2《我的母親》同步練習(xí)（6套）（人教版八年級(jí)下冊(cè)）《我的母親》練習(xí)6初中語(yǔ)文

.::;〔人教版〕八年級(jí)語(yǔ)文〔下〕同步訓(xùn)練第二課?我的母親?一、根底練習(xí)1．以下詞語(yǔ)中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A．穈先生(mí)廣漠(mò)撈著(lāo)嬉戲〔xī)B．?dāng)S銅錢(zhì)厭惡(wù)摹畫(mó)管束(sù)C．眼翳病(yì)抽屜(tī)容忍(rónɡ)泡茶(pào)D．文縐縐(zhōu)綽號(hào)(zhuō)牢騷(sāo)鎖匙(shī)2．根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。A．卑鄙，不道德。()B．眼睛角膜病變后留下的疤痕。()C．形容人談吐、舉止文雅的樣子。()3．以下語(yǔ)段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她歷來(lái)不在他人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的_______目光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才_(tái)______我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先_______我，然后_______，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。A．嚴(yán)厲教育指摘懲罰B．嚴(yán)肅教育責(zé)罵懲罰C．嚴(yán)肅教訓(xùn)責(zé)罵刑罰D．嚴(yán)厲教訓(xùn)指摘行罰4．以下句子中屬于主謂句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A．穿上吧，涼了。B．于是又失掉了學(xué)做畫家的時(shí)機(jī)。C．到了后半夜，快要“封門〞了。D．每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。5．與下面一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，假如我能寬恕人，諒解人——__________。A．我只得感激我的慈母。B．我必得感激我的慈母。C．我都得感激我的慈母。D．我就得感激我的慈母。6．對(duì)文中第一句中“野蠻的孩子〞一語(yǔ)，我們?cè)撊绾卫斫?______________________________________________________二、進(jìn)步練習(xí)閱讀下面文段，答復(fù)以下問(wèn)題。我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉(xiāng)老輩都說(shuō)我“像個(gè)先生樣子〞，遂叫我做“麇先生〞。這個(gè)綽號(hào)叫進(jìn)來(lái)之后，人都曉得三先生的小兒子叫做穈先生了，既有“先生〞之名，我不能不裝出點(diǎn)“先生〞樣子，更不能跟著頑童們“野〞了。有一天，我在我家八字門口和一班孩子“擲銅錢〞，一位老輩走過(guò)，見(jiàn)了我，笑道：“穈先生也擲銅錢嗎?〞我聽(tīng)了慚愧得面紅耳熱，覺(jué)得大失了“先生〞的身份!大人們鼓勵(lì)我裝先生樣子，我也沒(méi)有嬉戲的才能和習(xí)慣，又因?yàn)槲掖_是喜歡看書，所以一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“監(jiān)割〞(頂好的田，水旱無(wú)憂，收成最好，佃戶每約田主來(lái)監(jiān)割，打下谷子，兩家平分)，我總是坐在小樹下看小說(shuō)。十一二歲時(shí)，我稍活潑一點(diǎn)，竟然和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班，做了一些木刀竹槍，借得了幾副假胡須，就在村口田里做戲。我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只要一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去，這算是我最活潑的玩藝兒了。7．結(jié)合語(yǔ)境，解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)。文縐縐：庶祖母：8．第一段畫線句中，“我〞“慚愧〞的原因是什么?_________________________________________________9．第二段中說(shuō)“我一生可算是不曾享過(guò)兒童游戲的生活〞，可后文又寫到十一二歲時(shí)做戲的情景，這樣寫前后是否矛盾?為什么?_________________________________________________10．在描寫“組織戲劇班〞一段中運(yùn)用“竟然〞一詞寫出了作者怎樣的心態(tài)?_________________________________________________11．文章標(biāo)題是“我的母親〞，可文章開頭只字未提母親，只寫了童年生活。作者為什么這樣寫?________________________________________________三、熱點(diǎn)考題閱讀下面短文，答復(fù)以下問(wèn)題。上學(xué)的路上，有一條必經(jīng)的小河。那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我匆匆忙忙趕往學(xué)校時(shí)，河上的冰還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧〞一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。我衣著濕透的棉褲坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我緘默地挺著，臉和唇變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和。她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出些響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)來(lái)到那條河邊。突然我覺(jué)察有什么人早在暴跌的河水里砌了一些大石頭。那石頭一塊塊穩(wěn)穩(wěn)地立在水里，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血顯露出來(lái)，濕了一片，驚問(wèn)她為什么受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。〞站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭砸傷的。〞“媽搬石頭干什么?〞我不解地追問(wèn)。“搬石頭搭橋呀!〞那霎時(shí)，我的心轟響著，久久說(shuō)不出話來(lái)。那年九月，我踏過(guò)“母親橋〞去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我曉得，是母親用青春搭起我的生命之橋，用希望和奉獻(xiàn)搭起我的通向勝利和幸福之橋。如今，河上的“母親橋〞已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘損，而在我的心靈中，“母親橋〞卻永遠(yuǎn)踏不時(shí)。12．第二段中母親為什么“很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)〞?________________________________________________13．第三段中“我〞產(chǎn)生“莫名的感激〞之情的原因是什么?________________________________________________14．聯(lián)絡(luò)原文答復(fù)：“母親橋〞是一座什么樣的橋?________________________________________________15．文末加點(diǎn)的“踏不時(shí)〞有什么深層含意?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_______________________________________________16．讀了本文之后，結(jié)合本人的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你還想到了哪些“橋〞。________________________________________________答案與提示1．D2．A．下流B．翳C．文縐縐3．B．提示：此題要先認(rèn)真辨析供選訶的意義差異(通常只選兩到三個(gè)詞作對(duì)比)，然后結(jié)合上下文意或前后搭配來(lái)判斷選擇。4．D提示：此題只要通過(guò)壓縮句子主干，辨析主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否齊全即可。5．C提示：A中“只得〞有些不情愿；B中“必得〞有強(qiáng)迫之意；D項(xiàng)中“就得〞不能突出感激的原因之多。C項(xiàng)既強(qiáng)調(diào)了“感恩〞，又與上文的列舉數(shù)量相吻合。6．“野蠻〞一詞，在文中并無(wú)貶義?！耙靶U的孩子〞主要指那些身體安康、淘氣、敢于冒險(xiǎn)的孩子。提示：此題要結(jié)合全文來(lái)理解。7．縐縐：文雅的樣子。庶：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。8．因?yàn)椤拔舀曈X(jué)得這樣大失“先生〞的身份。提示：此類題只要結(jié)合上下文意，抓住關(guān)鍵詞句即可。9．不矛盾。前句中“可算是〞并不表示絕對(duì)，是“可說(shuō)是〞之意，而且“我〞做戲通。常也只是文角，所以不矛盾。10．“竟然〞寫出兒童天性的不可泯滅，終于可以沖破層層束縛“活潑〞一回。提示：此題可抓住“竟然〞的表意作用，并綜合全文來(lái)分析。11．寫童年生活的枯燥，既是對(duì)往事的可惜，也為后文寫母親的教導(dǎo)作鋪墊。提示：此題要先分析全文構(gòu)造之間的關(guān)系，再結(jié)合作者的常用寫作手法來(lái)考慮。12．“驚訝〞的是“我〞會(huì)凍得如此厲害，“不問(wèn)〞是曉得了原因，且心疼兒子，怕本人忍不住哭。提示：此題要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境來(lái)認(rèn)真分析。13．對(duì)那些為他人搭橋，為他人提供方便的人心里充溢了感激。(意近