【歷年真題】2020年1月00887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀自考試卷(廣東含答案)

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共24小題，每小題1分，共24分。

1.由我國(guó)作家創(chuàng)作的第一部?jī)和膶W(xué)讀物是（A）

A.《無貓國(guó)》

B.《小白船》

C.《小孩月報(bào)》

D.《童子世界》

2.世界上最早宣稱童話是專為兒童寫作的作家是（B）

A.夏爾·貝洛

B.穆格發(fā)

C.安徒生

D.卡洛爾

3.本著“為人生而藝術(shù)”的文學(xué)主張，開創(chuàng)了童話創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義道路，有現(xiàn)代童話創(chuàng)作的泰斗之稱的是（C）

A.陳伯吹

B.安徒生

C.葉圣陶

D.張?zhí)煲?/p>

4.30、40年代，童話創(chuàng)作與戰(zhàn)爭(zhēng)需要相配合，能充分體現(xiàn)戰(zhàn)斗風(fēng)格，透露出作家的憂國(guó)憂民之心的是（D）

A.郭沫若《一只手》

B.巴金《長(zhǎng)生塔》

C.張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》

D.金近《紅鬼臉殼》

5.1949年以后，童話創(chuàng)作在50年代曾出現(xiàn)短暫的興盛局面，比較注重童話的幻想及游戲精神的是（B）

A.陳伯吹《甲蟲的下場(chǎng)》

B.嚴(yán)文井《小溪流的歌》

C.張?zhí)煲怼督瘌喌蹏?guó)》

D.葉圣陶《大喉嚨》

6.童話《愛麗絲漫游奇境記》屬于（A）

A.熱鬧派童話

B.抒情童話

C.哲理童話

D.新型童話

7.公元前6世紀(jì)，古希臘寓言進(jìn)入繁盛期，其代表人物是（D）

A.阿里斯托芬

B.柏拉圖

C.拉封丹

D.伊索

8.（D）年，世界童話大師安徒生發(fā)表《講給孩子們聽的故事》第一集，標(biāo)志著近代兒童文學(xué)的誕生，并開創(chuàng)了文人獨(dú)立創(chuàng)作童話的新時(shí)代。

A.1810

B.1814

C.1831

D.1835

9.就其特征來講，少年兒童小說包含的基本要素是（B）

A.時(shí)間、地點(diǎn)、人物

B.人物、情節(jié)、環(huán)境

C.時(shí)間、人物、環(huán)境

D.時(shí)間、情節(jié)、環(huán)境

10.在人類發(fā)展的童年時(shí)代，同集體的活動(dòng)與勞動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的文學(xué)樣式是（A）

A.詩(shī)歌

B.傳說

C.神話

D.寓言

11.下列作品中被認(rèn)為科幻小說開山之作的是（D）

A.《月亮》

B.《海底兩萬里》

C.《探險(xiǎn)》

D.《弗蘭肯斯坦》

12.我國(guó)最早的一部?jī)焊鑼＜?6世紀(jì)末編輯而成的（B）

A.《飛鳥集》

B.《演小兒語》

C.《古今歌謠》

D.《廣籟集》

13.五四時(shí)期，受安徒生童話等西方童話的影響，一些新文學(xué)的先驅(qū)者在從事成人文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，開始創(chuàng)作童話，最突出的有（C）

A.陶行知、葉圣陶

B.茅盾、陶行知

C.葉圣陶、茅盾

D.郭沫若、巴金

14.關(guān)注兒童的自由發(fā)展，把童年看做自然的人生，并試圖保持兒童內(nèi)在的熱愛自由的天性的兒童文學(xué)屬于（B）

A.愛的母題

B.頑童母題

C.自然母題

D.成長(zhǎng)母題

15.鄭文年的科幻文學(xué)創(chuàng)作從20世紀(jì)50年代延續(xù)到80年代初期。下列不屬于他的作品的是（C）

A.《太陽(yáng)探險(xiǎn)記》

B.《大洋深處》

C.《夢(mèng)》

D.《神翼》

16.兒童小說較之少年小說，更注重作品的（A）

A.故事性、驚險(xiǎn)性和可讀性

B.故事性、真實(shí)性和可讀性

C.故事性、驚險(xiǎn)性和幻想性

D.故事性、幻想性和可讀性

17.我國(guó)兒童戲劇歷史悠久，民間出現(xiàn)皮影表演的時(shí)間是（C）

A.春秋末年

B.東漢末年

C.北宋初年

D.清朝末年

18.童年文學(xué)是為6、7歲～11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。它主要的文學(xué)體裁有童話、兒童小說、兒童詩(shī)和（A）

A.科學(xué)文藝

B.生活故事

C.散文

D.寓言

19.“新時(shí)期的兒童文學(xué)”是指20世紀(jì)80、90年代的兒童文學(xué)，被稱為我國(guó)兒童文學(xué)的（B）

A.革命時(shí)期

B.第二個(gè)黃金時(shí)期

C.新希望的時(shí)期

D.新的時(shí)期

20.我國(guó)古代的《三字經(jīng)》、《百家姓》屬于（C）

A.文學(xué)讀物

B.傳播人文歷史知識(shí)讀物

C.兒童啟蒙讀物

D.思想品德教育讀物

21.轟動(dòng)20世紀(jì)70年代，主要從兒童角度去處理革命歷史題材的優(yōu)秀兒童劇是（D）

A.《槍》

B.《小偵查》

C.《馬蘭花》

D.《報(bào)童》

22.德國(guó)格林兄弟搜集民間故事并出版了至今仍被視為童話史上經(jīng)典之作的是（A）

A.《兒童與家庭童話集》

B.《講給孩子們聽的故事》

C.《賣火柴的小女孩》

D.《海的女兒》

23.在各種文學(xué)樣式中，出現(xiàn)最早的是（C）

A.傳說

B.寓言

C.詩(shī)歌

D.神話

24.獲得“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的佟希仁作品是（B）

A.《龜兔賽跑》

B.《花兒在鬧市》

C.《巨人世界》

D.《荷葉》

二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

25.兒童視角

兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要視角，它是以兒童的眼光來看待事物，看待世界，看待兒童自身，從兒童自身生活層面直接描寫兒童故事。

26.兒童讀物

兒童讀物是人類社會(huì)專門為18歲以下的未成年人精神生命健康成長(zhǎng)服務(wù)的，適合于他們閱讀，接受的出版物。

27.諷喻詩(shī)

諷喻詩(shī)是針對(duì)兒童生活中的不良現(xiàn)象或不良習(xí)慣，以夸張諷刺的手法寫成的幽默詼諧的詩(shī)。它能使小讀者于微笑中受到啟發(fā)，引發(fā)警覺。諷刺是一種藝術(shù)，掌握運(yùn)用得好，能收到極好的效果。

28.科學(xué)文藝

科學(xué)文藝是運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)手法反映科學(xué)及其相關(guān)內(nèi)容的一類文學(xué)作品的通稱。一方面接近文學(xué)，另一方面接近科學(xué)，是“用科學(xué)全副武裝起來的文學(xué)”。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。

29.簡(jiǎn)述童話的審美特征。

答：

（1）幻想——童話的本質(zhì)特征。

（2）童話的隱喻和游戲精神。

（3）童話語言的幽默本質(zhì)與模糊特征。

30.簡(jiǎn)述兒童散文的種類。

答：

（1）兒童抒情散文。

（2）兒童敘事散文。

（3）兒童寫景散文。

（4）童話散文。

（5）兒童知識(shí)散文。

31.簡(jiǎn)述熱鬧派童話的特點(diǎn)。

答：

想象豐富，使用極度夸張、變形、象征等藝術(shù)手法制造鬧劇效果，用漫畫似的幽默使讀者獲得快感，以豐富奇妙的想象力來讓“種種天馬行空的無羈行動(dòng)和人物組合，作種種玩忽實(shí)現(xiàn)的時(shí)空安排”，釋放兒童心中的游戲沖動(dòng)。有一定的時(shí)代意義，而且故事性強(qiáng)，注重人物形象的刻畫。

32.簡(jiǎn)述童話與神話傳說、民間故事的區(qū)別。

答：

（1）創(chuàng)作主體不同。

（2）內(nèi)容上的差異。

（3）接受對(duì)象不同。

（4）在本質(zhì)上，接受對(duì)象的差異決定了神話傳說和民間故事并不具有兒童性，創(chuàng)作者沒有自覺的兒童意識(shí)。而童話則是作家創(chuàng)作中有自覺的兒童意識(shí)的產(chǎn)物，帶有強(qiáng)烈的兒童性，其創(chuàng)作的內(nèi)容、敘事風(fēng)格都是為兒童讀者設(shè)計(jì)產(chǎn)生的。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

33.論述童話與寓言的區(qū)別。

答：

（1）從篇幅上看，寓言結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，篇幅短小，簡(jiǎn)練，語言幽默、凝練、老辣。而童話篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)曲折復(fù)雜，語言風(fēng)格形象、流暢，更近似小說。

（2）從敘述特色上看，童話注重人物形象的刻畫，而且童話情節(jié)跌宕起伏，人物的個(gè)性在情節(jié)發(fā)展中凸現(xiàn)。寓言則相反，主要形象只是附著于故事，沒有細(xì)致的刻畫和細(xì)節(jié)的描寫，沒有復(fù)雜的情節(jié)。

（3）從敘事效果看，童話的故事為其自身存在，敘事是為表達(dá)生動(dòng)的故事，而寓言簡(jiǎn)單敘事的主要目的便在寓意。

（4）從幻想而言，寓言和童話都有幻想的內(nèi)容。但童話的幻想要來源于生活，而寓言則以表達(dá)某一寓意為目的。

（5）從敘事功能和目的看，童話創(chuàng)作是為滿足兒童的游戲沖動(dòng)和審美心理。因此，游戲功能、審美功能是童話最重要的功能。而寓言的創(chuàng)作目的在于啟迪智慧，為人們提供人生經(jīng)驗(yàn)，其主要功能是教育功能和斗爭(zhēng)武器。

（6）從讀者對(duì)象來看，童話主要是成人為兒童創(chuàng)作，內(nèi)容具有兒童性，語言生動(dòng)幽默，易被兒童接受。而寓言并非主要為兒童創(chuàng)作，其內(nèi)容也許不一定適合兒童閱讀，其寓意兒童也不一定能理解，它本身并不具有兒童性。

34.論述少年小說的文體特征。

答：

（1）少年小說具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。主要表現(xiàn)少年兒童自己的生活，是少年生活的真實(shí)寫照少年小說大多取材于少年兒童的家庭和學(xué)校生活，甚至真人真事，運(yùn)用寫實(shí)手法，逼真地描繪少年兒童的情感、思想行為和性格。

（2）少年小說具有情節(jié)性和趣味性。好的少年小說應(yīng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

其一是設(shè)置懸念；其二是小說要形成情節(jié)的波瀾，其情節(jié)一定要有起伏，一個(gè)懸念又一個(gè)懸念地不斷展開；其三是要寫活人物；其四是講究小說的結(jié)構(gòu)。

五、寫作題：本大題共2小題，每小題12分，共24分。

35.請(qǐng)給詩(shī)歌《未來的火車》寫一篇導(dǎo)讀。未來的火車[意大利]姜尼·羅大里火車站它通知各位乘客：

“上火星的特別快車就要開了!

“我們根據(jù)調(diào)度員的準(zhǔn)確時(shí)間，

到金星將要在晚上十一點(diǎn)。

“星際車值班員保證諸位

在土星車站吃晚飯和參加舞會(huì)。

“我們可以沿著銀河走一遍，

我們可以繞著太陽(yáng)走一圈。

“我們可以橫渡大熊星座。

保證乘客個(gè)個(gè)都說不錯(cuò)?！?/p>

天際特別快車那么一開動(dòng)，

像火花一閃，在烏云后面沒了影蹤。

只聽見有一位太太說道：

“哎喲喲，快車我又沒趕到!”

“別焦急，你只要再等一刻鐘，

又有一輛火車要開上天空。”

這太太回答說：“謝謝你!

其實(shí)我不坐火車也沒關(guān)系。

“我沒急事，再說路也非常近。

上月亮就坐無軌電車也行?！?/p>

答：

姜尼·羅大里（1920~1980），意大利兒童文學(xué)家。師范學(xué)校畢業(yè)后，進(jìn)大學(xué)深造。第二次世界大戰(zhàn)后，開始新聞工作，長(zhǎng)期擔(dān)任報(bào)社編輯。1950年發(fā)表處女作《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，獲得很大成功其主要作品還有《天地閑談》、《電視里的吉普》、《天上的蛋糕》等。由于他對(duì)兒童文學(xué)的重大貢獻(xiàn)，1970年獲國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

姜尼·羅大里的兒童詩(shī)有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。這和他的生活經(jīng)歷是分不開的。他是意大利共產(chǎn)黨員，他是先選擇了革命道路，然后再?gòu)氖挛膶W(xué)工作的。從《未來的火車》一詩(shī)中，我們雖然不能明晰地了解羅大里的生活經(jīng)驗(yàn)，但也可以間接地知道一些詩(shī)人的生活見聞。據(jù)說，有一段時(shí)間，意大利連續(xù)發(fā)生了一系列的鐵路工人大罷工，影響很大。為了教育孩子們，他寫了《給孩子們講講火車、談?wù)劤鞘小愤@組詩(shī)，這組詩(shī)歌融知識(shí)性與趣味性于一體，很受孩子們歡迎。

此外，從《未來的火車》也可以看出，羅大里的兒童詩(shī)雖然寫得淺顯、直白、易懂，卻十分生動(dòng)有趣。其實(shí)，詩(shī)人的創(chuàng)作是十分用心的。

36.請(qǐng)給《大林和小林》寫一篇導(dǎo)讀?！洞罅趾托×帧饭适鹿８?/p>

[張?zhí)煲韂從前一個(gè)貧窮的農(nóng)家有兩個(gè)孩子，老大叫大林，老二叫小林。他們十歲時(shí)，雙親去世了，兄弟倆只好外出尋求活路，大林說：“我討厭做窮人，想做個(gè)有錢的人，吃得好，穿得好，又不用做事情的人。”小林說：“我想做個(gè)能干點(diǎn)什么事情的人。”半路上突然遇到了一個(gè)怪物，要吃掉他們。危急之中，兄弟倆一個(gè)朝東，一個(gè)朝西，跑散了。從此，他們倆經(jīng)歷了兩種截然不同的奇特遭遇。

小林落到了狗紳士皮皮和鱷魚小姐手里，經(jīng)國(guó)王判決后，被當(dāng)做商品賣給了綠胡子老板四四格。小林在四四格開的咕嚕公司當(dāng)苦工，受盡折磨，還平白無故被巡警綁到“足刑室”，處以搔一小時(shí)腳板的刑罰。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他救出了被四四格變成雞蛋準(zhǔn)備吃掉的小姑娘喬喬。他們?cè)O(shè)計(jì)用鐵球打死了四四格。小伙伴們正在歡呼勝利，突然，四四格變成第二四四格、第三四四格，和巡警一起來捉拿他們。小林帶著喬喬一起逃跑了。途中喬喬掉了鼻子。后來他們?cè)诨疖囁緳C(jī)中麥伯伯那里找到了鼻子。中麥伯伯留下他們當(dāng)了火車司機(jī)。小林想念哥哥大林，寫了一封“速寄哥哥先生收”的信丟到郵筒里，

再說大林，他的遭遇與小林完全不同。半路上他遇到狐貍紳士包包，包包得知大林想當(dāng)富翁，就把他介紹給大富翁叭哈先生做養(yǎng)子。叭哈他改名為唧唧，從此他和叭哈先生一樣，過著做夢(mèng)也想象不出的寄生生活；伺候他生活的有兩百個(gè)聽差，他衣來伸手，飯來張口，甚至自己連口都不用張——由聽差給他把飯菜放到嘴里，再扶著他的上顎和下巴，一合一合，把飯菜嚼爛，然后用棍子把嚼爛的東西戳下食道去。大林越長(zhǎng)越胖，越胖越笨，在學(xué)校參加五米賽跑，落在烏龜、蝸牛后面一他也變成怪物了。后來，十二個(gè)被變成雞蛋的人和廚子一起暴動(dòng)，打死了叭哈。大林接替叭哈做了大富翁，國(guó)王把女兒薔薇公主嫁給了他，他們一起坐火車到海邊去結(jié)婚。

巧得很，開火車的正是小林和喬喬。海邊正在鬧饑荒，要運(yùn)糧食去救災(zāi)。國(guó)王下令不準(zhǔn)運(yùn)糧食，要先拉薔薇公主的香粉車。小林、喬喬和鐵路工人宣布大罷工。于是大林他們乘坐的火車只好請(qǐng)怪物來推。怪物推火車用力過猛，竟把火車推到海里去了。大林、薔薇公主、國(guó)王、紅鼻頭王子、鱷魚小姐統(tǒng)統(tǒng)掉進(jìn)了大海。因?yàn)槁渌倪@一幫財(cái)迷和岸上的市長(zhǎng)、商會(huì)會(huì)長(zhǎng)談不妥搶救的價(jià)錢，國(guó)王、薔薇公主淹死了，大林也失蹤了。

原來大林被一條大鯨魚吞進(jìn)肚里，又被吐到一個(gè)海島上。在島上，忙于勞動(dòng)的螞蟻、蜜蜂聽說他只想發(fā)財(cái)，不想勞動(dòng)，就請(qǐng)風(fēng)把他吹到富翁島去。富翁島上遍地都是金銀財(cái)寶，島上的富翁人人守著財(cái)寶，無人干活，沒有可吃的東西。大林和富翁們一個(gè)個(gè)全都餓死了。

再說小林和喬喬。他們因?yàn)榱T工，被繼承王位的紅鼻頭國(guó)王關(guān)起來。鐵路工人、海濱農(nóng)民和許多教師、作家、科學(xué)家聯(lián)合起來進(jìn)行斗爭(zhēng)，國(guó)王只好把他們釋放了。

答：

張?zhí)煲恚?906～1985），現(xiàn)代著名作家、兒童文學(xué)家。《大林和小林》是張?zhí)煲硗拕?chuàng)作的代表作。

這篇童話通過大林和小林這對(duì)孿生兄弟所走的不同道路，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)畫面。兄弟倆迥然不同的生活分別代表著剝削者和勞動(dòng)人民截然不同的生活面貌，而他們之間截然不同的結(jié)局也象征了兩個(gè)完全對(duì)立的階級(jí)完全不同的歷史命運(yùn)。

作品通過極度夸張和自由的幻想，為小讀者生動(dòng)地勾勒出了以大林為代表的舊社會(huì)有權(quán)有勢(shì)者的貪婪和愚蠢，歌頌了以小林為代表的廣大勞動(dòng)人民敢于反抗命運(yùn)的勇氣和智慧，使讀者以一種簡(jiǎn)單而深刻的方式，認(rèn)清了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清了“真實(shí)的人生”。

這篇童話在藝術(shù)上的最大特色就是采用了極度夸張和漫