初中班主任個(gè)人主要事跡材料范文（16篇）

初中班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選16篇）無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不生疏的就是事跡了吧，那么關(guān)于學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料有哪些呢?以下是我預(yù)備的一些學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料，僅供參考。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇1）

從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

1:細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急。她也成了我班出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)。我常常課上提問她，都是些很簡(jiǎn)單的問題，怕她遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，鼓舞她。而且我發(fā)覺她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很感動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說：“老師，今日于佳的演講雖然不是很流利，但是她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2：培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計(jì)大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)外形。同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來，成了真正的小仆人。(2)我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)比最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。有的同學(xué)說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任肯定要為他們制造機(jī)會(huì)。讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思考”中創(chuàng)新。

3：點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長(zhǎng)為科研型老師是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！蔽野l(fā)覺，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，歡樂成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)覺，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，許多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)當(dāng)值周生期間，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。

上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng)，我打算讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準(zhǔn)時(shí)，錯(cuò)題改得也很準(zhǔn)時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些大方，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜美的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對(duì)特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4：作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的力量，它是一切教學(xué)才智和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。

記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開頭下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧?kù)o下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我安靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確??????！蔽覇柕?。“由于今日我們仔細(xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì)，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡(jiǎn)單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)好玩的練筆就完成了。

面對(duì)課堂上的偶發(fā)大事，教室是不行能預(yù)料或防止它的，但老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并敏捷機(jī)靈的處理它。使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長(zhǎng)捕獲這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育。才不愧老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇2）

__，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛悄悄地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光，健壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，是心中牢記的信念。

一、言傳與身教并用

作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。專心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和同學(xué)共同專心編織著屬于自己的每個(gè)美妙的日子：晨讀——她和同學(xué)一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩(shī)，開啟了很多個(gè)奇妙的早晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈;課間——她與同學(xué)一起做操、跑步，整齊的步伐，洪亮的口號(hào)，既熬煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了同學(xué)視野，提升了同學(xué)的閱讀力量;課余——她組織同學(xué)與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位同學(xué)的共性都得以充分的伸展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生公平，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行

在同學(xué)眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于同學(xué)取得的好成果、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、確定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)同學(xué)的成長(zhǎng)自覺。同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)準(zhǔn)時(shí)指出不足，讓其熟悉到錯(cuò)誤，然后急躁引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛同學(xué)，才贏得了同學(xué)的敬重和喜愛，成為同學(xué)的良師益友。

三、敬重與理解并重

俗話說：“有一個(gè)聰慧的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位同學(xué)都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她敬重同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，使每個(gè)同學(xué)都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作支配為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己，相互督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做;班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂觀性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、樂觀向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，專心呵護(hù)和敬重同學(xué)細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)校的贊譽(yù)。

四、家庭與學(xué)校并力

家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長(zhǎng)談心、溝通，相互協(xié)作，形成一股力氣，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對(duì)同學(xué)的影響，從而有效地教育同學(xué)，她所帶過的班級(jí)，家長(zhǎng)的分散力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。

辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成果屬于過去，今日的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力氣。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇3）

本人是中學(xué)一名一般的老師，姓名，從教十年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美妙將來，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項(xiàng)最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動(dòng)人的激情和熱忱的工作。在教育這片熱土上，我專心用情在耕耘，我堅(jiān)信每一段勝利的背后，都有我深深的重重的腳印?????，那是我辛苦的結(jié)晶。

一、忠于職守，以身作則把同學(xué)放在第一位

對(duì)于一名農(nóng)村的一名一般的班主任，沒有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必需不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作力量，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做，自己特別清晰自己的行為涵養(yǎng)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退，只要同學(xué)在校，我必在校，與同學(xué)同在，與同學(xué)心靈同在。常常深化班級(jí)觀看同學(xué)行為，了解同學(xué)內(nèi)心，仔細(xì)記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛點(diǎn)微，給同學(xué)一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我始終沒有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)立刻跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯(cuò)了，以后我不玩了，“你懲罰我吧”，我笑著對(duì)他說，行了，你知錯(cuò)就可以了，將來的路你要走好，他又一次錯(cuò)了。只要我走的地方，無論是操場(chǎng)還是班級(jí)，只要觀察紙屑等雜物，我必將撿起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要觀察的雜物都會(huì)拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)同學(xué)是無聲的教育和有力影響，使同學(xué)感覺師生公平。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在同學(xué)面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的伴侶共同去關(guān)愛這個(gè)小家。

二、用愛心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無聲把愛送暖孩子中間

愛是一弘清泉，滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽(yáng)，暖和著冰冷的心房;愛是一盞明燈，照亮盼望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著。愛其實(shí)就是老師對(duì)同學(xué)的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛同學(xué)，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”老師對(duì)同學(xué)的愛，賽過千次萬次的說教。愛，能拉近老師與同學(xué)的距離，能于無聲中滋潤(rùn)同學(xué)的心田，能感化同學(xué)的心靈。老師對(duì)同學(xué)真誠(chéng)地愛，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。愛，實(shí)際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少同學(xué)將苦惱釋懷，不知打開了多少同學(xué)的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不損害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上平安，是我值日，我必與另外一名老師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜美，也更堅(jiān)決了始終將愛貫穿于我的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念!

三、用德行影響同學(xué)，身正令即行，塑完善人生

作為一名老師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對(duì)老師這一行業(yè)的最好的表達(dá)，也是對(duì)老師這一行業(yè)品德的最好概述。學(xué)校孩子們段的同學(xué)是一群處于青春期的孩子，有著特別的生理和心理特征的孩子，但是，我在才智的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以老師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出才智之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷賜予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣，就是老師的形象要成為同學(xué)的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“老師把同學(xué)造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅问前嗉?jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者

和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無不影響著同學(xué)的思想和言行。因此工作中，我特殊留意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求同學(xué)做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的狀況，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì)悄悄撿起，成為同學(xué)制造清爽潔凈環(huán)境的榜樣。在同學(xué)上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成涼爽的學(xué)習(xí)天堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手關(guān)心他們整理書籍也是在示意他要自已準(zhǔn)時(shí)把物品擺放好，就是這樣行動(dòng)喚起了同學(xué)的良知，喚起了同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可。他們也變得學(xué)校里品德上的好同學(xué)，生活中品德的好孩子。將來也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。

四、管理?yè)P(yáng)民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)同學(xué)

民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任同學(xué)，信任同學(xué)。班級(jí)組建之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式，先后開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動(dòng)，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、管理的樂觀性，現(xiàn)在我可以很驕傲地說，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班消失了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科老師未到之時(shí)，班長(zhǎng)必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng)，與敵人作戰(zhàn)。”

五、執(zhí)著鑄就勝利，堅(jiān)持造就輝煌，我有收獲

“人活著是要有點(diǎn)精神追求的”，十年的班主任工作，我確的確實(shí)付出了很多的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確的確實(shí)得到了社會(huì)的贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和同學(xué)的愛戴，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的熬煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。所以我樂觀參與各種講課、樂觀推動(dòng)洋思教學(xué)模式方法的開展，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。先后于20__年被評(píng)為縣級(jí)“德育先進(jìn)個(gè)人”20__年評(píng)為縣級(jí)骨干老師和優(yōu)秀班主任20__年被評(píng)為縣級(jí)“教育教學(xué)科研能手”20__年縣級(jí)“科學(xué)討論先進(jìn)個(gè)人”20__年被評(píng)為市級(jí)“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀老師”在20__至20__學(xué)年度中工作成果突出給記三等功一次，回首十年老師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福驕傲，無怨無悔!我百感心慰。

記得聞名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽壹热贿x擇了老師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將連續(xù)為同學(xué)奉獻(xiàn)自我，愿我的心血澆灌出一朵朵盼望之花，盛開在祖國(guó)肥沃的土地上!

我堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國(guó)的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇4）

__，現(xiàn)年39歲，1991年9月參與工作，本科學(xué)歷，學(xué)校一級(jí)老師。該同志參與工作二十二載，始終堅(jiān)持以老師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，成為一名光榮的人民老師，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)，為了教好每一位同學(xué)，無愧于“老師”這一宏大的稱號(hào)，她勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成果一向顯著，她非常喜愛老師這一職業(yè)，擔(dān)當(dāng)多年班主任她，以同學(xué)為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和同學(xué)的誠(chéng)心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的全都好評(píng)，家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀老師，特殊是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一、跟緊班級(jí)同學(xué)，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體。

有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責(zé)任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動(dòng)紀(jì)律、平安等諸多方面的管理教育工作，肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望，也寄予著孩子們的美妙愿望。

初級(jí)中學(xué)階段，是同學(xué)們發(fā)育未全，思想不定的時(shí)期，也是他們簡(jiǎn)單偏離人生方向的時(shí)期。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的老師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年，當(dāng)了8年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。從清早進(jìn)校始終到晚上同學(xué)就寢，一天十幾個(gè)小時(shí)我都和同學(xué)在一起。由于我知道只有跟緊同學(xué)，才能隨時(shí)了解把握同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況和思想動(dòng)態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照看自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照看他，但是我不能，由于我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參與中考，我不能由于我一個(gè)人的孩子，影響幾十個(gè)孩子，我只能在心里對(duì)兒子說一聲：“對(duì)不起”。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美妙的愿望，盼望自己的同學(xué)愛學(xué)習(xí)，聽教育。但我們必需知道，你只有親近同學(xué)，象父母一樣對(duì)待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以公平之心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得__中學(xué)帶班主任的時(shí)候，該班是由三個(gè)學(xué)期四個(gè)班主任換成的學(xué)校二班級(jí)班，他們的學(xué)習(xí)成果參差不齊，部分同學(xué)更是淘氣倒蛋，違反校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)峻影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我并沒有由于這部分同學(xué)成果差，不守紀(jì)律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時(shí)間和精力。我通過全面把握每個(gè)同學(xué)的狀況后，對(duì)他們對(duì)癥下藥，分別教育，一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。其次次，雙語(yǔ)骨干培訓(xùn)回來縣第一中學(xué)任教學(xué)校雙語(yǔ)數(shù)學(xué)課，20__年雙語(yǔ)班當(dāng)班主任是，學(xué)校雙語(yǔ)四個(gè)班，給我安排46名同學(xué)內(nèi)有鄉(xiāng)下學(xué)校一般班畢業(yè)的21名同學(xué)，漢語(yǔ)力量低，數(shù)學(xué)等漢語(yǔ)授課聽不懂，學(xué)校雙語(yǔ)班內(nèi)最差的一個(gè)班，“怎么管理這個(gè)班能搞好的成果，我的娃娃也是學(xué)校上學(xué)，我怎么想的，就我班的同學(xué)家長(zhǎng)盼望好成果，他們信任我呀”，我心里越想越聽，我通過全面把握每個(gè)同學(xué)的狀況后，常常利用中午、晚餐后休息時(shí)間，和他們談心，給他們補(bǔ)課，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的實(shí)行師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師常常笑我的：只要有同學(xué)違紀(jì)，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的。20__年他們學(xué)校畢業(yè)一個(gè)學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個(gè)班，其他班的同學(xué)都想我班里調(diào)入，中考時(shí)全縣成果最好的一個(gè)班，在11年中考中這個(gè)班的及格率達(dá)到了100%。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

二、用愛心暖和每一位同學(xué)

老師的愛心是勝利教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。全部的同學(xué)，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧?kù)o聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育?！卑⑻峥材纠蠋熣J(rèn)為愛同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像愛自己的孩子一樣，用愛心關(guān)心同學(xué)健康地成長(zhǎng)。她班有個(gè)女生，學(xué)習(xí)成果科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時(shí)間照看她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個(gè)同學(xué)對(duì)她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)肯定會(huì)很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很感動(dòng)，由于她知道這些同學(xué)像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，由于情感就是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時(shí)間給自己班的同學(xué)義務(wù)補(bǔ)課。就是這個(gè)女生董某，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)懷照看她，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個(gè)女孩的成果達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動(dòng)關(guān)心其他同學(xué)，成為班里一名班干部，幫助老師管理班級(jí)，成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長(zhǎng)和同學(xué)的好評(píng)。

__老師對(duì)做后進(jìn)生的工作更有愛心和急躁，用情感打動(dòng)同學(xué)。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對(duì)來說，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批判，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對(duì)老師的教育常持回避和抵觸心情。對(duì)于后進(jìn)生，我們不能冷眼看待，而要努力去留意發(fā)覺他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn)，去克服學(xué)習(xí)上的困難。老師就要利用課余時(shí)間去接近他們，找他們談心，鼓舞他們樹立與困難作斗的信念、恒心。一旦發(fā)覺他們的微小進(jìn)步，就要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓舞他們奮勉向上。她班的劉__上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平常說話常帶臟字，對(duì)老師也不敬重，打架也是常有的事，做操不仔細(xì)，在同學(xué)中就是一個(gè)小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長(zhǎng)年在外，對(duì)他的關(guān)愛也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)懷他，一有時(shí)間就和他談心，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個(gè)同學(xué)有了很大進(jìn)步。武老師在她的另一篇論文《敬重同學(xué)，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣熟悉：要想建立良好的師生關(guān)系，就要敬重同學(xué)，才能取得好的教學(xué)效果。同學(xué)與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。假如師生之間親熱融洽，關(guān)系正常，老師能較好地了解同學(xué)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，同學(xué)的進(jìn)步自然就快。

每個(gè)同學(xué)都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子，不管你說得多對(duì)多好，他也不會(huì)接受，有的還會(huì)有意和你做對(duì)，影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)是課下。跟同學(xué)講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷同學(xué)自尊心的語(yǔ)言，這樣才能收到好的教育效果。

所以有人說：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤(rùn)“幼苗”，“病苗”，他們才能健壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用之人。

三、建立良好的師生關(guān)系

“親其師，而信其道”，這句話說明白良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你就情愿找你的好伴侶訴說，而他對(duì)你的勸解你最簡(jiǎn)單接受。融洽的師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，武老師課間非常鐘經(jīng)常和同學(xué)們坐在一起談天，批改作業(yè)和試卷時(shí)，經(jīng)常寫一些鼓舞同學(xué)的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲;你是個(gè)聰慧的男孩，理解力量很強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)肯定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和同學(xué)的感情。到了初三，同學(xué)的學(xué)習(xí)很緊急，沒有時(shí)間和他們溝通，她就給全班每個(gè)同學(xué)買了一個(gè)筆記本，針對(duì)不同的同學(xué)寫上不同的祝愿。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對(duì)老師說就寫在里面，武老師會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到同學(xué)們的手里。每天都有幾個(gè)同學(xué)交上來，她也每天給他們寫回話。就是這個(gè)小小的本，在她和同學(xué)之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，同學(xué)的成果有了大幅度的提高。

有一次在老師節(jié)那天，一個(gè)同學(xué)送給武老師一個(gè)筆架，她回到辦公室里拿了一個(gè)新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個(gè)同學(xué)，并在本的第一頁(yè)上寫道：感謝你送我的禮物，但是老師最盼望看到你的好成果。這個(gè)同學(xué)回家對(duì)他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會(huì)送我一個(gè)筆記本，還寫著盼望我能取得好成果，我肯定努力學(xué)習(xí)。”接下來的多次考試中他都取得班級(jí)第三名的好成果。他母親興奮地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成果，這都是武老師的功勞呀!”

這么個(gè)小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日同學(xué)送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦，她就給班里每個(gè)同學(xué)買了一張賀卡，并針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，寫上祝愿語(yǔ)和對(duì)他們的盼望。當(dāng)她把賀卡送給同學(xué)時(shí)，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲感謝，她心里有說不出的興奮。有個(gè)女生特殊愛生氣，任課老師也說：“你們班的李某可是批判不得?！蔽淅蠋熞舱宜勥^話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會(huì)使你更漂亮。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了。她把同學(xué)不易接受的批判，寫到賀卡里，變成了對(duì)他們的祝愿和盼望，這樣同學(xué)很簡(jiǎn)單接受。

建立良好的師生關(guān)系，要敬重同學(xué)，公平公證的對(duì)待每個(gè)同學(xué)。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親熱融洽，和他們交伴侶，老師能準(zhǔn)時(shí)地了解同學(xué)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，同學(xué)的進(jìn)步自然就快，我們的教育教學(xué)肯定會(huì)收到良好的效果。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇5）

我叫__，女，19__年11月誕生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)老師，自20__年起，我就連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，所教的同學(xué)先后2人獲得汝州市美德少年、優(yōu)秀班干部，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)，并作為優(yōu)秀班主任在全鄉(xiāng)老師會(huì)議上做典型發(fā)言。

農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，同學(xué)大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅(jiān)持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)同學(xué)，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了同學(xué)身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個(gè)方面：

一、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育。

近幾年來，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。這些孩子，用一句方言講就是很不逗人愛的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學(xué)大班存在的狀況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對(duì)于這些孩子，我常常想到的是一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。

這種換位思索的情感體驗(yàn)使我對(duì)同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。每學(xué)期初，我都要深化同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地賜予關(guān)心和疏導(dǎo)，并對(duì)留守同學(xué)進(jìn)行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓同學(xué)從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力氣，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。這些工作也得到了家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，同學(xué)總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，把孩子交給平老師，我們放心。這質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大確定，我想，再苦再累也值得。

二、科學(xué)管理——讓同學(xué)在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育。

在班級(jí)管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學(xué)心目中的知心伴侶和信得過的人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過民主管理班集體，增加班級(jí)管理的透亮?????度，最大限度地激勵(lì)同學(xué)自覺、主動(dòng)、樂觀地參加班級(jí)管理。在班級(jí)日常管理上，為了喚起同學(xué)的仆人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加班級(jí)管理的樂觀性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實(shí)行了一系列大膽的改革：班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由同學(xué)自己管理和組織，如班會(huì)全由班委會(huì)主持。尤其是我愛我的班集體主題觀摩班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新奇，同學(xué)踴躍參與，熬煉了個(gè)人的力量。在工作中。我尤其留意培育班委會(huì)克服依靠老師的思想，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)地當(dāng)仆人，班級(jí)到處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種樂觀上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育。

在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的同學(xué)，其中有部分同學(xué)表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成果差，即所謂的差生。面對(duì)差生，我認(rèn)為，作為人民老師，放棄任何一個(gè)同學(xué)都有會(huì)讓我難受一輩了，一輩子都將會(huì)受到良心上的責(zé)備。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛差生，絕不放棄。由于我始終信任：差生是有待提高的同學(xué)，是后進(jìn)生，是能夠轉(zhuǎn)化的。許多人問我用什么招術(shù)使一些頑皮的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說：實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)。彈指一揮間，五年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，永久牢記愛崗敬業(yè)，永久踐行愛崗敬業(yè)，是我永久不變的宗旨。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇6）

我從事教育教學(xué)工作二十一年了，多年來，我和廣闊老師一樣，喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到熬煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

一、深化了解，有的放矢

要教育好同學(xué)，只有了解同學(xué)，把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、樂觀向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特別身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的小皇帝的特別的共性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上很多同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些同學(xué)，使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了把握他們共同本質(zhì)特征外，更要仔細(xì)了解每一個(gè)同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)受，了解他們的過去，了解他們的家庭和四周的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。

記得九八年我接任了一個(gè)三年四班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有同學(xué)53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純稚嫩、調(diào)皮貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、的現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f是個(gè)調(diào)皮包子比較集中的班級(jí)，面對(duì)這種狀況，我必需深化調(diào)查，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說擒賊先擒王，打蛇先打頭，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)調(diào)皮包子進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰慧有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，常常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打嬉戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學(xué)對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他幫助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較調(diào)皮的男同學(xué)，他聽了之后，感到特別驚訝，并對(duì)我說老師你這樣看得起我，我肯定好好干。從那以后，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今我班杜絕了打架的現(xiàn)象。

二、關(guān)懷、喜愛同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，只有對(duì)同學(xué)感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來，我努力做到：對(duì)同學(xué)思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛護(hù)。

我常常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與同學(xué)親切交談。特殊是對(duì)那些失親生，詢問他們跟誰(shuí)生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面留意賜予他們以暖和的關(guān)懷。還常常拿錢給那些遺忘帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為爸爸、媽媽，而調(diào)皮的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說：原來老師就像媽媽嗎!多么稚嫩而又質(zhì)樸的話語(yǔ)啊!幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語(yǔ)中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到勸慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話：我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后馬上來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說：姜老師，孩子交給你了，老師賽過父母，請(qǐng)多照看，我不多說了，還要立刻回去取東西。一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要叮囑的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在同學(xué)家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)懷、愛惜那些原來應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?，而又無法得到全部愛的孩子們呢?

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇7）

“我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱忱、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是靠著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上悄悄地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，七年的教同學(xué)涯即七年的班主任工作經(jīng)受，把自己全部的精力都花在同學(xué)身上。他努力地在教育的這片芳草地上為同學(xué)播撒縷縷陽(yáng)光，期盼孩子們的健壯成長(zhǎng)。

赤色光——關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育

“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是袁老師的人生信條，他深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運(yùn)，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培育習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培育同學(xué)的落腳點(diǎn)。袁老師也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，袁老師都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，急躁關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

__屆同學(xué)方文，進(jìn)校時(shí)是班級(jí)第20名的同學(xué)，再一般不過，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很不抱負(fù)，常常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。袁老師找他談話，先夸他聰慧，資質(zhì)不錯(cuò)，再提出更高期望，并指明道路，回家先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄特地記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅(jiān)持了下去，成果穩(wěn)步提升到班級(jí)前十名、前三名，并在__年中考中以全班級(jí)前15名的好成果考取了揚(yáng)子二中試驗(yàn)班，在__年的高考中又以揚(yáng)子二中第八名的好成果考取東南高校，他的勝利很大程度上得益于學(xué)校階段養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。__屆袁老師所帶的初一（4）班，同學(xué)總體素養(yǎng)較高，入學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，認(rèn)為搞好學(xué)習(xí)就行，袁老師動(dòng)之以情、曉之以禮，總是悄悄地?fù)炱鸬厣系募埿?，同學(xué)看在眼里，領(lǐng)悟在心里，慢慢地也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，在今后的歷屆學(xué)校星級(jí)班級(jí)評(píng)比中，該班總是榜上出名。

橙色光——關(guān)注同學(xué)心靈成長(zhǎng)

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是袁老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，特殊注意同學(xué)心靈的健康成長(zhǎng)。__年他帶初二（4）班，處于青春期的同學(xué)對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)憂和焦急，袁老師并沒有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是細(xì)心地預(yù)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開應(yīng)有時(shí)》，讓同學(xué)把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭(zhēng)論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓同學(xué)明白了這種好感很是正常，但花開應(yīng)有時(shí)，不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，肯定不會(huì)開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

他常常對(duì)自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對(duì)同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)同學(xué)。08年畢業(yè)班上的同學(xué)羅子鳴，家庭狀況很一般，心理特別地內(nèi)向和脆弱，初三下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文就不及格，全班最低，回家哭了一個(gè)晚上，其次天就沒來上課，家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)也不管用，他開頭自暴自棄，袁老師得知消息后，主動(dòng)上門，專心育老師培訓(xùn)中學(xué)到的技術(shù)急躁地開導(dǎo)他，關(guān)心他全面地分析自己，鼓舞他樂觀進(jìn)取，抓好最終一階段全力沖刺，信任一切皆有可能。打那以后，袁老師還常常給他做心理輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)他的語(yǔ)文，在袁老師愛心的滋潤(rùn)下，羅子鳴深受感動(dòng)，全力沖刺，思想問題勝利地解決了，其他的一切就都好辦，最終他也勝利地考取了揚(yáng)子二中。正是由于袁老師用愛心滋潤(rùn)了同學(xué)干枯的心田，在許多同學(xué)日記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚(yáng)起了生活的帆，是你使我登上了抱負(fù)的船”之類的感謝之言。

青色光——關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和同學(xué)力量培育

袁老師特殊注意班級(jí)文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。他所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)，他的論文《班級(jí)文化建設(shè)之我見》獲得南京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在實(shí)踐中努力探究著“書香班級(jí)”的模式。

抱負(fù)的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的幫助和全體同學(xué)的協(xié)作，因此注意班干部的培育，全面提升同學(xué)的各方面力量，也是袁老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。班干部是競(jìng)選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，一對(duì)一幫教助學(xué)。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月袁老師都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開展豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這些都由每位班干部輪番實(shí)施，袁老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。__年學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中，袁老師班上的主題班會(huì)《男生女生》獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。袁老師外出學(xué)習(xí)期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。

__屆的同學(xué)邊玨，成果優(yōu)異，初一時(shí)只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參與班長(zhǎng)的競(jìng)選，怕班長(zhǎng)的職務(wù)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。袁老師急躁地做她的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告知她：“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面進(jìn)展的人才。”在袁老師的關(guān)心和鼓舞下，邊玨同學(xué)在初二時(shí)勝利地競(jìng)選上了班長(zhǎng)，在保持自身優(yōu)異成果的同時(shí)，也很好地熬煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，特殊是她的演講才能，贏得了同學(xué)和老師的全都贊譽(yù)。初三時(shí)間榮地被評(píng)為南京市“三好同學(xué)”，在__年全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)夏令營(yíng)中，一人包攬了五項(xiàng)大獎(jiǎng)。__年4月，在南外的她也以突出全面的力量贏得了學(xué)校公費(fèi)赴日本溝通的機(jī)會(huì)。

紫色光——老師、同學(xué)共成長(zhǎng)

7年春風(fēng)化雨無聲。在袁老師的班級(jí)里，永久洋溢著一股愛流，在同學(xué)家長(zhǎng)心中，他儼然持有醫(yī)治同學(xué)一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對(duì)待每一位同學(xué)，也嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，20__年的中考，他班上三名同學(xué)考取__中學(xué)，其余41人全部考取四星級(jí)高中。邊玨同學(xué)更是以總分703分獲得__區(qū)第一名，南京市第三名的好成果。新學(xué)期伊始，家長(zhǎng)們總是千方百計(jì)地想方法，盼望把孩子放在他班上，袁老師深知對(duì)同學(xué)既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)懷愛惜，他更知對(duì)同學(xué)嚴(yán)格而不苛刻、關(guān)懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時(shí)也會(huì)寫著嚴(yán)厲?，但內(nèi)心深處卻永久藏的是一副愛生如子的熱心腸。

在同學(xué)收獲勝利與喜悅的同時(shí)，袁老師也與孩子們共同成長(zhǎng)。袁老師的多篇教育教學(xué)論文先后在省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，連續(xù)三年主持市區(qū)級(jí)個(gè)人課題討論，并榮獲南京市第一期個(gè)人課題一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀課題”。榮譽(yù)也接踵而來，__年獲得揚(yáng)子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導(dǎo)員”，__被評(píng)為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員干部”，校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，捧得校第五屆德育競(jìng)賽“育人杯”，連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和__工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進(jìn)工”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長(zhǎng)。

作為一名老師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和同學(xué)促膝談心，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手、一份愛心將同學(xué)培育。桃李芳香，內(nèi)心無悔。春無倦怠之時(shí)，由于愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的腳印?????。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的盼望，用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著他的教育抱負(fù)“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇8）

在多年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓同學(xué)樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中，我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

多年擔(dān)當(dāng)班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到。要求同學(xué)幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求同學(xué)不能帶手機(jī)，我這多年來，手機(jī)始終調(diào)成靜音，沒有在上課時(shí)接過一次電話。給同學(xué)提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對(duì)同學(xué)說實(shí)話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會(huì)

每屆新生入學(xué)，我都是先讓同學(xué)毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，相互協(xié)作。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行具體記載；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操狀況；宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣揚(yáng)稿件；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)支配每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目支配及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并將檢查狀況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，到處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，班級(jí)考核常常名列前茅。

三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆同學(xué)，我都要求同學(xué)具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

2）誠(chéng)懇守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁簡(jiǎn)單的現(xiàn)代社會(huì)，教育同學(xué)誠(chéng)懇守信無疑跟不上形勢(shì)，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。

3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约旱娜蝿?wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇爭(zhēng)先的精神。我通過各種方式激勵(lì)同學(xué)的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇爭(zhēng)先

表?yè)P(yáng)和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的士氣。其詳細(xì)做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎(jiǎng)懲措施，在班會(huì)上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，定期進(jìn)行講評(píng)，獲獎(jiǎng)的同學(xué)雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭嘉獎(jiǎng)；對(duì)于后進(jìn)生的懲處有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級(jí)加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用特別顯著，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇9）

一九九五年八月，帶著向往和盼望，他走上三尺講臺(tái)，成為一名鄉(xiāng)村老師。十多年來，他始終悄悄無聞的奉獻(xiàn)在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗健壯地成長(zhǎng)。他是一名一般的老師，沒有轟轟烈烈的事跡。他知道宏大是由許很多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。

不行能誰(shuí)都能成為一名優(yōu)秀的老師，但是誰(shuí)都可以成為一名精益求精的老師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律，踐行素養(yǎng)教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他始終任教語(yǔ)文，也算一名“老”老師了，成果也比較突出，但他卻仍舊一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓同學(xué)最大限度地輕松獵取盡可能多的學(xué)問和力量。

待人熱忱懇切，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去關(guān)心他們，對(duì)待同學(xué)，更是敬重、關(guān)愛，尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。親其師，信其道。他用自己的熱忱和誠(chéng)意讓一名又一名同學(xué)走出人生的低谷，邁進(jìn)絢爛的陽(yáng)光。

今日，他仍舊在用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實(shí)干獵取事業(yè)的輝煌。

從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實(shí)、提高、奉獻(xiàn)自己。教學(xué)中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新時(shí)代的創(chuàng)新型同學(xué)。

20__年度被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎(jiǎng)。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍(lán)天》獲縣一等獎(jiǎng)。

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇10）

呂文成老師，1984年3月參與工作，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。多次被評(píng)為縣級(jí)模范老師;兩次市被為市級(jí)優(yōu)秀老師，20__年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀人才。

本學(xué)年，呂文成老師擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作及六班級(jí)班主任工作。在班主任工作上，她能特殊重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。

一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)

她一貫重視引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育同學(xué)在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平常，能依據(jù)學(xué)校要求，深化開展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深化人心。她利用每天的晨會(huì)時(shí)間，有方案地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求同學(xué)對(duì)比《規(guī)范》找差距，讓同學(xué)按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí)，進(jìn)行系列演講競(jìng)賽，讓同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深化人心。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細(xì)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓同學(xué)真正把握《規(guī)范》的內(nèi)容，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)同學(xué)做操，同學(xué)做操的動(dòng)作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。

二、挖掘有效資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

勤奮學(xué)習(xí)是同學(xué)應(yīng)有的最起碼的美德，平常，在課堂教學(xué)中她除了向同學(xué)滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的.格言和一首詩(shī)歌。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí)，動(dòng)腦筋想方法，從不輕易放棄，培育她們的毅力和恒心，上課時(shí)，留意聽講，動(dòng)腦思索，同學(xué)常常提出疑難問題，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

1、重視同學(xué)的主體作用。

素養(yǎng)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是同學(xué)，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不行摧，老師主宰課堂，同學(xué)受老師支配，幾乎全部的問題都是老師提出這一就是明證。要同學(xué)把握學(xué)問，進(jìn)展力量，沒有同學(xué)的主動(dòng)參加是不行能實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣闊老師中得到共識(shí)，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓同學(xué)主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓同學(xué)唱主角，這才符合素養(yǎng)教育的要求。

2、加強(qiáng)提問，提高集體協(xié)作力量。

她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備同學(xué)，而問題的預(yù)備恰能把內(nèi)容和同學(xué)這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時(shí)機(jī)。會(huì)提問，每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給同學(xué)思索，提問面廣，面對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)，通過回答問題熬煉同學(xué)的思維，準(zhǔn)時(shí)獲得同學(xué)把握程度的反饋。這樣的提問是一種溝通。另外，她布置一些問題讓同學(xué)作為回家作業(yè)思索，讓同學(xué)帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高。

她在同學(xué)回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡(jiǎn)潔的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次，或是重復(fù)、更正同學(xué)的回答，而向問題的延長(zhǎng)、擴(kuò)展、啟發(fā)層次進(jìn)展，培育同學(xué)規(guī)律思維、逆向思維的力量。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓舞和同學(xué)參加到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀競(jìng)賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào)，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓同學(xué)學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣，使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí)、相互趕幫的風(fēng)氣。

三、開展活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

1、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育。

為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動(dòng)。如每年的端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級(jí)同學(xué)到村老人活動(dòng)中心，關(guān)心老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，關(guān)心老人解決一些生活問題。在這樣的活動(dòng)中，老人們得到了親人般的暖和，同學(xué)們則受到了極大的教育。

2、在班隊(duì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會(huì)始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊急，她都不會(huì)占用同學(xué)每周隊(duì)班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會(huì)，培育了同學(xué)“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

3、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓同學(xué)用硬紙板制作評(píng)價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，把同學(xué)在校的狀況每周一評(píng)，小組、班級(jí)、老師評(píng)價(jià)三評(píng)合一，綜合評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓舞性的語(yǔ)言，通過評(píng)價(jià)讓同學(xué)增加自信念，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培育她們的急躁和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評(píng)價(jià)卡同學(xué)拿回家后，家長(zhǎng)簽字返回裝入成長(zhǎng)記錄袋中，這樣與家長(zhǎng)的相互溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對(duì)同學(xué)良好的品質(zhì)與形成，起著不行估量的作用。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語(yǔ)言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮仔細(xì)，誠(chéng)懇言行全都，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛集體，愛勞動(dòng)，做好事，勤儉樸實(shí)。在家里，孝敬父母、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社區(qū)，愛惜花草樹木，不惹是生非。與此同時(shí)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)監(jiān)督，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)教育，努力使每個(gè)同學(xué)成為文明的小天使。

正由于她個(gè)人平常重視對(duì)同學(xué)的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級(jí)班風(fēng)良好。所教班級(jí)、同學(xué)在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中(朗讀競(jìng)賽、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽、廣播操競(jìng)賽、體育活動(dòng)等)均多次獲得佳績(jī)，多次被鄉(xiāng)中心校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

呂文成老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣！

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇11）

劉__作為初一班級(jí)的一個(gè)超大班級(jí)的班主任，我覺得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我樂觀協(xié)作學(xué)校及各處的工作，人仔細(xì)真搞好同學(xué)的管理和教育工作。

一、每天早晨7：30以前到校，對(duì)前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)覺不足之處立即提出改正看法,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行支配。

二、樂觀培育、熬煉班干部的工作力量。對(duì)班務(wù)工作進(jìn)行詳細(xì)分工，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級(jí)公物。班長(zhǎng)胡丹陽(yáng)負(fù)責(zé)同學(xué)的考勤及班級(jí)日志。班長(zhǎng)戴宸管理班費(fèi)及同學(xué)的儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個(gè)班長(zhǎng)聯(lián)合起來調(diào)整同學(xué)之間的沖突，并負(fù)責(zé)班級(jí)平日的平安問題。學(xué)習(xí)委員胡夢(mèng)夢(mèng)負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報(bào)和班級(jí)的宣揚(yáng)欄?？嫡湔浜驮沸廊馂樾７z查員，每天對(duì)同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個(gè)課代表每天仔細(xì)檢查作業(yè)并將未按時(shí)交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會(huì)課上組織召開班會(huì)。

三、每天中午兩節(jié)課之后支配時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的體育熬煉，本學(xué)期體育活動(dòng)主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽。我們班取得軍訓(xùn)“優(yōu)秀班級(jí)”、“拔河競(jìng)賽第一名”、“跳繩競(jìng)賽其次名”樂觀組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷溝通，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教與學(xué)的閱歷分析老師和同學(xué)在教與學(xué)方面取得的.成果及存在的問題，爭(zhēng)取更好的成果。

四、我常常與全體初一、三班的代課老師一起爭(zhēng)論班級(jí)紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個(gè)班級(jí)及個(gè)別同學(xué)的問題。我們對(duì)擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)時(shí)嚴(yán)厲?教育，絕不姑息。

五、對(duì)留守兒童問題，我們班級(jí)成立了特地小組。定期與這些同學(xué)進(jìn)行交談，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家進(jìn)步行電話交談。

經(jīng)過我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級(jí)分散力等方面都取得了肯定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流淌紅旗9次，成為班級(jí)獲得流淌紅最多的班級(jí)。我們班的總評(píng)成果比去年有了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文及數(shù)學(xué)成果有了很大的提高。

雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長(zhǎng)和學(xué)校的要求和期盼還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更好的成果!

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇12）

我叫__，是__學(xué)校的一名一般老師，我于__年7月畢業(yè)于__教育學(xué)院數(shù)學(xué)系，同年8月參與教育工作，我始終擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20__年至今連年擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作中我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)，作為班主任，我在教學(xué)中滲透德育，培育尊老愛幼、愛家、愛國(guó)的社會(huì)主義情操，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在班級(jí)管理中，我注意培育同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

一、堅(jiān)持真愛育人，打造優(yōu)秀班級(jí)

1.關(guān)愛后進(jìn)生。我認(rèn)為班主任要扮演好三重角色：即管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如伴侶。我的三色法寶是：綠色勸慰是同學(xué)受挫后暖和的心靈撫慰;紅色贊美是對(duì)同學(xué)進(jìn)步的由衷贊美;金色期盼則是鼓舞同學(xué)激發(fā)創(chuàng)新思維!后進(jìn)生各科普遍較差，再加上家長(zhǎng)的呵斥甚至打罵，很多同學(xué)丟失學(xué)習(xí)的信念和士氣，從而產(chǎn)生一系列的社會(huì)問題，如逃學(xué)、輟學(xué)、離家出走等等。這就需要讓后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的一言一行、一舉一動(dòng)中感受到真誠(chéng)的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個(gè)不思進(jìn)取、沉溺于網(wǎng)絡(luò)的少女，她們跳入了網(wǎng)絡(luò)陷阱，曾經(jīng)逃課兩天，離家出走。我樂觀與她們溝通，并讓同學(xué)主動(dòng)接近她們、關(guān)心她們，讓她們感受到班級(jí)的暖和，嚴(yán)格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級(jí)前進(jìn)的步伐。

2.以勤感人。我深化班級(jí)，做到三勤：手勤、嘴勤、腿勤，課前到班站，課后到班看，緊跟同學(xué)，勤巡察，勤談話，勤強(qiáng)調(diào)，勤提示。歷年來班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠競(jìng)賽、五星級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)等均居全校之冠，贏得了同學(xué)的敬重和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。20__年我?guī)У陌宋灏?0人進(jìn)入前三千名達(dá)28人，20__年我?guī)У木虐税?4人報(bào)考，有23人進(jìn)入全市前3000名，其中12名同學(xué)夢(mèng)圓示范性高中，如愿相約__。自09以來，連年都擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級(jí)成為了全校唯一連年都能完成中考任務(wù)的奇妙班級(jí)。

二、狠抓行為習(xí)慣，培育優(yōu)良班風(fēng)

1、培育優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長(zhǎng)。我關(guān)心他們樹立信念、確立威信，并把同學(xué)按學(xué)習(xí)程度優(yōu)、中、差分成三類，建立由組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的一人幫兩人帶一人的121互助組，使同學(xué)依靠合作學(xué)習(xí)共同提高，得到了家長(zhǎng)、學(xué)校以及師生的全都好評(píng)。

2、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我鼓舞同學(xué)相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷超越自我。各學(xué)習(xí)小組之間也綻開包括學(xué)習(xí)、跳繩、運(yùn)球、猜謎、做好事、默寫單詞等競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)們玩得快樂，學(xué)的舒心，布滿幸福感和驕傲感，師生共同營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍，增加了班級(jí)的分散力和向心力。

3、豐富同學(xué)的課外生活。我們每周都要進(jìn)行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等嬉戲，使同學(xué)們樂于表現(xiàn)自我，樂觀維護(hù)小組利益，增加了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我為同學(xué)們編了個(gè)順口溜叫小個(gè)踢沙包，個(gè)子能長(zhǎng)高;大個(gè)把毽踢，考試得第一;中個(gè)把繩跳，樂的開懷笑!

4、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐。我有方案的帶領(lǐng)同學(xué)走出課本，走向社會(huì)、走向大自然。例如去蔬菜大棚義務(wù)勞動(dòng)、和駐我鎮(zhèn)的部隊(duì)聯(lián)歡、到敬老院愛心慰問、去菜市場(chǎng)做價(jià)格調(diào)查等等。9月9號(hào)課外活動(dòng)時(shí)全班同學(xué)去盧店河唱歌、撿垃圾、為10號(hào)的老師節(jié)編花環(huán)，既放松了緊急的神經(jīng)，緩解了學(xué)習(xí)壓力，又為學(xué)校生活增加了一道靚麗的風(fēng)景線。

5、培育討論學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。在教學(xué)中，我經(jīng)常滲透一些記憶方法。如故事串記憶法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法、奇思妙想記憶法等，激發(fā)了同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)們把握了較好的記憶方法，大大提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。如外語(yǔ)panda可用諧音記為小熊貓盼長(zhǎng)大;根號(hào)2的近似值可記為意思意思而已;而秦長(zhǎng)桂，背八叔，游蘇杭，登__，觀察了，日月潭。一句話就能幫我們牢牢記精確?????我國(guó)的十大名勝古跡。

三、扎實(shí)進(jìn)行教研，促進(jìn)自我提升

參與工作以來，面對(duì)教學(xué)改革，我責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正，能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，特殊是新課改以來，樂觀參與培訓(xùn)和教研，樂觀撰寫教育教學(xué)論文。20__年9月，我撰寫的論文《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀與分析》被河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論室評(píng)為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng);20__年4月我撰寫的論文《新課標(biāo)下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)整合》在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合論文評(píng)比中獲河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)討論室頒發(fā)的一等獎(jiǎng)。

作為一名老師，我以身作則，敬重、理解、關(guān)愛每一位同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生更是關(guān)愛有加，能夠?qū)ν瑢W(xué)因材施教。我長(zhǎng)期關(guān)注和討論后進(jìn)生及后進(jìn)生現(xiàn)象。20__年9月，我撰寫的論__果《培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，大力轉(zhuǎn)化農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生》在20__學(xué)年__市教學(xué)成果評(píng)審中參與了溝通，同年我的論__果《新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施》被評(píng)為河南省中學(xué)校老師優(yōu)秀教育教學(xué)討論成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。經(jīng)過不懈努力，近年數(shù)學(xué)學(xué)科成果優(yōu)異，教學(xué)效果優(yōu)秀，曾多次上公開課、示范課，獲得過鎮(zhèn)級(jí)、__市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20__年11月，我的多媒體課件《反比例函數(shù)》獲__市二等獎(jiǎng);20__年9月，在__市第四屆農(nóng)村中學(xué)校青年老師技能競(jìng)賽中被__市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課老師。20__年獲得__市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)中，我大力推行素養(yǎng)教育，不斷更新教育理念，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，樂觀提出解決問題的方法和措施，并注意培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量，創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風(fēng)，常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并開拓其次課堂，使同學(xué)從實(shí)踐中獲得豐富的學(xué)問。20__年9月我輔導(dǎo)的張亞楠同學(xué)在奧運(yùn)在我心中數(shù)學(xué)應(yīng)用學(xué)問競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。20__年我輔導(dǎo)的張曉宇同學(xué)的《學(xué)好數(shù)學(xué)，使我插上了自信的翅膀》及張麗霞同學(xué)的小論文《數(shù)學(xué)課改大家愛，魅力課堂多精彩》均被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。

我對(duì)同學(xué)寬大為懷，嚴(yán)管真愛，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教育，仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成果，所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)科目成果位于全市先進(jìn)行列，班務(wù)工作也做得有聲有色。20__年、20__年被盧店鎮(zhèn)中心校評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20__年9月，我被鄭評(píng)為20__年度__市優(yōu)秀老師。20__年9月，被評(píng)為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

十年樹木，百年育人。我用愛心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)意、急躁換取了同學(xué)的快樂和家長(zhǎng)的放心!我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在今后的教學(xué)中，我將一如既往，在這三尺講臺(tái)上，連續(xù)用滿腔的熱血和火紅的青春譜寫__教育騰飛的新篇章!

學(xué)校班主任個(gè)人主要事跡材料范文（精選篇13）

韓__，女，1986年9月誕生，20__年6月畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶錢中中學(xué)，自從教以來,該同志始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，愛生如子、踏實(shí)仔細(xì)、敬業(yè)求精、方法敏捷，取得了顯著成果，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

班主任工作千頭萬緒，艱難簡(jiǎn)單。自從擔(dān)當(dāng)班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，始終盡心盡力工作。在教育教學(xué)工作中，她特殊注意育人環(huán)節(jié)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心健康教育，樂觀開展諸如“感恩教育”、“平安教育”、“養(yǎng)成教育”等活動(dòng)。注意培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，她的班級(jí)常規(guī)工作始終處于學(xué)校的`先進(jìn)行列。

她關(guān)懷愛惜每一名同學(xué)，擅長(zhǎng)發(fā)覺每一名同學(xué)的閃光點(diǎn)，賜予同學(xué)極大的鼓舞。不讓一名同學(xué)掉隊(duì)是她育人宗旨。她還關(guān)懷同學(xué)是否懂得學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級(jí)是一個(gè)布滿正能量、分散力極強(qiáng)的班集體。

她擅長(zhǎng)做好班級(jí)同學(xué)和任課老師之間的聯(lián)