【部編版】二年級語文下冊第9課《楓樹上的喜鵲》精美課件

楓樹上的喜鵲9語文二年級下冊第二課時第一課時任務(wù)：講《楓樹上的喜鵲》的故事掃清障礙能讀故事第一課時障礙

識記生字詞1gāngdùyīnbìbiànpīn

渡口綠蔭遮蔽撐傘字母山岡懂得詞語我會認(rèn)mǔ

dǒng

拼音àn

方便答案chēng傘姨弟便生字我會寫教游戲母點擊生字觀看生字視頻

人字頭的撇和捺要寫得舒展，罩住下半部分；豎要寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)sǎn

“夷”的筆順：橫、橫折、橫、橫折折鉤、撇、捺，撇穿過中部的橫畫和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要寫得舒展。yí

“弓”要寫得扁一點兒，豎寫在豎中線上，撇從豎中線起筆，要寫得舒展。dìbiàn右半部分第一筆是短橫，中部“”上展下收。左右兩部分注意穿插避讓。

左邊“孝”的長撇從右上穿到左下，“子”的橫變成提。jiāo

“游”由三部分組成，左邊的“氵”和中間的“方”要寫得瘦長，右邊要略高一些，三部分要寫緊湊。yóuxì注意左右穿插。

左邊“又”的捺變成長點，右邊的斜鉤寫得舒展，最后一筆是點。

筆順：豎折、橫折鉤、點、橫、點。

豎折的折段向右出頭；橫折鉤要寫得略微向里折；橫較長。mǔ障礙作者相關(guān)資料2郭風(fēng)，原名郭嘉佳。福建莆田人。散文家、兒童文學(xué)家。著有童話詩集《木偶戲》，散文詩集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。障礙初讀課文3朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。12345678910111213填一填課文主要講了一件什么事兒？我們村的（）旁有一棵（），楓樹上有一個（）的窩，窩里住著（）和（），他們一起在樹上（）、（），我非常（）他們。渡口楓樹喜鵲弟弟喜鵲阿姨喜鵲喜歡游戲?qū)W習(xí)恭喜你掃清障礙，能夠朗讀這個故事！現(xiàn)在，我們就來分析、理解這個故事吧。分析理解熟悉故事分析故事，品“喜歡”之情默讀第1-4自然段，畫出帶有“我喜歡”的句子，說一說：“我”喜歡的是什么？

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。我知道了，“我”喜歡村子渡口旁的楓樹；喜歡楓樹上的喜鵲窩。比喻我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。

楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風(fēng)擋雨，無私奉獻(xiàn)，這也是“我”喜歡它的原因。我知道了，“我”喜歡喜鵲阿姨、喜鵲弟弟。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。親切的稱呼，就像一家人一樣，突出了作者對喜鵲的喜愛之情。

楓樹上的喜鵲9語文二年級下冊第二課時理解故事，感“喜歡”之樂默讀第5—12自然段，說一說，這部分講了哪些有趣的事。用不用符號標(biāo)畫出“我”在楓樹下看到的、聽到的、想到的。

從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”讀第5—8自然段，看看寫了哪些事。看到的聽到的想到的運(yùn)用擬人、排比的手法，表現(xiàn)了“我”對喜鵲一家的喜愛。

喜鵲阿姨還會教喜鵲弟弟做什么？用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式說一說。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲阿姨教喜鵲弟弟做了什么？

喜鵲阿姨一會兒

，一會兒

，一會兒

。

教喜鵲弟弟飛翔教它們搭窩教它們捉蟲子

今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”讀第9—12自然段，看看寫了怎樣的場景。看到的聽到的想到的描寫了喜鵲一家看日出的場景。

喜鵲媽媽和喜鵲弟弟都只會發(fā)“鵲”，為什么在“我”聽來卻有如此豐富的內(nèi)容呢？

這是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥言獸語”?？吹较旅娴膱鼍?，你會想到什么？試著寫一寫。寫一寫

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：“_______________________”媽媽，我餓了！我餓了！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“_________________________________”快吃吧！吃飽了快快長大。乖孩子，聲情并茂講述故事朗讀指導(dǎo)

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。

楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。讀時，強(qiáng)調(diào)“楓樹、很喜歡”。

讀時，強(qiáng)調(diào)“窩、喜歡”，讀“極”字語音稍微拖長，“了”要讀得又輕又短。調(diào)動情感，準(zhǔn)備講述是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我真高興?。∽x時，語氣要輕柔而肯定。讀時，強(qiáng)調(diào)“真”，讀出兒童純真的發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”讀喜鵲媽媽的話時，音量可稍放大，語音可稍稍拖長，讀出節(jié)奏感。喜鵲弟弟的話，可以讀得長一聲、短一聲。讀喜鵲阿姨的話時，重讀第一句“鵲！”；“鵲鵲鵲？”的最后一個“鵲”，語調(diào)微微上揚(yáng)，讀出疑問口氣。讀喜鵲弟弟的話時，語速可適當(dāng)加快，音量漸漸升高，表達(dá)出喜歡、自豪之情。自我評價表講述內(nèi)容完整、流暢感情充沛，吐字清晰根據(jù)內(nèi)容配合適的動作，落落大方、和諧自然

你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？根據(jù)下面的表格給自己打個分吧！聲情并茂，講述故事跨學(xué)科學(xué)習(xí)點擊圖片，播放視頻喜鵲折紙一、給加點字選擇正確的讀音。山岡（gānggǎng）遮蔽（bìpì）拼音（bīnpīn）雨傘（sǎnshǎn）游戲（yóuyoú）答案（ānàn）練一練......√√√√√√二、動物世界真有趣，除了喜鵲，還有哪些動物之間會發(fā)生有趣的故事呢？試著寫一寫。

我看見

，一會兒

，一會兒，一會兒。

叫道：“”

我懂得，它的意思是：“

”教小貓弟弟貓阿姨坐在窩邊抓老鼠教它洗臉?gòu)寢?，讓我也來一教它吃魚小貓弟弟次吧！喵，喵，喵！9楓樹上的喜鵲第2課時第1課時背黑肚白尾巴長，銀白項圈圍脖上，誰家有了大喜事，它就飛來報吉祥。（打一動物）喜鵲第1課時新課導(dǎo)入

郭風(fēng)（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、兒童文學(xué)家。

主要作品：童話詩集《木偶戲》，散文詩集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。作者簡介大聲朗讀課文：借助課文中的拼音，把課文讀通順；邊讀邊在每個自然段前面標(biāo)上序號。初讀課文12345678910111213初讀課文方便游戲教唱歌撐著太陽傘渡口遮蔽阿姨山岡拼音字母懂得答案渡口山岡拼音字母懂得答案綠蔭弟弟撐著綠蔭遮蔽dùpīnmǔɡānɡbìdǒnɡànyīnchēnɡ我會讀初讀課文與“陰”讀音相同與“剛、鋼”讀音相同方便游戲教唱歌太陽傘阿姨弟弟初讀課文撐傘樹蔭隱蔽渡口都是草字頭每母度渡氵并拼扌我的記憶方法：剛岡刂初讀課文安案木渡蔭岡懂母案放飛小鳥拼蔽撐傘姨便弟教游母戲（陽傘）（阿姨）（弟弟）（即便）（教書）（游戲）（游戲）（字母）我會寫初讀課文上下結(jié)構(gòu)傘送字寶寶回家傘姨弟便教游戲母左右結(jié)構(gòu)姨便初讀課文獨體結(jié)構(gòu)弟母教游戲讀課文第1～4自然段，找出文中帶有“我喜歡”的句子。想一想：“我”喜歡的是什么？品讀課文楓樹喜鵲窩看喜鵲窩幾只小喜鵲“我”喜歡品讀課文我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。說一說：這是一棵什么樣的楓樹？品讀課文它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。這是一棵_____________的楓樹。像綠色太陽傘寫出了楓樹_______________的特點。高大、枝葉濃密品讀課文楓樹好像一把綠色的太陽傘。仿寫句子太陽好像一個大火球。閃閃的星星好像小朋友的眼睛。一片片飄落的樹葉，好像一只只飛舞的蝴蝶。___________好像________________。品讀課文綠蔭它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。綠蔭：楓樹的枝葉很茂密，遮擋住強(qiáng)烈的陽光，讓樹下有一大片陰處，夏天特別涼快。遮蔽：指的是茂密的枝葉遮住了渡口。楓樹喜鵲窩看喜鵲窩幾只小喜鵲“我”喜歡品讀課文楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。開篇點題，與課文題目相對應(yīng)。品讀課文楓樹喜鵲窩看喜鵲窩幾只小喜鵲“我”喜歡品讀課文是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。富于幻想，完全把喜鵲當(dāng)作人在看待，體現(xiàn)了“我”對喜鵲的喜愛之情。品讀課文楓樹喜鵲窩看喜鵲窩幾只小喜鵲“我”喜歡品讀課文我真是喜歡極了。上個星期天早上，我正要撐著渡船到對岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有六只小喜鵲了。“我”喜歡的是什么呢？六只小喜鵲寫出了“我”驚喜的心情。品讀課文傘

sǎn結(jié)構(gòu)：上下部首：人書寫指導(dǎo)：“人”字頭的撇和捺要寫得舒展、罩住下半部分；豎要寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)姨

yí結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導(dǎo)：右邊“夷”的筆順是橫、橫折、橫、豎折折鉤、撇、捺，撇穿過中部的橫畫和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要寫得舒展。書寫指導(dǎo)弟

dì結(jié)構(gòu)：獨體部首：丷書寫指導(dǎo)：上小下大，下半部分的“弓”要寫得扁一點兒，豎寫在豎中線上,撇從豎中線起筆，要寫得舒展。書寫指導(dǎo)便

biàn結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導(dǎo)：右邊第一筆是短橫，中部“曰”上展下收。書寫指導(dǎo)方便游戲教唱歌撐著太陽傘渡口遮蔽阿姨山岡拼音字母懂得答案綠蔭弟弟復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……好極了說明“我”在心里把小喜鵲當(dāng)作了自己的弟弟，自己的親人，小喜鵲長得快，“我”非常高興。品讀課文想象：我會如何跟喜鵲一家打招呼？品讀課文大聲朗讀5～12自然段，思考：這幾段話寫了幾個場景？分別是哪幾個？兩個場景喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說話喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽的問答品讀課文喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說話我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……通過人格化的動詞，表現(xiàn)“我”對喜鵲一家的喜歡。排比句喜鵲阿姨還會教小喜鵲做什么？擬人品讀課文試著用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，一會兒像馬，真有趣！小花貓可調(diào)皮了，一會兒玩玩媽媽的毛線球，一會兒嗅嗅爸爸的盆栽，一會兒看看我在做什么。品讀課文“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”同喜鵲阿姨相比，喜鵲弟弟的聲音有什么不同？聯(lián)想?。?！，，喜鵲弟弟聲音稚嫩，節(jié)奏不穩(wěn)定。品讀課文喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽的問答今天早上，太陽從渡口對岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”品讀課文喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”聯(lián)想想象豐富，富有童真童趣。品讀課文分角色朗讀“教拼音”和“看日出”這兩個部分，說說這兩部分中句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。我看見……我知道……我懂得……先寫看到的，再寫聽到的，最后寫想到的。品讀課文我真高興?。』仡櫿n文，想一想：什么事讓“我”高興？“我”聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，所以“我”高興。品讀課文反復(fù)讀課文，說說文中的“我”是一個怎樣的孩子?！拔摇笔且粋€富有童真童趣，想象力豐富的孩子。品讀課文教

jiāo結(jié)構(gòu)：左右部首：攵書寫指導(dǎo)：左右兩邊注意穿插避讓。左邊“孝”的長撇從右上穿到左下，“子”的橫變成提。書寫指導(dǎo)游

yóu結(jié)構(gòu)：左右部首：氵書寫指導(dǎo)：“游”由三部分組成，左邊的“氵”和中間的“方”要寫得瘦長,右邊要略高一些，三部分要寫緊湊。書寫指導(dǎo)戲

xì結(jié)構(gòu)：左右部首：又書寫指導(dǎo)：左邊的“又”因為避讓捺變成長點,右邊的斜鉤要寫得舒展,最后一筆是點。書寫指導(dǎo)母

mǔ結(jié)構(gòu)：獨體部首：母書寫指導(dǎo)：筆順是豎折、橫折鉤、點、橫、點；豎折的折段向右出頭；橫折鉤要寫得略微向里折；橫較長。書寫指導(dǎo)喜鵲窩喜歡極了楓樹上的喜鵲楓樹、喜愛喜鵲發(fā)現(xiàn)窩里有六只小喜鵲喜歡極了喜鵲弟弟長得真快好極了聽喜鵲對話真高興結(jié)構(gòu)梳理本文是一篇想象豐富、充滿童趣的散文?！拔摇毕矚g站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看見喜鵲阿姨站在窩邊，教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語言交流而感到高興。表達(dá)了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的由衷熱愛。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展三拓展延伸麻雀窩里的喜鵲——遲早會飛柳樹梢的喜鵲——攀上高枝吃了喜鵲蛋——樂開懷喜鵲的尾巴——愛翹關(guān)于喜鵲的歇后語拓展一返回拓展延伸拓展二返回喜鵲名稱的由來拓展延伸花喜鵲拓展三返回拓展延伸一、看拼音寫詞語。yǔsǎn（）雨傘