大班音樂游戲教案：小老鼠和泡泡糖教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班音樂嬉戲教案：小老鼠和泡泡糖教案及反思《大班音樂嬉戲教案《小老鼠和泡泡糖》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。

2、探究泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的歡樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便利，要護保我們的環(huán)境。

4、大膽說出自己的理解。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的熟悉。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機、磁帶、小老鼠胸貼

活動過程：

(一)律動《小老鼠上燈臺》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時靜靜溜出去玩。小伴侶，你想想假如小老鼠來到草地上，它會怎么做呢?

(二)聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調皮的小老鼠是怎么玩的?請你來學一學。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不當心摔到了草地上，粘在了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢?幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

(四)引導幼兒探究泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1.探究泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢?

2.幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?

老師總結：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得用勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、依據整首音樂旋律幼兒反復嬉戲。

(五)活動終止。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;來源;快思老師教案網;那小伴侶想想應當怎么處理吃過的泡泡糖呢?幼兒說說自己的想法。

老師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到許多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

活動延長：

家園共育：在公共場合留意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護四周的環(huán)境。

活動反思：

本次活動中老師大膽將韻律活動與嬉戲融為一體，引導幼兒在嬉戲中做韻律，在韻律中玩嬉戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳動的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊急，與小老鼠機智、警覺、可愛的音

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