2022-2023學(xué)年第二學(xué)期初三語文第一次月考質(zhì)量檢測卷附答案解析

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期初三語文第一次月考質(zhì)量檢測卷考試時間150分鐘，試卷滿分120分（2023.03）一、（16分）閱讀下面一段話，完成1～2小題。（6分）雪山上湍急而下的河水順著峽谷爭先恐后地向前跳躍似地奔跑，銳不可當(dāng)。在qíqū的河谷里，一塊巨石巍然的矗立在河的中央，上游yīxièqiānlǐ的河水撞擊在巨石上發(fā)出zhèněryùlóng的巨響，蕩起的浪花煙花般地沖向天空，又跌落原地從巨石邊快速地淌過。峽谷轉(zhuǎn)彎的山坳上，一棵倔強(qiáng)的老樹斜伸著身軀與巨石對視。老樹就像一位年邁的老嫗，cāngsāng的臉上溝壑交錯，但老樹依然不屈地屹立在山坳上，根根樹枝彎曲倔強(qiáng)地向上挺立著，就像粗糙的繭手頑強(qiáng)地向上托舉著生命的承載。文中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.dāngzhùjuézǎiB.dǎngchùjuézǎiC.dāngchùjuézàiD.dǎngzhùjuèzài2.文中拼音處所填寫詞語書寫正確的一項是（）（3分）A.崎嶇一泄千里振耳欲聾蒼桑B.崎曲一瀉千里振耳欲聾滄桑C.崎曲一泄千里震耳欲聾蒼桑D.崎嶇一瀉千里震耳欲聾滄桑3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.袁隆平常下到田間，前仆后繼進(jìn)行高產(chǎn)雜交水稻研究，是一位真正的耕耘者。B.魯迅先生的筆，猶如一把尖利無比的刻刀，將真實的人性刻畫得入木三分。C.這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。D.校學(xué)生會干部來到餐廳維持秩序，在他們的幫助下，就餐擁堵的現(xiàn)象戛然而止。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.參加慶功會的老科學(xué)家們歡聚一堂，興致勃勃地暢談祖國航天事業(yè)的未來。B.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。C.他無法理解勞動內(nèi)涵、珍視勞動價值的根本原因是沒有經(jīng)歷過勞動造成的。D.通過搭建自然資源運營管理平臺，使我市實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡。5．學(xué)校開展“母愛，家庭教育”主題活動，請按要求回答問題。（4分）（1）正確的家庭教育是兒女成才的一個重要因素?；顒又?，同學(xué)們要收集贊美“母親教子”的故事，請你寫出兩個有代表性的例子。（2分）（2）仿照畫線句，在橫線處填寫句子。（2分）母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;，；母愛是一座山峰,讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6～8題。(共9分）送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？下列加點詞解釋有誤的一項是()(3分)色愈恭，禮愈至．至：到達(dá)B．俟其欣悅俟：等待C．負(fù)篋曳屣行深山巨谷中負(fù)：背著D．綴公卿之后綴：跟隨7.下列各項中加點詞的意義和用法相同A．久而乃和人不知而不慍B．余則缊袍敝衣處其間此則岳陽樓之大觀也C．以中有足樂者徒以有先生也D．況才之過于余者乎受任于敗軍之際8.下列對選文理解和分析有誤A．本文是宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩的一篇贈序，以勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。B．文章一開始就揭示了“嗜學(xué)”和“家貧”的尖銳矛盾，引出了求學(xué)的艱難。C．“俯身傾耳以請”從細(xì)節(jié)入手，寫出了作者虛心求教的情態(tài)。D．選文第二段描寫同舍生的生活，從正面烘托出作者物質(zhì)上雖貧乏，但精神上卻很富足。(二)課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9~11題。(共8分)馬駭輿，則君子不安輿①；庶人駭政，則君子不安位。馬駭輿，則莫若靜之；庶人駭政，則莫若惠之。選賢良，舉篤②敬，興孝弟③，收孤寡，補(bǔ)貧窮。如是，則庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。傳曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟水則覆舟?！贝酥^也。·王制》)用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹?只畫一處)(2分)水則載舟水則覆舟10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)庶人安政，然后君子安位。11.結(jié)合選文內(nèi)容，請概括荀子的政治觀。(3分)（三）詩歌閱讀閱讀下面的一首宋詞，完成12～13題。（共7分）菩薩蠻王安石數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里。花是去年紅，吹開一夜風(fēng)。梢梢新月偃，午醉醒來晚。何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲。【注釋】此詞為作者晚年隱居江寧半山之作。12.下列對這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A.“數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里”二句明白地表示自己目前的生活環(huán)境與身份。B.一個“閑”字渲染出淡泊寧靜的生活環(huán)境,也表現(xiàn)了詩人無事可做的苦悶。C.這首詞以精煉的筆墨描繪了美麗如畫的湖光山色，營造出清雋秀麗、悠閑恬靜的意境。D.全詞典雅明麗，體現(xiàn)了王安石詞素潔平易而又含蓄深沉的詞風(fēng)。13.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲”一句的妙處。（4分）14.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.“征蓬”指飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。B.“采薇”指采食野菜，后來比喻隱居不仕。C.“仙都”指沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界。D.“孤煙”指烽煙，據(jù)說古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其煙徑直且不易為風(fēng)吹散。15.根據(jù)原文默寫。（共9分）（1）餓死真吾志，。（文天祥《南安軍》）（2），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）年少萬兜鍪，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）柴門何蕭條,。（曹植《梁甫行》）（6)王維在《使之塞上》描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：“，?！贝揞椩凇饵S鶴樓》中抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的千古名句是：“，。”三、（7分）16.班級組織“名著閱讀”交流活動，請你完成閱讀卡。名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題《簡·愛》關(guān)注人物我不是只鳥兒，也沒有落進(jìn)羅網(wǎng)。我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現(xiàn)在就運用它，決心要離開你。分析所給語段中“我”的人物性格：（1）______《紅星照耀中國》關(guān)注情節(jié)紅軍從金沙江迅速北移到四川境內(nèi)→劉伯承與彝族部落歃血為盟→先鋒隊強(qiáng)渡安順場→_________→強(qiáng)渡大渡河取得勝利。請將（2）處情節(jié)補(bǔ)充完整?！度辶滞馐贰逢P(guān)注語言他也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜；問著他又補(bǔ)了廩，以優(yōu)行貢入太學(xué)，益發(fā)喜極。賞析所給語段的諷刺手法：（3）______、（2）、（3）四、（31分）（一）閱讀下面的文章，完成17～19題。（共10分）古人如何防疫①在科技和醫(yī)學(xué)都不發(fā)達(dá)的古代，一旦來了疫情如何應(yīng)對？古人有很多防治的辦法，如巫術(shù)、藥酒、掩埋尸體、建隔離醫(yī)院、藥物醫(yī)治等。②現(xiàn)藏于故宮博物院的《大儺圖軸》是一幅描繪民間驅(qū)除癘疫習(xí)俗的風(fēng)俗畫。儺是神秘而古老的原始祭禮，大儺禮是以驅(qū)除疫鬼為主要內(nèi)容的禮儀，姬周時期已有，秦、漢相承?！秴问洗呵铩氛f：“命有司大儺。高秀注：今人臘歲前一日，擊鼓驅(qū)疫?！睎|漢時期疫病空前流行，當(dāng)時缺乏有效的治療手段，所以人們借助大儺禮來祈福禳災(zāi)。③唐代韓諤《歲華紀(jì)麗》記載：“俗說屠蘇乃草庵之名。昔有人居草庵之中，每歲除夜，遺閭里一藥貼，令囊進(jìn)井中，至元日取水，置于酒樽，合家飲之，不病瘟疫。今人得其方而不知其人姓名，但曰‘屠蘇’而已。”屠蘇酒，據(jù)說是漢末名醫(yī)華佗創(chuàng)制而成，后由唐代醫(yī)藥學(xué)家孫思邈流傳開來，他在《備急千金要方》說：“飲屠蘇，歲旦辟疫氣，不染瘟疫及傷寒?！蓖捞K酒對人體禪益甚多，兼有滋補(bǔ)保健、防病療疾、驅(qū)邪避瘴等多種功能。④秦朝時的癘遷所，是當(dāng)時專門收容麻風(fēng)病人的隔離治療醫(yī)院，距今已有2200多年歷史，也是世界上最早的麻風(fēng)病隔離醫(yī)院。1975年湖北省云夢縣睡虎地發(fā)掘的秦代竹簡記載：“城旦，鬼薪癘，何論？當(dāng)遷癘遷所?！比藗?nèi)绻l(fā)現(xiàn)身邊有人染上麻風(fēng)病時，要立即向官府報告，官府將患者抓捕，經(jīng)醫(yī)生確診，將其送到癘遷所進(jìn)行強(qiáng)制隔離。⑤《漢書》記載，元始二年（公元2年）四月，郡國瘟疫大流行。面對嚴(yán)重的疫情，王莽積極布置救災(zāi)防疫，并帶頭捐款。在他的帶動下，230名官民獻(xiàn)出自家的田地住宅，以救濟(jì)災(zāi)民。王莽還在長安城中造了一條閭里，建邸舍房屋1000多套，朝廷將災(zāi)民中的染病者安置在其中，派來醫(yī)生，送來藥品，進(jìn)行隔離醫(yī)治，以防止相互傳染。⑥元豐二年（1079年）七月，蘇軾謫居黃州第二年，一場疾疫大暴發(fā)。身處逆境的蘇軾手中正好有一秘方可用。此方是蘇軾當(dāng)年拜訪老家眉山名醫(yī)巢谷，再三懇求才得到的防治瘟疫的藥方。蘇軾為了挽救千千萬萬人的性命，顧不上曾經(jīng)所發(fā)藥方不傳人的誓言，將藥方獻(xiàn)了出來，“合此藥散之，所活不可勝數(shù)”。（作者：鄭學(xué)富，選自《人民周刊》，有刪改）17．下面對“古人防疫措施”的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．因為缺乏有效的治療手段，東漢時期，人們通過大儺禮來祈福禳災(zāi)。B．秦朝時對麻風(fēng)病人進(jìn)行強(qiáng)制隔離的癘遷所是世界上最早的隔離醫(yī)院。C．王莽捐資建“隔離醫(yī)院”對災(zāi)民中的染病者進(jìn)行隔離醫(yī)治，以防止相互傳染。D．通過蘇軾獻(xiàn)出藥方來控制疫情可知藥物醫(yī)治也是古人的一種防疫措施。18．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．標(biāo)題交代了說明對象——古人防疫的辦法，同時又設(shè)置懸念激發(fā)起讀者的閱讀興趣。B．第⑤段加點詞“多”表示約數(shù)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。C．第⑤段中的加點詞“其”指的是王莽在長安城中所建的邸舍房屋。D．文章按照“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，具體介紹了古人所采用的幾種防疫措施。19.文章第③段主要運用了什么說明方法？結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成20～23題。（共20分）一生都在成長閆紅①我媽是68歲時拿到駕照的。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的:“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說了，有必要嗎?"我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的。于是我態(tài)度一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，終于把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了!②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，她父母就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機(jī)器轟鳴，空氣渾濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是高興。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處，跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，也訂了很多文學(xué)期刊，有些文學(xué)期刊我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點，我媽開始跟我一塊兒看張愛玲、三毛等人的作品，一度對張愛玲還很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。電腦打印機(jī)剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊“王旁青頭兼五一”地背誦起來，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學(xué)會五筆的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，我給她買了iPad，從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快她不但能用微信在節(jié)假日發(fā)送文字祝福，聊天使用各種表情包也不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會想到吸收有效信息;連看韓劇，她都注意吸收正能量，她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“不要活得長，只要活得好”，她學(xué)習(xí)了，化為己用，不在意旦夕禍福，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書。我媽一生身體力行，絕不僅僅是嘴上說說。我將她與我自己做個對比，發(fā)現(xiàn)她比我更多一種勤奮。這種勤奮不是“頭懸梁錐刺股”“三更燈火五更雞”的不眠不休，而是勇于擁抱人生的熱情。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒。雖然她也常常感慨自己這一生無所作為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處——能首先救贖自己的人生。（選自《讀者)2022年11期，有刪改）閱讀文章第①～⑦段,梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。（4分）“我媽”68歲時拿到駕照→①→“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字→②。品味語言，回答下面問題。（6分）（1）結(jié)合語境，賞析第①段中加點詞語。（3分）我又一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的。（2）從修辭手法的角度，賞析第⑨段畫線句。（3分）我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的心靈雞湯、百科全書。請結(jié)合文章內(nèi)容，從材料詳略安排的角度分析第⑧段的作用。（5分）請分析文章題目“一生都在成長”的好處。（5分）五、（60分）24.按要求作文。請以“有一種力量，讓我前行”為題目，寫一篇文章。要求:①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。C【評分意見】3分。2、D【評分意見】3分。3.B（A.前仆后繼：指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。與句子語境不符，且袁隆平只是一個人，使用不恰當(dāng)；C.無所不為：多指什么壞事都干得出來。褒貶不當(dāng)。D.戛然而止：形容聲音突然停止。對象有誤。）【評分意見】3分。4.A（B.兩面對一面，刪去“能否”；C.句式雜糅，刪去“造成的”；D.成分殘缺，刪去“通過”或“使”。）【評分意見】3分。5．（1）示例：孟母三遷孟母斷機(jī)岳母刺字畫荻教子徐母大義（三國徐庶的母親）截發(fā)延賓（陶侃的母親）評分意見：本題2分。意思對即可。（2）示例：母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈評分意見：本題2分。符合句式要求，修辭正確，語句通順即可。評分意見：本題3分。評分意見：本題3分。評分意見：本題3分。 評分意見：本題2分。評分意見：本題3分。11從“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟”中，我們可以看出，荀子以舟與水的關(guān)系比喻君與民的相互依存的關(guān)系，表現(xiàn)了荀子可貴的以民為本的政治觀。評分意見：本題3分意思對即可?！靖絽⒖甲g文】馬在拉車時受驚了狂奔，那么君子就不能穩(wěn)坐車中；老百姓在政治上受驚了亂干，那君子就不能穩(wěn)坐江山。馬在拉車時受驚了，那就沒有比使它安靜下來更好的了；老百姓在政治上受驚了，那就沒有比給他們恩惠更好的了。選用有德才的人，提拔忠厚恭謹(jǐn)?shù)娜?，提倡孝順父母、敬愛兄長，收養(yǎng)孤兒寡婦，補(bǔ)助貧窮的人，像這樣，那么老百姓就安于政治了。老百姓安于政治，然后君子才能安居上位。古書上說：“君主，好比是船；百姓，好比是水。水能載船，水也能翻船?！闭f的就是這個道理。12.B（一個“閑”字渲染出淡泊寧靜的生活環(huán)境，也點出了作者擺脫宦海遠(yuǎn)離風(fēng)塵的村野情趣。）【評分意見】3分。13.什么東西最容易使人動情呢？是那深藏在那樹叢里面的兩三聲黃鸝鳥的叫聲。運用設(shè)問，自問自答，表現(xiàn)了詩人在鳥語花香中的閑情逸趣，更是顯示詩人高潔傲岸的節(jié)操?！驹u分意見】4分。C5、略見課本16、①.追求精神上的自由、平等、獨立②.三十位英雄“飛奪瀘定橋”③.運用刻畫人物心理和語言的細(xì)節(jié)描寫，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子?！窘馕觥俊驹斀狻竣倏疾槿宋镄愿瘛Ｒ?lián)系選文的“我不是鳥；沒有羅網(wǎng)捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你”等句中的“獨立意志的自由人”“獨立意志”等關(guān)鍵詞即可概括出簡?愛的人生追求是自由、平等和獨立。②考查學(xué)生梳理文本并篩選概括文本信息的能力。這部分的情節(jié)寫的是紅軍強(qiáng)渡大渡河的情形。聯(lián)系原著內(nèi)容，從“率領(lǐng)紅軍先鋒部隊進(jìn)入彝族境內(nèi)的是指揮員劉伯承，他熟悉這個部落民族，而且能夠說幾句彝族話。他同彝族的總首領(lǐng)一起飲了新殺的一只雞的血，按照部落傳統(tǒng)方式，歃血為盟，結(jié)為兄弟”可概括出劉伯承與彝族部落歃血為盟；聯(lián)系“先鋒部隊由彝族戰(zhàn)士帶路，通過狹隘的山間羊腸小道，悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)”可概括出：紅軍悄悄地到了大渡河南岸安順場鎮(zhèn)，安順場的渡船無法及時讓紅軍過江，紅軍需要從瀘定橋上的過江，于是先鋒隊強(qiáng)渡安順場。聯(lián)系“時不可失！必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)！于是征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中選了三十個人，他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，在奔騰的河流上，緊緊地抓住鐵索一步一抓的爬向前進(jìn)”可概括出：三十位英雄“飛奪瀘定橋”。聯(lián)系“更多的紅軍蜂擁爬上了鐵索，撲滅了火焰，鋪上了新板。一兩個小時之內(nèi)，全軍就一邊放聲高唱，一邊渡過了大渡河，進(jìn)入了四川境內(nèi)。在他們頭頂上空，蔣介石的飛機(jī)無可奈何地怒吼著”可概括出：強(qiáng)渡大渡河取得勝利。據(jù)此可知補(bǔ)充的情節(jié)應(yīng)為：三十位英雄“飛奪瀘定橋”。③考查分析作品特點或特色的能力。結(jié)合選文具體內(nèi)容分析這部小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。如匡超人原來是一個孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，但后來卻變得成自私、冷漠、無情的人。小說通過對比，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子。內(nèi)容中呈現(xiàn)的是匡超人逼迫娘子回鄉(xiāng)一事，是通過不和諧的人事進(jìn)行委婉地諷刺，通過對匡超人的語言描寫塑造人物形象。如“匡超人暗想，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：“還不曾?！边@里通過描寫匡超人的心理和語言描寫，諷刺了匡超人在科舉制度下人性發(fā)生的扭曲。17．B

【解析】“是世界上最早的麻風(fēng)病隔離醫(yī)院”。評分意見：本題3分。

18.

D【解析】應(yīng)是“總—分”的結(jié)構(gòu)。評分意見：本題3分。19．示例：第③段主要運用了引用（引資料）的說明方法，通過引用《歲華紀(jì)麗》和孫思邈《備急千金要方》的文字，說明喝屠蘇酒是古人的一種防疫措施，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。評分意見：本題4分。說明方法1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用3分。20.（1）“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿；（2）“我媽”學(xué)會用微信發(fā)送文字祝福和表情包【評分意見】本題4分。21.（1）“醫(yī)治”的本意是治療，這里生動形象地寫出了母親在生活中通過不