幼兒園小班科學(xué)教案《泡泡龍的秘密》_第1頁(yè)
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幼兒園小班科學(xué)教案《泡泡龍的秘密》一、教案背景年齡段：幼兒園小班（3-4歲）主題：泡泡龍的秘密科學(xué)概念：氣體、液體二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒了解泡泡的形成原理和特點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的觀察力和實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備泡泡水：洗潔精和水的混合液體。泡泡棒：可以生成大量泡泡的道具。幼兒園室內(nèi)或室外的教學(xué)場(chǎng)地。四、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：觀察泡泡的形成教師向幼兒展示泡泡水和泡泡棒，并告訴幼兒們這是用來制作泡泡的道具。給每個(gè)幼兒一根泡泡棒，并將泡泡水倒入淺盤中。引導(dǎo)幼兒們蘸取泡泡水，然后將泡泡棒吹出的空氣吹入泡泡水中。觀察并談?wù)撆菖莸男纬蛇^程，讓幼兒注意到泡泡是由液體和氣體組成的。活動(dòng)二：觸摸泡泡教師在泡泡水中加入食用色素，使泡泡變得有顏色。讓幼兒用手指觸摸泡泡，感受泡泡的觸感和柔軟性。讓幼兒用手掌輕輕捏碎泡泡，觀察泡泡破裂的過程。引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)泡泡破裂后，里面的液體會(huì)迅速消失。活動(dòng)三：追逐泡泡教師利用泡泡棒吹出一些小泡泡，并讓幼兒們追逐和捕捉它們。引導(dǎo)幼兒討論追逐泡泡的過程中感受到的空氣流動(dòng)和泡泡的輕盈特點(diǎn)?；顒?dòng)四：合作創(chuàng)造大泡泡教師示范如何用泡泡棒吹出大泡泡，并邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒一起嘗試。引導(dǎo)幼兒們一起合作，用泡泡棒吹出更大的泡泡。觀察大泡泡的形成并討論原因，讓幼兒們發(fā)現(xiàn)大泡泡相比小泡泡能夠包含更多的氣體。活動(dòng)五：玩泡泡游戲分成若干小組，每個(gè)小組一位幼兒負(fù)責(zé)吹泡泡，其他幼兒負(fù)責(zé)捕捉泡泡。觀察并討論泡泡的飛行軌跡和捕捉泡泡的技巧。五、教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅理解了泡泡的形成原理和特點(diǎn)，還培養(yǎng)了他們的觀察力、實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社交能力。在觸摸、追逐和捕捉泡泡的過程中，幼兒們從直觀的角度感受到了氣體和液體之間的關(guān)系。同時(shí)，通過合作創(chuàng)造大泡泡和玩泡泡游戲，幼兒們也加強(qiáng)了彼此之間的交流和協(xié)作，增進(jìn)了他們的社交能

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