《與妻書》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《與妻書》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.

了解林覺民及本文的寫作背景。2.

疏通文本，把握文本內(nèi)容；理解句子含義，感悟文中的至情至性。3.

學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用抒情、記敘和議論的寫法。4.

體會文章中貫穿始終的至情至理，理解林覺民烈士對妻子深摯的愛。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.

理解課文中所表達(dá)的作者對妻子的深情。2.

掌握文中使用的修辭手法和表達(dá)方式。3.

分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：1.

引導(dǎo)學(xué)生體會作者在特殊歷史背景下的情感表達(dá)。2.

讓學(xué)生理解文中所蘊(yùn)含的愛國主義情感。3.

培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和分析能力。三、教學(xué)方法誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入民國時期，蔡鍔將軍為了蒙蔽袁世凱，假裝自己沉迷女色。當(dāng)袁世凱放棄對蔡鍔的監(jiān)視后，蔡鍔離開北京回到云南，起兵反對袁世凱稱帝。離京返滇前，訣別小鳳仙時，蔡鍔對小鳳仙說的這句話：“七尺之軀，已許國，再難許卿”。而林覺民在起義前，又是怎樣向他的妻子告別的呢，今天我們就來學(xué)習(xí)他的這篇書信《與妻書》。（二）知人論世1.

了解作者：林覺民（1887—1911），字意洞，號抖飛，又號天外生，福建閩縣（今福州）人。民主革命者，黃花崗七十二烈士之一。林覺民從小就過繼給了叔父，他的叔父是個文人，在叔父的教導(dǎo)下，林覺民飽讀詩書，還考上了全閩大學(xué)堂。在全閩大學(xué)堂中，林覺民接觸到了進(jìn)步思想，隨后加入了同盟會，開始參與革命活動。1911年，林覺民參加了廣州起義，在起義前三天的夜晚，他給妻子陳意映寫了一封絕筆信，也就是《與妻書》。這封信以抒情為主要的寫作方式，情感真摯，說理深刻，表達(dá)了作者舍小家為大家的偉大革命精神。2.

相關(guān)背景：1905年，孫中山在日本東京組成“中國同盟會”，并提出了“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”的十六字政治綱領(lǐng)。在我國南方，先后發(fā)動了十幾次武裝起義。1911年4月27日（農(nóng)歷3月29日）的廣州起義是一場戰(zhàn)斗最激烈、對社會震動最大的起義。后因起義死難的烈士都埋在廣州城外的黃花崗，故又名之曰“黃花崗起義”。本文是林覺民在起義前三天（4月24日即夏歷三月二十六日夜四更）寫給妻子陳意映的一封絕筆信。信里充滿了犧牲一己，為全國同胞爭取自由幸福的革命精神。（三）解題①與，給。②妻，在這里指林覺民的妻子。③書，書信?！杜c妻書》又名《與妻訣別書》，形式上是一封家書，實(shí)際上是一篇感情真摯，說理深刻，感人至深的抒情散文。表達(dá)了林覺民對妻子陳意映深深的愛意和強(qiáng)烈的愛國之情。（四）整體感知1.

學(xué)生自由朗讀，注意把握感情線索，體會作者寫作時的復(fù)雜心理和崇高的思想境界。2.

教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏和情感。3.

討論與分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，讓他們分享自己對《與妻書》的初步印象和感受?？梢蕴岢鲆恍﹩栴}，如：你對這封信的感受是什么？哪些段落或詞句最打動你？這封信表達(dá)了作者怎樣的情感？4.

分析結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生分析《與妻書》的結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾部分。討論作者如何組織思路，以及每個部分傳達(dá)的主要內(nèi)容和情感。老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)閱讀了《與妻書》，我們來分析一下這封信的結(jié)構(gòu)。大家可以先回憶一下，這封信主要分為幾個部分呢？學(xué)生A：我覺得可以分為三個部分，開頭是作者表達(dá)對妻子的愛意和離別之情，中間是講述自己參加革命的原因和決心，結(jié)尾是表達(dá)對妻子的囑托和期望。老師：很好。那么我們可以看出，這封信的結(jié)構(gòu)是比較清晰的。開頭表達(dá)愛意，中間闡述原因，結(jié)尾囑托期望。這種結(jié)構(gòu)有什么作用呢？學(xué)生B：我覺得這樣的結(jié)構(gòu)可以讓讀者更容易理解作者的情感和思想。開頭的愛意表達(dá)讓我們感受到作者對妻子的深情，中間的闡述讓我們了解到他參加革命的原因和決心，結(jié)尾的囑托和期望讓我們感受到他對妻子的關(guān)心和愛護(hù)。老師：是的，這種結(jié)構(gòu)使得信中的情感層次分明，逐步遞進(jìn)。那么在信中，作者是如何過渡和銜接各個部分的呢？學(xué)生C：作者在開頭表達(dá)愛意之后，通過“吾至愛汝”等詞句，自然地過渡到對妻子的囑托和期望，中間則通過“吾所以敢率性就死不顧汝也”等詞句，將自己參加革命的原因和決心闡述清楚。老師：非常好。通過分析這封信的結(jié)構(gòu)，我們可以更深入地理解作者的情感和思想。大家在寫作中也可以學(xué)習(xí)這種清晰的結(jié)構(gòu)組織方式，使自己的文章更有條理和邏輯性。（五）深入探究1.

這封信寫了什么內(nèi)容？2.

作者為什么要寫這封信？3.

作者在信中表達(dá)了怎樣的情感？老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)閱讀了《與妻書》這篇文章，現(xiàn)在請大家一起討論一下，這封信主要寫了什么內(nèi)容。學(xué)生A：這封信是作者林覺民寫給妻子陳意映的訣別信。老師：沒錯，那么在信中，他都表達(dá)了哪些情感呢？學(xué)生B：他表達(dá)了對妻子的深情厚愛和對國家的拳拳之心。老師：很好。信中具體是怎么體現(xiàn)這些情感的呢？學(xué)生C：他在信中回憶了與妻子的美好往事，表達(dá)了自己對妻子的愛戀和不舍。老師：是的，他還說了什么呢？學(xué)生D：他還闡述了自己參加革命的原因和決心，他意識到國家處于危難之中，需要有人挺身而出。老師：非常好。那么，同學(xué)們認(rèn)為這封信的主旨是什么呢？學(xué)生E：這封信的主旨是作者在國家和個人之間做出了選擇，他為了國家和人民的利益，舍棄了個人幸福。老師：總結(jié)得很好?！杜c妻書》不僅是一封充滿真摯情感的家書，更是作者對國家和民族的深情告白。通過這封信，我們可以感受到作者高尚的情操和堅定的信仰。老師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來探討一下作者為什么要寫這封信。學(xué)生A：我覺得他寫這封信是為了表達(dá)對妻子的愛和思念。老師：這確實(shí)是其中一個原因，但還有其他的原因嗎？學(xué)生B：他可能也是想告訴妻子自己的決定和心情。老師：沒錯，那么他的決定是什么呢？學(xué)生C：他決定參加革命，為國家和民族的解放而奮斗。老師：很好，那么他為什么要告訴妻子這些呢？學(xué)生D：可能是因?yàn)樗肋@次分別可能是永別，他想讓妻子了解他的想法和感受。老師：是的，作者寫這封信不僅僅是為了表達(dá)個人情感，也是為了讓妻子理解他的選擇，并傳達(dá)了他對國家和民族的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。學(xué)生E：還有可能是他希望通過這封信，留下一些珍貴的回憶和紀(jì)念給妻子。老師：非常好，同學(xué)們都提出了很有見解的觀點(diǎn)。通過探討，我們更加深入地理解了作者寫這封信的原因。這封信既是作者對妻子的深情告白，也是他對國家和民族的堅定承諾。（六）課堂總結(jié)通過學(xué)習(xí)《與妻書》，