美術(shù)全套教案

美術(shù)教案一：《夢想，在自己的眼睛里》教學(xué)意圖：對于一個孩子來說，幻想可能是他目前追逐夢想最美好的方式。本節(jié)課將讓孩子們用畫筆描繪出自己的夢想，放入“眼睛小精靈”，并讓他們感受到，原來夢想并非遙不可及，而是如此之近，近到就在自己的眼睛里。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式。2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、思維能力和自我表現(xiàn)能力。3、使學(xué)生對自己的夢想更加清晰。教學(xué)準(zhǔn)備：1、“眼睛小精靈”圖片，眼睛處可替換2、人手一張記錄紙、油畫棒或水彩筆、記號筆教學(xué)過程：一：說一說1、出示“眼睛小精靈”：同學(xué)們你們瞧這是什么？2、眼睛像什么？你們的眼睛小精靈都曾看見過些什么呢？（逐一出示眼睛里的繪畫：有一天我在池塘里看到一條好漂亮的小魚；我和小伙伴們在操場上做廣播操；體育課上我們在跳繩；今天天氣真好，出去玩耍發(fā)現(xiàn)一個漂亮的亭子）3、有沒有什么東西你想看到但還沒有機會看到的？老師先來說（繼續(xù)出示眼睛里的繪畫：老師很喜歡大自然，好希望有一天能去神秘的森林探險，看到以前只有在書里、電視上才能看見的梅花鹿，親眼看到我們的國寶大熊貓）。你們呢？4、其實啊，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些東西雖然你沒有親眼看到過，它卻可以出現(xiàn)在你的眼睛里，比如說老師一直很向往的森林，一提到它，老師的眼前就會看到許許多多樹，各種各樣的小動物，有時候還會出現(xiàn)童話故事里的小精靈。同學(xué)們有沒有聽過一句話：“眼睛是心靈的窗戶”，還有一樣?xùn)|西你一樣可以看見，那就是你心中的夢想。5、下面請同學(xué)們閉上眼睛花五分鐘的時間想想你的夢想，夢想可以是你將來想成為的樣子，可以是有一個美滿幸福的家庭，可以是去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方等等，越詳細(xì)越好，如果你還能想象出那時的表情，就再好不過了。二：畫一畫請同學(xué)們把你們剛剛想的畫在紙上。三：畫好后，將同學(xué)們的作品放入眼睛小精靈，并讓同學(xué)們介紹自己的作品，說說自己的夢想。四：結(jié)語同學(xué)們覺得你的夢想遙遠(yuǎn)嗎？其實老師想通過這節(jié)課告訴你們，夢想其實離我們很近，我們并沒有看見過它，但它剛剛清晰地出現(xiàn)在我們的眼睛里了不是嗎？夢想真的很近，近到就在我們的眼睛里。每天起床之后，用五分鐘時間看一看你的夢想，讓它變得越來越清晰，然后用你的努力離它近一點再近一點，那么有一天你會真正看到你所夢想的一切。美術(shù)教案二：可愛的熊貓教學(xué)目的：1、通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)熊貓的畫法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。鍛煉學(xué)生的想象能力。教具：熊貓范圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、講授新課。1、啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視、書籍里看到珍稀動物熊貓。它們的樣子十分可愛，小朋友們都喜歡它們。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看。2、欣賞。熊貓是我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數(shù)量已經(jīng)十分的稀少，我們大家都要愛護它們。熊貓吃的是竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它們的生活環(huán)境。3、作畫步驟:（1）先畫出熊貓的基本形。（2）再詳細(xì)地畫出熊貓的頭部軀干。（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。三、學(xué)生作畫。要求學(xué)生畫出熊貓的特征和熊貓精彩的演出：它們會蕩秋千，踩球等。四、欣賞作品。說說你畫的熊貓在干什么？美術(shù)教案三:奇異的樹（想象畫）教學(xué)目的：1、初步學(xué)習(xí)想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：了解想象畫的繪畫形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。一、組織教學(xué)。二、講授新課：1、啟發(fā)談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一裸生活中未必有的、獨特的樹。2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹冠。奇異的樹應(yīng)該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應(yīng)該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。有的樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。有的樹一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹?；驑涓巧衿?，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。三、作畫步驟：1、先劃出樹的基本形。2、添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。3、將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。五、進(jìn)行小結(jié)。表揚畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞美術(shù)教案四：我的家教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)重點：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。教學(xué)難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：說說自己的家，導(dǎo)入新課。三、講授新課。1、啟發(fā)談話：家是溫馨和團圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請幾個同學(xué)來說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。2、讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3、小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，可選擇一景一事來表現(xiàn)。范例中畫的都是家里的某一角落或一個側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。4、作畫步驟，邊講邊示范。①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。四、學(xué)生進(jìn)行作畫，教師巡回輔導(dǎo)。五、小結(jié)：表揚畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時也指出作業(yè)中存在的問題，讓學(xué)生回去對照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上色彩。美術(shù)教案五:《到海底去》（想象畫）教學(xué)目的：1、通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。2、進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。教學(xué)難點：想象創(chuàng)作美麗的海底世界。教具：海底世界范圖、照片若干、水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：教師：海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。二、讀畫：欣賞照片。1、教師：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。2、欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛至極。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1、以“色”為主，學(xué)畫海底動物。講解畫“魚”方法。2、教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。四、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。五、展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價。美術(shù)教案六:森林里真熱鬧教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造個性。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力和動物造型能力，開拓學(xué)生的視野。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性。教具準(zhǔn)備：動物頭飾7個，教師范畫若干幅。一、組織教學(xué)。二、講授新課1、《森林里真熱鬧》就是要表現(xiàn)各種各樣的動物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動物的習(xí)性不同，但在孩子們的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動物都和睦相處，生活在一個友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運動會等都是它們經(jīng)常的活動。大森林里并不寂靜，動物們的生活是熱鬧的。絕大多數(shù)學(xué)生只見過樹，對大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里、它們是怎樣生活的等等，都來自想象，怎樣才能使畫面內(nèi)容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。2、欣賞圖片?！渡值脑绯俊繁憩F(xiàn)出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動物們都醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。畫面除了從不同的側(cè)面表現(xiàn)森林的熱鬧，還要以一顆純潔的童心表達(dá)人類與動物和平共處，親密和諧的美好愿望。三、教師邊講邊示范，并板書概略的作畫步驟：（1）構(gòu)思。（提倡與眾不同，有情節(jié)）。（2）直接用記號筆畫出動物們（鞏固動物簡筆畫。畫時，用筆要大膽，構(gòu)圖一定要飽滿）。（3）添畫出背景（如陸地動物世界可添畫山樹、草地等；海洋動物可添畫珊瑚、海葵、貝殼等；南極動物可添畫海水、冰山、雪等等）。（4）上色：（用色大膽。比如：真實的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子。上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點。）四、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)進(jìn)行幫助。五、進(jìn)行小結(jié)。請部分同學(xué)上來講講你畫的森林里有哪些動物？它們在干什么？美術(shù)教案七：《花公雞》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：公雞圖片教學(xué)重點：注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點：創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學(xué)過程：一、教師以談話導(dǎo)入。1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2、導(dǎo)入新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。二、教師請學(xué)生分小組探究畫的方法，指導(dǎo)討論思路。（1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。（2）指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。三、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計制作。四、教師巡視指導(dǎo)。（1）允許有困難的學(xué)生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。（2）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。五、師生評價欣賞美。請幾個同學(xué)到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。美術(shù)教案八：《漂亮的鳥》教學(xué)目標(biāo)⑴通過觀察鳥的形態(tài)，進(jìn)一步提高學(xué)生運用基本形概括的方法表現(xiàn)物象的造型能力。⑵學(xué)會用線進(jìn)行造型裝飾，提高學(xué)生造型裝飾能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，促進(jìn)學(xué)生健康的心理品質(zhì)形成與發(fā)展。教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點運用點、線、面的組合進(jìn)行裝飾。2、教學(xué)難點提高學(xué)生造型裝飾的能力，運用豐富的色彩語言表現(xiàn)鳥的美。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：播放森林里的鳥叫聲1、你們聽這是什么聲音啊？2、教師：你們覺得鳥漂亮嗎？哪里漂亮？今天我們就來學(xué)習(xí)表現(xiàn)漂亮的鳥。三、講授新課：1、小組合作探究，觀察鳥美在哪？請同學(xué)們觀察這些鳥它們哪漂亮？教師小結(jié)：大自然真是太神奇了，給鳥兒們穿上了非常漂亮的外衣，這是它們的顏色美。2、教師出示鳥飛行的圖片、捕食的圖片分析鳥的姿態(tài)美。3、教師用孔雀照片分析鳥的花紋美。分析孔雀的造型中有點、線、面的運用。四、學(xué)生進(jìn)行作畫，教師要求學(xué)生選擇自己喜歡的材料和方法創(chuàng)作一只自己心目中最美的鳥。要求：1、造型完整2、利用點、線、面進(jìn)行裝飾3、色彩搭配適當(dāng)4、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、作業(yè)展示。美術(shù)教案九：《蜻蜓飛飛》 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱對于飛翔的重要性。2、學(xué)會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。學(xué)習(xí)難點：運用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：蜻蜓圖片。學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、謎語導(dǎo)入1、老師：今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語。2、猜猜我是誰。（1）身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（2）小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報它內(nèi)行。3、老師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。（身體、翅膀、眼睛）4、老師：大家真的很聰明，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它。三、講授新課1、剛才大家猜了謎語，現(xiàn)在老師有2個問題。（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在哪？2、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。3、小組匯報。學(xué)生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點水”的成語…….4、同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開時可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓顏色：很豐富三、欣賞圖片1、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細(xì)欣賞同時，認(rèn)真觀察蜻蜓，是不是像我們說的那樣美麗。2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。學(xué)生回答：……教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。3、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。四、出示作業(yè)要求：1、學(xué)會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上。3、大家有什么方法可以又快又好地做蜻蜓。學(xué)生回答：將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。老師：你根據(jù)什么這樣做的？學(xué)生：因為蜻蜓身體是對稱的。4、學(xué)生練習(xí)。五、小結(jié)1、誰的作品與眾不同？誰觀察蜻蜓最仔細(xì)？美術(shù)教案十：變化無窮的線條教學(xué)目標(biāo)：通過嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鉛筆、木炭筆、記號筆等教學(xué)重點：了解不同形態(tài)的線條。教學(xué)難點：能用線條表達(dá)情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。2、今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。二、講授新課1、欣賞：欣賞圖片，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對象）2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個人的性格特征。3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過不同的線條來表現(xiàn)。4、用線條去表現(xiàn)對象時，需要注意它的輕重、虛實和疏密變化。5、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運動著的對象。三、學(xué)生作畫

試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。四、學(xué)生相互欣賞作品。美術(shù)教案十一：煙花造型—刮蠟畫【活動目標(biāo)】1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗作畫的樂趣。2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點。【重點】掌握刮畫的要點，能畫出不同造型的煙火?！倦y點】能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂?！净顒舆^程】一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。剛剛看到的是什么？二、播放視頻，欣賞感受。1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？2、根據(jù)幼兒講述，逐個出示煙花課件。（重點引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)）有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……三、出示繪畫工具，介紹使用方法。1、教師出示刮畫紙?！@可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)！——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。2、出示刮蠟畫畫出的煙花。——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。3、請個別幼兒上臺操作，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線，還可以用來進(jìn)行較快地大面積地刮色。4、鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花?！氵€見過什么造型的煙花，你想怎么畫？四、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣。1、刮臘畫的重點、注意點：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。2、請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導(dǎo)。3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。美術(shù)教案十二——《海底故事》活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫海洋生物的簡單形象，并表現(xiàn)其一定的動態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。活動準(zhǔn)備：1、關(guān)于海底環(huán)境的圖片若干。2、白紙、蠟筆人手一份。3、范畫?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險隊員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來畫海底發(fā)生的故事。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫法.教師：海里生活著哪些生物呢?他們長得怎么樣?海里有很多的生物，有金魚、蝦、海馬、海星、鯊魚等!這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚，還的生物有很溫順，像小海魚，小蝦，有的還會一起玩游戲。讓我們一起來看看怎么畫出來?(教師示范畫法)2、引導(dǎo)孩子了解大海的顏色教師：你們見過大海嗎?平靜的時候，海水是什么顏色的?如果有兇猛動物進(jìn)攻的時候海底發(fā)生了殘殺，這時候海水是什么顏色?(平靜的時候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動物進(jìn)行殘殺的時候海水是紅色的。)3、觀看范畫。教師：今天老師帶來了一張關(guān)于海底故事的范畫，請小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來畫海底的故事嗎?請小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫的?(讓幼兒仔細(xì)觀看范畫，學(xué)習(xí)整幅畫的布局，顏色的協(xié)調(diào))三、同學(xué)動手操作，開始繪畫1、發(fā)放繪畫材料，幼兒開始繪畫教師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一張畫紙，小朋友可以想一想自己想畫海底什么生物?是什么樣子的?然后把它畫在畫紙上。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫的時候要注意海底動物的布局，可以看看老師是怎樣畫的，畫好生物后可以添些海底的背景，使畫面更漂亮，畫畫時注意畫面的整潔，全部畫好后再涂色，涂色要均勻。四、評價作品，結(jié)束活動1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容，同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點。美術(shù)教案十三：長頸鹿活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。活動重點：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、畫紙、蠟筆。2、教師范例?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。教師：請小朋友們看看。這是什么呀?教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。二、教師示范長頸鹿的畫法。1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?2、教師示范長頸鹿的畫法。教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。三、交代作業(yè)要求。請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設(shè)計漂亮的斑紋。四、引導(dǎo)幼兒添畫。教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。六、總結(jié)評價，結(jié)束活動。展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。美術(shù)教案十四——報紙魚【活動目標(biāo)】1.能用報紙條卷曲成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。2.嘗試自主解決操作過程中遇見的一些問題?！净顒訙?zhǔn)備】1.活動前讓幼兒認(rèn)識并了解各種各樣的魚。2.活動材料：“報紙魚”制作范例.報紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。【活動過程】一、出示報紙，引出課題。1.看，老師今天給小朋友們帶來了好多什么？（報紙）那小朋友們想一想這些報紙可以干什么呢？(可以疊飛機?；ɑ@，紙船等等)2.今天老師也折了一個東西，大家一起來看看是什么呢？教師出示折好的報紙魚。請小朋友們觀察一下這條小魚是用什么，怎樣制作出來的？二、教師示范講解制作過程：1.師講解操作方法：魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)：對，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！然后幫我們的魚寶寶穿上漂亮的衣服，還一定不要忘了給魚寶寶做上魚鰭和魚尾巴哦!2.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚寶寶；小朋友們我們現(xiàn)在可以開始制作報紙魚了，要做一條什么樣的小魚寶寶呢（胖的，瘦的，還是長長的……）教師一邊操作卷紙棒，一邊講解制作是要注意的事項。（卷魚時一定要將報紙條卷緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才漂亮，卷好后用透明膠或雙面膠固定好。）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾的形狀，用交錯部分粘合，瞧，魚寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚的形態(tài)還有很多種，我們還可以做一條不一樣的魚寶寶，比如胖胖的魚，或長長的小魚。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚的形態(tài)）那魚的外形做好了，接下來我們要做什么了呢？對，我們要給魚寶寶設(shè)計一些漂亮的衣服了。我們可以利用報紙剪成任意形狀來裝扮到魚的身上，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。（在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋要自己設(shè)計，設(shè)計出自己的特點。）3.教師導(dǎo)入操作情景：出示大海媽媽。大海媽媽想念她的魚寶寶了，小朋友們愿意來幫大海媽媽找到她的魚寶寶嗎？（引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品）4.教師引出難題：小朋友的魚寶寶有了尾巴，魚鰭和身體小朋友們再仔細(xì)觀察一下，我們的魚寶寶還缺少什么呢？(魚眼睛)（1）魚的眼睛怎么做？（2）報紙魚是鏤空的，那它的眼睛該怎么貼上去呢？（3）請小朋友們自己開動腦筋，想想辦法怎才能讓報紙魚張上漂亮的眼睛？教師指導(dǎo)：（1）可以提示部分沒有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。（2）提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。（3）幼兒之間要互相商量，要做出不同的魚寶寶。（4）教師適時指導(dǎo)有困難的幼兒。5.結(jié)束：小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚寶寶啊，大海媽媽好高興啊。我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧！小朋友你喜歡哪條魚寶寶身上的圖案呢，為什么？播放舒緩的音樂，師幼共做放松活動，活動結(jié)束。美術(shù)教案十五：手型創(chuàng)意組合活動目標(biāo)：1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。重難點：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。活動準(zhǔn)備：廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布活動過程一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)二、畫手型。小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。3、幼兒自己變手型并畫下來。4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。三、幼兒嘗試手型組合。1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。四、粘貼手型組合圖。1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。五、欣賞作品。1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。美術(shù)教案十六《刮出來的畫》教學(xué)目標(biāo)1、掌握用油畫棒涂色的技巧，學(xué)習(xí)制作刮畫，體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣。2、采用講授法及直觀演示法，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解樹的形態(tài)及畫法。3、通過《彩色森林》、《刮畫》一系列創(chuàng)設(shè)情境的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好審美感覺及審美情感。4、教育學(xué)生從小樹立保護樹木的環(huán)保意識。教學(xué)重難點重點：能用線描形式進(jìn)行刮畫，描畫美麗森林。難點：學(xué)習(xí)掌握運用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小釘子、廢圓珠筆芯、小刀、刻刀。教學(xué)過程：一、盡情地涂色1、復(fù)習(xí)鞏固色相：學(xué)生看一看自己的筆盒，說說在我們周圍，還有沒有你不認(rèn)識的顏色，提出來大家一起認(rèn)識。2、涂色練習(xí)：你會用油畫棒涂色嗎？學(xué)生在16開圖畫紙任意選擇顏色盡情揮舞，注意顏色涂勻。3、學(xué)生展示涂色成果，比較、發(fā)現(xiàn)不如意之處，然后修改。二、感受森林的美1、錄象播放美麗的大森林畫面，學(xué)生說說森林美在哪里？有什么特征？2、課件出示四季及不同天氣變化下的森林圖片，學(xué)生說說有什么收獲？學(xué)會了哪些色彩？（1）學(xué)生述說。（2）教師選用各種漂亮油畫棒顏色不規(guī)則性的厚厚涂在范畫白紙上。3、對呀,森林里有著豐富的色彩，那里還生長著各種各樣的樹木,而樹又是大自然的一份子，是人類的好朋友。下面誰來說說對樹的了解：（1）樹的種類及不同用途。（2）樹的形態(tài)構(gòu)造。3、這么美麗的家園，不僅是同學(xué)們迷戀，老師也非常地神往可是你們知道嗎？有一天，森林里來了一位女巫，她看到我們美麗的家園以后居然想據(jù)為己有，于是，她就施了一層魔法，美麗的大森林頓時一片漆黑。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色，將底色完全覆蓋。）4、這么美麗的家園被女巫霸占了，我們怎樣去拯救森林，使它再煥發(fā)昔日容顏呢？哪位同學(xué)想到了？（學(xué)生展開激烈討論、出謀劃策）三、拯救彩色森林剛才聽了同學(xué)們獻(xiàn)上的決策之后，老師不僅發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)機智聰明，而且個個都是忠肝義膽，為了正義事業(yè)都甘原奉獻(xiàn)自己的一份力量，老師真為你們感到高興。下面，就請小精靈們拿起你們手中的魔法棒去恢復(fù)森林色彩吧。1、“魔法棒”的使用。（1）教師講解刮畫可輕可重，刮的輕重不同，效果也不同。（2）以線條為主，適當(dāng)?shù)毓纬鰤K面。2、恢復(fù)美麗“容顏”。（1）教師將刮出的范畫予以展示，請同學(xué)們進(jìn)行比較，說說它與我們其他的畫有什么不同？（刮出來的）（2）構(gòu)圖講解：主體部分畫得大些，運用遮擋關(guān)系，刮出輕重，線條的粗細(xì)等，畫得多，畫得滿滿的，使畫面內(nèi)容豐富。（3）等了這么久，老師相信同學(xué)們早就迫不及待地想去拯救森林了，那我們現(xiàn)在就一起出發(fā)吧。（創(chuàng)設(shè)情境：小精靈們小組合作拯救彩色森林。）（4）播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過程中采用讓學(xué)生們互相觀看，比較發(fā)現(xiàn)的方法，自找不足。老師幫助查找原因，鼓勵學(xué)生對癥下藥，糾正方法或修筆。）四、體驗“慶功”喜悅經(jīng)過同學(xué)們堅持不懈的努力，我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他們正向我們招手致謝呢！1）學(xué)生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺。（2）小組介紹成員創(chuàng)意。（3）學(xué)生評價到師小節(jié)。（如：刮畫時，刮痕是否清晰，力度是否到位，創(chuàng)意是否獨特……）五、總結(jié)拓展今天，小朋友們利用手中的“魔法棒”拯救了美麗的森林，維護了正義，老師真為你們感到高興。老師也希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠更加愛護樹木，熱愛我們的大自然。現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領(lǐng)學(xué)生走出活動室）。刮畫教案十七：童話中的城堡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進(jìn)一步認(rèn)識常用色。2、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。3、在欣賞的同時提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、油畫棒、釘子、牙簽、三角板等工具材料。教學(xué)過程：課前欣賞有關(guān)城堡建筑的圖片。一、聽故事導(dǎo)入，欣賞童話故事中的城堡教師講《童話中的城堡》的故事，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽故事，一邊欣賞童話中城堡的圖片。教師：剛才我們在圖片中看到了什么？（城堡）不光在我們的生活中有漂亮的城堡，在童話故事中也有美麗的城堡。今天就跟老師走進(jìn)這美麗的童話王國，聽一個關(guān)于城堡的故事。在這美麗的童話王國里，有位國王非常喜歡城堡，所以在這童話王國里有著各式各樣的城堡：尖頂?shù)某潜?、圓頂?shù)某潜?、有建筑宏偉的城堡、也有具有神奇魔力的城堡、海邊建上了城堡、就連云彩上也有城堡。提問：看了童話王國這么多漂亮的城堡，你有什么感覺？喜歡這些城堡嗎？教師：國王也非常喜歡這些城堡，可是他還不滿足，他想再建些更漂亮更特別的城堡，于是他向全國發(fā)出告示，向設(shè)計師征集新城堡的繪制圖稿，設(shè)計者紛紛報名，送來了繪制圖稿。二、分析探究油畫棒刮畫的制作過程教師：在眾