課程教學(xué)大綱基本格式及內(nèi)容要求

課程教學(xué)大綱課程名稱：近代西方思想與文化（德國唯心論和現(xiàn)象學(xué)傳統(tǒng)）【modernwesternthoughtsandculture(Germanidealismandphenomenologicaltradition)】課程目的、任務(wù)：Objective:1.介紹近現(xiàn)代西方思想和文化中重要的一個潮流：德國唯心論和現(xiàn)象學(xué)傳統(tǒng)2.理解德國唯心論和現(xiàn)象學(xué)的基本概念、思想變遷；3.促進(jìn)對經(jīng)典著作的有條件的、選擇性的深入閱讀；二、課程內(nèi)容和講授安排：整個課程分為4個部分：康德；唯心論（謝林、黑格爾）；向現(xiàn)代的變遷（密爾、叔本華和尼采）；現(xiàn)象學(xué)的更替：胡塞爾和海德格爾。導(dǎo)論：從康德到海德格爾的鳥瞰，描述康德-德國唯心論（浪漫主義）-現(xiàn)象學(xué)脈絡(luò)；康德以前的唯理論傳統(tǒng)和經(jīng)驗論（懷疑論）傳統(tǒng)。第一部分“Kant”的批判哲學(xué)：涉及康德的基本著作如《純粹理性批判》；《實踐理性批判》、《判斷力批判》、《道德形而上學(xué)的奠基》、《單純理性限度內(nèi)的宗教》；《道德形而上學(xué)》；《論永久和平》等?！都兇饫硇耘小罚褐R的構(gòu)成和限度?！秾嵺`理性批判》、《道德形而上學(xué)的奠基》：自由與道德理性；道德理性的基本法則《判斷力批判》：自然與自由（或純粹理性與道德理性）之間?！秵渭兝硇韵薅葍?nèi)的宗教》：康德的道德神學(xué)?！兜赖滦味蠈W(xué)》/《論永久和平》:康德的政治思想。第二部分“唯心論：謝林和黑格爾”：閱讀，謝林《人的自由的本質(zhì)的研究》；黑格爾《小邏輯》；《法哲學(xué)原理》等?！举M希特因故省略】理解德國唯心論的歷史-本體論的框架謝林《人的自由的本質(zhì)的研究》：謝林的本體論自由觀?！缎∵壿嫛罚汉诟駹柕目陀^唯心論。《法哲學(xué)原理》：黑格爾的歷史-政治思想。第三部分“向現(xiàn)代的變遷：密爾、叔本華和尼采”：密爾《論自由》；叔本華《作為表象和意志的世界》；尼采《道德的譜系》《查拉圖斯特拉如是說》叔本華《作為表象和意志的世界》：絕對意志的虛弱密爾《論自由》：唯心論觀念對自由社會的浸入或唯心論對密爾自由觀的影響。尼采《道德的譜系》：有限性（theFinity）的蒞臨尼采《扎拉圖斯特拉如是說》：有限性與權(quán)力意志第四部分：“現(xiàn)象學(xué)的崛起：胡塞爾和海德格爾”：胡塞爾《邏輯研究》、海德格爾《存在與時間》、《形而上學(xué)導(dǎo)論》。德國唯心論在現(xiàn)代的復(fù)興。胡塞爾《邏輯研究》：邏輯、意向性（intentionality）和新的現(xiàn)象學(xué)范式。海德格爾《存在與時間》：Dasein，新的世界景象與自由海德格爾《形而上學(xué)導(dǎo)論》：離開Dasein，進(jìn)入Sein：存在何為（WhatisBeing）？海德格爾《哲學(xué)論稿：從本有而來》《林中路》…【第17次課待定】三、教學(xué)方式、實踐環(huán)節(jié)的特色：傳統(tǒng)教