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文檔簡介

大班語言活動教案及教學反思《微笑》教案教學目標提高大班學生的語言表達能力；培養(yǎng)學生的合作精神和情感；通過語言活動，使學生理解并運用“微笑”這一主題詞。教學準備巧克力糖或糖果；兩個大紙牌，一個寫有“微笑”，一個寫有“不微笑”；圖片或插圖，描繪人們微笑的情景。教學過程步驟一：引入活動(10分鐘)老師向學生展示描繪微笑情景的圖片，鼓勵學生談論圖片中人們的表情和感受。引導學生討論什么是微笑，微笑的作用以及在生活中為什么要微笑。向學生解釋微笑是一種友好、愉快和傳遞正能量的方式。步驟二：探索微笑(15分鐘)老師將巧克力糖或糖果分發(fā)給每個學生。讓學生嘗試吃一顆糖果而不笑。然后鼓勵學生說出吃糖后是否微笑的不同感受。引導學生思考并討論，為什么吃糖后會覺得開心和微笑。老師出示紙牌，一個寫有“微笑”，一個寫有“不微笑”，讓學生選擇他們現(xiàn)在的心情，并解釋選擇的原因。步驟三：表演微笑(15分鐘)老師向學生展示一些微笑的面部表情，并要求學生模仿并練習。組織學生分成小組，每個小組安排一個學生為表演者，通過模仿不同情緒和場景中的微笑來展示給其他同學觀看。鼓勵其他學生猜測表演者所表達的情感。步驟四：創(chuàng)作微笑故事(20分鐘)給每個學生發(fā)放紙和彩色筆。要求學生想象自己是主人公，寫一段關于微笑的故事，描述自己微笑的場景和感受。鼓勵學生互相分享自己的故事，并討論微笑對人們的影響。步驟五：反思和總結(10分鐘)老師引導學生回顧本次活動，讓學生談論他們在活動中的收獲和體會。鼓勵學生思考在日常生活中如何運用微笑來傳遞正能量和友善。小結本次語言活動的核心主題和目標。教學反思通過這次語言活動，學生們得到了積極的價值觀培養(yǎng)。在活動中，學生們通過討論和實踐，更好地理解了微笑的積極影響。他們了解到微笑不僅是一種表達愉悅情感的方式，還可以傳遞友善和正能量。同時，學生們通過表演和創(chuàng)作，提高了表達能力和合作精神。教學準備方面，描繪微笑情景的圖片和分發(fā)糖果可以幫助學生更好地理解微笑的含義。此外，引導學生寫微笑故事的活動讓他們有機會發(fā)揮想象力，提高寫作能力。在教學過程中，學生們的參與度較高，積極主動地參與討論和表演。每個環(huán)節(jié)都考慮到了學生的合作和互動，增強了他們的學習體驗。然而，在活動設計中可以進一步提升的地方是，引導學生擴展他們的思考和討論，讓他們從不同的角度思考微笑對他們生活的影響?？傮w而言，本次大班語言活動通過讓學生親身參與和

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