6.1 《怎樣認識力》學案（滬粵版八年級下）初中物理

.:PAGE:;怎樣認識力學習目的：1、理解力是一個物體對另一個物體的作用，曉得物體間力的作用是互相的2、記住國際上通用力的單位是牛頓學法指導：圖2圖2圖1力是物體對物體(推、拉、提、壓、吸引等)的作用.圖1中，足球運發(fā)動踢球。在腳與足球接觸的霎時，有力F圖2圖2圖1物體間力的作用是互相的.一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力，受力物體和施力物體是同時存在的.圖2中足球運發(fā)動用頭頂球時，足球運發(fā)動施力于足球，作用于足球一個斜向上方的力F；同時，也受到足球?qū)λ牧＇。預(yù)習檢查:1.美麗的風箏在空中搖擺，以風箏為研究對象，拉力的施力物體是，升力的施力物體是。2.兩個在程度冰面上靜止不動的滑冰者，當其中一個人用手推另一個人時，兩個人將同時滑行。3.實驗室的物品中，重約1N的是〔〕A.一枚壹元硬幣B.二只雞蛋C.三枚回形針D.四只實驗桌4.以下關(guān)于力的表達正確的選項是〔〕A.一個物體就能產(chǎn)生力的作用B.任何一個物體一定既是受力物體又是施力物體C.彼此不接觸的物體不會產(chǎn)生力的作用D.彼此接觸的物體一定產(chǎn)生力的作用點滴過關(guān):知識點1：力是對(推、拉、提、壓、吸引等)的作用.物體間力的作用是的.一個物體受到了力，一定有別的物體對它施力，受力物體和施力物體是同時存在的人們對力的認識是從日常生活開場的，看課本圖6-1，你還能按下例列舉生活中的力嗎？不直接接觸直接接觸車椅子()()鐵推拉不直接接觸直接接觸車椅子()()鐵推拉()()吸引例：人例：人()()磁鐵物體物體結(jié)論：力是作用結(jié)論：力是作用物體作用

從例中看出：任何力都不能分開物體而存在。當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加這種作用，受到力的物體叫做，施加力的物體叫做。感悟：①人推車施力物體——〔〕受力物體——〔〕②磁鐵吸引鐵施力物體——〔〕受力物體——〔〕才能提升：①看誰對誰的力前者為施力物體后者為受力物體②看主賓關(guān)系主語為施力物體賓語為受力物體判斷課本圖6-1和以上的例子討論提升：發(fā)生力的作用的兩個物體可以不接觸〔〕〔判斷對錯〕一個物體也能發(fā)生力的作用〔〕〔判斷對錯〕請同學做圖6-5實驗，各自有什么感覺呢？例1.用槳劃船時，使船前進的力是___________；這個力的施力物體是___________.溫馨提示：用槳劃船，學生常見，一般學生以為早就懂得，不作深化分析就按“是人作用在槳上的力，這個力的施力物體是人〞來答復，這是不正確的.當人用槳劃船時，槳對水施加了向后的作用力，因為力的作用是互相的，所以水對槳就要施加向前的作用力，這個力使船前進.因而答案應(yīng)為：水對槳的力；水.例2.以下說法中，哪一個是正確的?A.磁鐵吸鐵，說明力是可以分開物體而單獨存在的；B.指南針可以指示方向，說明有受力物體不一定有施力物；C.馬拉車的同時，車也拉馬；D.用腳踢足球，只要腳對球的作用.溫馨提示：此題所給的四個選項中，A、B、D是錯誤的，是因為力是物體對物體的作用，分開了物體，力是不存在的，所以選項A錯誤.一個物體受到了力的作用，必定有另一個物體對它施加了這種力.指南針可以指示方向，是因為地磁場對小磁針施加了力的作用，施力物體是地磁場.所以選項B是錯誤的.物體間力的作用是互相的，一個物體對別的物體施力時，同時也受到后者對它的力.腳踢足球，腳對足球施加了一個力，同時足球?qū)δ_也施加了一個力，使腳感到疼痛.所以選項D是錯誤的，于是此題的正確選項應(yīng)是C.知識點2：力用符號F表示，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力?？凑n本圖6-4感受力的大小練習:1．人用繩吊著鋁桶從深井里提水，手受到向下的力的施力物體是：()A．地球B．鋁桶C．繩子D．手2．風吹草動，施力物體是，受力物體是；用手將板凳提起來，板凳受到的力的施力物體是，這時也受到板凳的作用3．甲、乙兩個滑冰者，面對面地站在冰面上，假如甲對乙用力推一下，其結(jié)果應(yīng)是()．A．甲仍靜止、乙被推開B．乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用C．乙受到的推力大于甲受到的推力D．甲、乙將同時相對分開4.如圖〔甲〕說明物體間力的作用_________________．5.以下說法中正確的選項是()A.對于一個力，不可能只要受力物體，沒有施力物體B.物體不接觸，就一定沒有力的作用C.施力物體同時也一定是受力物體。D.人用力推墻，人先對墻有推力，墻后對人有推力6．如下圖，將分別載有一根條形磁鐵的兩輛小車同時釋放后，小車向相反方向運動，最后靜止．此現(xiàn)象說