四年級信息技術(shù)下冊人民教育出版社、內(nèi)蒙古教育出版社2015年一月第一版教學(xué)設(shè)計

四年級信息技術(shù)下冊人民教化出版社、內(nèi)蒙古教化出版社2015年一月第一版教學(xué)設(shè)計教案學(xué)科：信息技術(shù)年級：四年下任課老師：htwh起止時間：2016.2-2016.7周日期教學(xué)進(jìn)度1網(wǎng)絡(luò)閱讀我也行2搜尋信息真輕松3網(wǎng)絡(luò)資源會珍藏4網(wǎng)絡(luò)信息任我搜5文字輸入我在行6文字變更樣式多7文檔整齊又美觀8奇妙奇妙藝術(shù)字9文中配圖要恰當(dāng)10豐富多彩文本框11繪制圖形很便捷12長篇文檔我完善13特性表格巧制作14修飾表格有方法15數(shù)據(jù)處理真輕松16171819教材分析為滿足內(nèi)蒙古自治區(qū)開設(shè)信息技術(shù)課的須要,我信依據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，選擇了較好用、較新的教學(xué)內(nèi)容，編寫了這套科書。編寫時，按從簡潔到困難，從形象到抽象，由淺入深，螺旋上升等原則支配教學(xué)內(nèi)容?！傲⒆慊静僮?，滲透基礎(chǔ)學(xué)問，留意任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為中心”是這套教科書要盡力體現(xiàn)的一些特色，也是這套教科書的教學(xué)策略。這套教科書為四年級起點(diǎn)版，共6冊，每冊可供一學(xué)期教學(xué)之用。本書是這套教科書的四年級下冊。分為兩個活動。第1-4課為活動1，介紹利用因特網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁、搜尋信息、感受網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性和獲得的便利性。第5-15課為活動2，介紹用字處理軟件編排文檔的基本操作，初步建立美化文檔的意識和審美觀。課程表數(shù)從上面看節(jié)程期星數(shù)從上面看節(jié)程期星星期一星期二星期三星期四星期五1234午休5四年二6四年三7四年一8第1課網(wǎng)絡(luò)閱讀我也行 類型 新授課時 1教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能：1、熟識IE閱讀器，了解超鏈接。2、駕馭閱讀網(wǎng)站的基本操作方法。3、感受因特網(wǎng)的魅力。過程與方法：通過直觀演示、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方法，學(xué)會閱讀網(wǎng)頁，駕馭搜尋信息的基本方法。情感看法與價值觀：通過搜尋有關(guān)上海世博會、中國少年先鋒隊、內(nèi)蒙古博物院等網(wǎng)站的資料，增加民族驕傲感；培育學(xué)生有效地利用計算機(jī)獲得信息的實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會閱讀網(wǎng)上信息，駕馭信息搜尋的基本方法。教學(xué)難點(diǎn) ：選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜尋。教學(xué)方法 ：直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動、小組合作探究。教學(xué)環(huán)境及資源打算： 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、自制教學(xué)課件教學(xué)過程 巧設(shè)導(dǎo)入激發(fā)愛好 播放視頻：2010上海世博會祥瑞物——海寶的宣揚(yáng)片。提出問題：同學(xué)們想不想去上海世博看一看？老師也想。那這節(jié)老師帶領(lǐng)大家一起去上海世博會看看。(播放課件)板書課題：網(wǎng)絡(luò)信息閱讀 觀看視頻回答問題 從學(xué)生感愛好的事情入手，便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。引入課題。 一、啟動IE閱讀器目前我們常用的閱讀器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我們以WinXP自帶的IE6為例學(xué)習(xí)網(wǎng)上沖浪的技巧。運(yùn)用該軟件的前提是要先打開IE，現(xiàn)在請同學(xué)們打開閱讀器，指出窗口各組成部分的名稱。（播放課件，總結(jié)IE窗口的組成）學(xué)生操作，進(jìn)一步相識IE閱讀器窗口的組成部分。學(xué)生搞清IE閱讀器窗口的組成部分。網(wǎng)上搜尋 二、訪問因特網(wǎng)因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動閱讀器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。老師演示：在地址欄輸入須要訪問的網(wǎng)站地址：后敲回車，稍等片刻窗口就會顯示一個新網(wǎng)頁。供應(yīng)世博會的網(wǎng)站：://expo2010/（錯）介紹網(wǎng)址格式提出：怎樣才能找到有關(guān)世博會方面的網(wǎng)站？課件展示：搜尋引擎的概念及常用搜尋引擎：常常用的搜尋引擎的網(wǎng)址有：百度://baidu谷歌://google搜狐://sohu展示課件：介紹“關(guān)鍵字”：運(yùn)用百度搜尋引擎在網(wǎng)上查找世博祥瑞物資料任務(wù)驅(qū)動：1、什么是世博會？2、第一屆世博會什么時間？什么地點(diǎn)舉辦？老師巡察，依據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行個別指導(dǎo)。探討：為什么有的同學(xué)能快速找到信息 觀看演示并仔細(xì)聽講學(xué)生仿照自行操作練習(xí)學(xué)生仿照老師操作步驟，嘗試打開此網(wǎng)站。學(xué)生回答學(xué)生選擇任一個老師供應(yīng)的網(wǎng)站并打開，找到搜尋引擎觀看老師演示并仔細(xì)聽講學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)生接著操作學(xué)生探討回答 教會學(xué)生運(yùn)用閱讀器的基本方法。設(shè)置小障礙，學(xué)習(xí)網(wǎng)址格式。此過程可以將網(wǎng)站打開的操作步驟再次復(fù)習(xí)下，起到強(qiáng)化作用。面對全體，了解什么是關(guān)鍵字。讓學(xué)生學(xué)會自主操作，便于提高他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。學(xué)生實(shí)力水平不同，接受學(xué)問的實(shí)力不同，利用巡察時間，個別指導(dǎo)學(xué)生，做到因材施教。讓學(xué)生發(fā)表看法，參加探討。深化學(xué)問，提升技巧 講解：運(yùn)用不同的關(guān)鍵詞搜尋同一問題問題：2010年世博會祥瑞物的名稱課件展示：分別運(yùn)用“世博會祥瑞物”、“世博會祥瑞物2010”來查找信息留意事項(xiàng)：1、避開錯別字（如：“姚明”寫成“姚名”）；2、關(guān)鍵詞太常見（如：搜尋“電話”）；3、運(yùn)用兩個關(guān)鍵詞搜尋（如：“北京旅游”）；4、學(xué)會運(yùn)用加號“+”、減號“—”、空格和引號。 觀看、思索操作 通過現(xiàn)場演示，讓學(xué)生理解運(yùn)用多個關(guān)鍵詞查找信息更有效。協(xié)作探究搜尋競賽 1、2010上海世博會歷時多少天？主題是什么？2、介紹一下2010上海世博中國展館基本狀況。3、長娥二號衛(wèi)星放射的時間？主要任務(wù)是什么？4、人們用"沉魚落雁,閉月羞花"指代中國古代四大美女，分別指的是哪一位？ 分組做競賽題目：為進(jìn)一步體驗(yàn)搜尋引擎的個中技巧 小組合作培育學(xué)生分折問題、解決問題的實(shí)力關(guān)鍵詞的選擇、搭配要運(yùn)用到跨學(xué)科的學(xué)問。使學(xué)生體會關(guān)鍵詞的設(shè)定是否恰當(dāng)是在搜尋中能否從中提取的的關(guān)鍵詞。歸納總結(jié)敏捷運(yùn)用 輸贏不是目的，關(guān)鍵是大家通過這種方式駕馭搜尋信息的技巧和策略，現(xiàn)在我們一塊兒來總結(jié)一下都有哪些搜尋技巧？老師補(bǔ)充課件展示：如何運(yùn)用搜尋引擎快速查找圖片、音樂等信息。 學(xué)生三、閱讀網(wǎng)站師：閱讀時把鼠標(biāo)指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，鼠標(biāo)指針會變成小手形。此時單擊，就可以打開與之相連的網(wǎng)頁。閱讀內(nèi)蒙古博物院網(wǎng)站。閱讀迪斯尼網(wǎng)站?？偨Y(jié) 培育學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)力從課內(nèi)向課外延長，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)閱讀、搜尋、篩選信息的實(shí)力。練習(xí)思索：P7思索與練習(xí)1、2板書設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)信息閱讀一、啟動IE閱讀器二、訪問因特網(wǎng)1、搜尋引擎：供應(yīng)信息搜尋服務(wù)。操作步驟：①輸入搜尋引擎網(wǎng)址②在檢索框中輸入關(guān)鍵詞③在搜尋返回結(jié)果中選擇查看2、關(guān)鍵字：就是輸入搜尋框中的文字，也就是您吩咐搜尋引擎找尋的東西。三、閱讀網(wǎng)站教學(xué)反思：第2課搜尋信息真輕松類型：新授教學(xué)內(nèi)容：用閱讀器搜尋信息教學(xué)目標(biāo)：1.相識常見的搜尋引擎網(wǎng)站。2.駕馭用關(guān)鍵詞搜尋的操作，學(xué)會保存搜到的圖文資料。3.感受網(wǎng)絡(luò)搜尋的便捷。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能夠在網(wǎng)站上分類搜尋信息并保存網(wǎng)頁及設(shè)置閱讀器的主頁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入因特網(wǎng)上站點(diǎn)眾多，供應(yīng)了豐富的信息資源。那么，如何在這個信息的海洋中找到自己須要的信息呢？這一課就來學(xué)習(xí)查找信息的方法。二、講授新課1.相識搜尋引擎一些公司或機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了為查找信息服務(wù)的搜尋引擎網(wǎng)站。為了讓大家盡快找到所需信息的網(wǎng)站地址，搜尋網(wǎng)站收集了盡可能多的網(wǎng)址，并按肯定的規(guī)律分類和排列，形成分類書目。許多網(wǎng)站都供應(yīng)分類書目的網(wǎng)頁，如搜狗的分類書目網(wǎng)頁（://sogou/dir）、網(wǎng)易的分類書目網(wǎng)頁（://dir.so.163）和新浪的分類書目網(wǎng)頁（://dir.iask）等。2.通過分類書目查找信息通過分類書目，可以較便利地查找信息。（1）用分類書目查找小學(xué)生拼音報的網(wǎng)站，老師演示（2）用分類書目查找介紹內(nèi)蒙古的網(wǎng)站，老師演示3.保存網(wǎng)頁閱讀網(wǎng)站時，可以把自己須要的網(wǎng)頁保存下來，這樣，即使網(wǎng)站刪除了這個網(wǎng)頁，也可以在本機(jī)上查看網(wǎng)頁的內(nèi)容（1）保存中國內(nèi)蒙古網(wǎng)站中的一個網(wǎng)頁，老師演示（2）打開保存的網(wǎng)頁，老師演示4.設(shè)置閱讀器的主頁啟動IE閱讀器后，窗口里一般會自動顯示一個網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁就是閱讀器的主頁。人們通常把常常訪問的網(wǎng)頁設(shè)為閱讀器的主頁老師演示，把常常訪問的網(wǎng)頁設(shè)為閱讀器主頁三、練習(xí)完成教材12頁練習(xí)任務(wù)四、小結(jié)為了盡快找到所需信息的網(wǎng)站地址，搜尋網(wǎng)站收集了盡可能多的網(wǎng)址，并按肯定的規(guī)律分類和排列，形成分類書目。五、課后反思第3課網(wǎng)絡(luò)資源會珍藏類型：新授教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)頁資源會珍藏教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2、學(xué)會使作保藏夾保藏網(wǎng)址。3、體會用網(wǎng)絡(luò)獲得信息資源的優(yōu)勢。教學(xué)時間：一課時教學(xué)打算：寬帶上網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：駕馭保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法，學(xué)會使作保藏夾保藏網(wǎng)址。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入運(yùn)用搜尋網(wǎng)站時，還可以輸入能體現(xiàn)資料的內(nèi)容、主題或某些特征的關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞查找資料。二、講授新課1、保存網(wǎng)頁保存關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的網(wǎng)頁。（1）訪問“中國網(wǎng)”中介紹傳統(tǒng)節(jié)日的欄目，其網(wǎng)址是：//china/ch-jieri.老師演示。（2）單擊超鏈接文字“端午節(jié)的由來與傳聞”，打開相應(yīng)的頁面。老師演示（3）保存圖片，老師演示2、保存網(wǎng)頁中的圖片閱讀網(wǎng)頁時，右擊圖片后利用快捷菜單中的圖片另存為吩咐，可以把網(wǎng)頁中的圖片保存起來。（1）保存網(wǎng)頁中的草原圖片，老師演示（2）打開保存的圖片，老師演示3、保存網(wǎng)頁中的部分文字閱讀網(wǎng)頁時，還可以選擇網(wǎng)頁中的部分文字，把它們保存起來。老師演示：訪問百度網(wǎng)站，以“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”為關(guān)鍵詞查找信息。4、保存網(wǎng)址在搜尋信息的過程中，往往會發(fā)覺許多有用的網(wǎng)址。在IE閱讀器的窗口中，有一個保藏夾，用它可以保藏搜尋到的網(wǎng)址。把百度少兒搜尋的網(wǎng)址添加到保藏夾中，老師演示三、練習(xí)完成教材18頁練習(xí)內(nèi)容四、小結(jié)會用保存網(wǎng)頁，并可以對網(wǎng)頁中的圖片與文字進(jìn)行保存。在搜尋信息的過程中，有許多有用的網(wǎng)址。在IE閱讀器的窗口中，有一個保藏夾，用它可以保藏搜尋到的網(wǎng)址。五、課后反思第4課網(wǎng)絡(luò)信息任我搜類型：新授教學(xué)內(nèi)容：搜尋圖片、音樂和視頻等。教學(xué)目標(biāo)：了解各種專業(yè)搜尋網(wǎng)站。學(xué)習(xí)搜尋圖片、音樂和視頻。具有依據(jù)資源選擇不同搜尋網(wǎng)站的意識。教學(xué)重點(diǎn)：搜尋圖片、音樂和視頻。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)資源選擇不同搜尋網(wǎng)站。教學(xué)打算：網(wǎng)絡(luò)寬帶教學(xué)過程：導(dǎo)入：查找確定的信息，比如歌曲、影視、地圖、天氣等，可以去特地的搜尋網(wǎng)站。利用搜尋引擎供應(yīng)的圖片搜尋功能，可以便利的搜尋圖片。搜尋圖片：搜尋關(guān)于牡丹花的圖片。老師講解步驟，學(xué)生操作。1.訪問必應(yīng)搜尋引擎，單擊圖片超鏈接。2.在搜尋框中輸入文字牡丹，單擊搜尋按鈕。3.單擊搜到的圖片，在閱讀器窗口中視察放大顯示的圖片。4.單擊頁面中的左箭頭或右箭頭，觀賞其他圖片。5.關(guān)閉圖像閱讀器，接著觀賞搜到的其它圖片。搜尋音樂和視頻搜尋關(guān)于大草原的音樂和視頻。學(xué)生嘗試自我操作后，老師指名學(xué)生演示。老師指導(dǎo)操作。訪問搜狗搜尋引擎，單擊音樂超鏈接。輸入文字大草原后單擊搜尋按鈕。單擊搜尋結(jié)果，試聽搜到的音樂。單擊視頻超鏈接，然后以大草原為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜尋。單擊搜尋結(jié)果，查看搜到的視頻。地圖搜尋：老師演示后學(xué)生操作。搜尋從北京天安門到頤和園的道路信息。單擊地圖超鏈接，網(wǎng)頁中會顯示當(dāng)前所在地區(qū)的地圖。輸入天安門進(jìn)行搜尋，視察搜尋結(jié)果。單擊三維或衛(wèi)星按鈕，查看相應(yīng)類型的地圖。查找從北京天安門到頤和園的公交路途。思索和練習(xí)：P231、2題課后反思：第5課文字輸入我在行課型：新授教學(xué)內(nèi)容：相識WPS窗口的組成，輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會啟動和退出文字處理軟件。2.相識《WPS文字》窗口中的各個組成部分；3.進(jìn)一步熟識文字輸入的操作。4.駕馭保存文件方法。教學(xué)打算：金山文字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.保存WPS文檔與退出；2.相識WPS窗口并了解工具欄的作用；教學(xué)過程：一、引入1.老師出示文檔1（只含有文字的）：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？”學(xué)生：“記事本”。師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)過的一個文字處理軟件來輸入?！?.出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行”。師：“對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就無法完成了。那么究竟什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘ｍ氁奈淖痔幚碥浖猈PS”。這節(jié)課我們就先相識一下WPS長得什么樣。二、新授1.啟動文字處理軟件，自學(xué)課本27頁，讓學(xué)生示范：（1）干脆啟動（2）從菜單啟動2.相識WPS窗口（1）學(xué)生自學(xué)：看書28頁（2）相識各部分名稱：老師用鼠標(biāo)指出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動WPS。（4）相識各部分作用：老師對各部分作用做簡潔示范及說明標(biāo)題欄：變更文件名，讓學(xué)生體會到它是用來顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，留意與菜單欄作比較。3.調(diào)整WPS窗口：將頁面變更，讓學(xué)生思索如何將窗口回復(fù)原來的樣子。學(xué)生看書本嘗試調(diào)整窗口部分，老師引導(dǎo)，重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放，叫個別學(xué)生示范。4.輸入文章讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班級。動手做：輸入文章《草原》中的一段。學(xué)生自己嘗試練習(xí)，個別學(xué)生示范操作（留意文章的保存）三、鞏固與練習(xí)讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟識WPS窗口的各個組成部分和基本作用。（老師巡察并指導(dǎo)）四、課后練習(xí)與學(xué)問擴(kuò)展1.試用WPS輸入一句名言。2.試調(diào)出WPS中的各種工具和菜單，登記它們的位置和名稱。課后反思：第6課文字變更樣式課型：新授教學(xué)內(nèi)容：文字的適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)：駕馭打開文檔的方法。能嫻熟選定文檔中指定的內(nèi)容。駕馭設(shè)置文字居中對齊的方法。駕馭設(shè)置字體和字號的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)置文字居中對齊的方法，駕馭設(shè)置字體和字號的方法。教學(xué)過程設(shè)置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形態(tài)都依據(jù)須要進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如標(biāo)題文字適當(dāng)廣闊、正文字體與標(biāo)題字體有所區(qū)分等，有的文檔還是彩色的。老師出示文檔，請學(xué)生觀賞。二、新授：1.打開文檔師簡介打開文檔的方法，學(xué)生上前演示操作，并關(guān)閉。2.打開起先菜單中的“起先”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。任務(wù)驅(qū)動：把“草原”文中的標(biāo)題設(shè)為居中對齊，作者名字設(shè)為右對齊。（小組合作完成。）3.設(shè)置字體和字號師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。字號表示文字的大小，用計算機(jī)處理文字時，可以把文字設(shè)為不同的字體和字號。任務(wù)驅(qū)動：動手做設(shè)置“草原”文中標(biāo)題、正文的字體和字號。（小組合作完成，老師巡察。）師：在文字設(shè)置操作中肯定要遵守“先選定再設(shè)置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標(biāo)左鍵手動，指針?biāo)瑒拥奈淖志蜁贿x定。文中的隨意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。三、探究練習(xí)：1.選定文檔中的最終兩行文字，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。2.按住Ctrl鍵的同時敲A鍵，試試選定整篇文檔的操作。四、作業(yè)：P37思索與練習(xí)五、板書：6.文字變更樣式多一、打開文檔二、設(shè)置段落對齊三、設(shè)置字體和字號六、教學(xué)反思：第7課文檔整齊又美觀課型：新授教學(xué)內(nèi)容：接著修飾文檔教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分保存和另存為，駕馭設(shè)置文字顏色和字形的方法。學(xué)會調(diào)整行間距和段落間距。學(xué)會復(fù)制和粘貼文字。初步具備文稿審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：文章中文字的修改和保存教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)分和應(yīng)用教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)引入：1.菜單欄的菜單有哪些？2.字體字號的設(shè)置二、新課：1.今日我們主要學(xué)習(xí)文件的保存和另存為的區(qū)分與應(yīng)用。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，須要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學(xué)生探討。師：你們想到方法了嗎？請同學(xué)回答。生：另存為。師：特別好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。A.保存：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；其次步、點(diǎn)擊“保存”師：怎么沒變更呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變更。學(xué)生自己起先操作。師：這樣看不出變更，文件究竟保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗(yàn)?zāi)兀吭趺磥頇z驗(yàn)？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。B.文件的另存為：第一步、點(diǎn)擊“文件”菜單；其次步、點(diǎn)擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。2.設(shè)置文字顏色師：同學(xué)們，默認(rèn)狀況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點(diǎn)字詞突出顯示，或者變更它們的顏色。演示操作相應(yīng)步驟，學(xué)生練習(xí)把“桂林山水”文中的標(biāo)題設(shè)為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。3.文字加粗、傾斜、加下畫線。請學(xué)生按步驟操作：在“起先”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。任務(wù)驅(qū)動：“動手做”把桂林山水文中的標(biāo)題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。（老師巡察）4、調(diào)整行間距和段落間距：1.在姓名行中單擊，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。2.單擊段前和斷后按鈕，調(diào)整數(shù)字。3.選定全部正文段落，單擊行距按鈕，選擇一個行間距。“動手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競賽）四、小結(jié)1.今日我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.保存和另存為有什么區(qū)分？課后反思：第8課奇妙奇妙藝術(shù)字類型：新授教學(xué)目標(biāo)：1.駕馭插入藝術(shù)字的方法。2.學(xué)習(xí)藝術(shù)字大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會變更藝術(shù)字的顏色效果。4.提高美化文檔的實(shí)力，增加審美的意識。教學(xué)打算：WPS文字或word文檔教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、溝通協(xié)作教學(xué)重難點(diǎn)；藝術(shù)字的插入與調(diào)整。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)生的作品。老師展示過程中復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。二、如何插入藝術(shù)字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更美麗呢？咚咚有個好辦法。那就是將生日歡樂設(shè)計成藝術(shù)字的效果。他是如何實(shí)現(xiàn)的呢？請看詳細(xì)步驟：1.單擊菜單［插入］－［圖片］－［藝術(shù)字］，彈出“藝術(shù)字”庫。2.選擇一種“藝術(shù)字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術(shù)字”對話框。3.輸入藝術(shù)字的內(nèi)容“生日歡樂”，選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號，按［確定］。4.選中藝術(shù)字，上面有８個尺寸控點(diǎn)，拖動限制點(diǎn)可以調(diào)整藝術(shù)字的大小、形態(tài)。小技巧：假如對插入的藝術(shù)字的顏色、字體、形態(tài)等不滿足，還可以對它進(jìn)行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術(shù)字。三、編輯藝術(shù)字的常用方法：1.雙擊藝術(shù)字，打開編輯“藝術(shù)字”窗口。修改藝術(shù)字的內(nèi)容、字體、字號。2.選定藝術(shù)字，此時，“藝術(shù)字”工具欄將自動顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。四、移動藝術(shù)字的位置變更顏色：1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到藝術(shù)字，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置隨意移動。2.假如在藝術(shù)字上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置藝術(shù)字格式］，就可調(diào)整藝術(shù)字的大小、位置、線條色和填充色等操作。五、作業(yè)：制作一張賀卡依據(jù)所學(xué)學(xué)問，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計一張賀卡。為你最喜愛的人制作一張精致的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝愿語、寄卡人的姓名等均不行少。作品文件名為：XXX賀卡課后反思：第9課文中配圖要恰當(dāng)類型：新授教學(xué)內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生駕馭在文檔中插入圖片的方法和技巧；駕馭設(shè)置圖片邊框效果的方法。學(xué)會復(fù)制與粘貼圖片的操作。學(xué)會運(yùn)用WPS的在線圖片。教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生學(xué)會在文檔中插入圖片的方法和技巧。

2.駕馭調(diào)整文檔中圖片位置、大小與文字混排的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇合適圖片，運(yùn)用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味引入。

師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠協(xié)助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。

師：你們想學(xué)會這招本事嗎？（想）

師：今日我們就來學(xué)習(xí)第9課。（板書課題：文中配圖要恰當(dāng)）

師：假如想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。同學(xué)們有沒有信念迎接挑戰(zhàn)？（有）

二、引出任務(wù)

師：本節(jié)課共有三關(guān)：“插入圖片”、“設(shè)置圖片的邊框效果、“運(yùn)用wps在線圖片”。

要求：自學(xué)課本第53-54頁內(nèi)容。

師：假如自學(xué)過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學(xué)。B、求助老師。大家清晰了沒有？（清晰了）好，讓我們起先行動吧！

第一關(guān)：插入圖片（卡片出示）

（學(xué)生打開名字為“練習(xí)”的文件進(jìn)行練習(xí)）

插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）

師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關(guān)勝利。闖過第一關(guān)的同學(xué)請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學(xué)。

師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學(xué)們看清，聽清你的每一步操作。廣播教學(xué)，指名演示

插入“來自文件”圖片

師：那如何插入自己打算的圖片呢？

師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標(biāo)單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到保藏好的圖片，單擊選中須要的圖片，再單擊“插入”，或者干脆雙擊這個圖片，便插入好了。（生動手練習(xí)）三、深化學(xué)習(xí)其次關(guān)、設(shè)置圖片邊框效果1.單擊圖片，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。2.選擇線型。第三關(guān)、運(yùn)用wps在線圖片網(wǎng)上搜尋須要的圖片：關(guān)鍵：選擇合適的圖片

課后反思：第10課豐富多彩文本框類型：新授教學(xué)內(nèi)容：插入文本框教學(xué)目標(biāo)：1.駕馭插入文本框的方法。2.學(xué)習(xí)文本框大小及位置的調(diào)整。3.學(xué)會設(shè)置文本框的輪廓效果。4.學(xué)會設(shè)置文本框的填充效果。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、溝通協(xié)作、案例教學(xué)、展示點(diǎn)評教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)過程一、教學(xué)引入講解上節(jié)課學(xué)生的作業(yè)，點(diǎn)評學(xué)生的作品。老師展示：復(fù)習(xí)頁面設(shè)置、行距、居中等方法。二、如何插入文本框：Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是特別必要的一件事。插入文本框的詳細(xì)操作步驟是：1.單擊菜單［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。2.按住鼠標(biāo)左鍵，在頁面上拖放，拖出適當(dāng)大小的方框。這就是文本框。3.在文本框內(nèi)輸入文字，設(shè)置好文字的顏色、大小。三、調(diào)整文本框的大?。喝绾我苿游谋究虻奈恢门c調(diào)整文本框的大小：1.當(dāng)鼠標(biāo)指針移到文本框，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標(biāo)左鍵將文本框的位置隨意移動。2.假如在文本框上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的［設(shè)置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。四、作業(yè)：制作一張賀卡依據(jù)所學(xué)學(xué)問，收集制作賀卡的資料，自己獨(dú)立設(shè)計一張賀卡。為你最喜愛的人制作一張精致的賀卡，要求要用到藝術(shù)字，收卡人的姓名、祝愿語、寄卡人的姓名等均不行少。作品文件名為：XXX賀卡設(shè)置文本框的填充效果：1.單擊文本框，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理吩咐。2.在填充效果對話框中選擇一種文理圖案。五、設(shè)置邊框樣式：1.單擊文本框，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項(xiàng)。2.選擇合適的圖案和顏色。六、練習(xí)：P63思索與練習(xí)課后反思：第11課繪制圖形很便捷課型：新教學(xué)目標(biāo)：駕馭插入各種常見圖形的方法，駕馭在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。情感看法與價值觀：在學(xué)習(xí)中感受與文字搭配的樂趣，增加進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：駕馭插入各種常見圖形的方法，駕馭在圖形中插入文字的方法。學(xué)會組合圖形和設(shè)置圖形的疊放次序。教學(xué)課時：1教學(xué)打算：多媒體設(shè)備等教學(xué)教程：創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上一課學(xué)習(xí)的文本框是方方正正的，有沒有其他形態(tài)的圖形框來放文字呢？生：有那讓我們來觀賞幾個作品吧？屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設(shè)計出更加美麗的作品呢？在“插入”工具欄里一個形態(tài)列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。二、新授：繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形態(tài)、標(biāo)注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。動手做：學(xué)生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。在圖形中添加文字繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。動手做：按書中要求繪制相應(yīng)的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學(xué)最快完成任務(wù)。拓展練習(xí)：形態(tài)列表中還有一類圖形稱為標(biāo)注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請生試試。設(shè)置圖形的疊放次序。文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。這時，可以依據(jù)編排的須要重新調(diào)整它們的疊放次序。動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設(shè)置它們的填充顏色。組合對象可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進(jìn)行移動、復(fù)制、刪除等操作。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競賽）小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以制作形態(tài)各異，更加美麗的文本框了，假如想更美麗，那就須要同學(xué)們多專心，多想像，多創(chuàng)建。作業(yè)：P69思索與練習(xí)板書設(shè)計：11.繪制圖形很便捷1.繪制圖形2.在圖形中添加文字3.設(shè)置圖形的疊放次序4.組合圖形教學(xué)反思：第12課長篇文檔我完善課型：新教學(xué)目標(biāo)：駕馭查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。情感看法與價值觀：在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受計算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性。教學(xué)重難點(diǎn)：駕馭查找和替換文字的方法，學(xué)會插入頁眉和頁碼，學(xué)會預(yù)覽和打印文檔。教學(xué)課時：1教學(xué)打算：多媒體教室等。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入當(dāng)文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點(diǎn)費(fèi)時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。新授查找和替換在編輯文檔時，既可以讓計算機(jī)查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請學(xué)生以小組為單位按步驟完成。拓展練習(xí)：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。以小組為單位合作完成任務(wù)。預(yù)覽與打印要查看版面的整體效果，可以單擊打印預(yù)覽按鈕，在預(yù)覽窗口中顯示文檔的打印效果。預(yù)覽結(jié)束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。仔細(xì)閱讀STS視角。小結(jié)：本節(jié)同學(xué)們學(xué)會了在長篇文檔中進(jìn)行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，供應(yīng)了特別大的便利。作業(yè)：完成書后P74思索與練習(xí)板書設(shè)計：12.長篇文檔我完善一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預(yù)覽教學(xué)反思：第13課特性表格巧制作課型：新教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會在文檔中插入表格，駕馭修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中嫻熟地輸入文字。情感看法與價值觀：通過制作和設(shè)計表格，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的好用性及勝利的喜悅感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會在文檔中插入表格，駕馭修改表格結(jié)構(gòu)的方法，能在表格中嫻熟地輸入文字。教學(xué)課時：1教學(xué)打算：多媒體教室等。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、趣味導(dǎo)入用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費(fèi)管理表、成果統(tǒng)計等。新授（一）插入表格制作表格進(jìn)，首先要在紙上設(shè)計好表格的基本框架（行、列結(jié)構(gòu)），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。動手做：插入一個7行5列的表格。（學(xué)生獨(dú)立完成）合并與拆分單元格表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。通過合并與拆分，可以變更表格的原有結(jié)構(gòu)。動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結(jié)構(gòu)。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學(xué)最快完成任務(wù)。輸入文字在單元格中單擊，插入點(diǎn)就會出現(xiàn)在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內(nèi)容。STS視角：文字處理與辦公自動化（仔細(xì)閱讀）小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？誰來談一談？作業(yè)：完成書后P79思索與練習(xí)板書設(shè)計：13.特性表格巧制作一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字教學(xué)反思：第14課修飾表格有方法課型：新教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置表格中文字的格式，駕馭調(diào)整表格行高和列寬的方法，學(xué)會設(shè)置表格的邊框