人教版PEP四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)

人教版PEP四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)同步練習(xí)一、選擇題1.導(dǎo)熱是物體發(fā)生熱傳遞的一種方式，下列哪個(gè)物體可以導(dǎo)熱？A.木頭B.橡膠C.空氣D.鐵鐵2.下面是四種動(dòng)物的名字，用線(xiàn)把它們和它們的生活環(huán)境連起來(lái)：羊①?zèng)鏊牡胤今R②水中魚(yú)③草地猴子④樹(shù)上連線(xiàn)有：-①-魚(yú)-②-馬-③-羊-④-猴子3.太陽(yáng)是世界上最大的恒星，它還是一個(gè)中心有熱核反應(yīng)的熱源。下面那個(gè)說(shuō)法是正確的？A.太陽(yáng)是冷的B.太陽(yáng)沒(méi)有熱核反應(yīng)C.太陽(yáng)是一個(gè)熱源D.太陽(yáng)是最小的恒星4.下面關(guān)于水的說(shuō)法哪個(gè)是錯(cuò)誤的？A.水可以變成固體、液體和氣體B.水是無(wú)色無(wú)味的C.水的融點(diǎn)是100°CD.水的冰點(diǎn)是0°C5.下面屬于生物的是？A.貓B.石頭C.塑料袋D.桌子二、簡(jiǎn)答題1.什么是光源？舉例說(shuō)明。-光源是能發(fā)出光線(xiàn)的物體。例如：太陽(yáng)、電燈泡、蠟燭等。2.為什么我們需要給植物澆水？-我們需要給植物澆水是因?yàn)橹参镄枰畞?lái)生長(zhǎng)和進(jìn)行光合作用。3.怎樣才能保護(hù)水資源？-要保護(hù)水資源，我們應(yīng)該勤儉用水，不浪費(fèi)水；同時(shí)，也要注意保護(hù)水源，不亂倒廢水，保持水源的清潔和環(huán)境的衛(wèi)生。4.什么是食物鏈？舉例說(shuō)明。-食物鏈?zhǔn)敲枋霾煌镏g的食物關(guān)系的鏈條。例如：草被羊吃，羊被狼吃，這就形成了一個(gè)簡(jiǎn)單的食物鏈：草→羊→狼。三、填空題1.導(dǎo)熱是物體發(fā)生熱傳遞的一種方式，導(dǎo)熱最快的物體是金屬。2.天空是藍(lán)色的，這是因?yàn)樘?yáng)光經(jīng)過(guò)大氣層的散射。3.我們生活的地球是屬于太陽(yáng)系中的行星。4.紅色、黃色和藍(lán)色是彩虹上最容易看到的三種顏色。5.沒(méi)有光源，我們就看不見(jiàn)任何東西。四、判斷題1.導(dǎo)熱是物體發(fā)生熱傳遞的一種方式。?2.樹(shù)木是光源。?3.人類(lèi)也是生物。?4.香蕉是水果。?5.沒(méi)有空氣，我們無(wú)法生存。?五、應(yīng)用題1.請(qǐng)你向同學(xué)們講解一下什么是食物鏈，用你自己的話(huà)進(jìn)行解釋。-食物鏈就是描述不同生物之間的吃與被吃的關(guān)系。比如，草被羊吃，羊又被狼吃，這樣就形成了一個(gè)食物鏈。在食物鏈中，每個(gè)生物都有自己的位置，而食物鏈也可以組成更復(fù)雜的食物網(wǎng)。2.請(qǐng)你組織同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究水能傳播聲音的特點(diǎn)。編寫(xiě)一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。-實(shí)驗(yàn)步驟：-準(zhǔn)備一組玻璃杯（數(shù)量根據(jù)同學(xué)人數(shù)），倒入不同水位的水。-讓同學(xué)們輪流敲擊不同水位的杯子，觀察聲音