《學(xué)前教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)2

《學(xué)前教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)建議課時數(shù)：108適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)《學(xué)前教育學(xué)》是高職院校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過該課程的開設(shè)，幫助學(xué)生了解學(xué)前教育的功能和社會效益、學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的地位與作用，掌握幼兒園的教育活動與環(huán)境設(shè)計的原則與方法、幼兒園教師所應(yīng)具備的素質(zhì)、幼兒園與家庭、社區(qū)的工作等問題，從而提高幼兒教育的效率。該課程的先修課程為《學(xué)前心理學(xué)》和《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》，后續(xù)課程為《幼兒園教育活動設(shè)計》和《學(xué)前兒童游戲》等。依據(jù)學(xué)前教師必須要掌握的基本理論及工作任務(wù)和所需要的知識技能開設(shè)該門課程。學(xué)前教師的工作任務(wù)包括一日生活管理、組織集體教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動等，這些任務(wù)都屬于學(xué)前教育范疇，要完成這些任務(wù)，掌握學(xué)前教育學(xué)的基本原理是必須的。依據(jù)學(xué)生未來研究學(xué)前教育科學(xué)理論和從事學(xué)前教育管理的能力及對學(xué)前兒童實行科學(xué)的養(yǎng)育與教育來組織課程的內(nèi)容。二、課程目標(biāo)要求學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事學(xué)前教育工作最必須的基本知識、基本理論和基本方法。在對基本概念認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確地聯(lián)系運用，提高學(xué)習(xí)和研究學(xué)前教育科學(xué)理論及從事學(xué)前教育管理的能力，為今后從事學(xué)前兒童教育，對學(xué)前兒童實行科學(xué)的養(yǎng)育與教育打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)同和熱愛。學(xué)生應(yīng)達(dá)到的具體職業(yè)能力目標(biāo)：●具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任心；●將學(xué)前教育理論知識應(yīng)用于具體教育情境的能力；●設(shè)計實施各種活動的能力；●對自己的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思的能力；●對學(xué)前兒童一日生活常規(guī)的組織與安排能力；●觀察和分析學(xué)前兒童行為的能力；●聽課評課的能力；●與家長溝通合作的能力；●與同事溝通合作的能力；三、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)單元知識要求建議課時1教育概述●理解教育的本質(zhì)、目的和功能●理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化和人的發(fā)展的關(guān)系●能夠運用教育原理分析教育中的現(xiàn)實問題82學(xué)前教育概述●掌握學(xué)前教育的概念；●理解學(xué)前教育的性質(zhì)和意義●理解我國學(xué)前教育的目的和任務(wù)43學(xué)前教育與兒童發(fā)展●掌握兒童發(fā)展的概念●掌握兒童發(fā)展的內(nèi)容●掌握影響兒童發(fā)展的因素●掌握不同歷史時期的兒童觀●掌握兒童教育觀84學(xué)前教育理論流派●了解中外幼教發(fā)展簡史●掌握中外著名教育家的兒童教育思想●能靈活運用上述知識分析當(dāng)今幼教的現(xiàn)實問題85學(xué)前教育目標(biāo)●掌握教育目的概念●掌握我國學(xué)前教育目標(biāo)的含義●理解制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)●正確運用理論分析學(xué)前教育中的現(xiàn)實問題46學(xué)前教育的基本原則●掌握獨立自主性、發(fā)展適宜性、保教結(jié)合、綜合性、啟蒙性和活動性六條原則的概念●掌握六條原則在實施時應(yīng)注意的問題●能運用學(xué)前教育基本原則分析學(xué)前教育現(xiàn)象87學(xué)前教育的基本活動——游戲●了解游戲?qū)和l(fā)展的重要意義●了解學(xué)前兒童游戲的基本特征●了解各類游戲的主要功能●了解學(xué)前兒童游戲中教師的指導(dǎo)策略●了解各年齡段兒童的游戲特點，并能提供相應(yīng)材料指導(dǎo)兒童的游戲68學(xué)前教育的基本方法●掌握游戲法、角色扮演法、移情法等十種學(xué)前教育的基本方法●能夠在教育兒童的過程中靈活運用多種方法89幼兒園教育概述●理解幼兒教育的性質(zhì)和意義●理解我國幼兒教育的目的和任務(wù)●理解幼兒教育的基本原則●掌握幼兒園教育的特點●能運用幼兒教育的基本原則對教育實踐中的問題進(jìn)行分析810幼兒園教育的基本要素及全面發(fā)展教育●掌握幼兒園教育的基本要素●理解幼兒園體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育611幼兒園教學(xué)活動●掌握幼兒園教學(xué)活動的概念●掌握幼兒園教學(xué)活動的構(gòu)成要素、原則和方法●掌握幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計、組織與指導(dǎo)策略412幼兒園的日常生活、勞動和節(jié)日娛樂活動●掌握日常生活活動的含義及教育作用●掌握日常生活活動的內(nèi)容和要求●掌握組織日常生活活動應(yīng)注意的問題●了解幼兒勞動的特點及教育價值●掌握幼兒勞動的內(nèi)容和形式●了解幼兒園節(jié)日和娛樂活動的形式及教育意義613幼兒園各年齡班的教育特點●掌握幼兒園小班的教育要點●掌握幼兒園中班的教育要點●掌握幼兒園大班的教育要點814幼兒教師和保育員●了解幼兒教師勞動的特點及幼兒教師的職責(zé)●了解幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)●了解保育員的職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)415幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)●理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性●掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和方法●了解幼兒園常見活動區(qū)的功能●能運用有關(guān)知識對活動區(qū)設(shè)置和材料投放的適宜性進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見理解教師的態(tài)度、言行在心理環(huán)境形成中的重要作用616幼兒園與小學(xué)的銜接●了解幼兒園與小學(xué)的差別●了解幼小銜接工作的意義與任務(wù)●掌握幼小銜接工作的內(nèi)容和方法●掌握幼小銜接的教育策略和應(yīng)注意的問題617幼兒園與家庭、社區(qū)的合作●理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性●了解與家長溝通和交流的基本方法6四、實施建議（一）教材選用與編寫教材選用與編寫應(yīng)體現(xiàn)五年一貫制專科學(xué)生的特點，既要體現(xiàn)課程體系的完整性，又要考慮五年一貫制學(xué)生的可接受性?？紤]選用梁志燊主編的教材《學(xué)前教育學(xué)》。另外，以下四本書可作為參考教材：1．《教育教育學(xué)》李生蘭主編華東師范大學(xué)出版社出版社2004年版2．《學(xué)前教育學(xué)》黃人頌主編人民教育出版社2007年版3．《學(xué)前教育學(xué)》鄭健成主編復(fù)旦大學(xué)出版社2007年版4．《學(xué)前教育學(xué)》牟映雪主編

2012年版（二）教學(xué)建議1．將教師的講授、輔導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)、討論、幼兒園見習(xí)與實習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生有機(jī)會把書本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己的教育實踐，形成和提高自己的實際工作能力。首先，教師將典型問題融入學(xué)前教育的具體情景中，深入淺出地闡述原理；其次，內(nèi)容講解“少而精”提綱挈領(lǐng)。教師以理為綱突出重點，輔以活動案例分析說明；再次，注重師生互動。通過靈活多樣的方式，讓學(xué)生掌握學(xué)前教育學(xué)基本原理與技能，形成多視覺的學(xué)前教育觀點，能運用學(xué)前教育學(xué)原理解決教育教學(xué)中的實際問題。2．每一章節(jié)上完后，應(yīng)布置學(xué)生及時去看與本章節(jié)有關(guān)的文獻(xiàn)，并做好讀書筆記。3．明確每次課程實踐的目標(biāo)，并要求學(xué)生做好每一次的課程實踐筆記。（三）教學(xué)基本條件1．該課程任教的教師必須對學(xué)前教育學(xué)有較深的研究，同時要有豐富的幼兒教育實踐經(jīng)驗。2．教學(xué)場所需要有多媒體設(shè)備。3．要有課程實踐的場所（學(xué)前教育機(jī)構(gòu)）。（四）課程資源的開發(fā)與利用1．教師需要為學(xué)生提供一定數(shù)目的參考書目及有關(guān)文章；2．教師需要制定課程實踐手冊；五、教學(xué)評價形成性考核考核形式內(nèi)容要求成績構(gòu)成比例平時考勤每節(jié)課前由課代表點名不許遲到早退曠課，每遲到、早退一次扣一分，曠課一次扣2.5分10%作業(yè)1閱讀“學(xué)前教育理論及其教學(xué)指導(dǎo)意義”相關(guān)文獻(xiàn)并做好至少三篇讀書筆記有自己的觀點和想法；每篇字?jǐn)?shù)不少于1500；5%2結(jié)合學(xué)前機(jī)構(gòu)觀摩活動及見實習(xí)經(jīng)歷撰寫三篇觀察與反思筆記能運用所學(xué)的理論知識來分析和解決問題；字?jǐn)?shù)不少于1500；5%3設(shè)計學(xué)前兒童一日活動安排及周活動安排科學(xué)、合理，有理論依據(jù)5%4走訪學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，撰寫學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查與研究報告符合調(diào)查報告撰寫的要求，字?jǐn)?shù)不少于30005%5