學(xué)期班主任工作總結(jié)模板5篇

學(xué)期班主任工作總結(jié)模板5篇

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

伴隨著紛飛的大雪、呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激情飛揚(yáng)的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了，七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)。回首本學(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育的效果才會明顯。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類；

（1）充滿活力型，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，

（2）膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛顯示自己的能力。

（3）積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

第一類學(xué)生喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機(jī)會。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時(shí)，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅(jiān)持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

一、明確班紀(jì)、班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《小寺溝中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度

二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)"領(lǐng)路人"。

一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn)。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)一直良好。

三、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都在外打工，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長之后，我在班上實(shí)行了值日班長制度，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的，因此每個(gè)人都負(fù)責(zé)的很好，尤其是黑板報(bào)期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評。同時(shí)，我利用班會時(shí)間舉行"亮我風(fēng)采"為題的主題班會讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認(rèn)識了自己，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對英語非常松懈，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡。英語老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會。讓學(xué)生暢所欲言來討論英語的問題，同時(shí)分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動，學(xué)生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步。

當(dāng)然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動：常規(guī)管理，軍訓(xùn)，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個(gè)臺階。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

我很榮幸，擔(dān)任了這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任，也感謝學(xué)校、年級組對我的信任。本學(xué)期，我依舊強(qiáng)化班級管理，統(tǒng)一學(xué)生思想，統(tǒng)一紀(jì)律約束，我依舊泡在班里，甚至在上我課的時(shí)候也會利用一點(diǎn)時(shí)間講學(xué)習(xí)、講生活、講衛(wèi)生習(xí)慣，什么都講。高三（12）依舊有良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。現(xiàn)將這一學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、確立班主任工作思路，明確班主任工作重心

總體思路：以思想教育和素質(zhì)教育為突破口，抓好班級常規(guī)管理工作，牢固樹立質(zhì)量生命意識，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面能力。

工作重心：1、保證教學(xué)活動的順利完成；2、主動地協(xié)調(diào)各學(xué)科、教師之間以及學(xué)生之間的關(guān)系，做全班學(xué)生的良師益友；3、堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；4、全面做好培尖培優(yōu)工作，沖擊清華或北大。

二、工作抓落實(shí)，抓成效

1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹立典型形象

好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。為此，班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，之后，我利用一切機(jī)會和多種手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立奮斗目標(biāo)，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，我還開展了樹典型活動，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型，號召全班同學(xué)向他們看齊，個(gè)個(gè)爭做典型的良好風(fēng)尚。

2、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī)，促進(jìn)“差生”轉(zhuǎn)化

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動外，還要依賴于“差生”的轉(zhuǎn)化工作。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生，我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生。為此，我對“差生”一方面耐心開導(dǎo)、說服，曉之以理，動之以情，幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來（這是主要的），另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理，用校紀(jì)班規(guī)加以約束，使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，專心于學(xué)習(xí)，在這方面，像李盛、王良亮、謝達(dá)平等幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的“差生”的轉(zhuǎn)化尤為明顯，收到了良好的效果。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯，但學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了。

3、關(guān)心學(xué)生生活，增強(qiáng)班集體的凝聚力

作為班主任，經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況。本學(xué)期利用值日、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等，對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時(shí)解決。

本學(xué)期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游、師生交流會等活動，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流，學(xué)生比較滿意，同時(shí)也增強(qiáng)班集體的凝聚力。

4、創(chuàng)新思路，抓工作實(shí)效

主題班會開展得有聲有色，除日常工作外，還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時(shí)，必需懂得做人的道理。

在往屆高考中，理綜考試應(yīng)試技巧尤為重要，故利用周六晚上，精心安排了理綜訓(xùn)練。本學(xué)一共安排了十多次理綜考試，各課任老師合作愉快，都能及時(shí)精選好、出好試題并及時(shí)閱卷和點(diǎn)評，使學(xué)生的應(yīng)試水平逐漸趨于成熟。

認(rèn)真組織好每一次考試，特別是市一、二模擬考試和高考。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，并與學(xué)生溝通，做好學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)工作等。

我在培尖培優(yōu)等工作方面，共召開了多次專項(xiàng)研究會。研究與布置工作，這方面工作在本學(xué)期做得比較細(xì)，比較到位，在高考中也取得了優(yōu)異的成績，同時(shí)受到了學(xué)生及家長的好評。

三、加強(qiáng)多方面合作，共同培育新人。

對學(xué)生的管理與教育，不能光靠班主任和學(xué)校這一方面，還需要社會、家庭等多方面的配合，特別是學(xué)生家長的理解與支持。為此，我的電話在家長會公布，以便于雙方聯(lián)系和溝通。一學(xué)期來，我和絕大部家長有過電話聯(lián)系，還有部分學(xué)生家長來校當(dāng)面了解情況，同時(shí)我還利用一切機(jī)會進(jìn)行家訪（本學(xué)期到訪學(xué)生有袁金龍、李陽華、王學(xué)民、羅健暉）。凡此種.種，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了條件，取得了很好的效果，也贏得了學(xué)生家長的一致好評。

以上是我班主任工作的一些主要做法和體會，也許還有許多不到之處，在以后的班主任工作中，我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，潛心研究學(xué)生心理，不斷提高自己和理論水平和工作能力。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

又到了學(xué)期末，高二上學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段。這一個(gè)學(xué)期來的工作，讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學(xué)期班主任工作做的總結(jié)：

一、重選班級干部

本學(xué)期為了更好的管理班級，我重新選舉了班干部，通過學(xué)生自薦和他薦的方式進(jìn)行選舉，讓大家認(rèn)可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的，我在選舉上也做了一些改變，原來當(dāng)過的職位我就不讓他去當(dāng)了，選到上任當(dāng)過的，就分配到其他的班干部崗位上去，這樣做一來是希望他們體驗(yàn)不同的職位的工作，而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學(xué)期來看，重新選了班級的干部后，高二這學(xué)期班級的管理更加順利了，所有的班干部都是他們自己肯定的，所以配合程度相當(dāng)好。

二、班會舉行工作

本學(xué)期我每周都會舉行班會，班會的主持人也是由學(xué)生自己來，班會的內(nèi)容也是學(xué)生自己去做，通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生從開始舉行班會你推我推，到最后大家都主動主持那天的`班會。一學(xué)期來，班上的學(xué)生膽子都大了，而且語言能力練的很好，站在講臺上，不在結(jié)巴和吞吐，能夠順利的把班會全場開展下來，這也給我省了很多事情，看到他們的進(jìn)步，我覺得做的所有覺得都是值得的。

三、抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

經(jīng)過高一一年對他們的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學(xué)習(xí)是屬于學(xué)習(xí)成績很差的，是班上的后進(jìn)生，那這學(xué)期開始，我就直接抓這群后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我把位置進(jìn)行了調(diào)整，把學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績差或者一般的坐在一起，通過這樣的一個(gè)方式讓他們學(xué)習(xí)互補(bǔ)。雖然后進(jìn)生的成績不好，但是他們其他的方面也有很多比較強(qiáng)的，這樣剛好對方去互補(bǔ)一下。那么本學(xué)期結(jié)束，觀察下來，班級整體的成績有上升，后進(jìn)生的成績也都提高了一些。這樣一來，本學(xué)期大家都有不少的收獲呢。

一學(xué)期的班主任工作，讓我與學(xué)生更加的親近，對這個(gè)班級也更加的了解，也獲得了學(xué)生對我的認(rèn)可，很開心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲。我會在高二學(xué)期的工作里再接再厲的。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名學(xué)生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟，深入領(lǐng)會學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)教師的感人事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓(xùn)，對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。積極參加業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每月按時(shí)完成自學(xué)筆記、教學(xué)反思。

我熱愛自己所從事的特殊教育事業(yè)，關(guān)心每一名學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力上好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，注意自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬老教師，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆課標(biāo)、教材、學(xué)生，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教者能否正確處理好自己在課堂教學(xué)中的作用，直接決定教學(xué)效果。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

本學(xué)期我擔(dān)任職教部的縫紉課、認(rèn)知課和生活適應(yīng)課的教學(xué)，職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結(jié)合學(xué)生的能力，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難敢于面對困難的意志品質(zhì)。自開學(xué)以來我班承擔(dān)了為敬一堂、樂園醫(yī)院加工藥袋的任務(wù)。這對于我們來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，能制作藥袋的學(xué)生只有一人，而每月需要四千個(gè)左右的產(chǎn)量。董老師大膽培訓(xùn)學(xué)生使用電動縫紉機(jī)，我也積極進(jìn)行配合。根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，手把手教新生，不分分內(nèi)分外輔導(dǎo)學(xué)生整理藥袋、打包，學(xué)生做起來有困難的工序我?guī)椭瓿?。自己逐步摸索電動縫紉機(jī)的功能并練習(xí)使用。就這樣，一個(gè)月下來，我們出色地完成了定量任務(wù)。

十月份蔣老師生病了，我主動承擔(dān)了每周兩節(jié)的代課任務(wù)，毫無怨言。蔣老師在植物園帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)了六只雞，他生病了，雞也成了“小可憐”。為了幫學(xué)生養(yǎng)好這些小動物，我和董老師承擔(dān)了這項(xiàng)工作。我每天準(zhǔn)備雞食，帶領(lǐng)學(xué)生喂雞打掃雞舍。就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)月。看著我們飼養(yǎng)的雞長大了心理有說不出的喜悅。

我擔(dān)任職教二班的班主任已有幾個(gè)年頭，與學(xué)生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學(xué)生生病了我都會打去慰問電話；學(xué)生需在學(xué)校服藥我會及時(shí)提醒并囑咐學(xué)生多喝水，像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對于大齡學(xué)生的教育“身教重于言教”，要求學(xué)生做的我首先做到。班里學(xué)生居住的都較遠(yuǎn)，常有遲到的現(xiàn)象出現(xiàn)。我與學(xué)生進(jìn)行小比賽，看看誰最有毅力能整個(gè)冬天不遲到。學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，遲到的現(xiàn)象明顯減少了。

班里的吳辰是一名脾氣倔強(qiáng)的學(xué)生，不能按時(shí)到校上課，我行我素，對于他人的勸告聽不進(jìn)去。我與董老師到家中看望該生，了解該生不想上學(xué)的原因，幫助家長做通學(xué)生的思想工作。在班中召開班委會號召全班同學(xué)與他交朋友，讓他感受到集體的溫暖。漸漸地，他到校上課的時(shí)間多了，脾氣也隨和多了。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望，更是所有學(xué)生家長的愿望。

1、建立班級制度，規(guī)范學(xué)生言行。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度，這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排，及時(shí)組建新的班委會，討論、制訂班級規(guī)章制度，并利用每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、樹立正面榜樣，引導(dǎo)正確發(fā)展。

“榜樣的力量是無窮的”。在教育學(xué)生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象，不斷完善自我，而且要在班級中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事。比如：在學(xué)習(xí)園地或班級小報(bào)中，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面，以此來影響并激勵每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)對照檢查、比較、學(xué)習(xí)，使他們強(qiáng)烈地感受到榜樣的人格魅力，從而逐漸規(guī)范自己的言行，朝著正確的方向發(fā)展。班主任本身也要以身作則，言傳身教。在教育、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，盡量作出表率。要求學(xué)生做到的，班主任就必須先做到。比如，禁止學(xué)生遲到，老師就必須做到按時(shí)下班、按時(shí)上課；要求學(xué)生規(guī)范書寫，老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中，明白什么該做，什么不該做。這是一種無形的教育力量，也是一種強(qiáng)有力的教育手段。

3、大膽放手自治，細(xì)心勤奮督導(dǎo)。

部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力。如勞動的安排、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動的管理、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等，我都放手交給班干部。這既是對學(xué)生的信任，也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，班主任自身的工作要做得細(xì)致到位，對班上的情況了如指掌，才能做到有的放矢。但班主任的“放手”不是為了能有空閑，而是要經(jīng)常深