（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練27 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類文本閱讀

訓(xùn)練二十七[語文基礎(chǔ)知識(shí)＋文學(xué)類文本閱讀]一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(共15分，共5小題，每小題3分)1．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是()A．軀殼(qio)肄(yì)業(yè)傭(yòng)工直欄橫檻(jin)B．神祇(qí)頃(qǐng)刻棺槨(chún)吮癰舐痔(zhì)C．弭(mǐ)謗癥(zhèng)候木鐸(duó)恬(tin)不知恥D．情誼(yì)內(nèi)疚(jiù)租賃(lìng)出頭露(lòu)面2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．霧霾元宵節(jié)得壟望蜀原形畢露B．蟄伏休閑裝長(zhǎng)年累月良辰美景C．蘊(yùn)藉發(fā)祥地萬事具備無事生非D．輻射副作用閑情逸志難辭其咎3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．現(xiàn)在穿越劇毫無歷史觀可言，整體思想內(nèi)涵沒有提升，人物設(shè)置更是隨心所欲，對(duì)歷史文化不尊重，不足以提倡。B．我們要讓“包容性增長(zhǎng)”在科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)領(lǐng)下發(fā)揮積極功能，而不是鳩占鵲巢，反客為主，更不能以“包容性增長(zhǎng)”取代科學(xué)發(fā)展。C．莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在社會(huì)上掀起了一陣“莫言熱”，他的作品頓時(shí)成為炙手可熱的暢銷書。D．歲月流金鑠石，盡管當(dāng)年北大荒天寒地坼，風(fēng)雪交加，但我們的心中依然燃燒著青春的火焰。4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，我們要大力發(fā)揚(yáng)健康向上的農(nóng)村文化，積極倡導(dǎo)資源節(jié)約、環(huán)境友好型的生產(chǎn)和生活方式。B．在今年自主招生的面試選拔中，對(duì)于滬浙蘇以外地區(qū)的考生，同濟(jì)大學(xué)主要依據(jù)此次聯(lián)考筆試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，擇優(yōu)確定自主選拔錄取對(duì)象。C．城鎮(zhèn)化不是簡(jiǎn)單的城市人口比例增加和面積擴(kuò)張，而是要在產(chǎn)業(yè)支撐、人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。D．著名作家梁曉聲依然以執(zhí)著的態(tài)度，直面轉(zhuǎn)型社會(huì)時(shí)期中國(guó)社會(huì)的痼疾，字里行間灌注著作家深沉的“醒世”“憂世”“勸世”。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．近體詩(shī)是對(duì)唐代形成的律詩(shī)和絕句的統(tǒng)稱，與古體詩(shī)相對(duì)而言，句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、用韻等都有一定的格律。B．桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。C．沈從文是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中有風(fēng)格、有藝術(shù)個(gè)性的作家。他的作品題材廣泛，文筆清麗，語言清新活潑，《邊城》《湘行散記》最具代表性。D．高爾基的《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的著作，列寧稱它是“一部非常及時(shí)的書”。二、名篇名句默寫(共5分)6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(1)夫仁者，己欲立而立人，________________。(《論語·雍也》)(2)________________，似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)(3)悟已往之不諫，________________。(陶淵明《歸去來兮辭》)(4)鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，____________。(《荀子·勸學(xué)》)(5)蓋將自其變者而觀之，______________________。(蘇軾《赤壁賦》)(6)__________________，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)(7)江間波浪兼天涌，________________。[杜甫《秋興八首(其一)》](8)此夜曲中聞?wù)哿琠_________________。(李白《春夜洛城聞笛》)三、文學(xué)類文本閱讀(共20分，共4小題)閱讀下面的文字，完成題目。大地清明周偉①又是一年清明時(shí)，我和許多人一樣，總是如期而至。②我們一起向楊里塘的老祖墳山上走去。祖先們，仿佛都從泥土中醒來，長(zhǎng)幼有序，排排坐定，喜笑顏開，把酒話桑麻。談起去年土里的收成，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養(yǎng)，娃兒出息沒出息……主事的就一五一十地向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美。③我們做晚輩的，一一跪拜下來，跪成一地嫩綠生鮮的蔬菜瓜豆。我偷偷地抬起頭來，一眼瞥見奶奶端坐對(duì)面。奶奶，還是那般清和、安詳，比安詳還安詳，比溫暖還溫暖，比美好更美好。④方圓幾十里，誰都知道奶奶。只要一提起她，總有人接茬：喔，善塘鋪里的奶奶……⑤過路的，閑聊的，認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的，見了奶奶只要親熱地喊一聲，便能喊出奶奶的笑聲，喝奶奶的茶水。他們要借個(gè)物什，或者手頭短缺點(diǎn)油鹽錢，有奶奶在，只要一開口，都不會(huì)落空。碰上吃飯的時(shí)刻，他們還會(huì)被奶奶硬拽著坐到飯桌上……我問奶奶，你這樣有求必應(yīng)，救苦救難，不就是大家敬奉的觀世音菩薩嗎？奶奶瞬即用眼神制止了我，說，可不能亂說，哪敢比??？奶奶說：“我們是善塘人，善字當(dāng)頭，一心向善才是。你們長(zhǎng)大了，不管走到哪里，都要記住自己是善塘人，善用其心，善待一切。”⑥奶奶雖然文化不高，認(rèn)不得多少字，卻把一切都看得清明。每天大清早，奶奶都要我去村頭老井挑水。奶奶常說，越早水越清，越早水味越正。小時(shí)候挑水的情景，我記憶猶新。第一回挑水，我挑了大半桶，水總是免不了淌出來。第二回，我少挑了許多，想是不會(huì)淌出來了。挑起來，一路輕快，歡喜到家。我回過頭一看，喲，星星點(diǎn)點(diǎn)，濕漉漉的，怎么淌了一路？第三回，奶奶要我把桶裝滿水，再看看。我依了，竟然沒再淌出來。⑦每天一早，奶奶總是吱呀一聲，第一個(gè)推開大門，看得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，然后，清清朗朗地大聲告訴我們：山青水清，人勤水甜，大地清明……⑧小時(shí)候，奶奶還跟我講，奶奶是偉寶(我的小名)的奶奶，也是大家的奶奶。奶奶有好東西吃，總是這個(gè)一點(diǎn)，那個(gè)一點(diǎn)，一個(gè)小孩不漏地分發(fā)著。誰家小孩聽話了，奶奶就輕輕地摩挲著他的腦袋，不停地夸獎(jiǎng)；若是哪個(gè)小孩犯錯(cuò)了，也從不偏袒，對(duì)我也一樣。那個(gè)時(shí)候，我很是不解，別人的奶奶就是別人的奶奶，我的奶奶就是我的奶奶，怎么也是大家的奶奶呢？⑨奶奶總是那樣絮絮叨叨，對(duì)我們小孩說：“你們還小，要懂事。本事不是娘肚子帶出來的，要靠一分一分地積攢起來，攢雞蛋一樣，攢足本錢了，心里有底，就會(huì)遇事不慌、處變不驚。本事，是壯身的，多了，不壓身；少了，撓頭掏手心都不行，手心上哪能煎出個(gè)雞蛋來？本事，少不得，也虛不得……”爬山時(shí)，她也絮絮叨叨，說：“要昂首，要挺胸，眼要看前方；向上，向上，再向上，不得停歇。做人做事，都得這樣！你們以后要爬的山還會(huì)很多很多，要一直保持今天這樣的好心情。我們一個(gè)個(gè)似懂非懂，雞啄米般地頭點(diǎn)個(gè)不停?！爆F(xiàn)在，我體味、琢磨那時(shí)的心情，是不是應(yīng)該就叫“綠色心情”呢？⑩奶奶的絮絮叨叨，就如同她的那架紡車，咿咿呀呀地，悠揚(yáng)而綿長(zhǎng)，一直唱到火塘邊的油燈快干的時(shí)候，還是那樣地好聽，令人動(dòng)情。奶奶要走的時(shí)候，把我叫到她的床前，絮絮叨叨：“人嘛，一生一世，就兩個(gè)字，一個(gè)是生，一個(gè)是死。生就好好地生，死就靜靜地死。心存清明，一世淡好?！蹦棠踢€說，“想奶奶了，有什么好事，有什么委屈，有什么疑惑，清明那天，都要一股腦兒告訴奶奶，讓奶奶放一百個(gè)心?！蹦棠陶f得平平淡淡、安安靜靜……eq\o(○,\s\up1(11))年年清明，今又清明。眾生蕓蕓，置身塵世鉛華中，人生看得幾清明？(有刪改)7．下列對(duì)文章的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()()A．文章開篇，用一個(gè)“總是如期而至”，表明清明祭祖這件事在家鄉(xiāng)人們心中的重要。B．奶奶通過挑水一事巧妙地告誡“我”：只要善用其心、善待一切，就可以做好一切事情。C．第⑩段中，寫奶奶的絮絮叨叨如同她的紡車的咿咿呀呀，旨在表現(xiàn)奶奶為人勤快。D．文章采用順敘手法，中間輔以插敘，由清明祭祖引出對(duì)奶奶生平和處事原則的回憶。E．作者運(yùn)用比喻、排比和想象等手法，使文章表達(dá)生動(dòng)、內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的可讀性。8．結(jié)合文章，說說第③段中畫線語句的妙處。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文章為何以“大地清明”為題？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．結(jié)合文章，解釋“置身塵世鉛華中，人生看得幾清明”的含義。聯(lián)系你的生活體驗(yàn)或其他閱讀經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。(不少于200字)(8分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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訓(xùn)練二十七1．C[解析]A．傭工(yōnɡ)；B.棺槨(ɡuǒ)；D.租賃(lìn)。2．B[解析]A項(xiàng)，“得壟望蜀”應(yīng)為“得隴望蜀”；C項(xiàng)，“萬事具備”應(yīng)為“萬事俱備”；D項(xiàng)，“閑情逸志”應(yīng)為“閑情逸致”。3．A[解析]A項(xiàng)，隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做?，F(xiàn)多含貶義。B項(xiàng)，鳩占鵲巢：比喻強(qiáng)占別人的住屋或占據(jù)別人的位置。多含貶義。C項(xiàng)，炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。多含貶義。D項(xiàng)，流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。不合語境。4．C[解析]A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”應(yīng)改為“發(fā)展”；B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成績(jī)”或“以此次聯(lián)考筆試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)”；D項(xiàng)賓語殘缺，“灌注”缺中心語“之心”。5．B[解析]歸有光不屬于桐城派。6．(1)己欲達(dá)而達(dá)人(2)無可奈何花落去(3)知來者之可追(4)金石可鏤(5)則天地曾不能以一瞬(6)只恐雙溪舴艋舟(7)塞上風(fēng)云接地陰(8)何人不起故園情7．AE[解析]B．挑水一事要告誡“我”的是：做事不可取巧，“人勤水甜，大地清明”；且“做好一切事情”沒有依據(jù)；C.奶奶的絮絮叨叨不是為了表現(xiàn)她的勤快；D.不是順敘而是倒敘，且沒有介紹奶奶的生平。8．示例：運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)村清明祭祖時(shí)，后代人丁興旺的情景，將一個(gè)非常肅穆的場(chǎng)景寫得妙趣橫生，富有生活情趣。照應(yīng)了上文祭祖時(shí)和祖輩談?wù)f“土里的收成”“大地上的甜美”，使想象自然合理，文脈連貫。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，點(diǎn)出修辭手法1分，解說2分，指出照應(yīng)上文1分)[解析]本題考查鑒賞文學(xué)作品語言的能力，但鑒賞要以理解為基礎(chǔ)，所以也考查了對(duì)文中重要語句的理解。解答此題，首先是通過解讀句子中的關(guān)鍵詞語理解句意，此句中的關(guān)鍵詞語是“一地嫩綠生鮮的蔬菜瓜豆”，這是喻體，本體是“做晚輩的”，所以要解讀這句話，就得明白這一修辭手法的運(yùn)用。“一地”言多，用來形容子孫，就是人丁興旺；“嫩綠生鮮”，清新可人，具有生機(jī)和活力，用來形容人，則別有情趣；“蔬菜瓜豆”是喻體中心詞，把做晚輩的比作蔬菜瓜豆，是因?yàn)槲恼聦懙谋揪褪青l(xiāng)村生活場(chǎng)景，就地取材，具有濃郁的生活氣息；也因?yàn)樯衔摹罢勂鹑ツ晖晾锏氖粘?，今年的新打算。問起豬牛雞鴨好不好養(yǎng)，娃兒出息沒出息……主事的就一五一十地向祖先們稟告，生怕漏掉一絲春天的訊息、大地上的甜美”，這片土地上成長(zhǎng)的晚輩們個(gè)個(gè)充滿生機(jī)和活力，不正像一絲絲春天的訊息？不正是大地上的甜美收獲嗎？9．①“清明”是文章的線索：作者對(duì)奶奶的追憶由清明祭祖時(shí)寫起；奶奶把世間一切看得清明；大地清明是奶奶每日清早常說的話；奶奶臨終遺言是“心存清明，一世淡好”。②“清明”是奶奶的處世原則，是文章要告訴我們的主旨。③“大地清明”更是一種期盼，寄托了作者希望與讀者達(dá)到的共鳴。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，點(diǎn)出線索并簡(jiǎn)要分析1分；點(diǎn)出主旨并簡(jiǎn)要分析1分；點(diǎn)出“期盼”并簡(jiǎn)要分析2分)[解析]文章題目的作用，要看題目與文章