮?4.D15.D16.①.抄錄②.晝夜忘寢食【解析】【分析】譯文：歐陽修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮，沒有錢供他上學(xué)。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。歐陽修的母親還給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來，還沒抄完，但是已經(jīng)能背誦這篇文章了。以至于歐陽修白天黑夜都廢寢忘食，只一心一意努力讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩歌文章，就能與大人一樣有文采?！?4題詳解】本題考查了文言文字詞意思的理解。D項(xiàng)“或”是指有時(shí)?！?5題詳解】本題考查了文段內(nèi)容的理解。本文沒有提到歐陽修成年后寫作的事情，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。16題詳解】本題考查了文段內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容“借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)”可知?dú)W陽修苦讀的表現(xiàn)有：借書讀之并抄錄、晝夜廢寢忘食。比較閱讀，完成相應(yīng)練習(xí)。片段一雪弟躺在水泥屋脊上，發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)男强胀蝗蛔兊煤芙?，深藍(lán)色的夜幕上，繁星閃爍，半輪月亮掛在天上，清亮的光芒晶瑩四射。一條銀河彎彎曲曲，在天邊靜靜流淌。他仰望星空，想起了鄉(xiāng)下的美景，想起了親婆。星光閃耀的夜空，仿佛變成了親婆的面孔，親婆正在天上俯瞰著他，所有的星星，都是她含笑的眼睛，而那條流淌的銀河，就像是她隨風(fēng)飄拂的白發(fā)……——趙麗宏的《童年河》片段片段二我們看時(shí)，那待窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓使?jié)M盈了。我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢?！Z平凹的《月跡》片段17.比較以上兩個(gè)片段，完成表格。片段賞月地點(diǎn)月亮的特點(diǎn)給人的感覺產(chǎn)生的聯(lián)想抒發(fā)的情感一____清亮寧靜、親切________二院子里____月亮長了腿____18.片段一、二都寫了孩子眼中的月亮。你更喜歡哪一種寫法？請(qǐng)說說你的理由。_______________________19.當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)下列情境寫一寫你的所見所感：“中秋節(jié)的夜晚，我走在公園里，心情很愉快?！盻______________________【答案】17.①.水泥屋脊上②.親婆

③.對(duì)親婆的思念

④.活潑、可愛⑤.對(duì)月亮的喜愛18.我更喜歡片段一的寫法，趙麗宏先生描述了一個(gè)農(nóng)村孩子眼中的星空，語言清新自然，通俗易懂，能真切感受到雪弟對(duì)親婆的思念之情。夜空是親婆的臉，星星是親婆的眼，流滴的銀河是親婆飄拂的白發(fā)，這種比喻很貼切，想象很動(dòng)人，讓人讀來覺得親切。19.公園里美麗的花叢，放眼望去，心曠神怡，玫瑰的香氣讓人放松?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對(duì)非連續(xù)性閱讀信息的提取能力。做此類題目需要鎖定對(duì)應(yīng)的答案區(qū)，根據(jù)題干要求找出相應(yīng)的答案。例如從“雪弟躺在水泥屋脊上”“想起了親婆”“那待窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來”“我們都高興起來，又都屏住氣兒”等句子可以得知，片段一是由月亮想起了親婆，表達(dá)了對(duì)親婆的思念；片段二是描寫了活潑可愛的月亮，抒發(fā)了對(duì)月亮的喜愛，從而整理得出答案?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)能力。做此類題，選擇任其一分析即可。分析時(shí)需要闡明理由，可從片段的語言，描寫手法等進(jìn)行分析，言之有理即可。答案示例：我更喜歡片段一的寫法，趙麗宏先生描述了一個(gè)農(nóng)村孩子眼中的星空，語言清新自然，通俗易懂，能真切感受到雪弟對(duì)親婆的思念之情。夜空是親婆的臉，星星是親婆的眼，流滴的銀河是親婆飄拂的白發(fā)，這種比喻很貼切，想象很動(dòng)人，讓人讀來覺得親切?！?9題詳解】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求根據(jù)給出的情境分別寫自己的所見所感，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來。完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話，注意結(jié)合題目所給出的情境進(jìn)行合理的想象后寫話，符合情景，言之有理即可。答案示例：公園里美麗的花叢，放眼望去，心曠神怡，玫瑰的香氣讓人放松。閱讀理解。渡河少年戎林一條清激的小河，一條停泊在岸邊的渡船。我立在船頭，藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng)，船老大拿著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河堤上朝老人大聲問：“老爹，我沒有錢，能讓我上船嗎？”老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬地說：“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。//少年像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。（A）離得老遠(yuǎn)，我看見少年兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地錯(cuò)動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙（cù）在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。（B）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊，沒喊出聲。少年舉著衣服。書包，踩著水，一搖一搖地向?qū)Π队稳?，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子、上船，快上船！”少年好像沒聽見。船撐到少年跟前，少年使勁把頭別過去。“上船吧—?jiǎng)e凍壞了?！崩先怂坪踉诎螅板X一分也不要?！鄙倌瓴焕硭廊幌蚯坝?。落滿彩霞的河水被少年的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。好一朵開在浪花叢中的奇葩（p?。?！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！終于到了對(duì)岸，少年泥鰍一般（游、滾、躥、跳）上了河堤。（C）陽光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一行無限延長的省略號(hào)。//后來，我打聽到了，那少年考上了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的第一天。有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱老人是他的啟蒙教練……//20.為文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的動(dòng)詞，你會(huì)選（）A.游 B.滾 C.躥 D.跳21.從文中你讀到一個(gè)怎樣的少年？下列說法與文章內(nèi)容不符的是（）A.倔強(qiáng) B.勇敢 C.執(zhí)著 D.勤快22.文末，少年稱老人為“啟蒙教練”。下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.他感謝這個(gè)撐船的老人給他創(chuàng)造了鍛煉自己意志的機(jī)會(huì)。B.少年故意寫封信，告訴老人自己有出息了，氣氣老人。C.由于老人的那一次拒絕，少年逼著自己天天游泳上學(xué)，反面練成了一身本領(lǐng)。D.少年懂得感恩，不記老人的仇。23.短文已用“//”分成了三部分，請(qǐng)照樣子為第一和第二部分補(bǔ)寫小標(biāo)題。（）——（）——感謝“教練”啟蒙24.品讀文中劃線的三處句子。作者這樣描寫，對(duì)刻畫人物有什么作用？請(qǐng)分別寫在橫線上。A句：___________________。B句：___________________。C句：___________________?！敬鸢浮?0.C21.D22.B23.①.坐船遭到拒絕②.倔強(qiáng)踩水過河24.①.抓住少年的外貌、神態(tài)等細(xì)節(jié)，生動(dòng)細(xì)膩地描繪出少年生氣、無奈的模樣②.這句話通過描寫“我”的擔(dān)心，從側(cè)面烘托出少年的勇敢無畏③.這句話借陽光之躍動(dòng)，表現(xiàn)了少年的蓬勃活力，抒發(fā)了對(duì)少年的喜愛或贊美之情【解析】【分析】【20題詳解】本題考查了學(xué)生選字填空的能力，需要根據(jù)句子內(nèi)容進(jìn)行分析作答。本句屬于比喻句，將少年上岸比作泥鰍上岸，抓住泥鰍上岸這個(gè)特點(diǎn)可知，應(yīng)該選擇“躥”，故答案選C。21題詳解】本題考查學(xué)生分析人物特點(diǎn)的能力，要從文章中對(duì)該人物的動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫出發(fā)，綜合人物事例，來得到人物的特點(diǎn)。渡河少年的勇敢無畏體現(xiàn)在他敢在秋日冰涼的河水中游泳。他的倔強(qiáng)固執(zhí)體現(xiàn)在老人叫他上船時(shí)，他最終也沒有上船。這里沒有體現(xiàn)出少年勤勞的品質(zhì)，故D答案與文章內(nèi)容不符?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。需要通過上下文內(nèi)容進(jìn)行理解。本文講了一位少年因?yàn)闆]錢乘船而遭到船夫拒絕，強(qiáng)烈的自尊心使他毅然跳進(jìn)寒秋的冷水中游渡小河的故事。少年稱老人為“啟蒙教練”并不是故意氣老人，故答案選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文章內(nèi)容的概括。需要學(xué)生能夠抓住關(guān)鍵信息人物加事件。第一層主要描寫的內(nèi)容是少年渡河坐船遭句；第二部的內(nèi)容描寫的是少年倔強(qiáng)踩水過河。【24題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的作用理解分析能力。A句：屬于外貌描寫，抓住了少年的外貌和神態(tài)等細(xì)節(jié)，寫出了少年在渡河遭拒之后失落、無奈的模樣。B句：屬于心理描寫，寫出了我在看見少年不顧寒冷自己游泳過河的擔(dān)心同情，通過對(duì)我的心理描寫來側(cè)面烘托出少年的勇敢無畏。C句：屬于環(huán)境描寫，寫出了在陽光下少年蓬勃朝氣，體現(xiàn)了作者對(duì)少年的喜愛與贊美之情。習(xí)作與表達(dá)。25.修改語段。（1處標(biāo)點(diǎn)、2個(gè)錯(cuò)別字、3個(gè)病句。）5月22日13時(shí)07分，袁隆平爺爺因多器官功能哀竭在長沙逝世，享年91歲。作為《雜交水稻之父》，他畢生致力于雜交水稻技術(shù)的推廣與研究，也是世界上首位第一個(gè)成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家。他曾勉厲大家說；“人就像種子，要做一粒好種子。”袁隆平爺爺就是這樣一?！昂梅N子”，帶給希望。__________________【答案】5月22日13時(shí)07分，袁隆平爺爺因多器官功能衰竭在長沙逝世，享年91歲。作為“雜交水稻之父”，