心理咨詢師考試-心理咨詢師(二級)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。心理咨詢師考試-心理咨詢師(二級)筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.個體歸因時遵循的主要原則包括（）。A、不變性原則B、折扣原則C、情感一致性原則D、協(xié)變原則2.問卷設(shè)計的基本原則不包括（）。A、目的性原則B、全面性原則C、非暗示性原則D、系統(tǒng)性原則3.求助者中心療法的初學(xué)者易犯的錯誤是（）。A、傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者B、只把精力放在傾聽上C、忽視了咨詢師的主導(dǎo)地位D、過分強(qiáng)調(diào)咨詢師的指導(dǎo)作用4.WAIS-RC分量表平衡性的意義包括（）。A、VIQ＞PIQ，可能操作能力差B、VIQ＞PIQ，可能操作能力好C、PIQ＞VIQ，可能無閱讀障礙D、PIQ＞VIQ，可能有閱讀障礙5.社會心理學(xué)的哲學(xué)思辨階段從古希臘開始，延續(xù)到（）。A、19世紀(jì)下半葉B、20世紀(jì)20年代C、19世紀(jì)上半葉D、18世紀(jì)末6.表情是指（）。A、情緒變化的外部表現(xiàn)模式B、情緒變化的維度C、情緒的不同種類D、情緒的狀態(tài)7.下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果： 根據(jù)該求助者的智商結(jié)果，正確的解釋是（）。A、聽覺加工模式發(fā)展較視覺加工模式好B、視覺加工模式發(fā)展較聽覺加工模式好C、操作技能發(fā)展較言語技能好D、言語能力和操作能力并無顯著的差異8.多動（注意缺陷）障礙的診斷要點是（）。A、注意力的維持較為容易B、經(jīng)過思考后就采取行動C、常有異常的軀體性不安D、該行為存在于特定場合9.在MMPI-2新增的量表中，VRIN是（）的英文縮寫。A、反向答題矛盾量表B、后F量表C、同向答題矛盾量表D、粗心量表10.恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗，恐懼情緒越強(qiáng)烈，親合傾向（）。A、越強(qiáng)B、越弱C、越穩(wěn)定D、越難預(yù)測11.注意是（）。A、指心理活動對一定對象的指向和集中B、一種心理過程C、心理活動的特點D、心理過程的狀態(tài)12.相信自己能發(fā)揮作用，面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善，面對困難情境，能付出更大努力，加大工作投入，這種人是（）。A、行動者B、內(nèi)控者C、外控者D、評價者13.在兩個目標(biāo)都想避開，但只能避開一個目標(biāo)的時候所體驗到的動機(jī)沖突屬于（）。A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突14.關(guān)于認(rèn)知活動的整個流程，下列說法中正確的是（）。A、首先賦予感覺材料具體的意義B、中間經(jīng)過以往的經(jīng)驗和人格結(jié)構(gòu)的折射C、然后刺激物經(jīng)感覺器官而成為感覺材料D、認(rèn)知可激活情緒系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)15.生物反饋療法的原理是什么？16.求助者中心療法的最根本的特點是（）。A、注重咨詢技巧B、強(qiáng)調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向17.使用評定量表時，為保證評定者評定結(jié)果的一致性，一般要求Kappa系數(shù)（）。A、與Spearman系數(shù)一致B、大于0.5C、與Pearson系數(shù)一致D、大于0.718.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有（）。A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性19.求助者，女性，18歲，高中三年級學(xué)生。主訴：緊張，害怕，注意力不集中，伴睡眠障礙四個月。求助者自述：我是一名高中生，還有幾個月就要高考了，可是我越來越害怕考試。我平時學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績在班里一直名列前茅，老師對我抱有很大的希望，說只要發(fā)揮正常，考上重點大學(xué)是沒有問題的。我家鄰居都知道我學(xué)習(xí)不錯，都以我為榜樣教育自己的孩子?？墒俏以絹碓胶ε驴荚?，即使考試名列前茅，我也認(rèn)為是別人沒發(fā)揮好，擔(dān)心自己是否真正學(xué)好了。最苦惱的、最著急的是現(xiàn)在不能集中精力上課，有時會覺得腦子里一片空白。別人都能集中精力上課，而我卻不能，這樣下去，成績就會很快地滑落下去，將來也許連普通大學(xué)都考不上了。一想到這些我心里就難受。咨詢師觀察、了解到的情況：求助者由母親陪伴而來，很緊張，一直低著頭，說著說著哭了起來。從其母親處了解到：求助者自幼就觀察到奶奶總和母親吵架，二叔家比自己家有錢，認(rèn)為奶奶嫌自家里窮而偏向二叔家。父母親都是高中畢業(yè)，沒什么本事，父親是普通工人，母親下崗在家，因為沒錢送禮，再就業(yè)的機(jī)會被別人搶去了，家里確實挺困難的。父母從小就教育她今后一定要爭氣，將來必須上大學(xué)。求助者很懂事、很要強(qiáng)，常說一定要考上大學(xué)，學(xué)金融專業(yè)，將來多掙錢孝敬父母。最近發(fā)現(xiàn)她回家后，脾氣特別大，有時還偷偷地哭。求助者從小性格內(nèi)向，很少和別的同學(xué)來往，學(xué)習(xí)很用功，因此學(xué)習(xí)成績特別好。歷年體檢正常。心理測驗的結(jié)果：焦慮自評量表（SAS）標(biāo)準(zhǔn)分為80分。依據(jù)以上案例，回答以下問題：對該案例初步診斷及其依據(jù)是什么？20.用于比較和理解測驗結(jié)果的參照分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)是（）組成。A、信度B、效度C、常模D、標(biāo)準(zhǔn)差21.人格的形成和發(fā)展主要取決于個體經(jīng)歷的（）。A、家庭結(jié)構(gòu)B、人際關(guān)系C、社會化進(jìn)程D、學(xué)校教育22.心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些？23.個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想與行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗是（）。A、焦慮B、嫉妒C、恐懼D、羞恥24.認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對中的作用是（）。A、建立親切和可信任的關(guān)系B、評估壓力的性質(zhì)及可控度C、對人格特征進(jìn)行重新塑造D、影響人對行為的自我控制25.關(guān)于自主神經(jīng)，正確的說法是（）。A、不受意識支配B、與情緒有密切的聯(lián)系C、屬于腦神經(jīng)D、作用是維持有機(jī)體的機(jī)能平衡26.一個月之內(nèi)兩次施測韋氏測驗，第二次測驗的總智商會比第一次高出（）分左右。A、7B、8C、9D、1027.簡述青春期性心理發(fā)展的三個階段及其特點。28.影響社會認(rèn)知的因素包括（）。A、認(rèn)知者的經(jīng)驗B、認(rèn)知者的學(xué)歷C、認(rèn)知者的需要D、認(rèn)知者的情感狀態(tài)E、認(rèn)知者的能力29.關(guān)于檔案法，下列說法中錯誤的是（）。A、檔案法的優(yōu)點是對研究對象的心理干擾小B、缺點是工作量大，費(fèi)時費(fèi)力，分析數(shù)據(jù)的難度也較大C、檔案法是一種內(nèi)容分析的方法D、心理咨詢中考察求助者的個人成長報告，不屬于檔案法30.一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員，大學(xué)本科 案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手，沒有量化的業(yè)績指標(biāo)壓力。丈夫為某高校副教授，有一女兒3歲，健康活潑，家庭幸福。求助者對自己的生活卻不滿意，常常自問：“難道就這樣過一輩子嗎？”，但她自己也不知道該追求什么，為此很困惑，主動前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話： 心理咨詢師：歡迎你來咨詢，你需要解決哪些心理問題？ 求助者：今天來就是請你幫助我弄清我到底哪里出問題了？ 心理咨詢師：要想弄清你的問題，可以先進(jìn)行心理測驗。 求助者：心理測驗？我聽說過，但沒有做過，您能給我講講什么是心理測驗嗎？ 心理咨詢師：心理測驗就像醫(yī)院的各種化驗一樣，它能幫助弄清你的問題。 求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗。 心理咨詢師：對的，心理測驗可準(zhǔn)了，有什么問題都能測驗出來。 求助者：好的，那我都做什么測驗呀？ 心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。 求助者：真不好意思，我不知道您說的是什么測驗。 心理咨詢師：這些都是心理測驗，其實你知道不知道沒有關(guān)系，你去做就是了。 求助者：好吧，做這些需要收錢嗎？ 心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會在意這點錢的。 求助者：好，我做完后給您看結(jié)果。 心理咨詢師：不看，我也能估計到你的結(jié)果。 求助者：您不看了？能行嗎？ 心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢了，通過心理測驗一定能搞清你的問題。心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測驗表明其（）。A、重視心理測驗B、缺乏初步理解判斷C、清楚測驗過程D、忽視了攝入性談話卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,D2.參考答案:D3.參考答案:A,B4.參考答案:A,D5.參考答案:C6.參考答案:A7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:A10.參考答案:A11.參考答案:A,C,D12.參考答案:B13.參考答案:B14.參考答案:B,D15.參考答案:大腦皮層與各內(nèi)臟、腺體之間存在著十分密切的功能聯(lián)系，可以相互影響。16.參考答案:D17.參考答案:B18.參考答案:B19.參考答案: 對該案例的初步診斷是：嚴(yán)重心理問題。依據(jù)如下： （1）該求助者歷年體檢正常，故其心理問題沒有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)。 （2）根據(jù)區(qū)分心理正常和心理異常的原則，該求助者主客觀世界統(tǒng)一，心理活動協(xié)調(diào)、一致，人格相對穩(wěn)定，自知力相對完整，沒有幻覺、妄想等精神病性癥狀，可以排除精神病性問題。 （3）該求助者的心理問題與高考壓力有關(guān)，由現(xiàn)實因素引發(fā)，與處境相符，沒有變形的內(nèi)心沖突，可以排除神經(jīng)癥性問題。 （4）情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化。 （5）該求助者心理問題的特點是：由現(xiàn)實刺激引發(fā)，持續(xù)時間四月，有一定程度的痛苦，學(xué)習(xí)效率有所下降，社會功能輕度受損，負(fù)性情緒已經(jīng)泛化。據(jù)此，初步診斷為嚴(yán)重心理問題。20.參考答案:B21.參考答案:C22.參考答案:1、咨詢師和求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。2、求助者求治的強(qiáng)烈動機(jī)、積極態(tài)度。3、有一套雙方都相信的理論和方法。4、咨詢師本身的特征。5、促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。23.參考答案:D24.參考答案:B,D25.參考答案:B26.參考答案:A27.參考答案: 青春期（13－18歲）在兩性關(guān)系上，性心理的發(fā)展大體上經(jīng)歷以下三個階段。 （1）異性疏遠(yuǎn)期。在青春期開始時，少男少女對性的差別特別敏感。第二性征的出現(xiàn)使他們內(nèi)心深處產(chǎn)生了春情萌動的朦朧感覺，把異性的秘密和男女之間的關(guān)系也看得很神秘。這使得他們在與異性的接觸和交往中往往會產(chǎn)生一種羞澀、忸怩或不自然的感覺，并在傳統(tǒng)思想的影響下，深慮與異性的接觸會引起別人的恥笑或議論，因而出現(xiàn)了“心有相互吸引之力，而行又相互疏遠(yuǎn)”的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與性愛無關(guān)，是一種好奇與無知并存的現(xiàn)象。 （2）異性接近期。在完全進(jìn)入青春期之后，隨著生理機(jī)能的進(jìn)一步發(fā)展，生活閱歷的日趨增加，青少年對異性之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，對性意識的情感體驗也開始有了新的變化。他們異性間羞澀心理較之前期大大減少，已不滿足于對異性那種朦朧的、隱蔽的、泛泛的好感和愛慕了，而是希望通過與異性交往，有選擇地尋找自己傾心的白馬王子或白雪公主。青少年男女結(jié)束了異性疏遠(yuǎn)期，取而代之的是異性接近期。個體異性間的相互吸引顯著增強(qiáng)，樂意與異性一起參加活動，喜歡與異性相處，力求成為對異性頗有魅力的人。 （3）異性戀愛期。進(jìn)入青春中、后期之后，隨著年齡的增長、生理機(jī)能的進(jìn)一步發(fā)展與完善、知識面的日益增加、生活視野的日趨擴(kuò)大、個性發(fā)展的不斷成熟，青年對性愛意識的理解和認(rèn)識越來越全面深刻，對異性之間的關(guān)系也有了正確的態(tài)度，開始各自扮演社會賦予的特定性別角色。男青年往往喜歡顯露自己的才華來博得所追求女性的歡心，同時在異性面前盡情表現(xiàn)自己的長處。女青年則在外表上學(xué)會打扮自己，以吸引異性注意，在性格上變得靦腆、矜持，學(xué)會深藏自己的感情。一旦一對青年男女建立了愛情關(guān)系，愛情力量會對他們各自的性格、興趣、愛好等個性心理特征產(chǎn)生巨大影響，并成為激勵他們前進(jìn)的巨大力量。 青春期性心理的發(fā)展，導(dǎo)致青年在行為上有以下幾種表現(xiàn)：一對性知識的追求；二對異性的愛慕；三性欲望、性沖動與性行為；四自慰行為的普遍性。個體在青春期表現(xiàn)出以下心理特點：一獨立性增強(qiáng)；二情緒兩極化；三心理加上“鎖”；四心理向成熟過渡；五行為易沖動。28.參考答案:A,C,D29.參考答案:D30.參考答案:B,D卷II一.參考題庫(共30題)1.埃里克森認(rèn)為，中年人面臨的核心發(fā)展任務(wù)是獲得繁殖感，避免停滯感。這是其心理發(fā)展階段中的（）。A、第五階段B、第六階段C、第七階段D、第八階段2.1965年，美國測驗專家伊貝爾（LEBel）根據(jù)長期的經(jīng)驗提出，用鑒別指數(shù)評價項目性能的標(biāo)準(zhǔn)，鑒別指數(shù)D為（）時，說明該項目差，必須淘汰。A、0.19以下B、0.20～0.29C、0.30～0.39D、0.40以上3.大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工，視覺功能區(qū)主要在（）。A、顳頁B、枕頁C、頂葉D、額頁4.兒童生理發(fā)育和個體心理發(fā)展最迅速的時期是（）。A、嬰兒期B、幼兒期C、青年期D、中年期5.測驗主測者的職業(yè)道德包括（）。A、測驗的保密B、測驗的控制使用C、測驗中個人隱私的保護(hù)D、對測驗特別熟悉6.（），屬于目前中國心理咨詢業(yè)具備的特點。A、心理咨詢已經(jīng)開始職業(yè)化B、各項管理措施已經(jīng)完善C、心理咨詢工作在相當(dāng)程度上得到社會的認(rèn)可D、對心理咨詢的需求與咨詢力量存在差距7.求助者，女性，漢族，22歲，未婚，大學(xué)三年級學(xué)生。求助者自述：考入大學(xué)后，起初學(xué)習(xí)生活還比較適應(yīng)，只是朋友較少，與人交往不多。一年半前與同寢室的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭吵，雖然事情已經(jīng)過去，但卻總想著這件事，感覺那位同學(xué)總跟自己過不去。為此，愛胡思亂想，盡量避免與人接觸，逐漸失眠多夢，白天感到疲勞，頭暈，沒有精神，食欲較差，注意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)成績明顯下降。想盡快地擺脫這種現(xiàn)狀，但就是擺脫不了，很痛苦，曾向父母和個別朋友訴說，并去校醫(yī)院看醫(yī)生，未見明顯地改變。情緒變得急躁，精神總是感到緊張，常常因很小的事情就發(fā)脾氣。后到心理門診尋求幫助，迫切地要求能夠解決問題。咨詢師觀察、了解到的情況：求助者自幼身體健康，未患過嚴(yán)重的疾病，家庭中未發(fā)生過重大的變故。家中經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越。由于是獨女，很受父母寵愛，同時管教也很嚴(yán)厲，養(yǎng)成了做事情追求完美的習(xí)慣。性格比較內(nèi)向，不善言談，喜歡安靜，很少與同伴玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。依據(jù)以上案例，回答以下問題：請對該求助者目前的狀態(tài)進(jìn)行整理。8.下列哪一個不屬于形狀和方向錯覺（）A、佐爾拉錯覺B、馮特錯覺C、因斯坦錯覺D、潘佐錯覺9.自我接納程度的評估方法主要有（）。A、社會調(diào)查B、求助者口頭報告C、咨詢師書面鑒定D、量表評估10.（）是最簡單的心理過程。A、思維B、情緒C、能力D、感覺11.神經(jīng)元由下列哪幾部分組成？（）A、樹突B、胞體C、軸突D、突觸12.一般資料：求助者，男性，21歲，某大學(xué)三年級學(xué)生。 案例介紹：求助者從小有咬指甲的習(xí)慣，雖收到父母親的多次訓(xùn)斥，自己也試用了多種方法，但沒有明顯改變。讀大學(xué)期間戀愛，女友堅持要他改掉，否則就分手。求助者主動前來尋求幫助。 下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。 求助者：我原來有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都沒有改掉。女朋友說，再改不掉就和我分手，所以我想請您幫助我改掉這個毛病。 心理咨詢師：作為一個大學(xué)生，有咬手指甲的習(xí)慣，想改但沒有改掉，我能理解你內(nèi)心的苦惱，我愿意幫助你?，F(xiàn)在咱們先討論咨詢方案吧! 求助者：咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊，還是您直接決定吧，我這次決心很大，愿意接收您的方案。 心理咨詢師：心理咨詢不是漫無目的的，而是要根據(jù)咨詢方案進(jìn)行，咨詢方案需要咱們兩人共同討論。 求助者：我明白了。 心理咨詢師：好，咱們先討論咨詢目標(biāo)，通過咨詢，你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)呢? 求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病，今后再也不被它困擾了。 心理咨詢師：咬指甲是一種行為，行為是可以改變的。如果對你咬指甲的行為做一個量化的評估，你怎么評估呢? 求助者：量化評估?(沉默)我一有時間可能就會咬，時間可能在3～4個小時吧。 心理咨詢師：通過咨詢你想改變成什么樣呢? 求助者：最好一次都不咬。 心理咨詢師：根據(jù)你目前的情況，一次都不咬是不是要求太高了? 求助者：不高，我都二十多歲了，還咬手指甲，自己都不好意思。 心理咨詢師：好吧，咱們就把不咬手指甲作為第一個目標(biāo)，每天一次都不咬?，F(xiàn)在我跟你說說用什么方法，我打算用厭惡治療法改變你咬指甲的行為。行為主義認(rèn)為，人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的，厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺，多次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后咬指甲時，就會產(chǎn)生恐懼，你就不敢再咬指甲了，行為就改變了。具體的步驟是：第一步，明確目標(biāo)行為，就是咬指甲，第二步，構(gòu)建恐懼等級，第三步，選擇厭惡刺激，第四步，把咬指甲和厭惡刺激結(jié)合起來。 求助者：我似乎明白了，那您選用的厭惡刺激可別太強(qiáng)啊! 心理咨詢師：你放心，我給你電擊再加注射催吐劑，劑量小一些，盡量溫和些。 求助者：那好吧，大約需要做多少次啊?這種方法會不會沒效啊? 心理咨詢師：這種法肯定有效，具體效果等療程結(jié)束再評估吧。 求助者：我知道了，萬一沒有效果，還有其他方法嗎? 心理咨詢師：還有其他方法，如陽性強(qiáng)化法，求助者中心療法等等。"在討論使用何種咨詢方法時，咨詢師出現(xiàn)的錯誤是（）。A、選擇方法錯誤B、無雙方協(xié)商C、理解原理錯誤D、針對性不強(qiáng)13.初中學(xué)生的記憶容量一般（）。A、明顯高于小學(xué)生B、略低于大學(xué)生C、明顯高于老年人D、高于中年人14.在團(tuán)體過渡階段，團(tuán)體成員常見的反應(yīng)有（）。A、尊重和信任領(lǐng)導(dǎo)者B、焦慮程度和自我防衛(wèi)較低C、想冒險說出自己心中的話D、出現(xiàn)各種不同形態(tài)的抗拒心理15.老年人的人格特征的變化包括（）。A、不安全感增加B、老年孤獨感C、適應(yīng)性差D、容易回憶往事16.對求助者表達(dá)共情時，需要理解和掌握哪些？17.人際交往心理和行為的研究的內(nèi)容包括：（）A、社會態(tài)度B、人際關(guān)系C、人際溝通D、利他行為E、侵犯行為18.艾里克森把人格發(fā)展劃分為（）個階段。A、3B、4C、6D、819.人際吸引最強(qiáng)烈的形式是（）。A、親合B、喜歡C、親情D、愛情20.安斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型。A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級依戀、次級依戀、高級依戀D、無差別的社會反應(yīng)、有差別的社會反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)21.人們可以通過自己所屬的社會群體認(rèn)識自己，這說的是（）。A、主我B、客我C、超我D、鏡我22.一般資料：女性，31歲，公司職員。 案例分析：求助者3年前乘飛機(jī)時突然感到心慌，心跳加快，隨后開始感到眩暈、出汗、胸口發(fā)緊，并嘔吐。求助者非?？謶?，唯恐心臟病發(fā)作而死在飛機(jī)上，這些反應(yīng)持續(xù)了10余分鐘后自行緩解?；貋砗蟮结t(yī)院檢查沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病變，但從此心有余悸，不敢坐飛機(jī)，凡遇急事必須乘飛機(jī)時心里總是特別緊張，擔(dān)心再次發(fā)作。半年前又有一次類似的發(fā)作，求助者更加恐懼，堅決不再坐飛機(jī)，為避免出差辭去主管做普通職員，期間多次到醫(yī)院檢查。近幾個月來雖不出差但經(jīng)常出現(xiàn)上述癥狀，有時兩三天就出現(xiàn)一次，有時是在購物、排隊等車或坐電梯時也會出現(xiàn)類似的情況，難以自控。曾被醫(yī)院診斷為：“神經(jīng)官能癥”“神經(jīng)衰弱”等，曾服用鎮(zhèn)靜劑治療但效果不明顯，由急診科介紹而來。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話： 心理咨詢師：你是說你半年多來會突然感到心慌，心跳加快，出汗、胸口發(fā)緊，你很害怕，害怕心臟病發(fā)作，是這樣嗎？ 求助者：對。我覺得自己很倒霉，不知道得了什么病。 心理咨詢師：你為此而煩惱，內(nèi)心很痛苦，是嗎？ 求助者：是，你說我年紀(jì)輕輕就有了這種病還總也治不好，以后怎么辦?。?心理咨詢師：你覺得自己有病，而你告訴我曾多次到醫(yī)院檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病，這很矛盾，你未免有些小題大做了吧？ 求助者：我小題大做？事情沒攤到你頭上，你要是這樣，說不定還不如我吶。 心理咨詢師：哦？你還真別說，我就有心臟病，去年還做了手術(shù)，現(xiàn)在每天還上半天班，不過你看我現(xiàn)在不是挺好嗎？ 求助者：您是搞心理的，心理素質(zhì)比我好，我不行，我都快痛苦死了，每天腦子里只想著這種事，我想擺脫，但怎么都擺脫不了，我太痛苦了，我甚至想到了死。 心理咨詢師：我做過心臟手術(shù)，我能理解你的心情，也為你的情況感到痛苦，但你確實沒有心臟病，困難是暫時的，會很快解決的。我會盡快幫你解除痛苦的。 求助者：是嗎？那太謝謝您了。 心理咨詢師：別客氣，咱們現(xiàn)在來討論一下咨詢方案吧，你這次來咨詢的目的是什么呢？能詳細(xì)說說嗎？ 求助者：咨詢方案是什么呢？ 心理咨詢師：咨詢方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標(biāo)，實現(xiàn)咨詢目標(biāo)所用的心理學(xué)方法或技術(shù)的原理、過程，評估的手段，時間和次數(shù)的安排等，這需要咱們一起來商定。 求助者：好的。心理咨詢師“你覺得自己有病，而你告訴我曾多次到醫(yī)院檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病，這很矛盾。”所用的技術(shù)屬于（）。A、鼓勵技術(shù)B、指導(dǎo)技術(shù)C、釋義技術(shù)D、面質(zhì)技術(shù)23.根據(jù)J．LeDoux（1986，1993，1996）的研究表明，以下哪個腦區(qū)是情緒過程的重要區(qū)？（）A、海馬回B、杏仁核C、丘腦D、扣帶回24.一般資料：求助者，男性，25歲，在讀博士研究生。 案例介紹：求助者和女友是本科同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后求助者繼續(xù)讀碩士、博士，女友則回到家鄉(xiāng)工作。求助者擔(dān)心分處兩地會影響感情，多次鼓勵女友考研未果。求助者又提出早點結(jié)婚，被女友以年齡小為由拒絕了。求助者覺得女友要變心了，向父母提出退學(xué)到女友所在城市找工作，父母堅決不同意。又懇請女友辭去工作完婚，女友最終也沒同意。求助者覺得女友不愛自己了，想盡各種方法企圖挽回感情，女友不勝其煩，最終提出分手。求助者覺得父母不理解自己，女友不愛自己，內(nèi)心很痛苦，情緒低落。每當(dāng)想起過去的幸福時光，再看看現(xiàn)在，都覺得頭痛，沒有胃口，失眠；經(jīng)常借故缺課，推掉了各種聚會?？荚嚦煽円埠懿焕硐?，還借口學(xué)習(xí)忙不聯(lián)系家人。在老師同學(xué)的勸說下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，人際關(guān)系良好，但個性懦弱。其父母是公務(wù)員，從小對他要求很嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上期望很高。本案例中表明求助者社會功能受損的現(xiàn)象包括（）。A、考試成績不理想B、內(nèi)心不踏實C、不主動聯(lián)系家人D、感覺沒胃口25.一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)人員。 案例介紹：求助者大專畢業(yè)后曾在幾家公司工作過，都因和經(jīng)理或員工搞不好關(guān)系而未能持久。后經(jīng)熟人介紹，又來到一家私營電腦公司，工作很辛苦。每月收入兩千元左右，而且經(jīng)理要求很苛刻，就是這樣經(jīng)理還總對員工說像這樣的工作有很多人搶著要干。求助者有一次上班時玩游戲被經(jīng)理看到了，扣了當(dāng)月的獎金約300元，求助者不服，找經(jīng)理講理，遭到了經(jīng)理斥責(zé)，為此，對經(jīng)理非常氣憤，故意把客戶送來修理的電腦損壞，經(jīng)理一氣之下，將求助者開除。求助者認(rèn)為經(jīng)理故意整自己，看不起自己，非常痛恨經(jīng)理，但也非常無奈。被開除后，求助者不再去找工作，每日在家上網(wǎng)玩游戲，父母多次教育他要自食其力，他始終認(rèn)為連父母都嫌棄自己，故意不讓自己過好日子，經(jīng)常為瑣事對父母發(fā)脾氣。三個多月前的一天，求助者在家吃話梅時，不小心被噎住了，當(dāng)時喘不上氣，臉憋的通紅，心慌。出冷汗，當(dāng)時非?？謶?。求助者認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，到醫(yī)院急診室就診，做過檢查，醫(yī)生告訴他話梅如果掉進(jìn)肺里，會表現(xiàn)出咳嗽、發(fā)熱等癥狀，而且話梅很可能經(jīng)食道進(jìn)入到胃中。求助者不信，堅持認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里，后逐漸認(rèn)為話梅掉進(jìn)肺里就會腐爛，腐爛了就會生痰，痰堵住了自己的喉嚨。吃不下東西。此后只吃面條，喝粥等，后來索性就不吃了。剛開始時覺得餓，后來不覺得餓了，但體重從120多斤減少到90多斤，頭發(fā)變黃，皮膚很粗糙。期間多次到醫(yī)院看病，均被告之肺部無明顯異常，父母多次批評、規(guī)勸都沒有效果，求助者認(rèn)為父母不理解自己，對自己很殘忍，多次與父母吵鬧，自己內(nèi)心很痛苦，為與父母的關(guān)系問題而來求助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長在普通工人家庭，父母為退休工人，母親在年輕時;曾被診斷為精神病，求助者從小顯得有些怪癖，不合群，沒什么朋友，總顯得與他人格格不入。學(xué)習(xí)成績一般，自費(fèi)讀大專勉強(qiáng)畢業(yè)。 請根據(jù)案例回答以下問題：若使用求助者中心療法，請簡述其咨詢過程的七個階段。（10分）26.在一次咨詢過程中，求助者表示由于下崗，心情很低落，焦躁不安。心理咨詢師表示自己有個開公司的朋友，可以幫助求助者找份工作。這個咨詢師（）。A、幫助了求助者解決了現(xiàn)實問題B、有利于建立正常的咨詢關(guān)系C、超越了職責(zé)度D、有利于咨詢雙方的深入的情感溝通27.E．P．霍蘭德（1976）認(rèn)為，社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）三個階段。A、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析B、哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述C、實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨D、經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨28.D類神經(jīng)癥剖面圖的特點是量表1、2、3的T分均高于60分，并且（）。A、量表1、2、3呈現(xiàn)依次上升式的傾向B、量表1、2、3呈現(xiàn)依次下降式的傾向C、量表2、1、3呈現(xiàn)依次下降式的傾向D、量表1和量表3的分?jǐn)?shù)為最高分和次高分，且比量表2高出至少5個T分29.一般資料：求助者，女性，31歲，已婚，大學(xué)文化程度，某公司部門經(jīng)理。 案例介紹：求助者因工作關(guān)系結(jié)識了另一家公司的一位經(jīng)理，對方雖然有家庭，但猛烈地追求她，多次發(fā)誓要離婚娶她。求助者不想介入婚外情，多次婉拒。但幾年中，對方癡心不改，也頗另求助者感動。去年發(fā)現(xiàn)自己的丈夫有婚外情，求助者主動提出離婚。離婚后求助者找到那個追求自己的人，想共同組建家庭，但他總是說妻子不同意離婚，一年多沒有實質(zhì)進(jìn)展。為此兩人產(chǎn)生矛盾，求助者非常生氣，內(nèi)心很痛苦，主動來進(jìn)行心理咨詢。 下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對話。 心理咨詢師：你能詳細(xì)地說說你生氣的原因么? 求助者：他以前總在追我，多次發(fā)誓要離婚娶我，說實在的，我確實有些感動，但我不想卷入婚外情，所以并沒有什么實質(zhì)上的事情發(fā)生。去年我丈夫先出軌了，我就離了婚。離婚后我想和他組建家庭，可他總拿妻子不同意離婚應(yīng)付我，都一年多了，也沒有個結(jié)果，他過去追我時說的多好聽啊，現(xiàn)在他怎么能這樣對我啊!我越想越生氣，什么人啊!為這些事我們之間發(fā)生了矛盾，現(xiàn)在搞得關(guān)系很緊張。 心理咨詢師：我聽明白了，他過去多次發(fā)誓要娶你，可你真的離婚了，他卻沒能馬上娶你，這讓你非常生氣，是這樣嗎? 求助者：是的。 心理咨詢師：咱們前面商定的咨詢目標(biāo)是減輕你的情緒困擾，現(xiàn)在看看怎么減輕吧。 求助者：好吧。 心理咨詢師：是他不娶你使你生氣嗎? 求助者：那當(dāng)然是，如果他娶了我，我怎么會生氣? 心理咨詢師：我聽明白了，按你所說，你要求別人娶你，別人就應(yīng)該娶你。 求助者：是啊，娶我是他先提出來的，我沒離婚前，他天天催我離婚，說離了婚他要娶我，可我現(xiàn)在離婚一年多了，他反而不娶了，他怎么這樣做事啊! 心理咨詢師：你信奉的是一個人對另一個人怎樣，另一個人就必須對他怎樣。 求助者：對啊，互相的嗎。 心理咨詢師：因此，別人對你怎樣，你肯定對別人怎樣。 求助者：對呀，……不對，(沉默)好像也不是，我丈夫出事后實際上也不想和我離婚，他發(fā)誓一定要對我好，希望重新來過，他那時對我挺好的，可我沒有對他好，最終下決心和他離了婚。 心理咨詢師：你剛講過一個人對別人怎樣，別人就必須對他怎樣，而你又講了你的丈夫后來對你很好，可你并沒有對他好，這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎? 求助者：(沉默)……他那時已經(jīng)有婚外情了，怎么能在對他好呢? 心理咨詢師：你看，實際上別人對你怎樣，你并沒有對他怎樣。 求助者：好象是的。 心理咨詢師：你認(rèn)為你生氣是由于那個人沒有娶你，其實娶不娶你只是一個事件，你要求別人必須像你怎樣對他來對待你一樣這是你的信念。而你的信念是不合理的，不合理的信念會造成你的情緒困擾。如果你能認(rèn)識到你現(xiàn)在的情緒是你的不合理信念造成的，通過改變它，你就能改變自己的情緒。 求助者：真的是這樣么? 心理咨詢師：有一個六面體，上面的數(shù)字分別是1，2，3，4，5，6，你把他仍出去，落回時朝上的數(shù)字是幾? 求助者：不知道，那個數(shù)字都可能朝上。 心理咨詢師：當(dāng)你提出要求時，是不是就像把六面體拋出一樣? 求助者：(沉默)我好想有些明白了，本來有多種可能的事，我就只要求一種? 心理咨詢師：你對別人提出要求，要求他必須聽你的，這是一種絕對化要求，一種不合理的信念。如果把對別人的“要求”變成