教師資格證考試-中學(xué)教師資格證生物(統(tǒng)考)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。教師資格證考試-中學(xué)教師資格證生物(統(tǒng)考)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.下列實例中，能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（）。A、胚胎干細(xì)胞核移植克隆動物B、植物用種子進(jìn)行后代繁殖C、用胡蘿卜形成層細(xì)胞培育出胡蘿卜植株D、用扦插技術(shù)繁育幼苗2.用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時看到物像在視野的右下方，若使物像移到視野正中央，玻片應(yīng)（）。A、向左上方移動B、向左下方移動C、向右上方移動D、向右下方移動3.合作學(xué)習(xí)是一種以（）為基本形式、系統(tǒng)利用各因素之間的互動、以團(tuán)體成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)、共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。A、班級B、學(xué)習(xí)小組C、年級D、學(xué)校4.如果細(xì)胞甲比細(xì)胞乙的RNA含量多，可能的結(jié)果是（）A、甲合成的蛋白質(zhì)比乙多B、甲含的染色體比乙多C、乙合成的蛋白質(zhì)比甲多D、甲含的DNA比乙5.某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。已知Ⅰ-1基因型為AaBB，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會患病。根據(jù)下邊系譜圖，正確的推斷是（）。A、Ⅰ-3的基因型一定為AABbB、Ⅱ-2的基因型一定為aaBBC、Ⅲ-1的基因型可能為AaBb或AABbD、Ⅲ-2與基因型為AaBb的女性婚配，子代患病的概率為3／166.植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是（）。①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽A、①→②→③→④→⑤→⑥B、②→①→③→④→⑤→⑥C、②→①→③→④→⑥→⑤D、①→②→③—④→⑥→⑤7.現(xiàn)有等量的A、B兩個品種的小麥種子，將它們分別置于兩個容積相同、密閉的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答： （1）在t1~t2期間，瓶內(nèi)02含量的降低主要是由種子的（）引起的，A種子比B種子的呼吸速率（），A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是（）。 （2）在O～t，期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是（）。8.下列有關(guān)生物實驗?zāi)芰Φ臄⑹鲋胁徽_的是（）。A、是生物學(xué)科應(yīng)培養(yǎng)的特殊能力B、是學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究的基本能力C、在初中階段已相當(dāng)完善D、只能在實驗中得到培養(yǎng)9.蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解，這一事實說明（）。A、酶具有專一性B、酶具多樣性C、酶具有高效性D、酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)10.科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是（）。A、還可能發(fā)生變異B、表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C、增加了酵母菌的遺傳多樣性D、改變了酵母菌的進(jìn)化方向11.以下生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）。A、荒漠生態(tài)系統(tǒng)B、森林生態(tài)系統(tǒng)C、苔原生態(tài)系統(tǒng)D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)12.材料：師：同學(xué)們，細(xì)胞器這一節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，下面我們來共同總結(jié)一下無膜的細(xì)胞器有哪些。生：核糖體、中心體。教師：具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？生：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體。師：具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有哪些？生：線粒體、葉綠體。問題：（1）該教師運(yùn)用了什么類型的結(jié)束技能？簡要說明此種結(jié)束技能的含義。（2）概述結(jié)束技能應(yīng)用的原則與要點。13.將小鼠B細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)；而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細(xì)胞凝集成團(tuán)。T細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為（）。A、小鼠B細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫B、小鼠T細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免疫C、小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原D、小鼠T細(xì)胞和家兔T細(xì)胞有相同抗原14.生命活動離不開細(xì)胞，對此理解不正確的是（）。A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖B、單細(xì)胞生物體具有生命活動的基本特征--新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等C、多細(xì)胞生物體的生命活動由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成D、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的15.李先生在體檢時，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是（）。A、腎小囊或肝臟B、腎小管或胰島C、腎小球或胰腺D、腎小球或垂體16.在釀酒和釀醋的過程中都要涉及微生物的發(fā)酵，在上述兩過程中所涉及的微生物在結(jié)構(gòu)上有什么本質(zhì)區(qū)別？（）A、前者有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，后者沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、前者沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，后者有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C、前者有成形的細(xì)胞核。后者沒有成形的細(xì)胞核D、前者沒有成形的細(xì)胞核，后者有成形的細(xì)胞核17.要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應(yīng)該選擇（）。A、B、C、D、18.下列關(guān)于馬進(jìn)化過程的敘述中，符合達(dá)爾文學(xué)說的觀點是（）A、廣闊草原對始祖馬進(jìn)行了定向選擇B、始祖馬的不定向變異，是因為環(huán)境的改變C、馬趾產(chǎn)生的變異，都能適應(yīng)環(huán)境條件的改變D、始祖馬趾的變化，是因為生活環(huán)境由灌木叢到廣闊的草原19.用32P或35S標(biāo)記T2噬菌體并分別與無標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)，保溫一定時間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實驗的敘述，不正確的是（）A、實驗?zāi)康臑檠芯窟z傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)B、保溫時間過長會使35P標(biāo)記組上清液的放射性偏高C、攪拌不充分會使35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏低D、實驗所獲得的子代噬菌體不含35S而部分可含有32P20.下圖為某家庭遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）。 A、圖中所有患者均為雜合子B、3號和4號再生一個患病男孩的概率為1／8C、5號和6號再生一個患病孩子的概率為1／4D、如果7號和8號婚配，后代患病概率為2／321.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（）。A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選獲得22.人教版高中生物教材中，選取了較多的現(xiàn)代生物技術(shù)，以及最新的生物科學(xué)研究成果，這符合教材內(nèi)容選擇要（）的思想。A、以學(xué)生的發(fā)展作為選取內(nèi)容的出發(fā)點B、應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、心理特點和認(rèn)識規(guī)律C、要反映社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，體現(xiàn)“科學(xué)、技術(shù)、社會”的思想D、應(yīng)將探究活動作為教科書內(nèi)容的重要組成部分23.在講解“遺傳信息的攜帶者——核酸”一節(jié)時，教師分析了DNA能作為警方尋找犯罪嫌疑的重要材料后，提出問題：“DNA的什么特點能讓其發(fā)揮這么大的作用呢？”這個問題屬于（）。A、綜合型提問B、運(yùn)用型提問C、分析型提問D、評價型提問24.關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯誤的是（）。A、DNA的復(fù)制需要消耗能量B、RNA分子可作為DNA合成的模板C、真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成D、真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期25.下列關(guān)于基因選擇性表達(dá)的敘述，正確的是（）A、細(xì)胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達(dá)B、不同的體細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同C、細(xì)胞衰老時，染色質(zhì)收縮影響基因的表達(dá)D、細(xì)胞癌變的實質(zhì)，就是相關(guān)基因表達(dá)的過程26.某學(xué)校生物教師將學(xué)生每次在實驗課上的表現(xiàn)都記錄下來，以此來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，這屬于（）。A、配置性評價B、實作評價C、診斷性評價D、形成性評價27.科學(xué)家對蜜蜂群體的自然活動狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬予（）。A、實驗法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法28.人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（）。A、刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞B、刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體C、可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴因子D、產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體29.有些生物學(xué)實驗，所需時間較長，實驗材料容易獲得，操作也比較簡單，可采用（）方式進(jìn)行。A、演示實驗B、學(xué)生獨立實驗C、課外實驗D、參觀30.正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成是（）A、22對常染色體+2條X染色體B、22條常染色體+2條X染色體C、22條常染色體+1條X染色體D、22對常染色體+1條Y染色體卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:D3.參考答案:B4.參考答案:A5.參考答案:B6.參考答案:C7.參考答案: （1）有氧呼吸；快；先遞增后遞減 （2）種子的無氧呼吸產(chǎn)生了CO28.參考答案:C9.參考答案:A10.參考答案:D11.參考答案:B12.參考答案:（1）運(yùn)用的結(jié)束技能類型是系統(tǒng)歸納。系統(tǒng)歸納就是在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生動腦動手，總結(jié)知識的規(guī)律、結(jié)構(gòu)和主線，及時強(qiáng)化重點，明確關(guān)鍵。小結(jié)時，可采用“綱要信號”、概念圖或列表對比等方式。（2）應(yīng)用原則與要點：①在講授新知識接近尾聲時，要及時小結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固。②小結(jié)要精要，要有利于學(xué)生回憶、檢索和運(yùn)用。③授課結(jié)束時，應(yīng)概括本單元或本節(jié)知識的結(jié)構(gòu)，深化重要事實、概念和規(guī)律。④要安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行實踐活動，如練習(xí)、口頭回答和實驗等。⑤封閉型的結(jié)束，結(jié)論明確；開放型的結(jié)束，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索，運(yùn)用發(fā)散思維，培養(yǎng)豐富想象力。⑥布置作業(yè)，應(yīng)要求明確，數(shù)量恰當(dāng)，使每位同學(xué)都能記錄下來。⑦結(jié)束的時間要緊湊。13.參考答案:C14.參考答案:D15.參考答案:B16.參考答案:C17.參考答案:B18.參考答案:B19.參考答案:C20.參考答案:D21.參考答案:D22.參考答案:C23.參考答案:A24.參考答案:D25.參考答案:C26.參考答案:B27.參考答案:B28.參考答案:D29.參考答案:C30.參考答案:C卷II一.參考題庫(共30題)1.下列關(guān)于蝗蟲不完全變態(tài)的發(fā)育過程，表述正確的是（）A、卵→幼蟲→蛹-成蟲B、卵→若蟲→成蟲C、卵→成蟲→蛹D、若蟲→成蟲→蛹→卵2.人體內(nèi)往往存在著針對一種病毒的不同抗體，合理的解釋是（）。A、病毒表面往往存在多種抗原分子B、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效復(fù)制C、病毒表面往往存在多個同種蛋白質(zhì)分子D、病毒基因在細(xì)胞內(nèi)能高效表達(dá)3.下圖表示植物細(xì)胞中的某種代謝過程示意圖，以下有關(guān)該代謝過程說法不正確的是（）。 A、代謝在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B、后面ATP的能量來自前面ATPC、代謝產(chǎn)物可進(jìn)入線粒體中D、該代謝過程也存在于乳酸菌細(xì)胞中4.在生物教學(xué)過程中，下列正確的表述是（）。A、教師處于主體地位B、學(xué)生處于主體地位C、學(xué)生處于主導(dǎo)地位D、教師和學(xué)生都處于主導(dǎo)地位5.巖鴿蛋一端大，一端小，受到觸動時多打轉(zhuǎn)，少滾動，減少了摔破的危險，這對于它在懸?guī)r上產(chǎn)卵是有利的，這種現(xiàn)象是（）的結(jié)果，如果卵是圓形的，則在（）中被淘汰。說明自然選擇是定向的，它是通過（）來實現(xiàn)的。6.下列為有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中錯誤的是（）。A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織B、將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液D、動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡7.一個DNA分子中有腺嘌呤1500個，腺嘌呤與鳥嘌呤之比是3﹕1，則這個DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為（）A、2000個B、3000個C、4000個D、8000個8.植物細(xì)胞中具有色素的一組細(xì)胞器是（）。A、線粒體和高爾基體B、葉綠體和液泡C、中心體和核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡9.以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項是（）。A、ATP大量產(chǎn)生時一定伴隨線粒體對O的大量消耗B、ATP不可能產(chǎn)生、消耗于同一細(xì)胞器C、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)一定是永無休止的D、ATP與ADP中的“A”都是指腺苷，即腺嘌呤脫氧核苷酸10.已知一DNA分子中（A+T）/（G+C）＝0.8，其一單鏈中A占20％，G占10％，則另一單鏈中（A+C）/（G+T）的值是（）A、1B、0.8C、0.525D、0.411.在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（）。①開花前人工去雄②開花后人工去雄③自花授粉前人工去雄④去雄后自然授粉⑤去雄后人工授粉⑥授粉后套袋隔離⑦授粉后自然發(fā)育A、①④⑦B、②④⑥C、③⑤⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥12.在學(xué)生獨立實驗的主要環(huán)節(jié)中，下列哪一項是不需要的？（）A、組織教學(xué)B、指導(dǎo)性談話C、演示實驗D、學(xué)生操作13.已知某DNA分子中共有個x個脫氧核苷酸，A+T/G+C=n，則該DNA中有腺嘌呤（）A、nx/（2n+2）個B、nx/（n+1）個C、（x+1）/n個D、（x﹣1）/n個14.某植物種群，AA基因型個體占30%，aa個體占20%?；卮鹣旅娴膯栴}：（1）該植物的A、a基因頻率分別是__________、__________。（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個體分別占__________、__________。這時，A的基因頻率是__________。（3）依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的單位是__________，進(jìn)化的實質(zhì)是__________。15.下列各項不屬于生物多樣性價值體現(xiàn)的是（）。A、用蘆葦、秸稈作原料造紙B、將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉C、以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖D、引進(jìn)蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便16.細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是（）。A、糖類B、核酸C、脂類D、蛋白質(zhì)17.下列有關(guān)生物學(xué)科歷史的描述，錯誤的是（）。A、溫特通過調(diào)查法證實了植物向光性的原因B、林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點C、沃森和克里克利用建立模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型D、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水18.對于下面制備單克隆抗體過程示意圖，不正確的敘述是（）。A、①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的C、②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)D、⑤可以無限增殖19.下列人體的免疫作用中，屬于特異性免疫的是（）。A、皮膚的保護(hù)作用B、接種天花疫苗C、溶菌酶的作用D、吞噬細(xì)胞的作用20.下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的實驗材料及外界溶液的敘述，正確的分別是（）。①實驗材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度③細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗④外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過低或過高⑤外界溶液必須對細(xì)胞無毒害⑥外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以A、①②，④⑤B、①③，④⑤C、①②，⑤⑥D(zhuǎn)、①③，⑤⑥21.研究動物行為的方法主要是采取（）。A、觀察法和文獻(xiàn)法B、觀察法和實驗法C、統(tǒng)計法和推理法D、所有方法綜合使用22.DNA分子的一條鏈中有A﹕G=2﹕1，則另一條鏈中有（）A、A﹕G=1﹕2B、A﹕G=1﹕1C、T﹕C=2﹕1D、A﹕T=2﹕123.在呼吸作用過程中，若有CO2放出，則可以判斷此過程（）。A、一定是有氧呼吸B、一定是無氧呼吸C、一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸D、一定不是產(chǎn)生酒精的無氧呼吸24.近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列說法正確的是（）。A、體外受精所需成熟卵細(xì)胞可從卵巢中直接獲取，但在受精前要對精子進(jìn)行獲能處理B、進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進(jìn)行操作C、胚胎分割的方法只能用切割針或切割刀片在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份D、受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)之一是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)25.下圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響，下列敘述中錯誤的是（）。 A、P點對應(yīng)的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度B、當(dāng)生長素濃度略高于P時.莖生長仍被促進(jìn)C、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性D、當(dāng)生長素濃度高于M時，該植物的根生長開始受到