教學(xué)工作參考總結(jié)高一英語教學(xué)工作參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-高一英語教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：高一英語老師的工作總結(jié)一個學(xué)期又將完畢。在剛剛過去的學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排，擔(dān)任高一年11、12班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好本人的本職工作，嚴密的將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完善本人的同時盡量為學(xué)生才能的提高提供契機，為學(xué)校的持續(xù)開展盡一分微薄的力量。在教育思想方面，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了大量的理論知識。新的教育方式不同意我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念，才能習(xí)慣當(dāng)今社會教育的開展。因而我不但留意從書本中汲取文化知識，更注重積極參加集體的理論學(xué)習(xí)，力爭在新的情勢下做一名榮耀而合格的人民老師。在教學(xué)方面，我深知，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備：備好課，由于本學(xué)期從初中教學(xué)樓搬到高中教學(xué)樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體輔助教學(xué)，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備進展直觀教學(xué)，為了增大課堂教學(xué)的容量，加強課堂教學(xué)的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學(xué)，讓學(xué)生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學(xué)，學(xué)生的反映效果比較好。2、認真研究教材，領(lǐng)會?新課程標準?，弄清晰教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學(xué)，明白應(yīng)該利用哪些課外材料，認真開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)方式。3、理解學(xué)生原有的知識根底，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進展有組織的培優(yōu)補差工作。4、考慮教法和學(xué)法，處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡約明了，克服了往常重復(fù)的缺點，課堂提咨詢面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負擔(dān)。5.做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語成績差異特別大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時，盡一切可能的與班主任親密配合。在與學(xué)生的交流中，我認真詳細地理解每個學(xué)生的家庭情況和他們的思想根底、智力開展、興趣愛好和性格特點，以便協(xié)助他們處理困難和進展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)絡(luò)，爭取家長的協(xié)助，共同教育好小孩。我一切工作從關(guān)心保護學(xué)生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，確信他們獲得的成績，尊重他們的自尊心，鼓舞他們接著努力，盡量滿足他們的合理要求，協(xié)助他們處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。班主任和同學(xué)對此的反映都比較好。6.積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，提高本人的英語教學(xué)水平。7.經(jīng)常學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例分析，努力提高本人多媒體課件制造的水平，及時總結(jié)本人在英語教學(xué)上的心得體會。隨著時代的開展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將一直將工作放在首位，不由于個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好本人教學(xué)工作和導(dǎo)師工作。以更嚴格的標準來要求本人、鼓舞本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為學(xué)校的穩(wěn)步開展奉獻本人的力量。篇二：高一英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級5、6班的英語教學(xué)工作。在過去一學(xué)期的英語教這學(xué)期開場，首先，我分析了我校學(xué)生實際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，根底薄，因而針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實根底，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高才能〞的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。大體上理解學(xué)生英語水平，我因材施教。詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語考慮咨詢題、答復(fù)以下咨詢題;依照高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進生得思想工作。一.認真研究教材,分析學(xué)情,盡量做到應(yīng)材施教人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,它更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí),同時在詞匯,題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難。因而,老師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。因而,在備課時,我認真研究教材,對教材的根本思想,根本概念,每句話,每個字都弄清晰,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些材料,怎么樣才能教好。理解并認真分析學(xué)生情況,考慮教法,即處理如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,力爭將教材目的和學(xué)生的實際結(jié)合,盡量做到有針對性的開展教學(xué)。二、高中英語教學(xué)要一直貫徹交際性原那么，強化學(xué)生主體認識“讓游泳者到水中去。〞這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦確實是要把教學(xué)活化為實際:.建立“課前五分鐘會話〞，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“It’nicetoseeyouagain./It’finetoday,isn’sst?/Howareyoutoday?〞星期一上課咨詢：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?〞學(xué)生會作出不同的答復(fù)，引出更多的對話，從而到達交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報Talkshow。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進展討論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要注重運用鼓舞性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的決心。三.采納多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果英語是一門外語,對學(xué)生而言,既陌生又困難,而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)消費生畏難的情緒。在如此一種情形下,我們要教好英語,就要讓學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,消除不愿學(xué),也無法學(xué)下去的方法。為此,我采取了一些方法,比方:學(xué)生英語聽的才能相對較弱,在上聽力課的時候,我將聽力內(nèi)容分解成一些句,段,把關(guān)鍵局部以填空的方式呈現(xiàn)出來,如此既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的留意力。在閱讀課上,將課文中的生詞和短語板書到黑板上,讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,這使得學(xué)生在進一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運,還帶動了那些根底較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。精講多練是我采取的另一個穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們更多的練習(xí)加以穩(wěn)固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),如此通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中穩(wěn)固知識。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生本人整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的提高還得益于大量的獨立的閱讀，因而學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教學(xué)效果。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。六、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動時機那么不多。因而，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本方式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生開展智能和制造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識處理咨詢題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因而，老師要在作業(yè)的布置和修正上下工夫，不僅要注重答案的公平性、客觀性和唯一性，還要注重學(xué)生的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。七、利用多種資源來優(yōu)化本人的教學(xué)方式為了使本人的課堂教學(xué)更有效,我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的材料,課件教案,結(jié)合本人的學(xué)生情況,取長補短,力爭備一個高質(zhì)量的教案,設(shè)計出一個更爽朗的,適宜本人學(xué)生情況的活動方案來提高本人的教學(xué)效果。實踐證明,這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個特別大的推進作用,我會在今后的教學(xué)中接著堅持總之,每過一學(xué)期,我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)歷和教訓(xùn),在今后的工作中,我會有方案有針對地做好教學(xué)工作,力爭使本人的教學(xué)更有序的進展,獲得更大的進步。八、備課，既備學(xué)生，又要備教法作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐步積累經(jīng)歷。因而對每一次聽課的時機我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲特別大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我本人的備課教案進展修正，將他們特別多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯的效果。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因而，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因而上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就特別講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因而，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。如此，授課就事半功倍。回看本人的授課，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就遭到阻礙，同時把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致阻礙教學(xué)效果。我以后必須努力克服高一英語教學(xué)工作總結(jié)，研究方法，采取有利方法處理當(dāng)中困難。通過一個學(xué)期的努力，期末考確實是一種考驗。不管成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因而，不管怎么樣辛苦，我都會接著努力，多咨詢，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。篇三：高一英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高一(3)和(4)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：教學(xué)是確實是教與學(xué)兩局部，兩者互相聯(lián)絡(luò)，不可分割。學(xué)生是被教授的主體，理解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，關(guān)于學(xué)生的英語水平有了較深的理解，尤其是關(guān)于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的理解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的協(xié)助。學(xué)生的英語聽、說才能較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能習(xí)慣。但是，關(guān)于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有認識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因而，在課上會有認識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，盡管成效并不是特別明顯。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相關(guān)于九班來講盡管比較爽朗，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假設(shè)講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，假設(shè)只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。因而，理解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，詳細咨詢題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直截了當(dāng)阻礙。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻阻礙課堂氣氛和積極性。因而，平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時理解本人的缺乏之處。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr.Bean〞這一課的一些做法：通過學(xué)生本人理解課文，本人設(shè)計對白，表演Mr.Bean所遇到的情況，在特別大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生本人所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的根底上進一步理解課文、分析課文，而且通過活動課的方式能夠讓學(xué)生學(xué)以致用。聽課也是提高本身教學(xué)才能的一個好方法，作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐步積累經(jīng)歷。因而對每一次聽課的時機我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也積極到校外聽課，收獲特別大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我本人的備課教案進展修正，將他們特別多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，獲得了不錯的效果。作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀確實是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能明晰，盡可能大聲地讀出聲，同時要求學(xué)生熟讀課文，關(guān)于重要、優(yōu)美的段落和句子那么要求學(xué)生背誦。關(guān)于學(xué)生的作業(yè)，做到認真、及時地修正，使本人能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠理解本人的缺乏之處，認真寫好修正語以便鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的決心。篇四：高一英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)在過去一年的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。一、留意高一與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始，能夠通過摸底理解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生習(xí)慣高中英語教學(xué)，詳細做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞學(xué)生用英語考慮咨詢題、答復(fù)以下咨詢題;依照高考要求，從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、高中英語教學(xué)要一直貫徹交際性原那么，強化學(xué)生主體認識“讓游泳者到水中去。〞這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦確實是要把教學(xué)活化為實際:1.建立“課前五分鐘會話〞，培養(yǎng)課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?〞星期一上課咨詢：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?〞學(xué)生會作出不同的答復(fù)，引出更多的對話，從而到達交際的目的。2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進展討論排練，然后在課堂表演。3.多鼓舞，少批判。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要注重運用鼓舞性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的決心。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生本人整理所學(xué)知識的才能。另外，自學(xué)才能的提高還得益于大量的獨立的閱讀，因而新學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課能夠結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還能夠通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運動。課后還能夠布置學(xué)生聽英語播送、看英語新聞，然后再到學(xué)校進展交流。五、