2022年中考物理教學案第十二講歐姆定律及電功率第3節(jié)　電路故障分析

第十二講歐姆定律及電功率第3節(jié)電路故障分析八年真題再現(xiàn)命題點電路故障分析[不?？糫1.(2021·安徽第15題)如圖所示,R1和R2均為定值電阻,閉合開關S,電流表指針明顯偏轉(zhuǎn),電壓表幾乎無示數(shù)。如果只有R1或R2一處發(fā)生了故障,則下列判斷正確的是(A)A.R1短路 B.R2短路C.R1斷路 D.R2斷路2.(2015·安徽第16題)如圖所示,兩個小燈泡L1、L2串聯(lián),閉合開關S,L1發(fā)光,L2不發(fā)光。發(fā)生這一現(xiàn)象的原因,不可能的是(B)A.電源電壓較低B.L2發(fā)生了斷路C.L2發(fā)生了短路D.L2的實際功率很小名師考點精講類型1根據(jù)燈泡發(fā)光情況判斷電路故障典例1(2021·湖北宜昌改編)如圖所示是小勇連接的實驗電路,他檢查導線連接無誤后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不發(fā)光,于是他用一根導線來排査故障。當導線連接L1兩端時兩燈仍不發(fā)光,連接L2兩端時L1發(fā)光、L2不發(fā)光。由此判斷電路的故障是(D)A.L1短路 B.L2短路 C.L1斷路 D.L2斷路【解析】當L1短路時,L1不發(fā)光、L2發(fā)光,A項不符合題意;當L2短路時,L2不發(fā)光、L1發(fā)光,B項不符合題意;若L1斷路,電路不能形成閉合回路,所以電路中無電流,兩個燈都不發(fā)光,當導線連接L1兩端時,L2發(fā)光、L1不發(fā)光,C項不符合題意;若L2斷路,電路不能形成閉合回路,所以電路中無電流,兩燈都不發(fā)光,當導線連接L1兩端時,兩燈仍不發(fā)光,連接L2兩端時,L1發(fā)光、L2不發(fā)光,D項符合題意。根據(jù)用電器是否工作判斷電路故障一、根據(jù)用電器現(xiàn)象判斷電路故障1.串聯(lián)電路:如果其他用電器均不能工作,說明某處發(fā)生斷路;如果其他用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。2.并聯(lián)電路:如果所有用電器均不工作,則干路發(fā)生斷路或某支路發(fā)生短路;如果其他用電器仍工作,則該用電器所在支路發(fā)生斷路。二、利用導線判斷電路故障(主要判斷斷路故障)電路中無電流(或燈泡不發(fā)光),將導線接在兩點間,如果電路中有電流(或電路中燈泡發(fā)光了),說明此兩點間有斷路。類型2根據(jù)電表情況判斷電路故障典例2(2021·南京)如圖,閉合開關,燈泡不亮,在閉合開關且不拆開導線的情況下,將M接電源“+”極,N依次試觸E、F、G接線柱,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)前兩次為零,第三次接近3V,若故障只有一個,則可能是(B)A.電源沒電 B.開關斷路C.燈泡斷路 D.燈泡短路【解析】將M接電源“+”極,N接E,電壓表無示數(shù),說明可能存在斷路,且斷路不在滑動變阻器,N接F,電壓表無示數(shù),說明燈泡也無斷路,N接G,電壓表有示數(shù),說明斷路可能在開關,且電源有電,B項符合題意。根據(jù)電表示數(shù)情況判斷電路故障一、根據(jù)電表示數(shù)判斷電路故障現(xiàn)象1:電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù)(1)分析:“電流表有示數(shù)”表明電流表所在的電路為通路,“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表。(2)故障原因:①電壓表損壞;②電壓表接觸不良;③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。現(xiàn)象2:電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)(1)分析:“電流表無示數(shù)”說明電流很小或無電流通過電流表,“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過。(2)故障原因:①電流表短路;②和電壓表并聯(lián)的用電器斷路?，F(xiàn)象3:電流表、電壓表均無示數(shù)(1)分析:“電流表、電壓表均無示數(shù)”表明無電流通過兩電表。(2)故障原因:①兩電表同時短路;②干路斷路導致無電流。二、測量小燈泡電阻或電功率實驗中常見的故障現(xiàn)象故障電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),小燈泡不發(fā)光小燈泡短路電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,小燈泡不發(fā)光小燈泡斷路或電流表與電壓表位置接反了電壓表和電流表都沒有示數(shù),小燈泡不亮滑動變阻器斷路或開關斷路閉合開關,過了一段時間,小燈泡突然變亮,電流表、電壓表示數(shù)均變大滑動變阻器