藝術(shù)教案：我是一個粉刷匠3篇

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作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是我整理的藝術(shù)教案：我是一個粉刷匠，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

藝術(shù)教案：我是一個粉刷匠1

活動目標

1、理解歌詞，感受歌曲的幽默感。

2、初步學會演唱歌曲。

3、愿意參加歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。

活動預備

音樂《我是一個粉刷匠》、歌曲課件、粉刷匠圖片、房子圖片、刷子、圓形小貼紙若干。

活動過程

一、激發(fā)愛好。

——（出示房子圖片）師：看！這座房子美麗嗎？是誰讓它變得這樣美麗的？

——（出示粉刷匠的圖片）師：“你們看他是誰？對了，他是粉刷匠，他就是讓房子變美麗的人了?！?/p>

——老師邊念歌詞前半段邊仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

——老師請幼兒一起邊念歌詞前半段邊仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、觀賞歌曲。

——老師播放《粉刷匠》課件，讓幼兒觀賞。

——師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？

——老師用歌詞來對幼兒的回答作個總結(jié)，重點引領幼兒做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”，體會歌詞的幽默感和趣味性。

三、學習歌曲。

——老師引導幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

——老師演唱歌曲，留意演唱過程中的表情變化。

——老師跟幼兒一起演唱歌曲。

——多形式練唱歌曲：老師唱前一句，幼兒唱后一句；分男女生唱等。

——老師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

四、表演歌曲。

——幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲：一個做粉刷匠、一個做房子。

——幼兒邊做動作邊表演歌曲，歌曲唱到最終一句時，將圓形貼紙貼鼻子上，表示墻漆刷到鼻子上了。

五、總結(jié)。

——師：“我們要像勤勞歡樂的粉刷匠一樣，做一個歡樂勤勞的小伴侶。”

活動應變

本次活動可以分成兩次進行，第一次活動學唱歌曲，其次次活動進行歌曲表演。

活動延長

1、老師可以將廢舊的大紙箱做成房子的樣子，請幼兒用刷子來給房子涂色、裝飾等。

2、幼兒用不同外形和顏色的幾何圖形拼貼美麗的房子。

區(qū)角活動

1、表演區(qū)：為幼兒供應“漆匠帽”、刷子，鼓舞幼兒戴帽子表演歌曲。

2、美工區(qū)：為幼兒供應不同外形的幾何圖形和漿糊，鼓舞幼兒拼貼“我的房屋”。

環(huán)境創(chuàng)設

主題墻展現(xiàn)區(qū)：張貼幼兒拼貼的“美麗的房子”。

家園同步

1、鼓舞幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲，提高自信念。

2、請幼兒參加布置自己的房間。

隨機教育

日常生活中鼓舞幼兒做力所能及的事情，體驗勞動的`歡樂。

相關(guān)鏈接

可以與幼兒共享伊索寓言故事《蚱蜢與螞蟻》，告知幼兒生活中不能懶散，只有自己努力，才能獲得歡樂。

藝術(shù)教案：我是一個粉刷匠2

設計意圖：

《我是一個粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲，歌詞較少，曲調(diào)簡潔輕快，特別適合小中班幼兒。盼望這首歌能夠讓小伴侶們開心的進入音樂氣氛，感受音樂中不同樂器的節(jié)奏，培育幼兒親自參與音樂表演，感受其中的歡樂

活動目標：

1.引導幼兒熟識歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2.初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。

活動預備：

音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子

活動過程：

一、猜謎語導入

1.師：小伴侶們喜愛猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，認真聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

2.說說你們的小手能干什么？

3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

二、做一做

師：小伴侶們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

三、初識兒歌

師：小伴侶，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們認真聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

1.我是一個粉刷匠，粉刷本事強。我要把那新居子，刷的很美麗。

2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3.熟悉語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今日我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

四、學習歌曲（清唱、伴奏）

1.幼兒觀賞歌曲。

2.幼兒學唱歌曲。

五、協(xié)作歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。

1.啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

藝術(shù)教案：我是一個粉刷匠3

活動目標：

認知目標：理解歌詞、懂得旋律;

技能目標：能夠自己演唱這首歌;

情感目標：能夠在活動中獲得歡樂;

活動預備：

物質(zhì)預備：視頻、音樂、鈴鼓

活動過程：

一、開頭部分

音樂導入。

開頭放音樂《我是一個粉刷匠》，帶領小伴侶們進入一個粉刷匠的世界。

二、基本部分

1.觀看視頻、了解歌詞。老師在一邊依據(jù)視頻講解歌詞，讓小伴侶對唱詞有一個更深刻的印象

2.示范唱。老師領唱、幼兒整體跟唱，進一步熟識歌詞和節(jié)奏。

3.練習唱。讓小伴侶自己用鈴鼓邊打節(jié)奏、邊練習唱歌。

4.制造性學習。讓小伴侶自己依據(jù)歌