幼兒園教學(xué)方案模板匯編8篇-1

幼兒園教學(xué)方案模板匯編8篇幼兒園教學(xué)方案篇1

在幼兒園開展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)。“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細(xì)的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少學(xué)問(wèn)，把握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往非常強(qiáng)調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探究發(fā)覺的機(jī)會(huì)，不利于幼兒學(xué)問(wèn)、智力的重新建構(gòu)。

教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的將來(lái)，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究的精神和解決問(wèn)題的力量，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)作了一些探究，我的主要體會(huì)是：

一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。

鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的組成》，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同?！边@時(shí)候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒通過(guò)操作發(fā)覺規(guī)律，通過(guò)操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，同時(shí)也培育了幼兒的探究精神。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和制造性。

二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

師生共同參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏姆抡战谭ǖ牟蛔悖儭皩W(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時(shí)，我為幼兒預(yù)備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問(wèn)題。通過(guò)老師引導(dǎo)說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊方法比出來(lái)的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么方法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手嘗試測(cè)量，通過(guò)觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測(cè)量，有的幼兒用法尺子等測(cè)量工具，有的測(cè)量方法正確，有的測(cè)量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的學(xué)問(wèn)面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。

三.充分運(yùn)用爭(zhēng)論的方法，培育幼兒自己會(huì)學(xué)的力量。

皮亞杰的討論說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過(guò)培育，逐步進(jìn)展，接近成人。而且，由于兒童對(duì)世界布滿奇怪心，凡事有疑必問(wèn)，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特殊在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時(shí)，通過(guò)多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問(wèn)閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)提倡民主、自主、營(yíng)造良好爭(zhēng)論環(huán)境，讓幼兒在爭(zhēng)論中修正，爭(zhēng)論中辨析，爭(zhēng)論中提高。爭(zhēng)論時(shí)應(yīng)留意讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體驗(yàn)，通過(guò)提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問(wèn)題，擴(kuò)展了思路，大大提高了爭(zhēng)論活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開頭即營(yíng)造爭(zhēng)論的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個(gè)辮子)，爭(zhēng)論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋果等分后爭(zhēng)論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說(shuō)出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭(zhēng)論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問(wèn)閱歷。

四.適時(shí)遷移，事半功倍

在幼兒認(rèn)知過(guò)程中，新學(xué)問(wèn)與舊學(xué)問(wèn)有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問(wèn)這一連接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說(shuō)出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說(shuō)：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問(wèn)的牽引下，試著說(shuō)一說(shuō)，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動(dòng)”及“深化爭(zhēng)論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，關(guān)心幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)方案篇2

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來(lái)，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升，努力得到廣闊家長(zhǎng)和.的認(rèn)可，.聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期我們將連續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

一、我園保教現(xiàn)狀分析

1、幼兒園訓(xùn)練環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說(shuō)話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要連續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、老師的訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練實(shí)踐力量與現(xiàn)代化訓(xùn)練要求還有肯定距離，對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高;

3、在教科研中老師的討論意識(shí)還缺乏主動(dòng)性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動(dòng)還不夠深化，還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究;

4、在活動(dòng)的支配上，要進(jìn)一步探究主題活動(dòng)教學(xué)模式，敏捷應(yīng)用新教材。

5、新老師培訓(xùn)力度還需加強(qiáng)。

二、新學(xué)期教學(xué)工作方案

1、指導(dǎo)思想：

(1)堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo)，努力將《綱要》、《指南》精神深化實(shí)行到教學(xué)管理和保教工作第一線，使老師的訓(xùn)練觀念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，深化課堂訓(xùn)練改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)訓(xùn)練，促進(jìn)師幼全面、個(gè)性化的進(jìn)展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營(yíng)造歡樂(lè)、健康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、平安校內(nèi)。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實(shí)際行動(dòng)去彰顯我園的辦園特色。

(3)進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。

2、工作目標(biāo)與重點(diǎn)：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師全面了解環(huán)境的訓(xùn)練價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增加保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個(gè)操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理照看，做好留守兒童轉(zhuǎn)變工作。

(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒.性進(jìn)展，建立科學(xué)有序的班級(jí)常規(guī)。

(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮副園長(zhǎng)帶頭作用，通過(guò)研討、溝通、學(xué)習(xí)，深化探討訓(xùn)練策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實(shí)效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

(5)營(yíng)造深厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，提倡終身學(xué)習(xí)思想，鼓舞老師通過(guò)園本培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師學(xué)專業(yè)、開眼界、強(qiáng)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

(6)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全都訓(xùn)練，連續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，連續(xù)探討多途徑的家長(zhǎng)工作，提高家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿足度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動(dòng)，主動(dòng)向.展現(xiàn)、宣揚(yáng)我園的特色訓(xùn)練和保教工作，擴(kuò)大.影響。

3、主要措施及內(nèi)容

保育工作

1、增加保育服務(wù)意識(shí)，規(guī)范對(duì)幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照看。領(lǐng)導(dǎo)多深化班級(jí)了解狀況，進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，注意詳情，加大對(duì)日常保育護(hù)理的督查。

2、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增加工作的透明度和規(guī)范性，進(jìn)一步規(guī)范保育員對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求。

3、關(guān)注留守兒童的心理健康與成進(jìn)步步，建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，并有針對(duì)性的實(shí)行有效的訓(xùn)練方法，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐煩細(xì)致的照看和訓(xùn)練，使他們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、做好春季傳染病的預(yù)防掌握工作，做到宣揚(yáng)到位，預(yù)防準(zhǔn)時(shí)，措施得力，掌握有效。

5、樹立“平安第一”的意識(shí)，加強(qiáng)平安訓(xùn)練。老師要增加平安責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，強(qiáng)化各項(xiàng)平安檢查，準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患，杜絕重大事故發(fā)生。

幼兒園教學(xué)方案篇3

1.組織全園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

2.節(jié)日周活動(dòng)支配:“消防平安節(jié)”、“寶寶健康節(jié)”、“風(fēng)味美食節(jié)”、“感恩你我他”。

3.加強(qiáng)幼兒嬉戲指導(dǎo)，豐富嬉戲材料。

4.開展“嬉戲化課程建設(shè)”專題研討。

5.進(jìn)行全園消毒常規(guī)觀摩活動(dòng);

6.開展全園緊急疏散演練活動(dòng)。

7.各班開展平安健康訓(xùn)練活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)方案篇4

一、上學(xué)期特色小結(jié)

針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期老師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來(lái)裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過(guò)線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的.理解到幼兒繪畫重在培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，以進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力，而不是單純的培育繪畫的技能技巧。

結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，形狀構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些詳細(xì)問(wèn)題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）第一階段：

1.把握較豐富的線描元素。

2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。

（二）其次階段：

1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。

2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。

（三）第三階段：

1.培育幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。

2.幼兒能逐步由裝飾性線描過(guò)渡到想像性線描。

三、方案預(yù)備:

1.不同種類的兒童線描畫作品范例。

2.充分的線描元素。

3.各種不同材質(zhì)、外形的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形

狀的畫紙等。）

4.粗、細(xì)記號(hào)筆。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、在充分把握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。

2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展

開豐富的想像。

3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培育幼兒的合

作意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并

綻開各種大膽的想像。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增加構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。

六、詳細(xì)措施

1、利用繪畫愛好小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。

2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感愛好的幼兒嫻熟的裝飾出較高

質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的狀況下裝

飾出作品。

3、給每個(gè)小伴侶布置任務(wù)，要把自己的小作品展現(xiàn)在墻飾中，在班

級(jí)環(huán)境中展現(xiàn)幼兒的作品，從而給幼兒無(wú)形的動(dòng)力支持。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，可以讓幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下進(jìn)行對(duì)作品裝飾

與創(chuàng)作。

七、工作支配：

三月份：

漂亮的城堡

1、為幼兒供應(yīng)城堡圖片，通過(guò)觀看，使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫愛好。

2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對(duì)城堡綻開藝術(shù)性的

創(chuàng)作。

3、培育幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度。

線描摩托車

1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。

2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

絢麗多彩的蝸牛

1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來(lái)表現(xiàn)蝸牛的各種好玩的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“蝸?！钡臉?lè)趣。

四月份：

可愛奶牛

1、觀看奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。

2、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)熟識(shí)的動(dòng)物形狀進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。

3、培育幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。

大蝎子

1、了解蝎子的形狀及其特征，并了解其相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。

大螃蟹

1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。

2、為螃蟹添畫豐富的背景。

五月份：

機(jī)器人

1、通過(guò)圖片認(rèn)真觀看機(jī)器人的外部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性。

2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。

蟲子來(lái)了

1、在觀看各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。

六月份：想像線描畫（線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想）

1、通過(guò)對(duì)線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的制造力，對(duì)不同的事物

進(jìn)行創(chuàng)作。

2、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行大幅作品的裝飾。

4、讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。

七月份：秀一秀我的作品

1、繪畫愛好小組作品展現(xiàn)。

幼兒園教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

我們連續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面進(jìn)展。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)

（一）、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探究新方法、新思路，積累閱歷，方案組織好幼兒的一日活動(dòng)。

（二）、從幼兒進(jìn)展需要和幼兒感愛好的事情動(dòng)身，通過(guò)多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色訓(xùn)練。注意幼兒生存力量和樂(lè)于學(xué)習(xí)、奇怪探究、自主、自信、制造力量的進(jìn)展。

（三）、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，老師間親密協(xié)作，防止事故發(fā)生。

（四）、主動(dòng)探究家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。

（五）、有針對(duì)性的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，使幼兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、五大領(lǐng)域目標(biāo)：

健康：

（一）、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

（二）、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)、開心。

（三）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

（四）、逐步形成自我愛護(hù)盒平安的意識(shí)，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。

（五）、能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

語(yǔ)言：

（一）、愿意與人交談，講話有禮貌。

（二）、能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

（三）、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

（四）、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀和書寫感愛好。

（五）、會(huì)說(shuō)一般話。

科學(xué)：

（一）、能主動(dòng)、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有奇怪心和求知欲。

（二）、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案。

（三）、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

（四）、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

（五）、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。.：

（一）、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

（二）、能主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

（三）、理解并遵守日常生活中的.行為習(xí)慣。

（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任。

（五）、喜愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。藝術(shù)：

（一）、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有初步的感受力。

（二）、主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（三）、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、訓(xùn)練教學(xué)工作措施

（一）、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探究新方法、新思路、積累閱歷，方案組織好幼兒的一日生活。

１、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，主動(dòng)參與幼兒園新課程改革研討活動(dòng)。２、新教材的用法，這是對(duì)老師來(lái)說(shuō)又是一次訓(xùn)練力量的考驗(yàn)我們將主動(dòng)迎接這次考驗(yàn)，不斷探究和學(xué)習(xí)，老師之間多溝通，定時(shí)在段內(nèi)進(jìn)行新教材研討和備課、教學(xué)效果溝通。

（二）、從幼兒進(jìn)展需要和幼兒感愛好的事情動(dòng)身，通過(guò)多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色訓(xùn)練。注意幼兒生存力量和樂(lè)于學(xué)習(xí)、奇怪探究、自主、自信、制造力量的進(jìn)展。

1、創(chuàng)設(shè)表演、繪畫、手工、音樂(lè)、自然等區(qū)域活動(dòng)與每周的主題活動(dòng)合理結(jié)合、定期組織小小音樂(lè)會(huì)、美工作品展覽，培育幼兒的觀看力和自主力量。

2、讓幼兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如在"小眼睛看大世界"中讓幼兒把在圖書、報(bào)紙上看到的新奇事物貼掛在上面，讓幼兒進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論，從而培育幼兒的觀看力和自主力量。

3、從幼兒的需要和愛好動(dòng)身，努力提高幼兒的思維、想象、留意力。同時(shí)，我們將開展"小歌手""故事大王"等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)、主動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，老師之間親密協(xié)作，防止事故發(fā)生。定好平安方案，提高幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。讓幼兒熟悉有關(guān)的標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用電、火、水的平安學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步熟悉身體的主要器官幾基本功能和愛護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。老師之間親密協(xié)作，做好幼兒早、晚交接工作，仔細(xì)、負(fù)責(zé)、記好交接記錄和午睡狀況。

（四）、極探究家園合作新途徑和家長(zhǎng)親密協(xié)作，開展多元家園活動(dòng)。在原

有的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，我們將主動(dòng)探究、嘗試家園合作的新路子。讓家長(zhǎng)主動(dòng)主動(dòng)參加我們的活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)更多的支持和理解。

（五）、有針對(duì)性的了解幼兒的進(jìn)展，使幼兒歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

1、開學(xué)初，對(duì)新幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒各方面的狀況。

2、每月對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，準(zhǔn)時(shí)知道幼兒在家的表現(xiàn)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。

3、通過(guò)"幼兒一周狀況評(píng)價(jià)表"，對(duì)幼兒生活、學(xué)習(xí)等狀況進(jìn)行評(píng)估，讓家長(zhǎng)知道幼兒在園狀況。

五、詳細(xì)工作支配：

第一周：主題一：愛心對(duì)對(duì)碰

次主題一：團(tuán)團(tuán)聚圓

其次周：次主題二：甜甜美蜜

第三周：主題二：科學(xué)放大鏡

第四周：次主題一：完影大世界

第五周：次主題二：超級(jí)變變變

第六周：次主題三：歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

第七周：次主題四：生活小百科

第八周：主題三：桃花朵朵

第九周：次主題一：花紅柳綠

第十周：次主題二：鶯歌燕舞

第十一周：次主題三：歡聲笑語(yǔ)

第十二周：主題四：我就是我

次主題一：獨(dú)特的我

第十三周：次主題二：能干的我

第十四周：次主題三：英勇的我

第十五周：主題五：房子大觀

第十六周：次主題一：我們的房子

第十七周：次主題二：動(dòng)物的房子

第十八周：次主題三：特別的房子

第十九周：主題六：快樂(lè)大王

次主題一：歡樂(lè)在身邊

其次十周：次主題二：我是快樂(lè)果。

幼兒園教學(xué)方案篇6

復(fù)習(xí)課三月目標(biāo)：用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的主要形狀特征，培育小伴侶們對(duì)美術(shù)的愛好。

1、小兔子2、長(zhǎng)頸鹿3、狐貍頭像

1、小花貓2、刺猬3、小熊

1、大象2、小鳥3、小老鼠

1、小雞2、老虎頭3、

復(fù)習(xí)課四月目標(biāo)：通過(guò)對(duì)原有繪畫主題，進(jìn)行添畫與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富幼兒的生活閱歷，培育小伴侶們合理布局畫面的力量和審美力量。

1、雪花2、紅綠燈3、大樹

1、太陽(yáng)公公2、生日蛋糕3、下雨了

1、彩虹2、月亮3、大海

1、大樹2、小伴侶3、

復(fù)習(xí)課五月目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中常見物品的設(shè)計(jì)，來(lái)培育小伴侶們的制造力，想像力。并在設(shè)計(jì)中感知顏色搭配的美感和協(xié)調(diào)。

1、設(shè)計(jì)手絹2、設(shè)計(jì)圍巾3、設(shè)計(jì)上衣

1、設(shè)計(jì)花瓶2、設(shè)計(jì)小房子3、設(shè)計(jì)公共汽車

1、設(shè)計(jì)圖畫書2、設(shè)計(jì)鉛筆3、設(shè)計(jì)小鞋子

1、設(shè)計(jì)窗簾2、設(shè)計(jì)發(fā)型3、

復(fù)習(xí)課六月目標(biāo)：通過(guò)命題畫使小伴侶，充分發(fā)揮自己的想像力，構(gòu)思整幅畫的布局，內(nèi)容，顏色，達(dá)到獨(dú)立完成一幅畫力量。

1、歡樂(lè)的六一2、我的爸爸媽媽3、漂亮的夏天

1、各種各樣的水果2、我最喜愛去的地方3、美麗的花卉

1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)2、我長(zhǎng)大要做什么3、給小鳥一個(gè)家

1、機(jī)器人世界2、復(fù)習(xí)課3、復(fù)習(xí)課

幼兒園教學(xué)方案篇7

八、九月份：

1.制定各種方案，幼兒園環(huán)境布置。

2.聘請(qǐng)臨時(shí)老師及保育員并進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

3.創(chuàng)編早操。

4.完成期初招生工作。

5.召開家長(zhǎng)會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。

6.做好幼兒園報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作。

7.期初常規(guī)工作檢查。

8.組織開展防空緊急疏散演練。

9.食品衛(wèi)生等平安工作大檢查。

10.開展慶中秋、老師節(jié)主題訓(xùn)練活動(dòng)。

11.開展愛國(guó)訓(xùn)練系列活動(dòng)。

12.民村辦園幫扶教研活動(dòng)。

十月份：

1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)，加強(qiáng)假期平安訓(xùn)練與檢查。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)檢查。

3.開展交通平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，開展平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練、法制訓(xùn)練講座及心理健康訓(xùn)練與誠(chéng)信訓(xùn)練。

4.新老師匯報(bào)課。

5.對(duì)幼兒園午間休息及食品衛(wèi)生消毒專項(xiàng)檢查，開展“食品平安進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)。

6.開展老師讀書系列活動(dòng)。

7.開展第一屆體育節(jié)——民間體育嬉戲系列活動(dòng)。

8.開展家長(zhǎng)訓(xùn)練講座。

9.民村辦園幫扶教研活動(dòng)。

十一月份：

1.承辦潯