《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE8-《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)適用專業(yè)：汽車運(yùn)用與維修計(jì)劃學(xué)時：32一、前言（一）課程性質(zhì)本課程是新能源汽車技術(shù)專業(yè)綜合實(shí)踐課程。通過本門課程能完成汽車一級維護(hù)、二級維護(hù)、汽車保養(yǎng)等作業(yè)內(nèi)容；具備從事汽車維護(hù)、汽車保養(yǎng)等工作崗位的職業(yè)基本技能。課程定位本課程的構(gòu)建基于《新能源汽車高壓安全及防護(hù)》、《汽車底盤維修》，通過此課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獨(dú)立完成汽車維護(hù)工作，保持車輛正常行駛性能，以滿足客戶需求。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)與合作者溝通的能力，養(yǎng)成安全環(huán)保、質(zhì)量意識。課程設(shè)計(jì)思路本課程是基于汽車維護(hù)與保養(yǎng)的實(shí)際工作過程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，通過實(shí)踐專家訪談會和企業(yè)調(diào)研，并對實(shí)踐專家訪談會得出的典型工作任務(wù)進(jìn)行分析，確定了充電系統(tǒng)基本檢查、動力電池基本檢查、動力電池基本檢查、減速器油的更換等12個實(shí)際運(yùn)用較多的維護(hù)保養(yǎng)項(xiàng)目二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握汽車維護(hù)保養(yǎng)的內(nèi)容、方法、技術(shù)要求2.熟悉汽車的總體構(gòu)造、掌握新能源汽車各系統(tǒng)的工作原理3.遵循車輛維護(hù)工作安全規(guī)范，制定維護(hù)工作計(jì)劃，能正確選擇檢測設(shè)備和工具對車輛進(jìn)行維護(hù)掌握常見汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和基本工作原理（二）技能目標(biāo)1.能正確使用汽車維修設(shè)備、常用工具、專用工具、檢測儀器、儀表2.掌握各種汽車耗損構(gòu)件的更換方法3.熟練掌握汽車減速器油、空調(diào)冷卻液等電動汽車工作液體的更換方法。使用汽車電氣設(shè)備維修中常用的工具、設(shè)備、儀器和儀表

（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)于民的良好職業(yè)道德2.強(qiáng)化安全意識、質(zhì)量意識、養(yǎng)成規(guī)范化操作的職業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成誠實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德3.養(yǎng)成善于動腦，勤于思考，及時發(fā)現(xiàn)問題并能糾正的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度5.具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力6.培養(yǎng)優(yōu)良的企業(yè)7S管理品質(zhì)，提升職業(yè)素養(yǎng)三、課程的主要內(nèi)容與要求項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容參考學(xué)時項(xiàng)目一：電動汽車車輛作業(yè)前場地準(zhǔn)備完成場地準(zhǔn)備；電動車維修工位安全規(guī)范；完成車輛停放和防護(hù)工作；鋪設(shè)三件套和防護(hù)套2項(xiàng)目二：車輛OBD借口針腳定義；鏈接診斷設(shè)備，對車輛進(jìn)行檢測；車輛診斷儀、萬用表的使用；防護(hù)套裝的穿戴3項(xiàng)目三：新車檢測新車檢測流程2項(xiàng)目四：高壓部件絕緣檢測高壓各部件的認(rèn)識；高壓線束鏈接部件及接口定義；電動車高壓部件的絕緣檢測2項(xiàng)目五：充電系統(tǒng)基本檢查充電系統(tǒng)的工作流程及各個端口的含義；慢充充電線外觀及插頭狀態(tài)、充電口蓋開關(guān)狀態(tài)的檢查；充電導(dǎo)線導(dǎo)通狀態(tài)檢測；DC/DC轉(zhuǎn)換功能檢測4項(xiàng)目六：動力電池基本檢查動力電池各功能基本檢查；動力電池包拆裝；電池包內(nèi)部零部件的檢查4項(xiàng)目七：電動汽車底盤基本檢查底盤各部件認(rèn)識；底盤各部件的檢查2項(xiàng)目八：減速器的更換減速器的構(gòu)造；減速器油的分類；減速器油的更換3項(xiàng)目九：冷卻液的更換冷卻系統(tǒng)的構(gòu)造；冷卻液的分類；冷卻液的更換3項(xiàng)目十：制動液的更換制動系統(tǒng)的構(gòu)造；制動液的更換2項(xiàng)目十一：空調(diào)系統(tǒng)基本檢查空調(diào)系統(tǒng)各部件的組成及結(jié)構(gòu)；空調(diào)工作狀態(tài)的判斷及檢測2項(xiàng)目十二：空調(diào)制冷劑加注空調(diào)系統(tǒng)的工作原理及結(jié)構(gòu)；空調(diào)系統(tǒng)壓力的檢測；制冷劑的加注3合計(jì)32四、實(shí)施建議（一）教學(xué)設(shè)計(jì)《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》整個教學(xué)過程必須借助于實(shí)驗(yàn)臺及實(shí)訓(xùn)用整車。為此課程團(tuán)隊(duì)采用了多種新的教學(xué)模式。1.課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，理論與實(shí)踐一體化教、學(xué)、做一體化。課程團(tuán)隊(duì)采取的是行動導(dǎo)向的一體化教學(xué)，教學(xué)場所就設(shè)在實(shí)訓(xùn)車間。理論講解與實(shí)際操作可隨時隨地有機(jī)融合于“教、學(xué)、做”一體化。學(xué)生在“做中學(xué)”，教師在“做中教”，教學(xué)效果顯著。2.學(xué)習(xí)工作單引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立排除故障的能力。《新能源汽車維護(hù)與保養(yǎng)》的十二個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是日常汽車維護(hù)保養(yǎng)常涉及的，所以通過本門課程的學(xué)習(xí)學(xué)生能具備初步的汽車維護(hù)保養(yǎng)工作能力，并對于新能源汽車的維護(hù)保養(yǎng)方向有一定的自我見解。（二）教學(xué)建議1.本課程采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，實(shí)訓(xùn)開始前教師會對本次實(shí)訓(xùn)涉及到的系統(tǒng)原理，操作原理進(jìn)行教學(xué)，并對實(shí)操過程做一定的演示。2.學(xué)生開始實(shí)訓(xùn)前要熟讀本次實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，對于不理解的操作內(nèi)容要及時向老師詢問，不可對操作內(nèi)容不了解就進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。3.學(xué)生實(shí)訓(xùn)時要對實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，同時對實(shí)訓(xùn)工單進(jìn)行填寫。學(xué)生通過填寫實(shí)訓(xùn)工單能對實(shí)訓(xùn)步驟做一個大體的把控，不至于因?yàn)槁┳隽四且徊蕉率箤?shí)訓(xùn)過程缺失。4.通過課前實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和視頻資源的預(yù)習(xí)，課時教師的指導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)，課后對于工單內(nèi)容的反思課使學(xué)生能盡可能熟練掌（三）教學(xué)評價1.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項(xiàng)目評價，理論與實(shí)踐一體化評價模式。2.關(guān)注評價的多元性，將課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗(yàn)、項(xiàng)目考核、技能目標(biāo)考核作為平時成績，占總成績的40%，理論考試和實(shí)際操作作為期末成績，占總成績的60%。評價類型評價方法評價內(nèi)容職業(yè)素養(yǎng)（20%）過程性評價（20%）到課考勤，學(xué)習(xí)態(tài)度、安全意識、質(zhì)量觀念、合作精神、敬業(yè)精神等納入職業(yè)素養(yǎng)考核，在具體考核指標(biāo)中體現(xiàn)。理論知識（20%）過程性評價（20%）課前預(yù)習(xí)、課堂提問、課堂參與。職業(yè)技能（20%）過程性評價（20%）數(shù)據(jù)報告、實(shí)訓(xùn)報告、實(shí)際操作過程性評價。3.應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。（四）資源利用1.校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地：針對課程教學(xué)要求，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體化。與企業(yè)聯(lián)合，開拓校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生有條件進(jìn)行崗位體驗(yàn)，培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)。2.信息資源：建立保障資料庫，將專業(yè)圖書、音像等資料集中管理和集中。將教學(xué)文件規(guī)范化、充實(shí)化。嚴(yán)格按教學(xué)文件開展教學(xué)，有力監(jiān)督教學(xué)的實(shí)施。單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同