第四章籃球籃球傳接球教學設計人教版體育七年級全一冊-

《籃球傳接球》教學設計一、教材分析《籃球傳接球》是初中體育課本七年級第四章的內容，是廣大青少年喜愛的球類項目。而且籃球傳接球還是籃球隊員在場上相互聯系的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術。傳接球技術的好、壞直接影響一個籃球隊的戰(zhàn)術水平，因此必須重視傳、接球技術的學習。本節(jié)課是七年級學生學習籃球傳接球技術的新授課。籃球傳接球技術并不復雜，但要做到準確、熟練、快速就比較困難。二、學情分析本次課所授班級為初中七年級學生，每班有60人左右，初中七年級的學生好玩好動，男生對籃球賽事以及明星的喜愛會激發(fā)其學習的熱情，而女生進入青春期后靦腆害羞，對籃球運動的關注度不高。雖然他們在電視節(jié)目中對籃球傳接球有一定了解，但是技術動作不規(guī)范，有些同學持球手型也不正確，因此在進行籃球傳接球教學前，首先要對技術動作做詳細講解和反復示范，再進行分組練習和個別指導。三、教學目標、重難點1、教學目標：a、認知目標：學習與了解籃球雙手胸前傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用。b、技能目標：通過本次課的學習，使90%以上的學生能掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作；使70%以上學生能在運球、移動中使用傳接球技術。

c、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質。2、教學重難點教學重點：傳球要持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。接球要手型正確，觸球時手臂緩沖柔和，連貫。教學難點：在注意傳球手法的同時，注意傳球落點的控制。四、教法學法分析教師教法：通過教師直觀演示、講練結合、分小組教學法以及游戲法等教學方法，讓學生清楚地了解籃球傳接球的技術結構，同時簡化技術難點、降低技術規(guī)范，使全體學生快速掌握該技術動作。學生學法：采用模仿法、合作學習法、自我評價法等，發(fā)揮學生的自主學習能力，營造合作探究，團結合作的學習氛圍。五、教學過程教學內容籃球傳接球教學目標1、認知目標：學習與了解籃球雙手胸前傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用。2、技能目標：通過本次課的學習，使90%以上的學生能掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作；使70%以上學生能在運球、移動中使用傳接球技術。3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結協(xié)作意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質。重點難點教學重點：傳球要持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調連貫，雙手用力均勻。接球要手型正確，觸球時手臂緩沖柔和，連貫。教學難點：在注意傳球手法的同時，注意傳球落點的控制。教學過程教學內容教師活動學生活動運動負荷時間強度準備活動8′一、課堂常規(guī)二、持球跑1、提前到達，準備好場地和器材，師生互動、交流；檢查學生的服裝。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課的內容和教學目標。4、安排見習生。教師帶領學生一起持球跑進入熱身階段。1、整隊，全班成四列橫隊集合?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹餢XXXXXXXXXXXXXXX2、師生問好。3、認真聽講，明確本課學習內容和學習目標。學生和老師一起認真做準備活動。8′小授課過程授課過程32′三、游戲導入四、技術講解五、鞏固提高把男、女生各分成兩組，男生跟男生比，女生跟女生比，哨聲開始兩列橫隊前后進行追逐，被追組把籃球抱在胸前跑，期間可把籃球傳給本組隊員，哨聲結束，得到籃球的組為勝。通過這個游戲讓學生輕松愉快的感受籃球的傳接球氛圍。1、講解、示范動作要領以及練習要求2、手法：拇指相對成“八”字，掌心空出雙手“包”球3、傳球：蹬地、伸臂、翻腕、撥指、接球：伸臂迎球，接球后引緩沖5、兩人傳球練習，教師示范講解在學生練習時，對學生掌握的傳、接球技術動作應及時做出評定，肯定正確動作，對錯誤動作采用預防和糾正錯誤法。還應注意因材施教，普遍的錯誤集體糾正，個別的錯誤單獨糾正。1、學生練習隊行○○○○○○○○○○○○○○○○2、學生分成四組練習1、認真聽講、觀察2、學生集體練習3、學生分組練習4、糾錯與改進5、學生練習6、展示練習讓優(yōu)秀的學生展示技術動作的同時，讓優(yōu)等生帶領學習慢的同學進行小組學習。32′中恢復身心部分5′六、球操伸展運動體側運動體轉運動整理運動教師帶領學生一起做籃球徒手操。學生和老師一起認真做操。5′小課后反思良好的學習情境可以提高