小班音樂(lè)公開課教案：開始和停止教案及反思

教案系列小班音樂(lè)公開課教案：開始和停止教案及反思《小班音樂(lè)公開課教案《開頭和停止》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《開頭和停止》，讓幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開頭和突然停止的特點(diǎn)。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：

圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。

過(guò)程：

一、感受音樂(lè)

1、聽《開頭和停止》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開頭和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

師：翟老師今日給小伴侶們帶來(lái)了一首好玩的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽。

師：這首音樂(lè)和我們以前聽的音樂(lè)有什么不一樣的地方嗎?

2、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

師：這首音樂(lè)中有好多停頓的地方，就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌Ｏ聛?lái)?我們?cè)賮?lái)聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對(duì)比圖譜邊拍手邊欣賞音樂(lè)。

師：真的耶，這首音樂(lè)中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要馬上停下來(lái)。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)我們也來(lái)做一次司機(jī)，好嗎?

4、幼兒再次對(duì)比圖譜，邊欣賞音樂(lè)，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開頭了，又會(huì)突然停止的?

二、表現(xiàn)音樂(lè)

1、師生嘗試表演。

現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī)，一起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)吧。

2、跟著音樂(lè)跳舞。

師：聽著這好玩的音樂(lè)，我都想跳起舞來(lái)了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住，音樂(lè)停止了，我們的動(dòng)作也要馬上停止，并且未能發(fā)出聲音，擺出一個(gè)美麗的動(dòng)作，能做到嗎?

三、音樂(lè)嬉戲

1、搶椅子

師：寶寶們跳得真棒，來(lái)為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)覺(jué)這段音樂(lè)不但可以跳起舞來(lái)，還可以玩許多好玩的嬉戲呢。記得我們以前玩過(guò)的《搶椅子》嬉戲嗎，我們要不要來(lái)跟著音樂(lè)試一試?音樂(lè)停下來(lái)，我們就要馬上去搶椅子哦。

2、開汽車

師：今日玩得歡樂(lè)嗎?我們也把這首好玩的音樂(lè)帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做嬉戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。

活動(dòng)反思：

小班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

音樂(lè)活動(dòng)《開頭與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛(ài)，參加度很高?；顒?dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵認(rèn)真聽，聽音樂(lè)的開頭、音樂(lè)的進(jìn)行和音樂(lè)的停止，提高了孩子們的聽覺(jué)反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注意的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已