專業(yè)課程設(shè)計心得體會范文

課程設(shè)計心得體會范文范文一整個設(shè)計經(jīng)過了軟件和硬件上調(diào)試。我想這對于自己以后學(xué)習(xí)和工作全部會有很大幫助。在這次設(shè)計中碰到了很多實際性問題，在實際設(shè)計中才發(fā)覺，書本上理論性東西和在實際利用中還是有一定出入，所以有些問題不僅要深入地了解，而且要不停地更正以前錯誤思維。一切問題必需要靠自己一點一滴處理，而在處理過程當(dāng)中你會發(fā)覺自己在飛速提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單，關(guān)鍵是處理程序設(shè)計中問題，而程序設(shè)計是一個很靈活東西，它反應(yīng)了你處理問題邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計靈魂所在。所以在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面。很多子程序是能夠借鑒書本上，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵問題所在，這需要對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)很熟悉。所以能夠說系統(tǒng)設(shè)計是軟件和硬件結(jié)合，二者是密不可分。經(jīng)過這次課程設(shè)計我也發(fā)覺了本身存在不足之處，即使感覺理論上已經(jīng)掌握，但在利用到實踐過程中仍有意想不到迷惑，經(jīng)過一番努力才得以處理。這也激發(fā)了我以后努力學(xué)習(xí)愛好，我想這將對我以后學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充足認(rèn)識到團體合作關(guān)鍵性，只有分工協(xié)作才能確保整個項目標(biāo)有條不絮。另外在課程設(shè)計過程中，當(dāng)我們碰到不明白問題時，指導(dǎo)老師總是耐心講解，給我們設(shè)計以極大幫助，使我們獲益匪淺。所以很感謝老師教導(dǎo)。經(jīng)過這次設(shè)計，我知道了學(xué)習(xí)關(guān)鍵性，了解到理論知識和實踐相結(jié)合關(guān)鍵意義，學(xué)會了堅持、耐心和努力，這將為自己以后學(xué)習(xí)和工作做出了最好楷模。我認(rèn)為作為一名軟件工程專業(yè)學(xué)生，這次課程設(shè)計是很有意義。更關(guān)鍵是怎樣把自己平時所學(xué)東西應(yīng)用到實際中。即使自己對于這門課懂并不多，很多基礎(chǔ)東西全部還沒有很好掌握，認(rèn)為極難，也沒有很有效措施經(jīng)過本身去了解，不過靠著這一個多禮拜“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)幫助和講解下，逐步對這門課逐步產(chǎn)生了些許愛好，自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大。一開始我們從參考書上找來了課題，不過畢竟是參考書，做到以后發(fā)覺很多程序全部是不完整，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e小組全部弄得有模有樣了，可是我們連一個課題全部還沒有定好。好不輕易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么全部弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達成預(yù)期想要結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最終還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做試驗﹑老師上課舉例﹑書本上知識和老師教導(dǎo)和其它同學(xué)幫助下最終完成了。應(yīng)該說這是經(jīng)過我們小組組員共同努力和動腦完成，即使內(nèi)容并不是很復(fù)雜，不過我們認(rèn)為設(shè)計過程相當(dāng)關(guān)鍵，學(xué)到了很多，收獲了很多。我認(rèn)為課程設(shè)計反應(yīng)是一個從理論到實際應(yīng)用過程，不過更遠一點能夠聯(lián)絡(luò)到以后畢業(yè)以后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會一個過程。小組人員配合﹑相處，和本身動腦和努力，全部是以后工作中需要。所以我認(rèn)為這次課程設(shè)計意義很深，和其它4位同學(xué)共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力過程也很愉快，另外還要感謝老師耐心教導(dǎo)。范文二對于此次課程設(shè)計，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講關(guān)鍵是相關(guān)linux操作方面內(nèi)容，編程方面講得極少，而且在假期中也并不知道課設(shè)題目是什么，所以此次課設(shè)基礎(chǔ)上全部是在開學(xué)后這兩周內(nèi)完成。以前做過軟件方面課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)全部是在假期完成，因為自己是一個十分追求完美人，所以幾乎每次全部花了快要大半個假期時間來做，如c語言就花了一個多月時間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對于課程設(shè)計，我一向全部是相當(dāng)認(rèn)真，此次操作系統(tǒng)課程設(shè)計當(dāng)然也不例外。可是linux以前沒怎么接觸過，學(xué)校也沒怎么系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時除了知道怎樣用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無所知狀態(tài)。時間緊任務(wù)重，要從對linux一無所知狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè)，不下點苦功夫是不成。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時時間晚了食堂關(guān)門飯全部沒得吃了。最終，在這么近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在第二周周三晚上我發(fā)燒了。不過眼看就要到檢驗日期了，而我課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽擱下去弄得前功盡棄，所以只買了點藥，繼續(xù)在電腦前拼命??最終，總算趕在周五檢驗前做出了較滿意作品。在周五檢驗?zāi)翘?，老師看了我?題后，又抽查了一下我第3題，其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時，這絕對是小菜一碟，但當(dāng)初正在發(fā)燒，加上一點擔(dān)心，竟然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了，因為這個低級失誤造成心中慌亂，于是后面一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個半鉤。當(dāng)初心里確實感到十分地遺憾和沮喪，心想所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，一分鐘若把握不好，也一樣盡毀十年功啊!但最終，我最終明白，分?jǐn)?shù)不過是個數(shù)字，知識才是自己。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我確實學(xué)到了很多東西，多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最終打了多少分，但這些學(xué)到東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上東西，我更鍛煉了自己快速學(xué)習(xí)能力;我學(xué)會了怎樣快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程艱辛及最終完成后巨大成就感??我愈加深了人生信心，以后面對任何一個困難項目，我想我全部不會懼怕，并最終能夠成功地將其完成。感謝老師，感謝此次課程設(shè)計。即使在其中吃了不少苦頭，但我毫不后悔，因為我滿載而歸。范文三時光飛逝，歲月如歌，繁忙兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周時間里，我們天天在寢室—教室-食堂這三點一線生活里，讓我們回想起了那高中時代點點滴滴，那久違充實而又溫馨氣息涌入心頭，而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實學(xué)習(xí)時間。雖說天天8節(jié)課安排對于我們大學(xué)生來說，有點不可思議，但我們還是堅持著并沉醉在這課程設(shè)計美好時光之中。在這兩周課程設(shè)計學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐計算，以后一周我們則進行著銅精煉反射爐圖紙設(shè)計。在前一周計算過程不僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備課程知識了解及掌握程度，同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合能力。而且，在設(shè)計過程中，當(dāng)我們碰到問題時，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強了同學(xué)之間友誼，也讓我們學(xué)會了合作，學(xué)會了寬容，學(xué)會了了解，學(xué)會了做人和處世。年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉反射爐設(shè)計使我們也進工程專業(yè)必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識綜合應(yīng)用實踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、利用專業(yè)知識必需過程。同時，也是我們由學(xué)校邁向社會，從事職業(yè)工作前必不可少過程，所謂“千里之行，始于足下”，確實是真實表現(xiàn)出來。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我深深體會到了這句真理內(nèi)涵，我現(xiàn)在認(rèn)真進行課程設(shè)計任務(wù)，學(xué)會理論聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)會腳扎實地邁開人生一步就是為了明天輝煌，為明天能穩(wěn)健在社會大潮中立足打下了堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過這次課程設(shè)計，我在各方面全部有了一定程度加強，經(jīng)過對反射爐計算及結(jié)構(gòu)圖設(shè)計，加強了對銅冶煉知識了解及掌握，同時，綜合利用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際知識進行了一次同精煉反射爐設(shè)計工作實際問題從而培養(yǎng)基加強了我們學(xué)習(xí)獨立自主能力，鞏固和擴從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程內(nèi)容，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設(shè)計基礎(chǔ)知識，怎樣確定設(shè)計方案，了解反射爐基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，提升了計算能力及繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時各科相關(guān)課程度有了全方面復(fù)習(xí)，獨立思索能力也得到顯著提升。在這次設(shè)計過程中，表現(xiàn)出自己單獨設(shè)計反射爐能力及綜合利用知識能力，表現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動結(jié)果喜悅心情。同時，也從這次課程設(shè)計中發(fā)覺了自已平時學(xué)習(xí)不足和微弱步驟，而這些也將是我們以后學(xué)習(xí)和工作需加強方面。在這課程設(shè)計結(jié)束之際，我衷心感謝我們課程設(shè)計郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細致，一絲不茍作風(fēng)，當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng)，但她這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要，是我們以后學(xué)習(xí)工作所需含有能力。同時，感謝那些幫助過我同學(xué)們，謝謝你們對我?guī)椭椭С?，讓我倍感溫馨和充實。最終，因為本人專業(yè)知識及對實際問題了解程度有限，在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指點，我十分愿意接收你們批評和指正，謝謝!篇二：電子技術(shù)課程設(shè)計總結(jié)匯報范文電子技術(shù)課程設(shè)計總結(jié)匯報專班級：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)老師：摘要................................................................................................................................3第一章設(shè)計指標(biāo)..........................................................................................................41設(shè)計題目..........................................................................................................42設(shè)計任務(wù)和要求..............................................................................................43設(shè)計原理..........................................................................................................4第二章系統(tǒng)方案..........................................................................................................52.1系統(tǒng)模塊及框圖.............................................................................................52.2單元電路設(shè)計.................................................................................................62.2.1秒基準(zhǔn)信號發(fā)生器..............................................................................62.2.2計數(shù)器..................................................................................................72.2.3數(shù)碼顯示..............................................................................................82.2.3校時切換電路......................................................................................82.2.3校時切換電路......................................................................................92.2.4整體電路圖..........................................................................................92.2.5部分芯片實際引腳圖及功效............................................................112.3multisim仿真.............................................................................................12第三章方案總結(jié)........................................................................................................123.1元件清單.......................................................................................................123.2電路及方案特點........................................................................................123.3心得體會.......................................................................................................13參考文件：...........................................................................................................13摘要時鐘是生活中必不可少工具，實際生活中，時鐘小巧精巧甚至很多是作為另一個工具附加物（如手機、收音機等）。但實際上時鐘原型——脈沖源是時序邏輯電路完成其邏輯功效基礎(chǔ)。假如電源是數(shù)字電路發(fā)動機話，那么時鐘源就是它輪胎使它能向前運行，所以幾乎全部電子產(chǎn)品全部離不開時鐘源。本設(shè)計目標(biāo)不在制作生活用電子時鐘，而是期望經(jīng)過對電子鐘分模塊設(shè)計，加深對震蕩電路、波形轉(zhuǎn)換、分頻器、計數(shù)器、數(shù)據(jù)選擇器、譯碼器、數(shù)碼管等了解，加強對實際集成器件應(yīng)用，鍛煉電路焊接技術(shù)和檢驗排錯能力。本設(shè)計經(jīng)過32768hz晶體和14位二進制分頻器4060產(chǎn)生2hz脈沖信號，再經(jīng)過jk觸發(fā)器4027組成二分頻器產(chǎn)生1hz秒脈沖，比基于555定時器時鐘源正確和穩(wěn)定。顯示部分采取cd4511驅(qū)動共陰極7段數(shù)碼管。校時部分采取四二選一數(shù)據(jù)選擇器74157芯片選擇正常走時或手動校時。設(shè)計過程中先使用multisim11.0進行仿真設(shè)計，后又進行實際焊接。第一章設(shè)計指標(biāo)1設(shè)計題目數(shù)字電子時鐘2設(shè)計任務(wù)和要求1、時鐘“時”要求用兩位顯示，采取24進制。2、時鐘“分”、“秒”要求各用兩位顯示。3、整個系統(tǒng)要有校時部分，校時時不能產(chǎn)生進位。3設(shè)計原理1、由石英晶體多諧振蕩器和分頻器產(chǎn)生1hz標(biāo)準(zhǔn)秒脈沖。2、“秒電路”、“分電路”均為00—59六十進制計數(shù)、譯碼、顯示電路。3、“時電路”為00—23二十四進制計數(shù)、譯碼、顯示電路。第二章系統(tǒng)方案2.1系統(tǒng)模塊及框圖數(shù)字顯示電子鐘系統(tǒng)包含秒脈沖發(fā)生器、秒60進制計數(shù)器、分60進制計數(shù)器、時24進制計數(shù)器、6個數(shù)碼管及數(shù)字顯示譯碼器、校時和正常走時選擇電路、手動校時脈沖發(fā)生電路。系統(tǒng)總體框圖以下。其中經(jīng)過控制開關(guān)控制數(shù)據(jù)選擇器能夠選擇將1hz秒脈沖信號送給秒計數(shù)器而且斷開校時脈沖對分、時計數(shù)器控制，或斷開1hz對秒計數(shù)器控制給之清零信號并接通校時電路和分、時計數(shù)器通道。篇三：課程設(shè)計心得體會心得體會經(jīng)過這次課程設(shè)計，讓我愈加深刻了解書本知識，和以往對知識疏忽得以補充，在設(shè)計過程中碰到部分模糊公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸選擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時,在使用手冊時，有數(shù)據(jù)極難查出，不過這些問題經(jīng)過這次設(shè)計，全部一一得以處理，我相信這本書中還有很多我為搞清楚問題，不過這次課程設(shè)計給我相當(dāng)基礎(chǔ)知識，為我以后工作打下了嚴(yán)實基礎(chǔ)。即使這次課程是那么短暫2周時間，我感覺到這些天我所學(xué)勝過我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上是設(shè)計，其實就是