幼兒園家訪建議怎么寫

幼兒園家訪建議怎么寫1.幼兒家訪過程怎樣寫

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問.有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒訓(xùn)練”，只需幼兒不聽話就打一頓再說.有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，滋長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散.有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等.這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，真正做到有的放矢.幼兒園家訪記錄：幼兒園老師家訪總結(jié)這學(xué)期農(nóng)場開展了“百名老師訪千家”活動(dòng).我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義.因而，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱樂觀參與家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多.我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達(dá)100%.而此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，商定時(shí)間.我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù).家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和氣可親，語言簡約易通，不讓家長感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈(zèng)，做好家訪記錄.在家訪的過程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切盼望，也感遭到他們對老師的敬重與信任.我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地教授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長曉得幼兒的健康成長不只是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不只要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德.通過家訪，我們不只了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會(huì)對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們本人再次感遭到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉.通過家訪，不只弘揚(yáng)了師德邪氣，還樹立了老師的良好抽象.親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對性、目的性和實(shí)效性.在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問.有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒訓(xùn)練”，只需幼兒不聽話就打一頓再說.有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，滋長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散.有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等.這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，真正做到有的放矢.總之，通過家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任.“百名老師訪千家”活動(dòng)使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師只要在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長、成熟起來，因而在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使本人快速成長起來，同時(shí)我深信，家訪活動(dòng)是對我園、對老師、對幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的樂觀組織，老師的樂觀參與，家長的樂觀協(xié)作，今年我們走千家，堅(jiān)持不懈，以后定能走萬家.。

2.老師家訪要求對幼兒園提看法

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。

有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒訓(xùn)練”，只需幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，滋長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。

有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，真正做到有的放矢。

幼兒園家訪記錄：幼兒園老師家訪總結(jié)這學(xué)期農(nóng)場開展了“百名老師訪千家”活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年老師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭狀況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。

因而，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，宋老師的帶領(lǐng)下，懷著極大的熱忱樂觀參與家訪活動(dòng)，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。我們小班全班共有11名幼兒，家訪11戶，訪問率達(dá)100%。

而此前我們做了充分預(yù)備，制定了家訪方案，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，商定時(shí)間。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成了任務(wù)。

家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和氣可親，語言簡約易通，不讓家長感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈(zèng)，做好家訪記錄。在家訪的過程中，我們深切地感遭到家長們對子女的殷切盼望，也感遭到他們對老師的敬重與信任。

我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地教授家庭訓(xùn)練的方法，讓家長曉得幼兒的健康成長不只是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不只要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。通過家訪，我們不只了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會(huì)對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們本人再次感遭到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了訓(xùn)練和熬煉。

通過家訪，不只弘揚(yáng)了師德邪氣，還樹立了老師的良好抽象。親密了家園協(xié)作，深層互動(dòng)，和諧全都，提高了訓(xùn)練的針對性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在訓(xùn)練子女時(shí)，缺乏訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒訓(xùn)練”，只需幼兒不聽話就打一頓再說。

有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，滋長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。

這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理，真正做到有的放矢?？傊ㄟ^家訪我感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在熟悉基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。

“百名老師訪千家”活動(dòng)使我學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟了很多，而一名青年老師只要在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟中才能快速成長、成熟起來，因而在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱忱參與家訪活動(dòng)，使本人快速成長起來，同時(shí)我深信，家訪活動(dòng)是對我園、對老師、對幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的樂觀組織，老師的樂觀參與，家長的樂觀協(xié)作，今年我們走千家，堅(jiān)持不懈，以后定能走萬家。

3.幼兒平安千萬家家訪記錄表反饋看法怎樣寫

幼兒園小班家訪記錄表怎樣寫做一個(gè)表格，每個(gè)孩子一張。內(nèi)容包括：幼兒姓名、孩子在家表現(xiàn)、對幼兒園的建議以及看法、盼望幼兒園在哪些方面加大力度最終讓被家訪人簽名。態(tài)度懇切、熱忱一點(diǎn)，家長都很愿意填寫表格的。你是幼兒園老師還是家長??？家訪記錄表需要有的內(nèi)容：幼兒姓名、性別、誕生年月、父母姓名、父母學(xué)歷、父母工作單位、父母