語文綜合實踐活動在研學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用-以“你好古城”活動為例 論文

語文綜合實踐活動在研學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用——以“你好，古城”活動為例摘要：研學(xué)是一種注重親身體驗和親自研究的教育活動，本著親身實踐的原則，對校內(nèi)的語文教學(xué)活動有著校外延伸的指導(dǎo)。每個地市都有著豐富的研學(xué)資源，我們可以吸收借鑒，用來開發(fā)傳統(tǒng)校內(nèi)的語文教學(xué)活動，形成校外課程資源?！俺佳袑W(xué)”的本質(zhì)是一次綜合性的跨學(xué)科實踐活動，以壽縣古城為課本，強(qiáng)化學(xué)生在此次活動中運(yùn)用科學(xué)，信息，寫作繪畫，綜合性學(xué)習(xí)等有關(guān)知識和技能，提高語文方面的素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：研學(xué)楚都壽縣古城語文綜合實踐一、研學(xué)本質(zhì)上是一種教學(xué)活動近些年來，研學(xué)活動在各地蓬勃開展，研學(xué)過程好比上課。研學(xué)活動以中小學(xué)生為主要對象，以團(tuán)隊為載體，以提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和拓展思維為目標(biāo)。每個環(huán)節(jié)都包含閱讀理解與思考為，依托當(dāng)?shù)氐穆糜文康牡氐荣Y源，進(jìn)行體驗式教學(xué)、表達(dá)與交流、語文素養(yǎng)的提高三個方面，側(cè)重語文課程的工具性和人文性的傳統(tǒng)特征。研學(xué)的實踐性要求讓學(xué)生親自參與、主動實踐，在實踐中提高自身素養(yǎng)。研學(xué)本質(zhì)上是一種教學(xué)活動，綜合運(yùn)用已有的知識解決各種新發(fā)現(xiàn)的問題，提高解決實際問題能力，目的是研究和學(xué)習(xí)，重點是“體驗式教育"和解決問題的能力，是研學(xué)的最根本的特征。已有知識、現(xiàn)實情境和親自實踐三者之間不會彼此分離，而需要綜合在一起，融會貫通。“語文的綜合實踐活動概括起來就是偏重過程的活動，強(qiáng)調(diào)是探究問題的過程，尊重學(xué)生在過程中的親身感受和情感寄托”。學(xué)生作為主要參與者會積極參與到不同情境的實踐活動中去，在此過程中一定會產(chǎn)生多樣的情感體驗，同時為完成不同環(huán)境中預(yù)設(shè)的各種問題，學(xué)生也會自發(fā)地積極采用各種方法去一探究竟，形成自己的認(rèn)知。二、“你好，壽縣古城”活動介紹安徽省淮南市壽縣旅游資源豐富，這是淮南各個中小學(xué)校的研學(xué)活動具備的天然便利條件。我嘗試結(jié)合團(tuán)隊中各成員所任教班級的小學(xué)生，選擇壽縣古城開展了一次“你好，壽縣古城”研學(xué)活動。壽縣古城有著九百多年歷史，我在規(guī)劃此次語文綜合實踐活動的方案時，選擇壽縣古城，有兩個主要原因：一是壽縣古城距離鳳臺縣較近，適合當(dāng)天來回，安全性有保證；二是壽縣古城是一個有著悠久歷史底蘊(yùn)的著名景區(qū)，具有豐富的文化內(nèi)涵，課程方向發(fā)揮空間大，容易吸引學(xué)生的興趣，且收集整理資料比較方便?，F(xiàn)將活動介紹如下：（一）“你好，壽縣古城”活動方案活動主題：“你好，壽縣古城”?；顒訁⑴c：鳳臺縣第二實驗小學(xué)“楚都研學(xué)”團(tuán)隊（35人）?；顒宇A(yù)設(shè)：強(qiáng)化學(xué)生在研學(xué)活動中運(yùn)用已掌握的語文知識和技能，同時鍛煉跨學(xué)科運(yùn)用能力，豐富對壽縣古城的了解，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情結(jié)。活動形式：研學(xué)，游記，手抄報，微課，反轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合?；顒右螅阂詨劭h博物館和古城墻為范本，團(tuán)隊成員各司其職，課后收集資料，制作宣傳，反轉(zhuǎn)課堂上交流，并每位學(xué)生完成一篇游記?；顒铀钑r間：研學(xué)活動2次，反轉(zhuǎn)課堂1節(jié)（分年級組推廣）。（二）活動具體過程1.布置研學(xué)任務(wù)（1)研學(xué)準(zhǔn)備。教師通過接受團(tuán)隊學(xué)生報名和指定相結(jié)合的方式確定研學(xué)團(tuán)隊，組建研學(xué)微信群，規(guī)劃研學(xué)路線，準(zhǔn)備相關(guān)問題。（2）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求。教師明確資料搜集整理、PPT制作及陳述展示的要求，強(qiáng)調(diào)反轉(zhuǎn)課堂的展示形式。2.整理研學(xué)成果（1）采用網(wǎng)絡(luò)、書籍查詢和實地研學(xué)的方式收集資料，突出實地調(diào)查的重要性，后期整理資料要圖文并茂，標(biāo)注來源。（2）結(jié)合多媒體進(jìn)行陳述展示，多媒體制作以圖片和視頻為主。從研學(xué)團(tuán)隊中選取學(xué)生代表負(fù)責(zé)反轉(zhuǎn)課堂，教師指導(dǎo)，展示多媒體中要包含活動過程的照片資料，既要有活動的實地研學(xué)情況，又要總結(jié)活動的過程。兩部分具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：第一部分要求成員自行控制，要求團(tuán)隊衣著得體，形象健康向上，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人介紹團(tuán)隊成員時言簡意賅，介紹過程時條理清楚，讓人容易明白。第二部分對于時間的要求控制在15分鐘以內(nèi)，從內(nèi)容介紹、效果概況和多媒體制作這三個方面進(jìn)行點評，其中內(nèi)容介紹要與所選活動的主題貼合，材料豐富，體現(xiàn)傳統(tǒng)意義，并且與校內(nèi)課程相結(jié)合，分值80分；效果概況要求舉止大方，口齒清晰，條理明確，多媒體制作要求協(xié)調(diào)簡單，具有特色，分值20分。3假期親子研學(xué)活動（1）設(shè)置研學(xué)目標(biāo)后，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人將任務(wù)分工、確定目標(biāo)，明確課后開展綜合實踐活動的目標(biāo)，教師根據(jù)反饋對其中不完善的地方提出改進(jìn)意見，確定各個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點。（2）周末或者寒暑假期間，學(xué)生以家庭為單位進(jìn)行親子研學(xué)活動，活動范圍是與壽縣古城有關(guān)的一切資源，比如成語，歷史，民俗，飲食等等。教師指導(dǎo)學(xué)生研學(xué)活動的進(jìn)展情況，同時及時給予改進(jìn)意見。4學(xué)生陳述展示（1）教師制定評價標(biāo)準(zhǔn)，分研學(xué)團(tuán)隊（親子研學(xué)的一個家庭即為一個團(tuán)隊）進(jìn)行陳述展示，其他同學(xué)各自對照，教師記錄展示學(xué)生的表現(xiàn)并打分。（2）學(xué)生陳述完成后，再分組討論，由團(tuán)隊負(fù)責(zé)人匯總各方意見，為其它團(tuán)隊打分。（3）根據(jù)已制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)表評價改進(jìn)意見。（4）團(tuán)隊間打分匯總，頒發(fā)“最佳研學(xué)家庭”榮譽(yù)證書。（5）根據(jù)各成員表現(xiàn)，教師進(jìn)行總結(jié)，明確下一步任務(wù)。5后期活動安排每位學(xué)生結(jié)合自己在此次活動中的任務(wù)分工，對自己的完成情況進(jìn)行點評，完成一篇不少于400字的總結(jié)。（三）教學(xué)反思與傳統(tǒng)的校內(nèi)語文課堂相比，在“你好，壽縣古城”研學(xué)活動過程中，學(xué)生萌發(fā)出積極的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，說明學(xué)生更喜歡這種開放式的學(xué)習(xí)過程。教師在進(jìn)行課程設(shè)計時，要從語文課本出發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的目標(biāo)貫穿始終。精心比較校外資源與校內(nèi)教學(xué)目標(biāo)之間的貼合程度，不斷優(yōu)化方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和量化評價標(biāo)準(zhǔn)，為語文的綜合實踐活動提供一個更開放的環(huán)