【部編人教版】四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《我學(xué)會(huì)了-》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3總結(jié)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言組織表達(dá)中，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。語言運(yùn)用：能按照一定順序來寫，把握人物的語言、心理、動(dòng)作等。思維能力：能抓住印象深刻的事件進(jìn)行記敘，抒發(fā)真情實(shí)感。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)克服困難的能力，增加生活經(jīng)驗(yàn)積累。素養(yǎng)分析按一定順序進(jìn)行敘事的能力，注意按照一定的順序敘述事件過程，并能把握人物的語言、動(dòng)作、心理等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)選取和生活密切相關(guān)的事情,重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題文言文二則小英雄雨來◎?qū)W習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容?！虬匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。我們家的男子漢蘆花鞋學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一話題導(dǎo)入審題明意話題導(dǎo)入

在成長(zhǎng)的過程中，有人學(xué)會(huì)了彈鋼琴，有人學(xué)會(huì)了騎自行車，還有人學(xué)會(huì)了洗衣服……你學(xué)會(huì)了什么，掌握了哪些本領(lǐng)？彈鋼琴種花擠牛奶騎自行車審題明意習(xí)作題目：

我學(xué)會(huì)了______用第一人稱寫半命題作文→選擇學(xué)會(huì)后最有成就感的事情，把題目補(bǔ)充完整。舉例我學(xué)會(huì)了滑雪我學(xué)會(huì)了做幻燈片我學(xué)會(huì)了畫畫我學(xué)會(huì)了跳舞

我會(huì)補(bǔ)充我學(xué)會(huì)了_______我學(xué)會(huì)了_______我學(xué)會(huì)了_______我學(xué)會(huì)了_______好處：更能寫出真實(shí)感受。習(xí)作類型：記敘文（寫清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果）審題明意1.把題目補(bǔ)充完整。2.寫清楚學(xué)會(huì)的過程：（1）遇到的困難和解決的辦法；（2）有趣的經(jīng)歷；（3）心情變化、感受。3.寫后先自主修改，再交流習(xí)作，互評(píng)修改。習(xí)作要求學(xué)習(xí)任務(wù)二自主選材交流分享選材參考

書法、下棋、畫國(guó)畫、拉小提琴、跳拉丁舞……1.文藝類：2.體育

活動(dòng)類：打籃球、踢毽子、玩滑板車、跆拳道……3.生活

技能類：洗碗、煮面條、縫衣服、擠牛奶、鋤草……4.……喚起記憶

寫之前思考以下問題：1.你是怎樣一步一步學(xué)會(huì)做這件事的？（過程）首先，觀察媽媽炒菜的過程，問媽媽炒菜的秘訣。最后，觸類旁通，學(xué)會(huì)炒不同的菜。然后實(shí)踐第一次炒菜：需要媽媽在身邊指導(dǎo)。第二次炒菜：雖然不需要媽媽的幫助，但要媽媽在身邊，才敢炒菜。第三次炒菜：自己可以應(yīng)對(duì)一切。舉例學(xué)炒菜喚起記憶

2.學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？記不住音符、很難同時(shí)控制兩只手、練習(xí)久了手指會(huì)疼……困難：背音符、反復(fù)練習(xí)找感覺、拿錄音筆把老師說的話錄下來、每天堅(jiān)持練習(xí)1小時(shí)……克服辦法：事例：學(xué)彈吉他喚起記憶

3.有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？學(xué)做蒸蛋時(shí)，一些花生米掉進(jìn)了碗里，我忘記把它們拿出來了。結(jié)果蒸熟后發(fā)現(xiàn)味道特別好，家人都贊不絕口！一時(shí)疏忽，卻意外做出了一道美味佳肴——花生米蒸蛋！舉例舉例：學(xué)書法學(xué)之前：信心滿滿。學(xué)之時(shí)：畏難，在爺爺?shù)墓膭?lì)下堅(jiān)持練習(xí)。學(xué)會(huì)后：喜悅、很有成就感。心得體會(huì)/情感變化：________________交流分享補(bǔ)充題目：我學(xué)會(huì)了_________________學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和解決辦法：___________________________________有趣的故事：_______________________學(xué)習(xí)任務(wù)三寫法點(diǎn)撥構(gòu)思行文習(xí)作寫法（一）1.思路一：事情發(fā)展順序起因→經(jīng)過→結(jié)果2.思路二：學(xué)之前→學(xué)之時(shí)→學(xué)之后3.思路三：遇到困難→解決困難→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)注意：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)寫“不會(huì)”到“會(huì)”

的過程和切身感受。按順序?qū)憲l理清晰

學(xué)蛙泳，首先，要在游泳池邊練習(xí)收腿、翻腿、蹬腿、并腿、停止。熟練了，就可以下水學(xué)潛水。先吸一口氣，頭往水里一沉，就可以了。這些我很快就學(xué)會(huì)了。接著學(xué)換氣，在水里感覺快沒氣了，就把頭向上一抬，吸一口氣就可以了，這可難不倒我。換氣時(shí)，一定要在三秒內(nèi)換好，否則就沉下去了。學(xué)會(huì)了這三樣，剛開始我只能游5米，慢慢就變成了10米、50米、100米……習(xí)作寫法（二）

簡(jiǎn)要介紹學(xué)蛙泳的順序和自己的表現(xiàn)，過程完整，讀起來真實(shí)。具體描寫過程清楚通過人物描寫，再現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。

剛騎上自行車時(shí)，我覺得特別難受！因?yàn)槟_踏板實(shí)在太重了,我根本踩不動(dòng)它。車頭也很重，我都控制不了。那時(shí)，我覺得這輛自行車像是頭倔強(qiáng)的老牛，極難被馴服，它隨時(shí)都會(huì)把我甩下來！

細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫，讀起來真實(shí)，能引起讀者的共鳴。寫出了學(xué)習(xí)過程中的困難。習(xí)作寫法（三）前后對(duì)比體現(xiàn)“學(xué)會(huì)了”。

兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表達(dá)了“我”不同的感受。通過前后感受的對(duì)比，體現(xiàn)“我”學(xué)會(huì)了騎車的喜悅。習(xí)作寫法（四）剛騎上自行車時(shí)，我覺得特別難受……這輛自行車像是頭倔強(qiáng)的老牛，極難被馴服，它隨時(shí)都會(huì)把我甩下來！

……我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！自行車就像是個(gè)乖巧聽話的小寵物，每個(gè)周末都陪我去兜風(fēng)，那種自由自在的感覺真好！敘述中穿插心得體會(huì)、情感變化或感悟，表現(xiàn)品質(zhì)，體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。習(xí)作寫法（五）表達(dá)體會(huì)抒發(fā)情感我學(xué)武術(shù)的時(shí)候，吃了很多苦，流了很多汗，但學(xué)武術(shù)磨煉了我的意志，讓我變得自信、堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)了，以后我要保護(hù)身邊的人，當(dāng)個(gè)小英雄！同學(xué)A我學(xué)會(huì)了手語，周末可以跟媽媽去福利院，通過手語把歌曲“唱”給失聰?shù)暮⒆勇?，讓他們也能“聽”到美妙?dòng)聽的歌謠，讓他們的世界變得溫暖、精彩。我為自己學(xué)會(huì)了手語感到驕傲！同學(xué)B舉例開頭方法1開門見山，直入主題例一：前些天，我又多了一個(gè)小本領(lǐng)——拉小提琴。例二：學(xué)會(huì)種樹是我最開心的事了，接下來讓我介紹一下我的學(xué)習(xí)過程吧。2開篇交代緣由

我非常羨慕那些會(huì)打籃球的人，因?yàn)槲矣X得他們很酷！所以，我一定要學(xué)會(huì)打籃球。結(jié)尾方式

1抒發(fā)情感我終于學(xué)會(huì)了跆拳道，我非常開心，也非常激動(dòng)！2總結(jié)經(jīng)驗(yàn)同學(xué)們記住了嗎？包餃子要先捏中間，再從兩邊往中間捏緊，趕緊動(dòng)手包個(gè)好吃的大餃子吧！3表達(dá)感悟

我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏，在這個(gè)過程中我也明白了一個(gè)道理：只要有耐心和決心，就能克服困難！學(xué)習(xí)任務(wù)四范例展示以讀促寫《我學(xué)會(huì)了包餃子》節(jié)選范例促寫（一）

我剛開始包餃子的時(shí)候，捏住餃子的這邊，那邊的餡就冒出來了，捏住那邊，這邊的餡又冒了出來，包得奇形怪狀的。我只能停了下來，仔細(xì)觀察媽媽是怎樣包餃子的，讓媽媽教我。反復(fù)練習(xí)，我終于掌握了包餃子的技巧：先把餃子皮中間捏上，再從兩邊往中間捏。我用這種方法包的餃子果然好多看了。這時(shí)，媽媽微笑著對(duì)我說：“你包得真好看，你學(xué)得真快……”交代遇到的困難。

解決辦法。體現(xiàn)人物品質(zhì)：認(rèn)真、不懂就問。

側(cè)面描寫，借他人之口體現(xiàn)自己“學(xué)會(huì)了”。范例展示（二）

《我學(xué)會(huì)了釣魚》節(jié)選我扔下魚竿說：“我不釣了，不釣了，這么久都沒有魚上鉤！”爸爸聽了，微笑著說：“孩子，釣魚要有耐心，多等一會(huì)兒就可以了?！甭犃税职值脑挘矣帜闷痿~竿，把它甩到水里，等了一會(huì)兒，還是沒有魚上鉤，心里又急躁起來了，但我想起爸爸的話，又耐心地等待著……等了很久，終于有動(dòng)靜了，我拉起魚竿……啊!好大的一條魚呀!我終于釣到魚了。

我真開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚。更重要的是：我知道了做事要有耐心。

通過語言、心理描寫再現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程，具有畫面感。抒發(fā)情感，表達(dá)感悟。

實(shí)戰(zhàn)時(shí)間擬寫初稿1.把題目補(bǔ)充完整；2.寫清楚學(xué)習(xí)過程；3.表達(dá)情感或心得體會(huì)；4.先自主修改，再交換習(xí)作互評(píng)修改。教師點(diǎn)撥1.教師巡視，給有需要的學(xué)生做必要的輔導(dǎo)。2.選取兩三篇初稿點(diǎn)評(píng)。（1）字、詞、標(biāo)點(diǎn)的正誤；（2）語句是否通順、準(zhǔn)確；（3）是否寫清楚學(xué)習(xí)過程；（4）寫法點(diǎn)評(píng)。條理清晰詳略得當(dāng)過程具體語句通順寫出