2021年心理咨詢師職業(yè)資格遠程培訓全真模擬考試理論知識(三級)

心理征詢師職業(yè)資格鑒定遠程培訓全真模仿考試操作能力（三級）試卷代碼：362第一某些技能選取題（1~100題，共100道題）本某些由十個案例構(gòu)成。請分別依照案例回答1~100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一種或各種答案對的，請在答題卡上將所選答案相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：普通資料：求助者，女性，19歲，學生。案例簡介：求助者為某重點中學學生，學習成績始終較好，在模仿考試中發(fā)揮正常，預測可以考入重點大學。但高考成績出來后，她居然沒有達到普通大學錄取分數(shù)線。經(jīng)查分，閱卷沒有錯誤。求助者覺得猶如晴天霹靂，家長、教師、同窗也覺得非常意外。懂得成績后求助者就像變了一種人同樣，郁郁寡歡，整日呆在家里不出門，不與她人交往，不聽家長建議去補習班上課。明顯消瘦，睡不著。心理征詢師觀測理解到狀況：求助者從小聰穎伶俐，活潑可愛，同窗關系較好，學習認真刻苦，高中時成績始終較穩(wěn)定，籌劃報考重點大學，但高考落榜，父母為公務員，家庭條件普通。多選：1、對該求助者可不必進一步理解資料是（）。（A）個性特性(B)社會功能(C)學習成績(D)身體狀況多選：2、求助者心理問題嚴重限度是（）。（A）浮現(xiàn)了泛化(B)影響了社會功能(C)未浮現(xiàn)泛化(D)未影響社會功能多選：3、與求助者商定征詢方案時應涉及內(nèi)容是（）。（A）征詢地點(B)時間次數(shù)(C)征詢辦法(D)評估手段單選：4、與求助者制定征詢目的時可不考慮特性是（）。（A）詳細量化(B)積極可評估(C)簡樸易行(D)多層次統(tǒng)一多選：5、對征詢效果進行評估維度是（）。（A）心理測驗(B)求助者主觀體驗(C)她人評價(D)征詢師客觀觀測單選：6、該求助者對征詢師浮現(xiàn)了移情，心理征詢師可以采用辦法是（）。（A）斷然回絕(B)轉(zhuǎn)介(C)欣然接受(D)漠視單選：7、心理征詢師欲結(jié)束征詢關系時，適當條件是（）。（A）與否做到規(guī)定次數(shù)(B)求助者考上大學(C)與否達到規(guī)定期間(D)雙方承認時間案例二：普通資料：求助者，男性，62歲，退休工人。案例簡介：求助者文化水平不高，身體不適就請算命先生看。前些時候，因相信算命先生話險些耽誤了媽媽心臟病，終于醒悟迷信害人害己，發(fā)誓不再去找算命先生?？山鼉蓚€月來入睡困難，有時甚至整夜睡不著覺，很煩躁，易發(fā)脾氣。經(jīng)常為小事與家人發(fā)生爭執(zhí)，覺得家人不理解她。日后去醫(yī)院看過中醫(yī)，吃了幾副中藥不見好轉(zhuǎn)，于是又想去算命先生那里試試。自己也覺得那種想法是錯誤，但總?cè)滩蛔?。十分矛盾、自責，不敢對家人講。十分痛苦前來征詢。心理征詢師觀測理解到狀況：求助者小學文化限度。受暗示性強，性格內(nèi)向、膽小。多選：8、在本案例中，心理征詢師應當接納求助者內(nèi)容涉及（）。（A）外表(B)迷信鬼神(C)語言(D)焦急情緒多選：9、該求助者癥狀重要涉及（）。（A）焦急情緒（B）逼迫觀念（C）抑郁情緒（D）逼迫行為多選：10、本案例中該求助者沒有浮現(xiàn)癥狀涉及（）。（A）逼迫行為（B）回避行為（C）逼迫觀念（D）沖動行為單選：11、引起該求助者情緒問題最重要因素是（）。（A）睡眠困難（B）內(nèi)心沖突（C）想去算命（D）性格內(nèi)向單選：12、該求助者性格特點是（）。（A）小學文化（B）個性偏執(zhí)（C）易受暗示（D）焦急傾向多選：13、引起該求助者心理問題因素涉及（）。（A）環(huán)境影響（B）認知因素（C）文化水平（D）性格因素多選：14、對該求助者近兩個月來睡眠困哪癥狀，心理征詢師一方面要（）。（A）排除軀體疾?。˙）尋找相應刺激事件（C）排除人格障礙（D）用生物反饋進行治療多選：15、選取會談方式時需考慮求助者因素涉及（）。（A）身體特性（B）年齡特性（C）性格特性（D）問題特性多選：16、對該求助者還需理解資料涉及（）。（A）病程長短（B）社會功能（C）個性特性（D）認知水平多選：17、心理征詢師應協(xié)助求助者解決（）。（A）軀體疾病（B）錯誤認知（C）性格缺陷（D）易發(fā)脾氣多選：18、征詢時該求助者講出了隱私，心理征詢師應（）。（A）絕對保密（B）酌情予以保密（C）告知家屬（D）考慮保密例外案例三：案例簡介：一位32歲媽媽為兒子問題前來征詢。下面是一段征詢談話：心理征詢師：請坐，你需要哪方面協(xié)助？孩子媽媽：大夫，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。心理征詢師：你根據(jù)什么說她不聽話呢？孩子媽媽：在學校里，每當教師規(guī)定她完畢作業(yè)時，她就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓她做作業(yè)，她也是大鬧，搞得全家不安寧。心理征詢師：普通遇到這種狀況，你們會怎么辦呢？孩子媽媽：教師往往會不再規(guī)定她寫作業(yè)了，在家里也只得這樣?？墒撬偸遣恍┳鳂I(yè)，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。心理征詢師：我懂得了你焦急，也體會到了你做媽媽心情。其實孩子這種體現(xiàn)是有因素。心理學告訴咱們，當孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會被強化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，因此這種亂折騰行為就得到了強化。孩子媽媽：喔，本來孩子不聽話與咱們關于。你講得很有道理，那么此后咱們該怎么辦呢？心理征詢師：孩子再鬧時，不能讓她逃避作業(yè)，而是等她安靜下來后，依然規(guī)定她必要完畢作業(yè)。注意，只要有一點進步就要立即予以獎勵。能做到嗎？單選：19、該案例求助者是（）。（A）孩子（B）家長（C）教師（D）學校多選：20、心理征詢師說“你依照什么說她不聽話呢？”使用了（）。（A）封閉式提問（B）影響性技術（C）開放式提問（D）參加性技術多選：21、心理征詢師說“我懂得了你焦急，也體會到了你做媽媽心情?！笔褂昧耍ǎ＃ˋ）情感反映（B）通情達理（C）情感表達（D）設身處地單選：22、心理征詢師說“當孩子從某種行為中得到了好處，……行為就得到了強化?！笔褂谜髟兗夹g是（）。（A）解釋（B）面質(zhì)（C）釋義（D）勉勵單選：23、“孩子再鬧時，不能讓她逃避作業(yè)，而是等她安靜下來后，依然規(guī)定她必要完畢作業(yè)?！毙睦碚髟儙熯@個建議理論基本是（）。（A）精神分析（B）行為主義（C）人本主義（D）認知科學多選：24、“注意，只要有一點進步就立即予以勉勵?！边@屬于（）。（A）獎勵懲罰法（B）行為矯治法（C）行為消退法（D）陽性強化法多選：25、陽性強化法基本原理涉及（）。（A）只獎不罰（B）獎勵正常行為（C）又獎又罰（D）漠視異常行為多選：26、陽性強化法工作程序，涉及（）。（A）明確靶目的（B）監(jiān)控靶行為（C）設計新成果（D）及時給強化多選：27、陽性強化法實際操作中，錯誤做法是（）。（A）靶目的設立得越大越好（B）觀測靶行為直接后果對不良行為強化作用（C）設定目的應可測量與分析（D）設計新成果取代以往不良行為產(chǎn)生直接后果多選：28、適當征詢對象應當具備條件涉及（）。（A）人格正常（B）內(nèi)容適當（C）信任度高（D）匹配性好多選：29、在結(jié)束征詢關系技術中，最重要是（）。（A）擬定征詢結(jié)束時間（B）全面回顧和總結(jié)（C）協(xié)助求助者運用所學辦法和經(jīng)驗（D）讓求助者技術告別案例四：普通資料：求助者，女性，19歲，大學一年級學生。案例簡介：求助者今年以某市狀元成績考入大學，來到陌生都市，開始獨立生活。每日學習很緊張，還要料理自己生活，有些手忙腳亂，疲倦不堪，感到不適應，非常想家。有時睡不著，經(jīng)常夢到父母，一聽到廣播里放音樂有“媽媽”內(nèi)容就哭。在街上、校園里聽到都是本地口音，自己作為外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤單。上課經(jīng)常走神，學習效率不高。無心參加班上組織活動，總盼著早點放假回家。求助者與同窗關系普通，因生活瑣事與宿舍室友關系緊張，想換宿舍學校沒批準，心情不好、內(nèi)心痛苦。經(jīng)班主任教師做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，因此在同鄉(xiāng)陪伴下來心理征詢。心理征詢師觀測理解到得狀況：求助者是獨生女，性格柔弱、溫順，在家很受寵愛，自幼沒有單獨離開過家，上大學前諸多生活瑣事都由父母料理，連自己衣服鞋襪都不用洗，她以為只有家里才是最安全舒服。多選：30、在本案例中商定征詢方案內(nèi)容涉及（）。（A）征詢目的（B）征詢地點（C）所用辦法（D）征詢時間單選：31、可作為本案例征詢目的中近期目的是（）。（A）增長睡眠（B）完善性格（C）減輕痛苦（D）心理成長多選：32、該求助者沒有浮現(xiàn)軀體癥狀重要是（）。（A）心慌（B）失眠（C）疲倦（D）消瘦單選：33、該求助者最重要心理問題是（）。（A）內(nèi)心痛苦（B）適應障礙（C）想家失眠（D）關系緊張多選：34、該求助者在學校遇到生活事件涉及（）。（A）內(nèi)心很孤單（B）與室友鬧矛盾（C）異地上大學（D）盼望放假回家多選：35、該求助者產(chǎn)生心理問題因素涉及（）。（A）性格因素（B）認知因素（C）同鄉(xiāng)較少（D）高分入學單選：36、對該求助者診斷最也許是（）。（A）精神類疾病（B）普通心理問題（C）神經(jīng)癥性心理問題（D）嚴重心理問題多選：37、對求助者提問不恰當是（）。（A）道德性提問（B）開放式提問（C）多重性提問（D）封閉式提問多選：38、心理征詢師在本案例中可使用會談法涉及（）。（A）攝入性會談（B）指引性會談（C）征詢性會談（D）引導性會談多選：39、在影響征詢關系因素中，求助者各方面因素涉及（）。（A）征詢動機（B）敘事方式（C）合伙態(tài)度（D）征詢理念案例五：普通資料：求助者，女性，30歲，公司職工。案例簡介：求助者長相美麗，人際關系好，能力強，工作勤奮，深得上司及客戶好評。一年前，休產(chǎn)假生孩子，產(chǎn)后依然注重自己外貌、開始減肥，但無論是少吃，還是加大運動量，都無法達到自己規(guī)定體重，為此心煩。恰逢公司進行部門調(diào)節(jié)，求助者被調(diào)到自己不樂意去部門。半年來求助者心里很不是滋味，找朋友聊天、看電影都無濟于事，看什么都不順眼，經(jīng)常發(fā)脾氣，甚至亂扔家里東西。雖然當前工作很生活沒有什么課緊張，衣食無憂，但就是心里有說不出煩惱。覺得自己沒用，對體重很擔憂，對丈夫、朋友勸告也聽不進去，此前經(jīng)常召集同事、同窗約會，當前卻經(jīng)常找理由回避約會，工作效率也減少了。近來浮現(xiàn)胸悶，頭暈，沒食欲，全身乏力，入睡困難等癥狀。以為丈夫不理解她，有時和丈夫吵架，對媽媽發(fā)脾氣。因頭暈、沒食欲、全身乏力及入睡困難等積極前來征詢。心里征詢師觀測理解到得狀況：父母是大學教師，家境較好，人長得美麗，體型也好，懷孕生產(chǎn)后體態(tài)較胖。單選：40、針對該求助者體重問題，心理征詢師應把握是（）。（A）指引求助者口服藥物減肥（B）協(xié)助提高意志品質(zhì)（C）指引求助者運動節(jié)食減肥（D）求助者問題已超過心理征詢范疇多選：41、心理征詢師對真誠理解對的涉及（）。（A）必要實話實說（B）應實事求是（C）不能自我發(fā)泄（D）應適度表達單選：42、該求助者情緒癥狀是（）。（A）膽怯（B）興趣下降（C）抑郁（D）內(nèi)心煩惱多選：43、從資料分析，該求助者心理問題特點是存在（）。（A）內(nèi)心沖突（B）明顯人格障礙（C）負性情緒（D）社會功能受損多選：44、不能當作該求助者社會功能受損指標涉及（）。（A）生產(chǎn)后變胖（B）工作效率下降（C）有時發(fā)脾氣（D）工作部門調(diào)節(jié)多選：45、該求助者產(chǎn)生心理問題現(xiàn)實刺激涉及（）。（A）體態(tài)變胖（B）不參加同窗約會（C）崗位調(diào)節(jié)（D）胸悶頭暈無食欲單選：46、對該求助者初步診斷最也許是（）。（A）普通心理問題（B）軀體性疾病（C）嚴重心理問題（D）精神類疾病單選：47、對該求助者需重點理解資料是（）。（A）部門調(diào)節(jié)時間（B）工資變化數(shù)量（C）對崗位調(diào)節(jié)結(jié)識（D）與否積極求醫(yī)多選：48、在本案例中恰當征詢目的涉及（）。（A）減少體重（B）改進情緒（C）接納自我（D）崗位調(diào)節(jié)案例六：普通資料：求助者，男性，26歲，研究生畢業(yè)。案例簡介：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄取，工資待遇較高，但是部門主管對下屬規(guī)定十分嚴格，動輒發(fā)火訓人，求助者由于業(yè)務不熟，在上班不到兩個月時間里浮現(xiàn)幾次錯誤，被主管多次譴責。于是心情不好，想辭職，但又覺得找到這份工作不容易，因此心里很躊躇。無奈之下，前來求助?！ぁぁぁぁぁで笾撸何耶斍霸缟先ド习?，心里都發(fā)怵。心理征詢師：這種感受是如何產(chǎn)生？求助者：由于一進辦公室又要看到主管臉色，不懂得她又會說什么傷人話。我真是覺得這家公司不能再呆下去看。心理征詢師：主管會說出什么樣話？求助者：她罵我是垃圾、廢物，說我做事不動腦筋。心理征詢師：噢，聽到這種話我也會不舒服。那么她是在什么狀況下說呢？求助者：我業(yè)務工作沒做好時候。心理征詢師：她給你詳細指出哪些地方?jīng)]做好嗎？求助者：是。心理征詢師：你改過后來，與否她還訓你？求助者：固然不訓了?？墒且坏┌l(fā)現(xiàn)別地方出錯又是一頓數(shù)落。我長這樣大，長哦哦那個未有人這樣對待過我，這誰受得了！真想辭職，又下不了決心。單選：49、對該求助者最也許初步診斷是（）。（A）普通心理問題（B）嚴重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題（D）精神病性問題多選：50、做出上述診斷根據(jù)涉及（）。（A）心理沖突性質(zhì)（B）自知力完整限度（C）情緒泛化限度（D）社會功能受損限度單選：51、該求助者心理問題核心點是（）。（A）怕人譴責（B）情緒反映（C）怕沒面子（D）心理沖突多選：52、心理征詢師開始時問“這種感受是如何產(chǎn)生？”使用技術涉及（）。（A）參加性技術（B）詳細化技術（C）影響性技術（D）同理心技術單選：53、該求助者受不了主管譴責，想辭職又下不了決心，闡明她浮現(xiàn)（）。（A）雙趨沖突（B）雙避沖突（C）趨避沖突（D）角色沖突多選：54、“噢，聽到這種話我也不會舒服?！?，這是心理征詢師在（）。（A）自我開放（B）內(nèi)容表達（C）情感表達（D）情感反映單選：55、心理征詢師問“你改過后來，與否她還訓你？”這是（）。（A）開放式提問（B）責怪性提問（C）封閉式提問（D）解釋行問題多選：56、該求助者非理性觀念特性涉及（）。（A）糟糕至極（B）絕對化規(guī)定（C）以偏概全（D）反黃金法則單選：57、對征詢目的制定，應由（）。（A）求助者決定（B）雙方共同商定（C）征詢師決定（D）上級征詢師決定多選：58、恰當征詢目的特性是（）。（A）完美（B）積極（C）可行（D）持續(xù)單選：59、關于本案例征詢方案修改，看法對的是（）。（A）由求助者本人決定（B）方案不可變化（C）由上級征詢師決定（D）方案可以變化多選：60、在該案例中，征詢師要與求助者建立良好征詢關系，需要注意是（）。（A）完整接納（B）以禮待人（C）一視同仁（D）實話實說案例七：普通資料：張某，男性，23歲，某公司員工。案例簡介：外出學習三個月后歸來，發(fā)現(xiàn)同事們對自己態(tài)度不對，都在背后議論自己，也不知為什么。通過一段時間觀測發(fā)現(xiàn)，本來是和自己一起學習另一家公司一位年輕女士對自己有愛慕之心，不懂得通過什么高科技手段，把她愛意告訴了自己單位同事，因此人們才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣?，為什么她不直接告訴自己，而要搞得滿城風雨，為此前來謀求答案。同事反映：張某在舉止上有明顯變化，經(jīng)常自言自語，有時傻笑，有時煩躁不安或氣憤不已。原先工作體現(xiàn)良好，要強、上進，當前和此前完全不同樣了。張某學習回來后，公司同事沒有據(jù)說哪位女士喜歡她，也沒有據(jù)說有人議論。多選：61、張某行為癥狀涉及（）。（A）有時傻笑（B）自言自語（C）煩躁不安（D）氣憤不已多選：62、張某情緒癥狀涉及（）。（A）煩躁（B）困惑（C）要強（D）憤怒多選：63、案例中反映出張某本來人格特性涉及（）。（A）要強（B）古怪（C）上進（D）執(zhí)著單選：64、張某人格變化體當前（）。（A）心情煩躁（B）舉止異常（C）氣憤不已（D）積極求醫(yī)多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，詳細體現(xiàn)涉及（）。（A）百思不得其解（B）堅信某女愛慕自己（C）經(jīng)常自言自語（D）覺得同事議論自己單選：66、張某自知力完整限度是（）。（A）保持完整（B）完全受損（C）某些受損（D）無法擬定單選：67、張某對那位女士不直接向自己表達愛意，而搞得滿城風雨做法不理解，于是找心理征詢師謀求答案，這表白（）。（A）自知力受損（B）積極求醫(yī)（C）自知力完整（D）被動求醫(yī)單選：68、張某最重要癥狀體現(xiàn)是（）。（A）感知障礙（B）情感障礙（C）思維障礙（D）意志障礙多選：69、張某詳細癥狀涉及（）。（A）被害妄想（B）鐘情妄想（C）關系妄想（D）疑病妄想單選：70、對張某最也許初步診斷是（）。（A）普通心理問題（B）嚴重心理問題（C）神經(jīng)癥性問題（D）精神病性問題單選：71、對張某最恰當解決辦法是（）。（A）合理情緒療法（B）轉(zhuǎn)診治療（C）陽性強化法（D）個別征詢案例八：普通資料：求助者，男性，24歲，運動員。案例簡介：求助者經(jīng)常要參加比賽，半年前在報紙上看到有一位馬拉松選手在比賽中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者從此開始密切關注自己心臟，每天為自己把脈。三個月前偶爾浮現(xiàn)一次心臟早搏，心臟好像懸空，浮現(xiàn)了坐電梯那種感覺。求助者覺得自己心臟出了問題，緊張會突發(fā)心臟病死掉，從此到處求醫(yī)看病。而醫(yī)生通過仔細檢查和心電圖檢查后，告訴她心臟沒有異常，可以繼續(xù)參加比賽。但她一點也不相信，很膽怯自己有病沒有診斷出來。繼續(xù)到處求醫(yī)，做了各種檢查，還是沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。她覺得那些醫(yī)生醫(yī)術不高明，或檢查出了問題卻故意瞞著她，于是花大量時間查閱醫(yī)學書籍。成果沒有讓她放松，反倒使她更加焦急痛苦。當前求助者每天所考慮就是自己病，無法集中精力投入訓練，因心煩和朋友交往也越來越少，白天心煩，晚上睡不著，體重也有所下降。心理征詢師觀測理解到狀況：親屬反映，求助者是國家運動員，很有成就，人際關系良好。從小性格內(nèi)向，對自己身體健康非常關注。單選：72、該求助者病程是（）。（A）一種月（B）半年（C）三個月（D）一年多選：73、該求助者軀體癥狀重要是（）。（A）心臟疾?。˙）焦急（C）體重下降（D）失眠多選：74、本案例中該求助者重要特點是（）。（A）重復就醫(yī)（B）膽怯得?。–）逼迫就醫(yī)（D）性格內(nèi)向單選：75、引起求助者焦急最重要因素就是（）。（A）心臟早搏（B）得不到診斷（C）無法訓練（D）得不到治療多選：76、引起求助者心理問題重要因素是（）。（A）以為有?。˙）她人去世（C）心臟早搏（D）性格內(nèi)向單選：77、該求助者社交功能損傷限度也許是（）。（A）社會功能完好（B）輕度—中度受損（C）社會功能喪失（D）中度—重度受損多選：78、在本案例初診接待階段，心理征詢師須注意是（）。（A）使用禮貌用語（B）闡明保密原則（C）商定征詢目的（D）做出療效保證多選：79、在本案例初診接待階段，心理征詢師應重點詢問內(nèi)容是（）。（A）過去疾病史（B）對身體看法（C）各種檢查史（D）當前情緒體驗案例九：普通資料：求助者，男性，46歲，會計。案例簡介：求助者半年前調(diào)入某單位任會計，開始感覺還可以，一種月前因工作失誤遭領導批評，并覺得同事們開始疏遠自己。從此，白天工作打不起精神，有時晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不佳，前來謀求協(xié)助。求助者自述：當前領導和同事們對我都不好，我積極與她們接近，但愿搞好關系，但是她們不以同樣態(tài)度回應我，我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？我人生太失敗了！單選：80、該求助者最但愿解決問題屬于（）。（A）工作問題（B）態(tài)度問題（C）生理問題（D）社會問題多選：81、該求助者心理問題特點涉及（）。（A）有現(xiàn)實刺激因素（B）存在人格障礙基本（C）持續(xù)時間較短（D）社會功能明顯受損單選：82、該求助者產(chǎn)生心理問題現(xiàn)實刺激時（）。（A）半年前工作調(diào)動（B）服藥效果不好（C）一月前挨過批評（D）患了神經(jīng)衰弱單選：83、按照挨利斯觀點，引起求助者心理與行為問題最直接因素是（）。（A）社會因素（B）環(huán)境因素（C）生物因素（D）認知因素單選：84、該求助者心理問題持續(xù)時間大概是（）。（A）一周（B）一種月（C）半年（D）無法擬定多選：85、按照挨利斯ABC理論，該求助者B涉及（）。（A）領導批評了我（B）我人際關系差（C）同事們疏遠我（D）我人生太失敗單選：86、該求助者抱怨“我積極與她們接近······但是她們不以同樣態(tài)度回應我”，用了（）。（A）黃金法則（B）反黃金法則（C）積極溝通（D）不折騰原則多選：87、“我連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？”，這種說法錯誤涉及（）。（A）絕對規(guī)定（B）以偏概全（C）糟糕至極（D）脫離現(xiàn)實單選：88、合理情緒；療法首要目的（）。（A）解決個體情緒困擾（B）消除個體行為障礙（C）糾正個體錯誤認知（D）增進個體自我成長多選：89、合理情緒療法可劃分階段涉及（）。（A）心理診斷（B）領悟（C）建立關系（D）修通多選：90、合理情緒療法合用對象重要涉及（）。（A）智力水平較高者（B）老年人（C）文化水平較高者（D）少年小朋友案例十：下面是某求助者WAIS-RC測驗成果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2422162514783317263017量表分9450144量表分14131415121694813814750智商132101120多選：91、在WAIS-RC中，不嚴格限制時間分測驗涉及（）。（A）知識（B）領悟（C）算術（D）拼圖多選：92、該求助者成績低于全國常模平均水平分測驗涉及（）。（A）詞匯（B）填圖（C）拼圖（D）積木單選：93、該求助者FIQ智力級別為（）。（A）超常（B）高于尋常（C）尋常（D）低于尋常案例十一：下面是某求助者MMPI測驗成果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分K112221219352625