高三下學(xué)期期初語文試卷匯編：語言文字運(yùn)用Ⅰ

語言文字運(yùn)用Ⅰ云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！褒垺笔侵腥A民族的象征。商代甲骨文中就有“龍”字，作：顯然，第一形為“龍”的“真實(shí)”狀態(tài)的描繪，而后兩形尤其是第三形，已經(jīng)同“龍”字的繁體字“龍”①。然而，這“龍”在今天咱們的生活中可無法見到，于是，關(guān)于“龍”究屬何物，說法紛紜，_②。最常見的說法是古人替蛇裝了幾只腳，稱之為“龍”，是一種神話中的動(dòng)物；也有人據(jù)古書“馬八尺以上為龍”，認(rèn)“龍”為一種良馬；因傳說中的龍“能水”而懷疑它是河馬，更加有人據(jù)龍的鱗認(rèn)為是鱷魚，甚至有人認(rèn)為龍即恐龍。以上種種看法雖然不一，但一致認(rèn)為龍是一種動(dòng)物。也有人認(rèn)為“龍”與“虹”音近，甲骨文有“虹”字作：于是認(rèn)為龍即虹；更有人認(rèn)為“龍”字音與“松”相近，龍皮與松皮亦有相似之處，于是把這龍認(rèn)作了松。上述種種對(duì)龍的解釋，無一足以使人③，但隨著學(xué)者對(duì)龍的研究的深入，已經(jīng)可以初步確定，龍是一種動(dòng)物類型的圖騰，與一般圖騰不同的是，現(xiàn)實(shí)世界并無真正的龍。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻Ｔ颇鲜〈罄戆鬃遄灾沃?024屆高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)男孩問爸爸：“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)？東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別？“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？以上現(xiàn)象的共同點(diǎn)是，①，但語用所指卻是相同的。這類現(xiàn)象可以運(yùn)用“語用視點(diǎn)”來解釋?！耙朁c(diǎn)”原本是修辭學(xué)術(shù)語，指②，包括物理視點(diǎn)、心理視點(diǎn)。后來多用于文學(xué)，“視點(diǎn)”的概念也由原來觀察事物的角度逐漸變?yōu)閿⑹鍪虑榈慕嵌?。再后來語用學(xué)家開始重視“視點(diǎn)”概念，并提出了“語用視點(diǎn)”的說法。語用視點(diǎn)是指說話人感知和觀察對(duì)象的角度和立場(chǎng)，也是說話人表述主張的方式，也是組織話語的認(rèn)知圖式。語用視點(diǎn)一般包括時(shí)空視點(diǎn)（主要指觀察的時(shí)空位置）、觀念視點(diǎn)（主要指情態(tài)、價(jià)值觀等）、敘事視點(diǎn)（主要指人稱視點(diǎn)）、框架視點(diǎn)（主要指組織信息的起點(diǎn)和終點(diǎn)，包括整體一部分、動(dòng)作一受事、動(dòng)作一原因等認(rèn)知框架）。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。19.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，補(bǔ)寫出下面表格中空缺的部分，回答材料中男孩提出的問題。問題解釋語用視點(diǎn)“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)？“注意安全”是以積極心理為視點(diǎn)，提醒聽話人保持安全狀態(tài)；“注意危險(xiǎn)”是以消極心理為視點(diǎn)，提醒聽話人規(guī)避危險(xiǎn)。A東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別？B時(shí)空視點(diǎn)“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？C框架視點(diǎn)云南省2024屆高三第一次模擬考試語文試卷（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）牛小伍騎著一輛大摩托在不寬不窄的街上前進(jìn)。這輛老而笨重的大“加瓦”橫眉立目地驅(qū)趕著同族姐妹：修長、優(yōu)雅的“鳳凰”，穩(wěn)重、樸素的“飛鴿”，機(jī)靈的“金鹿”，輕捷的“蝴蝶”……它們被它驚嚇得溜向路邊，稍個(gè)不留心，還會(huì)有跌倒的危險(xiǎn)。至于同族中那些不上檔的有著五花八門怪名字的“二二”“二四”“二六”們，大“加瓦”從來是不屑一顧的，它們?cè)缫炎宰鞫嗲榈赝L(fēng)而逃，將路面讓給了這位頗有背景的舊家伙。只有那些風(fēng)流倜儻、裝扮入時(shí)、自以為是、擦著路面清高地滑向遠(yuǎn)方的“鈴木”“雅馬哈—100”能叫大“加瓦”頓時(shí)怒火中燒。它沖向它們，故意一歪一斜地和它們擦身而過，然后就氣急敗壞地怪叫著噴放出煙幕。當(dāng)“鈴木”和“雅馬哈”意識(shí)到這種不懷好意的挑釁時(shí)，牛小伍的大“加瓦”早已不見蹤影。真是（）。大“加瓦”載著牛小伍奔過一條條街道，穿過錯(cuò)綜復(fù)雜的胡同，停在一幢暗紅色的舊樓跟前。它嘟嘟囔囔一陣?yán)悟}過后，吭、吭兩聲才鎮(zhèn)靜下來。牛小伍單腿拄地跨下“加瓦”，從車后的綠帆布兜里拽出一只毛了邊兒的硬紙夾子，快步走進(jìn)紅樓。開始他一天送電報(bào)的工作。18.將下列詩句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸?！T夢(mèng)龍《警世通言》B.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關(guān)》C.常將冷眼看螃蟹，看你橫行得幾時(shí)。——楊顯之《瀟湘雨》D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》19.文中畫波浪線的部分，如果表述為“它斜沖直撞，挑釁而過；氣急敗壞，煙幕蔽天”，表達(dá)效果哪句更好，請(qǐng)簡要分析。（6分）云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（八）語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。孩童時(shí)，到了夏夜，我走到水邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮__A__。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在水邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我只在故鄉(xiāng)待了六年，后來就__B__，漂泊天涯。在這期間，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在__C__的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。月是故鄉(xiāng)明。我長望南天，心飛向故里。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.下列句子中的“什么”與文中加點(diǎn)的“什么”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.“你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”B.我鼓勵(lì)同學(xué)，只要認(rèn)真學(xué)，她什么都能學(xué)會(huì)。C.她倆躲在角落竊竊私語，仿佛在談?wù)撌裁词虑?。D.云南小吃很多，什么炸洋芋，燒餌塊，涼拌水果……20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“這些廣闊世界的月亮，萬萬比不上我那心愛的月亮”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）云南省三校2023-2024學(xué)年高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷（六）語文試卷(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~20題。①做著飯還要看手機(jī)直播，凌晨不睡覺刷短視頻，控制不住網(wǎng)購化身“剁手黨”,在直播間看節(jié)目應(yīng)援打賞……剛剛過去的中秋國慶假期，一些難得回趟家看望父母的網(wǎng)友驚嘆，父母成了“網(wǎng)癮老年”。②有網(wǎng)友吐槽，現(xiàn)在角色反過來了，以前父母總叮囑自己“少玩手機(jī)，不要沉迷”,如今換作自己敦促父母“放下手機(jī)，早點(diǎn)睡覺”。還有網(wǎng)友為了父母健康將其手機(jī)設(shè)成青少年模式，不料卻引發(fā)家庭矛盾。③全民深度觸網(wǎng)時(shí)代，“網(wǎng)癮”不再是年輕人的專屬形容詞。數(shù)據(jù)顯示，近年來60歲及以上網(wǎng)民占比快速上升。截止2022年12月，不少老年人日均上網(wǎng)時(shí)長超過4小時(shí)；老年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.53億。照這情形，我們可以預(yù)見：將來網(wǎng)癮老年人日均上網(wǎng)時(shí)長還會(huì)增加。④隨著互聯(lián)網(wǎng)適老化改造不斷推進(jìn)，不少老年人前腳剛越過“數(shù)字鴻溝”,后腳便陷入“數(shù)字沉迷”。⑤比如，不久前，被稱為“中老年飯圈頂流”的網(wǎng)紅主播“秀才”塌房，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的粉絲中老年人占比高達(dá)80%。他們把“秀才”看成“云陪伴”的親人或朋友，在評(píng)論區(qū)倒苦水、話家常、瘋狂表白。不僅將其視為精神寄托，還把情感投射轉(zhuǎn)化為金錢打投。⑥老年人何以有“網(wǎng)癮”?“孤獨(dú)”是主要原因?！翱粘怖先恕比找嬖龆?，與子女缺乏交流，不適應(yīng)外部世界翻天覆地的變化，讓老年人往往有著更加強(qiáng)烈的、不被需要的孤獨(dú)感。人在網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)是在對(duì)抗孤獨(dú)，尋求“歸屬感”。⑦但“網(wǎng)癮老年”的背后，并非全是孤獨(dú)，也有老年人對(duì)新興事物的好奇和探索。⑧他們?cè)蔷W(wǎng)絡(luò)世界的“邊緣人”,互聯(lián)網(wǎng)給了他們看世界的機(jī)會(huì)。社交溝通、學(xué)習(xí)新技能、知曉新聞時(shí)事……通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，他們獲得一種全新的生活體驗(yàn)?！吧暇W(wǎng)帶給我許多收獲”,一位退休多年的老人說：“在網(wǎng)上通過各類小視頻，我學(xué)會(huì)了收納、修理、種花，生活別提多充實(shí)了!”⑨所以，對(duì)于“網(wǎng)癮老年”問題，不能與年輕人沉迷手機(jī)問題A.。解決問題的關(guān)鍵并不在于簡單粗暴的戒斷，而應(yīng)關(guān)注其真正的需求。本文的標(biāo)題是《防老年人“網(wǎng)癮”,需開好三張“藥方”》,下面就具體來說說這三種“藥方”。⑩讓親情成為一劑“解藥”。于年輕人而言，既要尊重父母輩在網(wǎng)絡(luò)空間里的探索，更要主動(dòng)去傾聽他們的心聲，多一些陪伴和關(guān)心。?讓優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容成為一劑“補(bǔ)藥”。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容雖多，但質(zhì)量參差不齊，假新聞、養(yǎng)生偽科學(xué)等B.,侵蝕著老年人的精神健康。平臺(tái)應(yīng)當(dāng)從關(guān)愛老人角度出發(fā)，提供適老的、健康優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，提高其精神生活質(zhì)量。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中第③段畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)20.請(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容，仿照文章⑩段和?段的結(jié)構(gòu)，至少使用一種修辭手法，給“網(wǎng)癮老年”開出第三張藥方，不超過75字。(5分)語言文字運(yùn)用Ⅰ云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！褒垺笔侵腥A民族的象征。商代甲骨文中就有“龍”字，作：顯然，第一形為“龍”的“真實(shí)”狀態(tài)的描繪，而后兩形尤其是第三形，已經(jīng)同“龍”字的繁體字“龍”①。然而，這“龍”在今天咱們的生活中可無法見到，于是，關(guān)于“龍”究屬何物，說法紛紜，_②。最常見的說法是古人替蛇裝了幾只腳，稱之為“龍”，是一種神話中的動(dòng)物；也有人據(jù)古書“馬八尺以上為龍”，認(rèn)“龍”為一種良馬；因傳說中的龍“能水”而懷疑它是河馬，更加有人據(jù)龍的鱗認(rèn)為是鱷魚，甚至有人認(rèn)為龍即恐龍。以上種種看法雖然不一，但一致認(rèn)為龍是一種動(dòng)物。也有人認(rèn)為“龍”與“虹”音近，甲骨文有“虹”字作：于是認(rèn)為龍即虹；更有人認(rèn)為“龍”字音與“松”相近，龍皮與松皮亦有相似之處，于是把這龍認(rèn)作了松。上述種種對(duì)龍的解釋，無一足以使人③，但隨著學(xué)者對(duì)龍的研究的深入，已經(jīng)可以初步確定，龍是一種動(dòng)物類型的圖騰，與一般圖騰不同的是，現(xiàn)實(shí)世界并無真正的龍。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.①相去不遠(yuǎn)②莫衷一是③深信不疑19.有人因傳說中的龍“能水”而懷疑它是河馬，更有人據(jù)龍的鱗認(rèn)為是鱷魚，甚至有人認(rèn)為龍即恐龍?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，結(jié)合前面有關(guān)“龍”字在商代甲骨文中的字形可知，尤其是第三形，已經(jīng)同“龍”字的繁體字“龍”的字形很相似了，故此處可填“相去不遠(yuǎn)”。相去不遠(yuǎn)：相差不多。第②處，結(jié)合前文“關(guān)于‘龍’究屬何物，說法紛紜”和后文“以上種種看法雖然不一”可知，此處可填“莫衷一是”。莫衷一是：不能判斷哪一個(gè)是正確的。也形容意見分歧，沒有一致的結(jié)論。第③處，結(jié)合后文“但隨著學(xué)者對(duì)龍的研究的深入，已經(jīng)可以初步確定”可知，上述種種對(duì)龍的解釋，無一足以使人信服的，故此處可填“深信不疑”。深信不疑：完全相信，沒有一點(diǎn)懷疑?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的部分有兩處語?。阂皇浅煞謿埲?，“懷疑”的主語殘缺，應(yīng)改為“有人因傳說中的龍‘能水’而懷疑它是河馬”；二是搭配不當(dāng)，“更加”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“更”。故文中畫波浪線的部分可修改為：有人因傳說中的龍“能水”而懷疑它是河馬，更有人據(jù)龍的鱗認(rèn)為是鱷魚，甚至有人認(rèn)為龍即恐龍。云南省大理白族自治州2024屆高三第二次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)語文試題（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)男孩問爸爸：“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)？東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別？“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？以上現(xiàn)象的共同點(diǎn)是，①，但語用所指卻是相同的。這類現(xiàn)象可以運(yùn)用“語用視點(diǎn)”來解釋?！耙朁c(diǎn)”原本是修辭學(xué)術(shù)語，指②，包括物理視點(diǎn)、心理視點(diǎn)。后來多用于文學(xué)，“視點(diǎn)”的概念也由原來觀察事物的角度逐漸變?yōu)閿⑹鍪虑榈慕嵌?。再后來語用學(xué)家開始重視“視點(diǎn)”概念，并提出了“語用視點(diǎn)”的說法。語用視點(diǎn)是指說話人感知和觀察對(duì)象的角度和立場(chǎng)，也是說話人表述主張的方式，也是組織話語的認(rèn)知圖式。語用視點(diǎn)一般包括時(shí)空視點(diǎn)（主要指觀察的時(shí)空位置）、觀念視點(diǎn)（主要指情態(tài)、價(jià)值觀等）、敘事視點(diǎn)（主要指人稱視點(diǎn)）、框架視點(diǎn)（主要指組織信息的起點(diǎn)和終點(diǎn)，包括整體一部分、動(dòng)作一受事、動(dòng)作一原因等認(rèn)知框架）。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。19.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，補(bǔ)寫出下面表格中空缺的部分，回答材料中男孩提出的問題。問題解釋語用視點(diǎn)“注意安全”和“注意危險(xiǎn)”到底注意哪一個(gè)？“注意安全”是以積極心理為視點(diǎn)，提醒聽話人保持安全狀態(tài)；“注意危險(xiǎn)”是以消極心理為視點(diǎn)，提醒聽話人規(guī)避危險(xiǎn)。A東西“掉在地上”和“掉在地下”有什么區(qū)別？B時(shí)空視點(diǎn)“救火”和“滅火”到底是“滅”火呢，還是“救”火呢？C框架視點(diǎn)【答案】18.①詞語的語義是相反的；②觀察事物的角度。19.A：觀念視點(diǎn)。B：“掉在地上”是以掉落物為視點(diǎn)，掉落物所在的位置在地面之上；“掉在地下”是以說話人為視點(diǎn)，掉落物在說話人所在位置的下方。C：“滅火”是以“動(dòng)作—受事”為認(rèn)知框架，“救”是“動(dòng)作”，“火”是“受事”，以“火”為視點(diǎn)；“救火”是以“動(dòng)作—原因”為認(rèn)知框架，“救”是“動(dòng)作，“火”是原因”，以“處于火中的、面臨危險(xiǎn)的人、物”為視點(diǎn)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，根據(jù)后文提到語用所指卻是相同，這一轉(zhuǎn)折內(nèi)容，可知語境填寫“……是相反的”；再根據(jù)第一段所舉的例子，可知語境強(qiáng)調(diào)詞語在表面意思上是相反的，的故填“詞語的語義是相反的”。第二處，后文提到“視點(diǎn)”的概念也由原來觀察事物的角度逐漸變?yōu)閿⑹鍪虑榈慕嵌?，語境強(qiáng)調(diào)“視點(diǎn)”原本在修辭學(xué)術(shù)的概念，故填“觀察事物的角度”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解內(nèi)容和概括要點(diǎn)的能力。A：由解釋中的“注意安全”是以積極心理為視點(diǎn)；“注意危險(xiǎn)”是以消極心理為視點(diǎn)，可知此處填寫“觀念視點(diǎn)”。B：根據(jù)“語用視點(diǎn)”中“時(shí)空視點(diǎn)”這一信息；再根據(jù)解釋中第一個(gè)事例的結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面解釋詞語的不同視點(diǎn)，填寫為“掉在地上”是以掉落物為視點(diǎn)，掉落物所在的位置在地面之上；“掉在地下”是以說話人為視點(diǎn)，掉落物在說話人所在位置的下方。C：依據(jù)根據(jù)“語用視點(diǎn)”中“框架視點(diǎn)”這一信息；再根據(jù)文中信息“主要指組織信息的起點(diǎn)和終點(diǎn)，包括整體一部分、動(dòng)作一受事、動(dòng)作一原因等認(rèn)知框架”可知，“滅”是“動(dòng)作”，“火”是“受事”，以“火”為視點(diǎn)，“滅火”是以“動(dòng)作—受事”為認(rèn)知框架；“救”是“動(dòng)作，“火”是原因”，以“處于火中的、面臨危險(xiǎn)的人、物”為視點(diǎn)，“救火”是以“動(dòng)作—原因”為認(rèn)知框架，。云南省2024屆高三第一次模擬考試語文試卷（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，9分）牛小伍騎著一輛大摩托在不寬不窄的街上前進(jìn)。這輛老而笨重的大“加瓦”橫眉立目地驅(qū)趕著同族姐妹：修長、優(yōu)雅的“鳳凰”，穩(wěn)重、樸素的“飛鴿”，機(jī)靈的“金鹿”，輕捷的“蝴蝶”……它們被它驚嚇得溜向路邊，稍個(gè)不留心，還會(huì)有跌倒的危險(xiǎn)。至于同族中那些不上檔的有著五花八門怪名字的“二二”“二四”“二六”們，大“加瓦”從來是不屑一顧的，它們?cè)缫炎宰鞫嗲榈赝L(fēng)而逃，將路面讓給了這位頗有背景的舊家伙。只有那些風(fēng)流倜儻、裝扮入時(shí)、自以為是、擦著路面清高地滑向遠(yuǎn)方的“鈴木”“雅馬哈—100”能叫大“加瓦”頓時(shí)怒火中燒。它沖向它們，故意一歪一斜地和它們擦身而過，然后就氣急敗壞地怪叫著噴放出煙幕。當(dāng)“鈴木”和“雅馬哈”意識(shí)到這種不懷好意的挑釁時(shí)，牛小伍的大“加瓦”早已不見蹤影。真是（）。大“加瓦”載著牛小伍奔過一條條街道，穿過錯(cuò)綜復(fù)雜的胡同，停在一幢暗紅色的舊樓跟前。它嘟嘟囔囔一陣?yán)悟}過后，吭、吭兩聲才鎮(zhèn)靜下來。牛小伍單腿拄地跨下“加瓦”，從車后的綠帆布兜里拽出一只毛了邊兒的硬紙夾子，快步走進(jìn)紅樓。開始他一天送電報(bào)的工作。18.將下列詩句填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。——馮夢(mèng)龍《警世通言》B.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關(guān)》C.常將冷眼看螃蟹，看你橫行得幾時(shí)?！獥铒@之《瀟湘雨》D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！嵺啤吨袷?9.文中畫波浪線的部分，如果表述為“它斜沖直撞，挑釁而過；氣急敗壞，煙幕蔽天”，表達(dá)效果哪句更好，請(qǐng)簡要分析。（6分）18.A19.示例一：原句更好。①用“故意”“一歪一斜地”“氣急敗壞地”“怪叫著”等多個(gè)通俗易懂的修飾語具體詳細(xì)地描述大“加瓦”怒火中燒時(shí)的挑釁氣勢(shì)，語言風(fēng)格與整段文字相符。②運(yùn)用擬人的修辭，把大“加瓦”人格化，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大“加瓦”的挑釁姿態(tài)。（6分，每點(diǎn)3分）示例二：改句更好。①用四個(gè)四字短語，語言凝練，句式整齊，節(jié)奏緊湊，語勢(shì)增強(qiáng)。②運(yùn)用擬人、夸張的修辭，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)大“加瓦”怒火中燒時(shí)的挑釁氣勢(shì)。（6分，每點(diǎn)3分）云南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高考適應(yīng)性月考卷（八）語文試題（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。孩童時(shí)，到了夏夜，我走到水邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮__A__。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在水邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我只在故鄉(xiāng)待了六年，后來就__B__，漂泊天涯。在這期間，我看過許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士菜芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在__C__的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。月是故鄉(xiāng)明。我長望南天，心飛向故里。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19.下列句子中的“什么”與文中加點(diǎn)的“什么”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.“你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”B.我鼓勵(lì)同學(xué)，只要認(rèn)真學(xué)，她什么都能學(xué)會(huì)。C.她倆躲在角落竊竊私語，仿佛在談?wù)撌裁词虑?。D.云南小吃很多，什么炸洋芋，燒餌塊，涼拌水果……20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“這些廣闊世界的月亮，萬萬比不上我那心愛的月亮”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）18．（3分）A相映成趣/交相輝映B背井離鄉(xiāng)/顛沛流離C碧波萬頃/浩瀚無垠/無邊無垠（每空1分，其他答案符合題意均可酌情給分）19．（3分）C【解析】A項(xiàng)，表示疑問。B項(xiàng)，任指用法。C項(xiàng)，虛指用法。D項(xiàng)，列舉不盡。20．（4分）①原句形象寫出故鄉(xiāng)月亮的平凡，外面世界之廣闊。（2分）②一“大”一“小”，對(duì)比中凸顯對(duì)故鄉(xiāng)月亮的珍視，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。（2分）云南省三校2023-2024學(xué)年高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷（六）語文試卷(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~20題。①做著飯還要看手機(jī)直播，凌晨不睡覺刷短視頻，控制不住網(wǎng)購化身“剁手黨”,在直播間看節(jié)目應(yīng)援打賞……剛剛過去的中秋國慶假期，一些難得回趟家看望父母的網(wǎng)友驚嘆，父母成了“網(wǎng)癮老年”。②有網(wǎng)友吐槽，現(xiàn)在角色反過來了，以前父母總叮囑自己“少玩手機(jī)，不要沉迷”,如今換作自己敦促父母“放下手機(jī)，早點(diǎn)睡覺”。還有網(wǎng)友為了父母健康將其手機(jī)設(shè)成青少年模式，不料卻引發(fā)家庭矛盾。③全民深度觸網(wǎng)時(shí)代，“網(wǎng)癮”不再是年輕人的專屬形容詞。數(shù)據(jù)顯示，近年來60歲及以上網(wǎng)民占比快速上升。截止2022年12月，不少老年人日均上網(wǎng)時(shí)長超過4小時(shí)；老年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)1.53億。照這情形，我們可以預(yù)見：將來網(wǎng)癮老年人日均上網(wǎng)時(shí)長還會(huì)增加。④隨著互聯(lián)網(wǎng)適老化改造不斷推進(jìn)，不少老年人前腳剛越過“數(shù)字鴻溝”,后腳便陷入“數(shù)字沉迷”。⑤比如，不久前，被稱為“中老年飯圈頂流”的網(wǎng)紅主播“秀才”塌房，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的粉絲中老年人占比高達(dá)80%。他們把“秀才”看成“云陪伴”的親人或朋友，在評(píng)論區(qū)倒苦水、話家常、瘋狂表白。不僅將其視為精神寄托，還把情感投射轉(zhuǎn)化為金錢打投。⑥老年人何以有“網(wǎng)癮”?“孤獨(dú)”是主要原因。“空巢老人”日益增多，與子女缺乏交流，不適應(yīng)外部世界翻天覆地的變化，讓老年人往往有著更加強(qiáng)烈的、不被需要的孤獨(dú)感。人在網(wǎng)絡(luò)，其實(shí)是在對(duì)抗孤獨(dú)，尋求“歸屬感”。⑦但“網(wǎng)癮老年”的背后，并非全是孤獨(dú)，也有老年人對(duì)新興事物的好奇和探索。⑧他們?cè)蔷W(wǎng)絡(luò)世界的“邊緣人”,互聯(lián)網(wǎng)給了他們看世界的機(jī)會(huì)。社交溝通、學(xué)習(xí)新技能、知曉新聞時(shí)事……通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，他們獲得一種全新的生活體驗(yàn)。“上網(wǎng)帶給我許多收獲”,一位退休多年的老人說：“在網(wǎng)上通過各類小視頻，我學(xué)會(huì)了收納、修理、種花，生活別提多充實(shí)了!”⑨所以，對(duì)于“網(wǎng)癮老年”問題，不能與年輕人沉迷手機(jī)問題A.。解決問題的關(guān)鍵并不在于簡單粗暴的戒斷，而應(yīng)關(guān)注其真正的需求。本文的標(biāo)題是《防老年人“網(wǎng)癮”,需開好三張“藥方”》,下面就具體來說說這三種“藥方”。⑩讓親情成為一劑“解藥”。于年輕人而言，既要尊重父母輩在網(wǎng)絡(luò)空間里的探索，更要主動(dòng)去傾聽他們的心聲，多一些陪伴和關(guān)心。?讓優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容成為一劑“補(bǔ)藥”。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容雖多，但質(zhì)量參差不齊，假新聞、養(yǎng)生偽科學(xué)等B.,侵蝕著老年人的精神健康。平臺(tái)應(yīng)當(dāng)從關(guān)愛老人角度出發(fā)，提供適老的、健康優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，提高其精神生活質(zhì)量。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.文中第③段畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)20.請(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容，仿照文章⑩段和?段的結(jié)構(gòu)，至少使用一種修辭手法，給“網(wǎng)癮老年”開出第三張藥方，不超過75字。(5分