高二下學(xué)期期初語文檢測試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ吉林省長春市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。曹禺之前，中國話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳_____民主革命的工具，很少顧及話劇的藝術(shù)問題。曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度。他的《雷雨》被看作中國話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志?！独子辍肥且晃簧聘星嗄甑募で橹??！独子辍分?，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在《雷雨·序》里說的那樣，這是一個(gè)作家從心底說出來的話，好像有種力量推著他寫出了《雷雨》?！独子辍肥且粋€(gè)深思的青年對人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在《雷雨·序》中寫道：“我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著_____的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自己來主宰著……我用一種_____的心情，來寫劇中人物的爭執(zhí)。我誠懇地_____著看戲的人們，也以同樣的心情來俯視這群地上的人們?！?8．依次填入文中空白橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．鼓吹躊躇滿志悲憫祈望B．鼓動(dòng)躊躇滿志憐憫祈望C．鼓吹錯(cuò)綜復(fù)雜憐憫期望D．鼓動(dòng)錯(cuò)綜復(fù)雜悲憫期望19．文中斜體加粗的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．曹禺則吸收和借鑒了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，把中國的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。B．曹禺則吸收和借鑒了中國古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，成功地把中國的話劇藝術(shù)被提到一個(gè)新的高度。C．曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國的話劇藝術(shù)被成功提到一個(gè)新的高度。D．曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，把中國的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。20．賞析文中畫橫線的句子的修辭手法及表達(dá)效果。（5分）18．A【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空處，鼓吹：宣傳提倡；吹噓。鼓動(dòng)：煽動(dòng)；用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來。此處語境是指中國話劇的先驅(qū)者們大都是把話劇當(dāng)作宣傳提倡民主革命的工具，所以此處應(yīng)該用詞語“鼓吹”。第二空處，躊躇滿志：形容對自己取得的成就非常得意，多有褒義。錯(cuò)綜復(fù)雜：許多東西交叉牽連，情況多而雜此處語境是指人類帶著對自己取得的成就非常得意的心情，所以此處應(yīng)該用詞語“躊躇滿志”。第三空處，悲憫：哀傷而同情。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。此處語境是指我用一種哀傷而同情的心情，所以此處應(yīng)該用詞語“悲憫”。第四空處，祈望：殷切地希望；盼望。期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。此處語境是指我誠懇地、殷切地希望看戲的人們，所以此處應(yīng)該用詞語“祈望”。19．D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。句子“曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度”有一處語?。褐型疽邹H，根據(jù)話題一致性，第二個(gè)分句使用把字句，不換主語。排除C項(xiàng)。AB兩項(xiàng)中“吸收和借鑒”錯(cuò)，語序不當(dāng)，應(yīng)為先“借鑒”后“吸收”。20．比擬。賦予“情緒”以“奔涌”的動(dòng)作，化抽象為具體，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了《雷雨》中人物情緒的劇烈波動(dòng)。【解析】本題考查賞析句子修辭手法和表達(dá)效果的能力。句子“《雷雨》中，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌”運(yùn)用比擬的修辭手法，“奔涌”一詞，賦予“情緒”以動(dòng)作，化抽象為具體，把“情緒”具體化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了《雷雨》中人物情緒的劇烈波動(dòng)。吉林省四校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)聯(lián)考語文試題(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18～19題?！独先伺c?！访鑼懸粋€(gè)①飽經(jīng)世故的漁人，在海上架著釣竿拋下釣餌，漂流了幾十個(gè)晝夜，終于捕得一條大魚，打破了一切漁夫的紀(jì)錄。這個(gè)偉大的漁翁拋出釣絲以后，水面以下，屬于命運(yùn)，“因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候有魚上鉤，也不知道上鉤的魚究竟有多大”。水面以上，屬于意志。“他要端坐船尾，晝夜守候，雖然②舟車勞頓，但他絕不終止?！睆?qiáng)調(diào)命運(yùn)支配一切的人，無疑要說漁夫可以高臥艙中，③放任自流；另一種完全相反的論調(diào)等于說，只要人出海，必定可以捕到一條比你的船還長的魚。這兩種說法，都不能給人生正確的指導(dǎo)。唯有兩者折中，調(diào)和，兼顧，庶乎近之，這就是古人說的“盡人事，聽天命”。18.文中橫線處的三個(gè)成語使用錯(cuò)誤，請改換成恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫線部分，若改為“唯有兩者折中才可以”,表達(dá)效果有什么不同?(4分)18.①“飽經(jīng)世故”應(yīng)為“飽經(jīng)風(fēng)霜”(飽經(jīng)滄桑);②“舟車勞頓”應(yīng)為“疲憊不堪”(身心俱疲、筋疲力竭等)③“放任自流”應(yīng)為“任其自然”(聽之任之)。(3分)19.①“調(diào)和”“兼顧”是“折中”的具體解釋，加上后意思強(qiáng)調(diào)得更充分；②加上“調(diào)和”“兼顧”構(gòu)成短句，一詞一頓，富有節(jié)奏感；③“庶乎近之”較之“才可以”語氣更委婉，風(fēng)格典雅。(一點(diǎn)1分，3點(diǎn)4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)吉林省通化市梅河口市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。我當(dāng)過農(nóng)民，種過小麥，對小麥的生長過程是熟悉的。小麥剛剛鉆出來的嫩芽細(xì)細(xì)的，呈鵝黃色，如一根根直立的麥芒。麥芽鋒芒初試的表現(xiàn)是“槍”挑露珠。早上到麥地里看，只見每一根麥芽的頂端都高挑著一顆露珠。露珠是晶瑩的，碩大的，似乎隨時(shí)會轟然墜地?？蓸尨桃粯拥柠溠堪崖吨榇┑美卫蔚?，只許露珠在上面跳舞，不許它掉下來。露珠的集體表演使整個(gè)麥田變得白汪汪的，如靜遠(yuǎn)的湖泊。過不了幾天，麥芽便輕舒腰身變成了麥苗。麥苗最大的特點(diǎn)是能夠抵抗嚴(yán)寒，霜刀雪劍都奈何它不得。霜降之后，掛在麥苗上的不再是露珠，變成了霜花。太陽一出來，陽光一照，白色的霜花很快消失，麥苗又恢復(fù)了碧綠的面貌。寒霜的襲擊不但不能使麥苗反而蔫，反而使其（），顯得更有精神。對麥苗形成持久考驗(yàn)的是冬天的雪。大雪撲撲閃閃地下來了，（）地向滿地的麥苗撲去。積雪蓋住了麥苗的腳面，掩到了麥苗的脖子，接著把麥苗的頭頂也埋住了。但麥苗并不感到壓抑，大雪不但構(gòu)不成對麥苗的威脅，反而使麥苗得到恩惠，每一場雪化之后，麥苗都會綠得更加深沉，更加厚實(shí)。18．請?jiān)谖闹欣ㄌ柪锾钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．文中畫波浪線的句子也可寫為“露珠晶瑩碩大，似乎隨時(shí)轟然墜地?？甥溠堪崖吨榇┑煤芾?，不許它掉下來，為什么原句的表達(dá)效果更好？（5分）18.（2分）意氣風(fēng)發(fā)劈頭蓋臉（每空1分，共2分）19.（5分）①原句中“晶瑩的，碩大的”用了逗號將句子變成兩個(gè)“的”字短語，更能突出露珠的特點(diǎn)；②原句中“槍刺一樣的麥芽”使用了比喻的手法，形象生動(dòng)地寫出了麥芽尖細(xì)有力的特點(diǎn)；③原句中“把露珠穿得牢牢的”使用了疊詞，不僅凸顯了