江蘇揚(yáng)州樹人學(xué)校2023-2024初一上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

PAGEPAGE2PAGEPAGE1揚(yáng)州樹人學(xué)校23224學(xué)年第一學(xué)期期末試卷七年級(jí)語文204一、積累運(yùn)用（2分）1.閱文，成題（14分）翻開本我能出觀者中怪dn經(jīng)的勞茲專注忘我求真的學(xué)精神我們能出頓亨父走走一背的智慧們讀品格高潔才淵的葛，兒子殷教誨無望……【乙他們之所以被歷史銘記的原因，是因?yàn)閺牟煌矫嬖忈屃巳松囊饬x和價(jià)值，zhāng顯了理想光輝和人格力量。當(dāng)，讀有適方法。 【丙】 【】我們讀《西游記》這樣的長篇古典小說，適合“精讀”和“跳讀”并用。（1給點(diǎn)注或拼音漢。4①▲▲③怪dàn▲不經(jīng)④zāng▲（2請【】提改意。2）▲（3下表的是（▲（3分）A.詞角看【句中我、親智”的性次“詞名詞形詞B.感色角看段中專忘、格潔、釋意”詞為褒詞C.段運(yùn)了擬辭手D.丁句的名引號(hào)用確（4選你歡作仿寫子（2分）示例?！だ漳沩g不，戰(zhàn)運(yùn)勇令我佩。（5下四句填丙】，的項(xiàng)是▲）3①精就細(xì)、思鑒賞。②我讀本，據(jù)趣或書的不，以分采精或讀方法。③總，讀跳作兩種應(yīng)同形閱方法在讀些篇作時(shí)綜運(yùn)。④跳可跳與讀的無或感趣內(nèi)，也以過甚彩章節(jié)。A②①③ ．④② C③②④ D②③2.下表一（▲）3A.言用喻的寄寓味長道，有諷或誡性。如《人天里告訴我不以傳，事要個(gè)竟好B.天的市中沫若用想象手創(chuàng)造平、凈世，表對實(shí)好生活的詠C.國統(tǒng)化對多是斥，狼豕、狼野、心肺等成皆體D.振的貓講一家與只的事感情宕伏深動(dòng)。其第只漂亮可愛作對它丟最為心3.古文寫（9分（1靜修，。諸亮誡書》（2終高簇城，▲（嗣潼關(guān)（3君歸未期，（商《夜寄》（4）▲春入年（灣次固山》（5）▲降城月霜（夜受降聞》（6晴一排上，（禹《秋》（7學(xué)不則，▲?！墩撜Z十二》（8陸十月日雨大（二中景生現(xiàn)與境然地系來抒發(fā)強(qiáng)烈情詩是“▲，▲4.班開“言我長”實(shí)活。6）（1請照子再兩個(gè)動(dòng)式（2分例：寓伴成”講比活動(dòng)式：▲活形二:▲（2請生形的概述面容寫寓。（4分）內(nèi)容： ▲寓意： ▲二、閱讀理解。（5分）（一）名著閱讀。（2分）5.下表一（▲）3A.扇主愿芭給孫空是為覺是孫空自的子紅孩）觀菩薩收做善童”B.徒人歷最次劫，返途渡天河，黿唐忘它囑的而他們?nèi)拥嚼锝?jīng)全了上岸又陰化狂大霧雷閃伺搶經(jīng)卷C.西記是國神魔說代。事多情曲，人弦不過一降伏魔的故，路同情簡單D.師是有有君子君不舊，定肯救父難”象國僧黃怪變作老，八提讓僧去行救父6.閱“物料”完成題（9分姓名孫悟形象①《猴哥猴哥哥你了得\行大壓住\出行者猴猴哥你太得\緊箍咒念沒變孫色\一毫毛吹猴個(gè)\一眼皮能鬼破\翻個(gè)跟\萬千里抖抖威\崩也裂…（選動(dòng)西記片頭備選回目

①第回八爐逃圣五山定猿②第四回猿正賊無蹤③第十回三不本四試心④第十回尸三三藏圣恨美王⑤第十回荊嶺努力木庵藏詩（1請橫①填適信。3（2動(dòng)片西記頭曲猴》涉到選回目中的哪幾個(gè)？▲。（多選，只填序）3（3高基曾藝是靠象存的西游如運(yùn)想豐富事節(jié)？請具體談（3分▲（二）古詩閱讀（6分）竇園中后絕句陳與義東風(fēng)雨寒，柳花亂晴?？妥咏窨?，家里有聲。7.請揮象用己語言繪二的面（3）▲8.這詩達(dá)在游怎樣心？結(jié)詩簡要析（3分▲（三）文言文閱讀（3分）??奄畜貓自之，于曰“貓”客之：猛不如之也．名‘客曰龍固神于虎龍升須浮云云其尚于龍？如名云”又客之“靄天倏散云不風(fēng)更名風(fēng)客曰“ ▲ 又客之：維雖，維墻又鼠？名‘貓’也”東里人之：噫！捕者貓。即耳，為失真！”（選《諧》）注：①圮（pǐ）：倒塌。9.解下加的。4分①猛（）②名“龍”▲③維（▲）圮（▲10.為列字分。（2分龍固神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎1.譯列子（2）云靄天風(fēng)散，故不風(fēng)?！?2.合境用代文在線補(bǔ)一話（2又客之： ▲。13.末諸語詞至少合處談對出文寓的用（3分東里人之：噫！捕者固也貓貓耳胡自本哉”▲（四）閱讀材料，成題。（10分）材料一：ChaGT什？從上來ChaGT實(shí)新事它后基母司peAI在幾前布自語模型GCat是天意GT生式練轉(zhuǎn)單說，它的理：給提一個(gè)大語庫互網(wǎng)搜）模通上億個(gè)數(shù)這文本進(jìn)行散標(biāo)、習(xí)構(gòu)建一復(fù)的測型。后依這預(yù)模型判一單詞在這情下該哪個(gè)單。后詞段連段文這預(yù)的式，我大的學(xué)習(xí)和工式非相的，是能更人一個(gè)要因。材料二：ChaGT做么ChaPT應(yīng)場包：開發(fā)天器，可編寫調(diào)計(jì)算機(jī)序還以行學(xué)、體關(guān)域創(chuàng)，包創(chuàng)音、視、童故、歌和歌詞。某測情下ChaGT教育試、答試題面表現(xiàn)至于通人類測者。材料三：ChaGT什法律？①中郵報(bào)道haGT強(qiáng)功隱少法風(fēng)。北京科師務(wù)謝杰接采時(shí)示ChaPT信、據(jù)源進(jìn)行實(shí)查可能存?zhèn)€數(shù)與業(yè)密泄和供假息大隱CaGT依海量據(jù)信存，其中括量互網(wǎng)戶自輸?shù)南⒁虍?dāng)用輸個(gè)數(shù)或業(yè)秘等息，ChaGT能其納身的料而生露風(fēng)險(xiǎn)雖然ChaGT刪除有人份信息，未明除式在其能信與據(jù)源進(jìn)事核的況，仍有露險(xiǎn)。他表，工能成信息不是確。果預(yù)練料夠富者質(zhì)不，成的文本會(huì)乏業(yè)，以CaGT常出“本正地說道的況也能有分子惡“練人智，使提詐信、魚網(wǎng)等容損公人身財(cái)安。材料四：人工能前乏類想象造力同心無法代類感化人工能“智能”多一理能，而類智還括值判、志感審情趣非性容。（根微公平信整合14.列上材的和分，的是（▲（3分AChaPT連成，段成的力全同人類腦學(xué)和工式B.haPT人智生的信并總準(zhǔn)的因?yàn)橛?xùn)語不豐或質(zhì)不C.某測情下ChGPT在育考、測試題面表甚優(yōu)于通類試者D.戶入人據(jù)業(yè)秘時(shí)CaGT將其入身料15.認(rèn)下兩詩首是ChaGT的請合以材說理。3分A.一枝出窗，與芳較濃。莫道風(fēng)急，隨水到東。

B.雪里芳自，香影月時(shí)。東風(fēng)夜春，有梅獨(dú)枝。 ▲ 16.同說人智厲害，們以全賴人智，放我”，你合則材料對進(jìn)勸。4） ▲ （五）閱讀文本，成題。（14分）八哥①阿不我的一八哥我經(jīng)養(yǎng)一二手鳥原說果以時(shí)，能言人語整對鳥牙語是頗的，試次我放了。②此除潔自好澡外最食皮。次放總在里得網(wǎng)之，即是一場鳥戰(zhàn)稍潔的大始不，什這樣情每都反上演鳥鳥也總在最該現(xiàn)地出，她最通都發(fā)籠子到外放了。③阿是姆小掛電線上了下?lián)频摹碛鹞?，在盒里需人喂食每盒一開便見兩微輕撲，張一不比的嘴向索，脫你就該從覓歸的媽媽。④喂的作續(xù)好時(shí)間才道窩兩兄弟就己食，阿哥我沉溺于天之不自。視我確同一子人，也在同腦中找我，后安全降；出根指，也有喚動(dòng)。怕它在膀，了于安容失外，它更歡人項(xiàng)間痣，種之后的勁，每人翻。⑤一臺(tái)家來，獨(dú)獨(dú)上親頭發(fā)不時(shí)去蹲臥理絲，此情教人實(shí)消用用之去然父了條得躍尺落氣上喘，血液來記讓以那是長。道它天敵父索將帶在頭，后日，人鳥安事。⑥與同中有只可只達(dá)均準(zhǔn)的澤鳥當(dāng)哥離時(shí)，三只兒像警似各找蔽誰霉它中來鷺騎背坐難捱，頭個(gè)兩記也敢不言。⑦后雪添，哥常巡窩歪頭究五條動(dòng)大是樣口，如下手呢？得達(dá)無忍吼一，才大情地踱離。⑧阿活如自大自，我常它得足六平的間夠揮兩次膀我常想望振翱的姿當(dāng)它開翼，抹羽正機(jī)上徽一。飛航萬也有落地時(shí)，哥游，它回會(huì)哪呢？⑨于在個(gè)風(fēng)云朗的晨我它到子里打籠，遲了片，出籠子，翅竄穿院的芒樹飛斜屋，迎晨失蹤。⑩阿沒回，們處了個(gè)月對只翼已的而，離的時(shí)已了許多、多。 （選自朱天衣《鳥事二三》有刪改）17.文⑧中“活得此大在，中哪事可體？3分） ▲ 18.要回問。（4分）（1當(dāng)哥巢三只兒像警似各找蔽誰霉它來個(gè)鷥牛，坐臥捱，頭個(gè)記也敢不言（味加詞） ▲ （2后來達(dá)子阿也到窩歪頭究五動(dòng)的蟲這可何下呢？（賞修手） ▲ 19.者大放第養(yǎng)的哥頗不，后卻動(dòng)生哥前是否盾（3分） ▲ 20.讀文鏈材談?wù)務(wù)弑淼念}（4從前常提架的早街溜感興味不人悠是那的悶?！獙?shí)《》朱天把搬了外荒野中住山之，在里有色花瓜果有氣頑皮的狗鵝蟲鳥…… ——中綠時(shí)》在這我擁足的間、好環(huán)，我的生都到安。重要，也在此得繼學(xué)成，習(xí)謙地對遭自環(huán)境學(xué)尊這境的所生…我不會(huì)忘那曾伴成的每動(dòng)同，們生命長短都樣富了的命——天《的居物同們》 ▲ 三、作文。（6+3分）21.靈是話的生物它可喻很事物朱清下春勞倫筆的小動(dòng)物，戈筆調(diào)的孩…它著秘力量能給們來好的覺向。相信你身也許“靈”！請以我身邊的精靈題，一文。要求：①可記、論描、抒，體限必明確；②可發(fā)想，情要真，得襲套；③不出真的名校名地等息；④不于00⑤認(rèn)書。揚(yáng)州樹人學(xué)校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷七年級(jí)語文（答案）2024.1一、積累運(yùn)用（32分）1.（1）（4分）①huì②míng③誕④彰（2）（2分）去掉“的原因”（3）（3分）D（4）（2分）示例：諸葛亮，你鞠躬盡瘁，為國盡忠的赤誠令我敬佩。（5）（3分）A2.（3分）C3.（9分）（1）儉以養(yǎng)德（2）秋風(fēng)吹散馬蹄聲（3）巴山夜雨漲秋池（4）海日生殘夜（5）回樂烽前沙似雪（6）便引詩情到碧霄（7）思而不學(xué)則殆（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。4.（1）（2分）擬寫的活動(dòng)圍繞“寓言伴我成長”的主題展開，并能夠在班級(jí)實(shí)施。示例一：“寓言伴我成長”繪畫比賽；示例二：“寓言伴我成長”故事分享會(huì)；示例三：“寓言伴我成長”課本劇表演。（2）（4分）內(nèi)容：畫面中兔子滿面笑容奮力沖向前方，烏龜?shù)胖遘?，意氣風(fēng)發(fā)地趕來，大有趕超之勢。寓意：做事需要勤奮努力的同時(shí)，還需要靈活變通，學(xué)會(huì)借助外力。（言之成理即可）二、閱讀理解（55分）5.（3分）D（應(yīng)該是“黃袍怪”，白龍馬勸豬八戒去請孫悟空的）6.（1）（3分）勇于抗?fàn)帯⒎e極樂觀、正義凜然、爭強(qiáng)好勝（2）（3分）①②④（3）（3分）《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來的，雖不符合科學(xué)常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫了師徒四人在迢遙的西方取經(jīng)途中和窮山惡水冒險(xiǎn)斗爭的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬險(xiǎn)形象幻化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化成的有情的精怪生動(dòng)地襯托了無情的山川險(xiǎn)阻，并以降妖伏怪歌頌了取經(jīng)人排除萬難的斗爭精神，表達(dá)了人戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。7.（3分）初春的風(fēng)吹得讓人稍微感到寒冷，紛飛的柳絮擾亂了傍晚后的雨過天晴。8.（3分）這首詩表達(dá)了在外游子喜悅和歡愉的心情。①一二句從“春風(fēng)”“楊柳”“飛花”這些意象，以及氣候變化“春風(fēng)吹雨，寒意漸生”然后又“雨后初晴”，可見所描寫的意境是充滿生機(jī)的，暗示詩人內(nèi)心的喜悅。②三四句，詩人認(rèn)為從此以后沒有什么可恨的了，意味著作者接受了離別的現(xiàn)實(shí)，嘗試接受現(xiàn)實(shí)，并欣賞珍惜眼前的美景。9.（4分）①確實(shí)，的確②改③打洞④這10.（2分）龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎11.（2分）云霧遮蔽了天空，大風(fēng)猛地吹散了它，因此云也無法與風(fēng)匹敵。（重點(diǎn)詞語：云靄，云霧；蔽，遮蔽；倏，急速）12.（2分）補(bǔ)寫句子應(yīng)該圍繞“墻”和“風(fēng)”來寫，注意題干要求用自己的話來補(bǔ)寫。示例：大風(fēng)狂起，用墻就足夠擋蔽了，風(fēng)和墻比如何？給它取名叫“墻貓”好了。13.（3分）“噫嘻！”嘲諷奚落，感嘆語氣；“……者……也”，表示判斷語氣；“……耳……哉”，表示“……罷了……啊”，嘲諷感嘆語氣。（1分）東里老人認(rèn)為貓只是貓罷了，捕鼠的本來就是貓，為什么要自己失去本來和真實(shí)啊?。?分）諷刺那些舍本逐末，失去本真之人，強(qiáng)調(diào)看待事物要抓住本質(zhì)。（1分）譯文：齊奄養(yǎng)了一只貓，自認(rèn)為它很奇特，告訴別人說它的大名是“虎貓”?？腿藙袼溃骸盎⒌拇_很猛，（但）不如龍的神通，請改名為‘龍貓’?！绷硪粋€(gè)客人勸他道：“龍確實(shí)比虎更神通，龍升天必須浮在云上，云比龍更高級(jí)吧？不如叫‘云貓’?！绷硪粋€(gè)客人勸他道：“云霧遮蔽天空，風(fēng)突然一下就把它吹散了，云所以是不敵風(fēng)啊，請改名‘風(fēng)貓’。”另一個(gè)客人勸他說：“大風(fēng)狂起，用墻就足夠擋蔽了，風(fēng)和墻比如何？給它取名叫‘墻貓’好了?！绷硪粋€(gè)客人勸說他道：“墻雖然牢固，老鼠在它里面打洞，墻全都倒塌啦。墻和老鼠比如何？給它取名叫‘鼠貓’好了？”東里老人不屑的說道：“捕鼠的本來就是貓，貓就是貓，干什么要自己失去本來和真實(shí)??？”14.（3分）A15.（3分）示例一：A可能是ChatGPT寫的。因?yàn)锳詩中，前兩句寫梅枝自小窗斜出，不與群芳爭艷，倒是表達(dá)了“詠梅”的主題；但后兩句卻寫梅花被風(fēng)吹落隨水東流，與“詠梅”主題毫無關(guān)聯(lián)，可謂純屬“為寫詩而寫詩”。示例二：B可能是ChatGPT寫的。因