川教版英語五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

備課本川教版五年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______Unit1WeLoveNatureLesson1PlantingTrees教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課單詞，做到理解詞義、正確朗讀，語調(diào)自然。通過本課的學(xué)習(xí)，能較熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己打算做的事情。能夠聽懂對(duì)話，并能用英語較熟練地描述植樹的過程，同時(shí)初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測單詞的意識(shí)和能力。通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能較靈活地運(yùn)用所學(xué)規(guī)律拼讀單詞。能理解歌曲大意并演唱，有一定的情緒體驗(yàn)。能基本讀懂本課的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和從小樹立保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)新學(xué)短語的正確發(fā)音和應(yīng)用。在不同語境下正確運(yùn)用句型begoingto….能夠聽懂對(duì)話，并能較自然、流暢地表演對(duì)話。熟練掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能較靈活地運(yùn)用所學(xué)規(guī)律拼讀單詞。教學(xué)難點(diǎn)新學(xué)短語的正確發(fā)音和應(yīng)用。在不同語境下正確運(yùn)用句型begoingto….能讀懂Readandunderstand部分的閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)。教具本課詞組卡片；Workinpairs中有關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1).Workinpairs.2).Let’slearn:makethebed,sweepthefloor,cleanthewidows3).Listenandsing:TheSpring教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候Welcomebacktoschool!Nicetoseeyouagain!Step2復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)詞詞組，為本課教學(xué)做鋪墊。Step3Workinpairs教師出示單詞卡片，集中復(fù)習(xí)Workinpairs中的動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組。watchTV,sing,swim,havebreakfast,haveapicnic,playping-pong…創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知新句型：Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto….We/Theyaregoingto….學(xué)生進(jìn)行雙人活動(dòng)，將課標(biāo)中提供的單詞和詞組套人句型中練習(xí)。Step4Let’slearnmakethebed,sweepthefloor,cleanthewidows借助單詞卡片和做動(dòng)作學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞詞組。用游戲What’smissing?的方式鞏固新學(xué)詞組。將所學(xué)詞組套人句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto….We/Theyaregoingto….中練習(xí)。Step5Listenandsing:TheSpring學(xué)生看插圖，熟悉單詞。聽歌曲，回答問題，理解歌曲大意。Whatseasonisthesongabout?學(xué)生感知歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容Step7Homework:用本課所學(xué)句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto….We/Theyaregoingto….仿寫6組句子。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1).Let’slearn:washvegetables,dosomewashing,putawaytheclothes2).Listenandcirclethecorrectpictures.3).Listen,numberandsay.4).Look,listenandsay:ch,tch5).Readandmatch.教學(xué)過程

Step1師生常規(guī)問候Step2復(fù)習(xí)Enjoythesong.Reviewthephrases.學(xué)生當(dāng)小老師發(fā)指令，全班做動(dòng)作。創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)句型Whatareyou/theygoingtodo?I’mgoingto….We/Theyaregoingto….Step3Let’slearn:washvegetables,dosomewashing,putawaytheclothes教師用卡片教學(xué)新的單詞詞組，并進(jìn)行練習(xí)。套人句型：Whatareyou/theygoingtodo?進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)新句型Whatishe/shegoingtodo?及其答語He/Sheisgoingto….將所學(xué)詞組帶入句型中練習(xí)。鞏固所學(xué)內(nèi)容將They,We,I,She,He以及班上學(xué)生的名字放在一個(gè)盒子里，再將各種活動(dòng)短語放在另一個(gè)盒子里，然后請(qǐng)學(xué)生在兩個(gè)盒子里隨機(jī)抽取，以組成新的對(duì)話。Step4Listenandcirclethecorrectpictures.學(xué)生根據(jù)圖片，大聲說出英語。聽錄音，選出答案。再聽并跟讀錄音，檢測答案。Step5Listen,numberandsay.學(xué)生先大聲朗讀詞組。教師糾正發(fā)音，根據(jù)需要做適當(dāng)說明，并領(lǐng)讀一遍詞組。學(xué)生聽錄音排序，然后檢測。Step6Look,listenandsay:ch,tch教師先將China,cherry,peach三個(gè)單詞寫在黑板上，讓學(xué)生找出拼寫上的相同之處。教師領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)讀音的相同處，從而總結(jié)出ch的發(fā)音。用上述方法學(xué)習(xí)tch的發(fā)音。補(bǔ)充練習(xí)：teach,cheap,chick,watch,fetch,ditch等。游戲“找陌生人”，鞏固練習(xí)。Step7Readandmatch.學(xué)生找出含有字母組合ch的單詞，自己試拼。教師糾正發(fā)音并讓學(xué)生跟讀。學(xué)生將圖與句子連線，教師訂正并練習(xí)。Step8小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)對(duì)話。2）抄寫本課所學(xué)動(dòng)詞詞組。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’stalk.Listentothedialogueandtickthecorrectanswers.Listen,matchandactitout.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：單詞、句型、字母組合ch,tch的發(fā)音和歌曲。Step2Let’stalk.創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)對(duì)話第一部分。1).出示四季的卡片，復(fù)習(xí)單詞spring,summer,autumn,winter.2).學(xué)生看圖聽老師講解，感知新內(nèi)容。3）提出問題，幫助學(xué)生預(yù)測大意。Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingabout….seasonsB.howtoplanttreesC.twoboys4).聽錄音，檢測預(yù)測是否準(zhǔn)確。2.教學(xué)對(duì)話第二部分1）學(xué)生分組討論植樹的步驟，然后板書，讓學(xué)生嘗試讀句子。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫和動(dòng)作猜測earth和stamp的意思并操練）將植樹的過程排序。Putthetreeinthehole.()Puttheearthbackagain.()Wateritwell.()DigaHole.()Stamptheearth.()聽錄音，檢測答案。跟讀，然后分組操練并表演。Step3Listentothedialogueandtickthecorrectanswers.Step4Listen,matchandactitout.Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：1）復(fù)習(xí)單詞、對(duì)話和字母組合ch,tch的拼讀規(guī)則。2）向家人和朋友表演并介紹植樹的過程。3）預(yù)習(xí)Readandunderstand.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Readandunderstand.Read,correctandwrite.Youcandoit.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞組，并表演對(duì)話。Step2Readandunderstand創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師出示一副荒山的圖片或多媒體課件，引出planttrees和植樹節(jié)相關(guān)的知識(shí)（Tree-plantingDayisonMarch12thinChina）。學(xué)生閱讀短文，在教材中標(biāo)出國家名稱和植樹節(jié)的時(shí)間，然后完成練習(xí)Readandfillinthetable.學(xué)生再讀，勾出理解不了的單詞和句子，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，如果學(xué)生不能解決，教師再進(jìn)行解讀。Step3Readandfinishthead.學(xué)生討論練習(xí)1。教學(xué)有關(guān)植樹節(jié)的宣傳用語，可讓學(xué)生先嘗試著翻譯，然后教師講解。學(xué)生分小組討論如何進(jìn)行環(huán)保，教師總結(jié)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。Step4Read,correctandwrite.復(fù)習(xí)有關(guān)月份的單詞。給出例子，告知學(xué)生：所有月份單詞，無論位于句首、句中還是句末首字母都必須大寫。給出錯(cuò)誤的句子進(jìn)行改錯(cuò)練習(xí)。學(xué)生寫出一個(gè)含有月份的句子。Step5復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：學(xué)生回家學(xué)種一顆樹或栽一盆花來綠化、美好我們的家園，并悉心愛護(hù)。教學(xué)反思：Lesson2TalkingaboutSquirrels教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課的新單詞、做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。掌握詢問別人喜好什么及回答喜好的原因所需的句型。培養(yǎng)學(xué)生改編故事和創(chuàng)編小詩的能力，學(xué)會(huì)舉一反三。通過自然拼讀法，鞏固字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。能夠理解和正確使用節(jié)日名稱首字母大寫的規(guī)律。通過討論喜好的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛小動(dòng)物，關(guān)注人和動(dòng)物和諧共處，學(xué)會(huì)熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)較熟練使用詢問別人喜歡什么及回答喜歡原因的句型進(jìn)行日常交流。熟練掌握字母組合ch和tch的發(fā)音規(guī)律，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。寫作時(shí)，能正確使用節(jié)日名稱首字母大寫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)在教師的幫助下或小組合作創(chuàng)編小詩。在圖畫的幫助下進(jìn)行閱讀。教具：本課單詞卡片、動(dòng)物玩具、錄音機(jī)等。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Workinpairs.Let’slearn:table,watermelon,rock,gardenLet’stalk:Look!Thereisabigsquirrel.Where?Overthere,inthetree.Oh,really.It’ssocute.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容。所學(xué)動(dòng)物類單詞。介詞in,on,under,behind,between,infrontof,nexttoStep2Let’slearn:table,watermelon,rock,garden創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)新單詞。通過快速認(rèn)讀卡片等方式鞏固單詞。將單詞套人Thereis….句型中練習(xí)。通過疑問句型Isthere…?進(jìn)行提問，鞏固所學(xué)單詞，學(xué)生嘗試用Yes,thereis.No,thereisn’t.回答。Step3Workinpairs學(xué)生看圖說話，練習(xí)Therebe句型。教師先引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的人和物，注意單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生將單詞套人Therebe句型中練習(xí)。學(xué)生分組練習(xí)看圖說話。檢測練習(xí)情況。造句比賽：以身邊的事物為例，看哪組造的句子多。Step4Let’stalk教師根據(jù)教材中的圖畫講解。聽錄音，學(xué)習(xí)對(duì)話。分組練習(xí)，表演對(duì)話。將所學(xué)單詞，如bird,butterfly,bee等套人對(duì)話中練習(xí)。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生調(diào)查家人都喜歡哪些動(dòng)物，喜歡的理由是什么。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’slearn:watermelons,threepeople,onthegrassLet’splay.Let’stalk.ListentothedialogueandwriteTorF.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。Step2Let’slearn:watermelons,threepeople,onthegrass教學(xué)單詞watermelon.通過點(diǎn)數(shù)游戲教學(xué)people的單復(fù)數(shù)。（讓學(xué)生觀察，總結(jié)people的單復(fù)數(shù)同形。用句型Therebe教onthegrassStep3Let’splay和句型Arethereanybirdsinthetree?Yes,thereare.No,therearen’t.用Bingo游戲鞏固本課所學(xué)單詞。教學(xué)句型Arethereanybirdsinthetree?Yes,thereare.No,therearen’t.并將所學(xué)單詞套人句型中練習(xí)。Step4Let’stalk看圖聽錄音，活動(dòng)問題。Howmanysquirrelsarethere?Wherearethey?完成練習(xí)ListentothedialogueandwriteTorF.聽錄音并跟讀。小組練習(xí)并表演課文。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè):復(fù)習(xí)本課單詞和對(duì)話；預(yù)習(xí)Readandwrite.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Listenandwrite.Listen,chantandtick.Youcandoit.Look,answerandwrite.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話。Step2Look,answerandwrite.通過看圖說話，鞏固所學(xué)句型以及說、寫及理解能力。Step3Listen,chantandtick.看圖猜測小詩的大意。幫助學(xué)生理解小詩。聽錄音，完成教材中的練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生獲取主要信息和細(xì)節(jié)的能力）以小組為單位仿編小詩并表演。Step4總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)前三課所學(xué)內(nèi)容;完成Youcandoit;預(yù)習(xí)故事。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Readandunderstand.Listen,sayandwrite.Read,writeandmatch.Read,correctandwrite.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)單詞，對(duì)話和小詩。Step2Readandunderstand.該部分的目的是逐步提高學(xué)生借助圖畫，讀懂簡單小故事的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生換詞仿寫故事的能力。將學(xué)生分成四人小組，猜測故事大意，并猜測以下句子是否正確。Themanistheboy’suncle.Theboywantstoeatthefish.Theywillhaveabigdinner.Themanandtheboyletthefishgo.閱讀故事，檢測答案。改編故事，如抓到一只小鳥又放歸森林的故事。表演自己創(chuàng)編的故事。（可讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，表述動(dòng)物們的心聲）Step3Listen,sayandwrite.復(fù)習(xí)字母組合ch,tch的發(fā)音規(guī)律。學(xué)生看圖，讀出單詞，并拼寫單詞。訂正答案。聽錄音并跟讀。Step4Read,writeandmatch.Step5Read,correctandwrite.Step6小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容；預(yù)習(xí)第三課；查找書中所提及以及學(xué)生自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。教學(xué)反思Lesson3ABookaboutAnimals教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，理解詞義。能聽懂會(huì)說詢問某人住在何處Wheredoyou/theylive?Wheredoeshe/shelive?及答語I/We/Theylivein….He/Shelivesin….等句型。能夠辨認(rèn)字母組合sh和ph的發(fā)音和正確朗讀，并能根據(jù)拼讀規(guī)律進(jìn)行單詞拼讀。能夠讀懂謎語，并能與同伴進(jìn)行合作仿編。能夠理解和掌握國家和城市名稱首字母大寫的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心大自然、了解大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用本課單詞。本課重要句型的靈活運(yùn)用。能夠聽懂對(duì)話大意并能仿編對(duì)話。能夠根據(jù)字母組合sh，ph的拼讀規(guī)律進(jìn)行單詞的拼讀。寫作時(shí)，能夠正確使用國家和城市名稱首字母大寫的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)單詞earth,grassland,rivermountain劃線部分的發(fā)音。能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)仿編謎語。教具：單詞卡片，錄音機(jī)，游戲盒子第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Workinpairs:Wheredoyoulive?IliveinKunming.WeliveinTibet.2)Let’slearn.3)Playagame.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物、國家和城市類單詞，為本課的教學(xué)做鋪墊。Step2workinpairs.創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)本課新句型。學(xué)生分成四人小組，詢問組內(nèi)其他同學(xué)住在何處，每組派代表匯報(bào)組內(nèi)同學(xué)住處。Step3Let’splay.Step4Let’slearn.教學(xué)本課新單詞。earth由第一課的泥土引出；desertcamel;monkeymountain;fishriver;squirrel/bearforest;sharksea;giraffegrassland(單詞和句子同步練習(xí))用前面所學(xué)游戲鞏固新單詞。Step5小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)單詞和句型；預(yù)習(xí)對(duì)話。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’stalkListentothedialogueandwritetheanswers.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。Step2Let’stalk教師通過圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞squirrels,giraffes,sharks,camels,fish,tigers,bears等。將以上卡片貼在黑板上，學(xué)生聽錄音并勾出聽見的單詞。再聽錄音，將圖片與動(dòng)物棲居地的單詞匹配。師生進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)完整對(duì)話。再聽對(duì)話，完成練習(xí)Listentothedialogueandwritetheanswers.聽錄音，跟讀對(duì)話。小組內(nèi)表演對(duì)話，并創(chuàng)編對(duì)話。Step4總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)單詞、句型和對(duì)話。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Look,matchandsayYoucandoit.Workinpairs:Wheredoeshe/shelive?HelivesinAmerica.ShelivesinJapan.Makeaninterviewinfours.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)本課前面所學(xué)內(nèi)容。Step2Look,matchandsay創(chuàng)設(shè)情景，引入新知識(shí)。看圖連線。Step3Youcandoit在學(xué)習(xí)各種動(dòng)物能做什么的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組為單位討論自己能做什么。匯報(bào)討論結(jié)果。Step4Workinpairs：Wheredoeshe/shelive?HelivesinAmerica.ShelivesinJapan.教學(xué)教材中的句型。Wheredoeshe/shelive?HelivesinAmerica.ShelivesinJapan.練習(xí)句型。Step5Makeaninterviewinfours.(綜合練習(xí)本課Workinpairs和Let’stalk中的句型)Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：預(yù)習(xí)謎語和自然拼讀部分。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read,guessandwrite.Look,listenandsay：sh,phReadandmatch.Read,correctandwrite.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Read,guessandwrite.教學(xué)謎語中的生詞：Africa,country等。學(xué)生看圖，教師朗讀，學(xué)生猜謎。學(xué)生自己讀謎語，寫出所猜動(dòng)物單詞。學(xué)生分小組用其余三個(gè)動(dòng)物仿編謎語。Step3Look,listenandsay：sh,ph將單詞寫在黑板上，學(xué)生找出三個(gè)單詞中都包含有哪兩個(gè)相同的字母。學(xué)生聽單詞ship,fish,shop,判斷這三個(gè)單詞中都包含哪一個(gè)音。跟讀兩遍，讓學(xué)生記憶單詞特征。給出更多的例子，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。Sheep,shake,shape,sheet教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)讀音聽寫。用同樣的方法教學(xué)ph的發(fā)音。Step4Readandmatch.學(xué)生根據(jù)自然拼讀法的規(guī)律讀出短句。理解各句大意，完成練習(xí)。Step5Read,correctandwrite.通過觀察、講解、練習(xí)，幫助學(xué)生了解城市和國家名稱首字母必須大寫。Step6小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：預(yù)習(xí)故事TheWiseTortoise。教學(xué)反思Unit2FourSeasonsLesson1SeasonsandClothes教學(xué)目標(biāo)聽懂、會(huì)說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。會(huì)用Whatdoyouwear?詢問別人的穿著及答語Iwear….能熟記字母組合ai,ay,eigh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀的能力，讓學(xué)生了解有關(guān)衣著小常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)重點(diǎn)本課單詞在生活中的靈活運(yùn)用。會(huì)用本課句型詢問別人的穿著。字母組合ai,ayeigh在單詞中的發(fā)音及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)Shirt,trousers,jeans的發(fā)音和單詞在生活中的靈活運(yùn)用。讀懂readandunderstand中的短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教具：卡片，錄音機(jī)，倆頂帽子，課前通知學(xué)生穿上或帶上自己最喜歡的衣服。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容workinpairsLet’slearnPlayagame.Findthedifferencesandreadaloud.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候?？焖俪鍪究ㄆ?qū)嵨?，?fù)習(xí)所學(xué)服裝類單詞。Step2Workinpairs創(chuàng)設(shè)情景，引入句型。讓學(xué)生反復(fù)感知Iwear….句型練習(xí)。教讀句子Iwear….學(xué)生選擇hat,cap,dress,skirt等練習(xí)句型。用問答的方式操練句型Whatdoyouwear?Iwear….做教材中的游戲。Step3Let’slearn通過啟發(fā)式教學(xué)，引入新單詞的教學(xué)，并練習(xí)相關(guān)句型。I/Wewear….insummer/spring/autumn/winter.操練。教師出示單詞卡片，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記憶，然后教師藏起卡片請(qǐng)學(xué)生回憶剛才見到的單詞。出示單詞的數(shù)量由少到多，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶。Step4Playagame(時(shí)裝秀)教師播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，學(xué)生分成小組上臺(tái)展示自己的服裝，其余學(xué)生齊問Whatdoyouwear?展示服裝的學(xué)生分別回答Iwear….最后評(píng)出最佳模特。Step5Findthedifferencesandreadaloud.Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課單詞和句型；預(yù)習(xí)Let’stalk.第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’slearn:Whatdoesshewear?Shewearsaskirt.Let’stalk：Picture1and2Listenandtick.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)本課所學(xué)句型和單詞。Step2Let’slearn:Whatdoesshewear?Shewearsaskirt.復(fù)習(xí)句型Whatdoyouwear?Iwear….在此基礎(chǔ)上練習(xí)句型Whatdoesshe/hewear?She/Hewears….Step3Listenandtick.引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片中有關(guān)服飾的單詞。播放錄音，學(xué)生選出相應(yīng)的圖片。教師核對(duì)答案并做必要的講解。Step4Let’stalk：Picture1and2看圖說話。啟發(fā)學(xué)生描述圖畫。教師將句子寫在黑板上，并將要替換的詞用彩色筆書寫，為后面三幅圖的學(xué)習(xí)做鋪墊。Springishere.It’sgettingwarm.Wewearshirtsandtrousers.將第一幅圖的句子打亂，讓學(xué)生聽錄音，再給句子排序。四人小組操練表演課文內(nèi)容，教師可為每幅圖配上不同的輕音樂以營造氣氛。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：完成教材中的練習(xí)Read,writeanddraw；預(yù)習(xí)自然拼讀法。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’stalk:Picture3and4Readthetextandtickthecorrectanswers.Look,listenandsay.Readandmatch.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)：表示顏色和服裝的單詞，并進(jìn)行組合：ayellowhatStep2Let’stalk:Picture3and4出示圖畫，呈現(xiàn)樹葉開始變黃落葉的情景，教學(xué)第三幅圖。出示圖畫，呈現(xiàn)樹木變得光禿禿的情景，教學(xué)第四幅圖。分別將三四幅圖的順序打亂，學(xué)生聽錄音，給句子排序。聽整篇課文的錄音，思考并回答下列問題。Howmanyseasonsdoyouknow?Whatarethey?Whatdowewearinspring?Whatdowewearinautumn?Whatdowewearinsummer?Whatdowewearinwinter?四人小組操練表演課文。Step3Readthetextandtickthecorrectanswers.學(xué)生熟悉選項(xiàng)。聽錄音，選答案。檢測答案。Step4Look,listenandsay.學(xué)生聽單詞train,rain,pail，判斷三個(gè)單詞中都包含哪一個(gè)相同的讀音。跟讀兩遍，讓學(xué)生記憶拼讀規(guī)律。給出更多的例子，讓學(xué)生練習(xí)拼讀。lain,pain,main,gain教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律聽寫。用類似方法教學(xué)ay,eigh的發(fā)音。Step5Readandmatch讓學(xué)生先各自將句子讀一遍，注意帶有字母組合ay,ai的單詞的發(fā)音。學(xué)生分小組互相檢查各自的讀音是否正確。小組討論他們的漢語意思，并連線。Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：練習(xí)描述自己的一位朋友或親人。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Readandunderstand.Drawanddescribeyourpartner.Read,writeanddraw.Learntousepunctuation.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)前三課所學(xué)內(nèi)容。Step2Readandunderstand.教師試著描述一位學(xué)生。學(xué)生做教材上的練習(xí)。游戲：你說我猜。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)描述一位同學(xué)，其余學(xué)生根據(jù)描述猜猜是誰，比一比哪組同學(xué)最會(huì)觀察和描述別人。Step3Drawanddescribeyourpartner.教師試著描述一位學(xué)生學(xué)生兩人小組互相描述，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)描述，教師予以評(píng)價(jià)。Step4Read,writeanddraw.(通過此題鞏固所學(xué)形容詞和服裝類類單詞，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀能力)學(xué)生閱讀，畫出所讀內(nèi)容并寫出詞組。Step5Learntousepunctuation.幫助學(xué)生了解這幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱。Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容；預(yù)習(xí)下一課Workinpairs.教學(xué)反思Lesson2SeasonsandMonths教學(xué)目標(biāo)聽懂、會(huì)說本課單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，理解詞義。能夠理解詢問季節(jié)的表達(dá)法及其會(huì)話Whatseasonisit?It’s….Whenissummer?It’sfromJunetoAugust.并能用所學(xué)句型描述季節(jié)特征。能夠聽懂Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能正確看圖描述。能夠綜合運(yùn)用字母組合ee,ea及其他所學(xué)自然拼讀法規(guī)則進(jìn)行單詞的拼寫。在寫作中，能夠正確使用逗號(hào)。通過介紹四季變化的特征，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察事物的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂并正確朗讀本課單詞。能夠聽懂本課對(duì)話，并能用所學(xué)句型談?wù)摷竟?jié)及其特征。能夠用所學(xué)自然拼讀法規(guī)則進(jìn)行單詞的拼讀。能夠正確使用句話。教學(xué)難點(diǎn)能夠讀懂本課小詩，并能夠與同伴一起進(jìn)行仿編。教具:單詞卡片，學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)四季的圖片或照片，錄音機(jī)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Workinpairs.Let’slearn:plantsgrowLook,listenandsay.Fillintheblankswitheeorea.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的季節(jié)及其原因。通過快速認(rèn)讀單詞比賽，復(fù)習(xí)有關(guān)服裝和顏色類單詞。復(fù)習(xí)表示12個(gè)月份的單詞。Step2Workinpairs通過問答方式，讓學(xué)生感知新句型。學(xué)生練習(xí)問答。將spring,autumn,winter套人句型中練習(xí)。學(xué)生分小組練習(xí)，并檢測。Step3Let’slearn:plantsgrow引入新單詞的教學(xué)。兩人練習(xí):Whatseasonisit?It’sspring.Whenisspring?It’sfromMarchtoMay.Whatcolourisspring?It’sgreen.Doyoulikespring?Why?Becauseplantsgrow.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。Step4Look,listenandsay.學(xué)生聽單詞see,bee,feet判斷這三個(gè)單詞中都包含有哪一個(gè)相同的讀音。學(xué)生跟讀單詞兩遍，記憶單詞特征。給出更多例子，讓學(xué)生練習(xí)。（meet,need,jeep,teen,seen）教師讀單詞，學(xué)生根據(jù)發(fā)音聽寫。用類似方法教學(xué)ea的發(fā)音。Step5Fillintheblankswitheeorea.學(xué)生看圖大聲讀出單詞。學(xué)生補(bǔ)全單詞，訂正答案。Step6總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)對(duì)話。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Let’slearn.Readandwrite.Playagame.Read,drawandwrite:WhereIsSpring?教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Let’slearn.利用圖片、動(dòng)作引入，通過問答的方式教學(xué)windblows,leavesfall創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)harvest,snow。師生共同創(chuàng)編小詩。Spring,spring,plantsgrow.Summer,summer,flowersbloom.Autumn,autumn,windblows/leavesfall.Winter,winter,itsnows.Step3Readandwrite通過閱讀的方式，鞏固本課所學(xué)單詞。Step4Read,drawandwrite:WhereIsSpring?引導(dǎo)學(xué)生通過圖畫預(yù)測小詩所描述的內(nèi)容。欣賞小詩，然后逐句理解內(nèi)容。學(xué)生四人小組閱讀小詩，并給小詩找出合適的標(biāo)題。以問答的方式分角色朗讀。四人小組中一人提問Whereisspring?其余學(xué)生回答Springis….分小組創(chuàng)編小詩，可以以夏、秋、冬為主題。Step5Playagame.教師與學(xué)生交流，幫助他們理解游戲規(guī)則。分小組進(jìn)行游戲。1）Sunnylikeseverythingthatflies.Sunnylikeseverythingthatisround/hard/soft.Step6引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)別人。布置作業(yè)：仿編一首有關(guān)四季的小詩；預(yù)習(xí)Let’stalk：Pictures1and2.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1）Let’stalk：Pictures1and2.2)Listenandsing.3)Listenandcolour.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。檢測學(xué)生所編小詩的情況，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Let’stalk：Pictures1and2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。學(xué)生聽錄音，選擇答案。SpringlastsfromMarchto＿.AprilB.MayC.JuneD.JulyInspring,it’s＿.ColdB.coolC.hotD.warmInspring,＿growandbirdssing.TreesB.plantsC.flowersD.grassIt’stimefor＿.anoutingB.sleepingC.readingD.plantingtrees再聽一遍錄音，教師講解答案，并讓學(xué)生復(fù)述，同時(shí)將已準(zhǔn)備好的句子隨意貼在黑板上。學(xué)生再聽錄音，將句子排序。用類似方法教學(xué)第二幅圖。Step3Listenandsing.學(xué)生聽錄音，熟悉歌曲旋律。初步感知歌曲大意。教師提問，練習(xí)有關(guān)內(nèi)容。Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?Howmanyseasonsarethereinayear?Whatarethey?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Howmanyboys/girlsarethereinourclass?Step4Listenandcolour.（通過閱讀完成涂色）Step5引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)Let’stalk:Picture1and2;預(yù)習(xí)Picture3and4.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’stalk:Picture3and4Askyourpartnerandcompletethedialogue.Thendrawapictureofwinter.Youcandoit.Learntouse“.”.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。以看圖說話的方式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Step2Let’stalk:Picture3and4引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。Listentothetapeandchoosethecorrectanswers.AutumnlastsfromSeptemberto＿.DecemberB.NovemberC.OctoberD.AugustInautumn,it’s＿.WarmB.HotC.coolD.coldInautumn,windblowsand＿fall.leavesB.flowersC.rainD.snowIt’stimefor＿.sportsB.skatingC.swimmingD.harvest學(xué)生再聽，給句子排序。四人小組練習(xí)，并推選出代表參加“小小氣象員”的評(píng)比。Step3Askyourpartnerandcompletethedialogue.Thendrawapictureofwinter.Step4Learntouse“.”.學(xué)生以兩人小組形式自讀，并討論答案。若有不解之處向老師尋求幫助。學(xué)生在讀，訂正答案。Step5引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容；完成Youcandoit。教學(xué)反思Lesson3SeasonsandCulture教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂本課單詞，理解詞義，并能正確朗讀。能理解句型IthinkI/you/we/theyneed….Ithinkhe/sheneeds….大意，并能正確運(yùn)用。能聽懂有關(guān)復(fù)活節(jié)的小短文，并能在圖片和重要單詞的幫助下進(jìn)行復(fù)述。能夠在圖片的幫助下讀懂有關(guān)端午節(jié)的小短文，并能完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)會(huì)制作粽子和復(fù)活節(jié)彩蛋，了解Eggrolling和Hideandseek游戲的玩法。通過練習(xí)，掌握自然拼讀法ee,ea,ai,ay,eigh的發(fā)音規(guī)律。通過對(duì)復(fù)活節(jié)文化的學(xué)習(xí)，了解中西方文化的差異，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同文化的習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂本課單詞，理解詞義，并能正確朗讀。能理解句型IthinkI/you/we/theyneed….Ithinkhe/sheneeds….大意，并能正確運(yùn)用。能聽懂本課短文，并能回答相關(guān)問題。能用所學(xué)字母組合規(guī)則拼讀單詞。教學(xué)難點(diǎn)能聽懂有關(guān)復(fù)活節(jié)的小短文，并能在圖片和重要單詞的幫助下進(jìn)行復(fù)述。能夠在圖片的幫助下讀懂有關(guān)端午節(jié)的小短文，并能完成相關(guān)練習(xí)。教具：單詞卡片，錄音機(jī)，學(xué)生準(zhǔn)備雞蛋、顏料、畫筆。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Workinpairs.Let’slearn.Listen,makeandsay.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)歌曲。Step2Workinpairs創(chuàng)設(shè)情景，引入新句型教學(xué)。通過實(shí)物或圖畫，練習(xí)主語為I,we,they引導(dǎo)的句子。創(chuàng)設(shè)情景或出示圖片，練習(xí)主語為he,she引導(dǎo)的句子。學(xué)生兩人一組練習(xí)教材中的對(duì)話。（注意單詞的變化）Step3Let’slearn.通過實(shí)物或圖畫教學(xué)單詞。通過游戲，鞏固所學(xué)單詞，練習(xí)句型IthinkI/you/we/theyneed….Ithinkhe/sheneeds….快速認(rèn)讀單詞。一名學(xué)生上臺(tái)抽卡片，其余學(xué)生猜，猜對(duì)者可上臺(tái)做領(lǐng)玩者。Step4Listen,makeandsay.教師講解制作彩蛋的方法。學(xué)生拿出煮好的蛋，開始描繪彩蛋。相互比較看誰做的彩蛋最漂亮。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：預(yù)習(xí)Let’stalk第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Listenandcircle.Let’stalk.ListentothetextandcircleTorF.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Listenandcircle學(xué)生看圖，熟悉內(nèi)容。學(xué)生聽錄音并圈出答案。再聽，跟讀并檢測答案。Step3Let’stalk教學(xué)文中重要單詞celebrate,newlife,bank,shop,people等。學(xué)生閱讀短文，回答問題。再讀短文，通過問題幫助學(xué)生了解課文細(xì)節(jié)。IsEasteraneworanoldfestival?Whatdiditusedtodo?Whatdon’tchildrendoatEasterinBritain?Whatdopeoplegivetotheirfriends?學(xué)生聽錄音跟讀，教師糾正發(fā)音。學(xué)生分小組試著介紹復(fù)活節(jié)文化。Step4ListentothetextandcircleTorF.學(xué)生先將句子讀一遍，教師幫助其理解大意。閱讀課文，判斷正誤。核對(duì)答案，教師做必要的講解和練習(xí)。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：向家人介紹復(fù)活節(jié)文化。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lookandread.Makeandsay.Youcandoit.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Lookandread學(xué)生借助圖畫猜測游戲的玩法。教師幫助學(xué)生閱讀理解EggRolling和HideandSeek的玩法。Step3Makeandsay.學(xué)習(xí)相關(guān)生詞。學(xué)習(xí)包粽子的過程。Step4總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：跟家人一起制作粽子；完成Youcandoit.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Readandunderstand.Usethewordsintheboxtofinishthesentences.Learntouse“?”.教學(xué)過程Step1師生常規(guī)問候。Step2Readandunderstand.先用中文跟學(xué)生交流，激活學(xué)生的知識(shí)背景。教學(xué)單詞dragon,dumpling,pyramid等。學(xué)生讀短文，找出問題的答案。What’stheChinesefor“racedragonboats”?WhydopeopleeatZongziandracedragonboats？再讀短文，通過問題和表格的填寫，幫助學(xué)生了解課文細(xì)節(jié)。WhenistheDragonBoatFestival?Whatiszongzilike?Whatcolouristhedragonboat?表格見教材。學(xué)生聽錄音并跟讀，教師糾正發(fā)音檢測朗讀情況。為dragonboat涂色，看誰涂得最好看。Step3Usethewordsintheboxtofinishthesentences.學(xué)生自行完成練習(xí)。同桌交換批改。學(xué)生齊讀句子。教師小結(jié)，回顧前面所學(xué)字母組合發(fā)音規(guī)則。Step4Learntouse“?”.向?qū)W生簡單介紹問號(hào)的用法，然后練習(xí)。Step5總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：向家人介紹端午節(jié)習(xí)俗；收集更多關(guān)于SeasonsandCulture的資料。教學(xué)反思：備課本川教版五年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______Unit1WeLoveNatureLeason1PlantingTrees教學(xué)目標(biāo):1.能聽、會(huì)說本課詞匯，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然2.通過本課的學(xué)習(xí)，能較熟練的運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)詢問某人打算做什么及其回答方式。3.通過自然拼讀法的學(xué)習(xí)，掌握字母組合“ch”和“tch”的發(fā)音規(guī)律，并能較靈活的將其運(yùn)用于單詞拼讀中。4.能理解歌曲大意和熟練演唱，有一定的情緒體驗(yàn)，并能在教師的引導(dǎo)下仿編歌曲。5.能借助圖畫理解故事，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。6.通過植樹活動(dòng)，從小樹立學(xué)生保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):1.新學(xué)短語的正確發(fā)音和應(yīng)用。2.能較熟練的應(yīng)用“begoingto…”句型。3.能用自然拼讀法拼讀含有字母組合“ch”“tch”的單詞，做到舉一反三。4.能叫自然的表演對(duì)話和演唱歌曲。教學(xué)過程:TheFirstPeriodTeachingcontents：1）workinpairs.2)listenandpractice：playtabletennis,playbasketball,playfootball,playvolleyballStep11.師生常規(guī)問候。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵偕罴靶聦W(xué)期的打算。3.復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞詞組，為本課句型教學(xué)做好準(zhǔn)備。Step2Workinpairs1.出示單詞，集中復(fù)習(xí)Workinpairs中出現(xiàn)的已學(xué)過的動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組。2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知新句型“Whatareyou/theygoingtodo?”“I’m/We’re/They’regoingto…”.3.讓學(xué)生進(jìn)行雙人活動(dòng)，將教材中提供的單詞和詞套入句型中練習(xí)，然后檢測。4.在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)用“We/Theyaregoingto…”作答。Step3Listenandpractise:1.出示圖畫，復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞volleyball,football,basketball等。2.根據(jù)所學(xué)單詞和歌曲引導(dǎo)學(xué)生組成新的詞組playvolleyball等。3.學(xué)生聽錄音，跟讀。Step4Readandsay.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感知planttrees.教學(xué)有關(guān)植樹節(jié)的宣傳用語?？偨Y(jié)并教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。Step51.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。2.與學(xué)生道別。TheSecondPeriodStep11.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。①dutyreport.②reviewthephrases.Step2Listenandpractise.運(yùn)用自然拼讀法。pig-big-digrole-mole-hole2.用所學(xué)單詞組成新詞組。Water，flower—waterflowers3.創(chuàng)設(shè)情景，將新詞組引入句型中練習(xí)。Whataretheydoing?Theyaregoingto…4.通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。Step3Listenandnumber1.學(xué)生看圖將詞組讀遍。2.教師糾正發(fā)音并領(lǐng)讀一遍。3.聽錄音排序。4.教師適當(dāng)講解”Whatisshe/hedoingtodo?”“She/heisgoingto…”的用法，并適當(dāng)練習(xí)。Step4Listenandsing:TheSpring1.讓學(xué)生根據(jù)插圖熟悉單詞shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river。2.請(qǐng)學(xué)生聽歌曲，回答問題，然后講解歌詞大意。①Whatseasonisthesongabout?②Whatisshining?③Whataremovingandflowing?Step51.小結(jié)本課。2.布置作業(yè)，道別。TheThirdPeriodStep11.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Let’stalk.1.創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)對(duì)話第一部分。①出示表示四季的卡片，spring,summer,autumn和winter。②出示兩只燕子和學(xué)生植樹的卡片③設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解大意。④學(xué)生聽錄音并跟讀。Step3Look,listenandsay.辨別單詞China,cherry,peach.出示單詞對(duì)應(yīng)的圖片，講解詞義。用游戲“找陌生人”進(jìn)行鞏固練習(xí)。Step41.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2.布置家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)詞匯、對(duì)話和小詩，預(yù)習(xí)故事。3.道別。TheFourthPeriodStep11.師生常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Readandmatch.1.復(fù)習(xí)look,listenandsay.2.讓學(xué)生找出有字母“ch”的單詞并自己試著讀。3.教師糾正發(fā)音并讓學(xué)生跟讀。Step3Let’stalk.1.創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)對(duì)話第二部分。①讓學(xué)生分組討論種樹的步驟。②放錄音，公布答案。③學(xué)生跟讀。2.將對(duì)話的兩部分連起來操練。Step4小結(jié)本課。布置作業(yè)。與學(xué)生道別。Leason2TalkingaboutSquirrels教學(xué)內(nèi)容:Thefirstperiod:1)Workinpairs;2)Let’stalkThesecondperiod:1)Listenandpractise;2)Let’stalkThethirdperiod:1)Playagame2)ReadandwriteThefourthperiod:1)Listenandchant2)Look,sayandwrite3)Readandwrite教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課新詞，要求發(fā)音準(zhǔn)確、理解詞義。2.掌握詢問別人喜歡什么及回答喜歡的原因所需的句型。3.培養(yǎng)學(xué)生改寫故事和編寫小詩的能力。教學(xué)重點(diǎn):1.能詢問別人喜歡什么及回答喜歡的原因所需的句型進(jìn)行日常交流。2.掌握“ch”與”tch”的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):仿編小詩教具:單詞卡片；錄音機(jī)等。教學(xué)過程：TheFirstPeriodStep11.師生常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容。Step2Workinpairs1.看圖說話，練習(xí)“Therebe…”句型。將學(xué)生分為幾個(gè)小組來相互提問。Step3Let’stalk1.教師出示書中圖畫，邊講解邊應(yīng)用。2.聽錄音，學(xué)習(xí)對(duì)話。3.分組練習(xí)，表演對(duì)話。4.檢測學(xué)生的練習(xí)情況。Step4Listenandpractise1.創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)新單詞animal,feather,fur,stripe。2.通過快速認(rèn)讀卡片等形式鞏固所學(xué)單詞。3.練習(xí)句型“Whydoyoulove…?”Step51.小結(jié)本課。2.布置作業(yè)：調(diào)查家人喜歡什么動(dòng)物。3.與學(xué)生道別。TheSecondPeriodStep11.師生問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。Step2Listenandpractise復(fù)習(xí)句型和單詞。Whatanimalsdoyoulikebest?Why?Because…?2.教學(xué)單詞turtle,shell等。Step3Let’stalk1.請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音，思考問題。2.聽音，跟讀。3.學(xué)生表演對(duì)話。Step41.小結(jié)本課。2.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課，預(yù)習(xí)Readandwrite部分。3.與學(xué)生道別。ThethirdPeriodStep11.師生問候。2.復(fù)習(xí)單詞和對(duì)話。Step2Playagame用“Bingo”游戲鞏固所學(xué)單詞。Step3Readandwrite.1.將學(xué)生分為四人一組，讓他們根據(jù)圖片猜測故事大意。2.學(xué)生閱讀故事，檢測學(xué)生的猜測是否正確。3.學(xué)生聽錄音，跟讀故事。4.學(xué)生表演自己創(chuàng)編的故事。Step41.小結(jié)本課。2.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課，預(yù)習(xí)小詩。3.與學(xué)生道別。ThefourthPeriodStep11.師生互致問候。2.復(fù)習(xí)單詞、對(duì)話和故事。Step2Listenandchant1.通過交流幫助學(xué)生理解小詩。學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)小詩。3.學(xué)生以小組為單位仿編小詩并表演。Step3Look,sayandwrite1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)字母組合“ch”和“tch”。2.出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀。3.教師訂正。4.全班跟讀。Step41.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)本課，查閱書中提及和學(xué)生喜歡的動(dòng)物的相關(guān)資料。3.與學(xué)生道別。Leason3ABookaboutAnimals教學(xué)內(nèi)容詞匯要點(diǎn):表示自然界各種事物的單詞camel,desert,mountain,forest等。學(xué)習(xí)要點(diǎn)::對(duì)話,小詩WhatCanTheyDo?和謎語。交際要點(diǎn):詢問別人住在什么地方的表達(dá)方式Wheredo…live?知道人與動(dòng)物都有各自的生存環(huán)境。。教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課單詞。掌握句型Wheredo…live?培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心大自然。教學(xué)重難點(diǎn)1．能夠熟練地運(yùn)用Wheredo…live句型?2.正確掌握“sh”與“ph”的發(fā)音。教學(xué)過程TheFirstPeriodStep11.師生常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)學(xué)過的表示國家、城市及動(dòng)物的單詞，如China,Beijing,horse等。Step2創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)新句型。T：Wheredoyoulive?S：Ilivein…2.將句型寫在黑板上，學(xué)生跟讀。學(xué)生練習(xí)。Step3Listenandpractise教學(xué)新詞。earth,camel,desert,forest等。Step4小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)。與學(xué)生道別。TheSecondPeriodStep1學(xué)生常規(guī)問候。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。。Step2Listenandpractise教學(xué)sea,river,lake,grassland.Step3Let’stalk.出示圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物類單詞deer,fish等。T：Whatarethey?S:Theyaresquirrels.T:Wheredotheylive?S:Theylveintheforest.Step4小結(jié)本課.布置作業(yè)。ThethirdPeriodStep11.常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2Let’stalk.學(xué)生聽單詞ship,fish,shop發(fā)音。教師總結(jié)“sh”發(fā)音。3.學(xué)生跟讀。Step3Look,listenandsay.老師提出問題。師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。分組練習(xí)并表演對(duì)話。Step4Readandmatch.1．讓學(xué)生根據(jù)自然拼讀法的規(guī)律讀出短句。2.理解各句大意。Asheepisontheship.SheteachesEnglish.Afishisinthedish.Step51.小結(jié)本課。2.布置作業(yè)。3.與學(xué)生道別。ThefourthPeriodStep11.常規(guī)問候。2.復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。Step2Look,matchandsay.創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。學(xué)生聽錄音，看圖，連線。在聽錄音，并朗讀。Step3Read，guessandwrite.教學(xué)謎語中的單詞，如Africa,country等。學(xué)生猜謎語。教師講解謎語。Step4小結(jié)本課。與學(xué)生道別。Unit2FourSeasonsLesson1SeasonsandClothes教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力知識(shí)目標(biāo)：1）使學(xué)生掌握本課sweater,jeans,shirt,T-shirt,coat等服裝類的新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。2）讓學(xué)生掌握并運(yùn)用詢問某人穿什么“Whatdoyouwear?的句型及答語;理解句型“…ishere.It’sgetting….Wewear…”，并能較為熟練地交流運(yùn)用。3）幫助學(xué)生借助圖片來理解本課四個(gè)小短文，能較為流暢地朗讀。能力目標(biāo):通過“互動(dòng)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和將所學(xué)的英語運(yùn)用于日常交際的能力,提高學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生得到自我發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。2.過程與方法1）通過實(shí)物、單詞卡片學(xué)習(xí)新單詞；2）通過多媒體課件導(dǎo)入、展示所學(xué)內(nèi)容。3）通過對(duì)話互動(dòng)、練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀1）通過創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力,養(yǎng)成學(xué)生愛思考的良好習(xí)慣。2）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白應(yīng)該在適合的季節(jié)穿適合的衣服，學(xué)會(huì)愛護(hù)身體。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫sweater,,jeans,shirt,T-shirt,coat，trousers等單詞和掌握并運(yùn)用日常交際用語“Whatdoyouwear?的句型和答語及It’sgetting….Wewear….2、能掌握并理解本課四個(gè)小短文,能正確表達(dá)在什么季節(jié)穿什么衣服。教具：單詞卡，幻燈片教學(xué)過程:Step1.Warming-upandRevisions.1、Let’schant.(熱身活動(dòng)，活躍氣氛)2、Revisions.(復(fù)習(xí)所學(xué)四季及對(duì)應(yīng)天氣單詞)

T:Howmanyseasonsinayear?

Whatarethey?Let’ssaytogether.Ss:Spring,summer,autumn,winter.T:OK,youaresoclever.How’stheweatherinspring?(請(qǐng)學(xué)生起來回答后，PPT展示)S1:It’swarm.T:Yes.Springiscoming.It’swarm.

(接著引出summer,autumn,winter三個(gè)季節(jié)的天氣情況。)Step2.Presentation（學(xué)習(xí)新單詞和句型）1.T：Therearefourseasonsinayear.Indifferentseasonsweweardifferentclothes.(邊說邊板書：Lesson4SeasonsandClothes)First,wewilllearnsomewordsaboutourclothes.(借助實(shí)物和單詞卡片教學(xué)新單詞)T:Thefirstwordisshirt.Readafterme,threetime,shirt.Ss:shirt…(老師舉高卡片，學(xué)生大聲朗讀單詞，放低卡片，學(xué)生輕聲朗讀單詞)T:(指著自己或?qū)W生穿著的襯衣).It’sashirt.因此shirt是…Ss:襯衫T:Great!Thenextwordis…(用以上方法教學(xué)和其他活動(dòng)練習(xí)其他新單詞)（PPT展示所學(xué)衣服類單詞）2、導(dǎo)入新句型T:It’sspring,now.Iwearashirt.(重讀wear,讓學(xué)生猜測其意思并練習(xí))Ss:Iweara…T:NowIask:Whatdoyouwear?Youanswer:Ilweara…orWewear…Ss：Iweara…Wewear…（注意可數(shù)名詞后加s）T:所以Whatdoyouwear?是詢問什么呀？Ss:問你穿的什么？T：Yes,youaresoclever.Prctice.（練習(xí)所學(xué)新單詞和句型）三人一組，用句型Whatdoyouwear?Iweara…，Wewear…對(duì)話練習(xí)，請(qǐng)學(xué)生展示。3、完成PPT上對(duì)話練習(xí)，明確在不同季節(jié)穿不同衣服。Step3.Let’stalk.1、T:Pleaselistentothetapecarefully,andtelluswhattheyaretalkingabout.(播放錄音)(請(qǐng)學(xué)生說他/她聽到了什么。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的單詞和句子，推斷出短文大意。T：Lookatthepicture1.Whatdowewearinspring?(PPT展示課題以及四個(gè)小短文)Ss:Wewear…（根據(jù)圖片內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生回答）T:Yeah,Springishere.It’sgettingwarm.Wewearshirtsandtrousers.Readafterme.Ss:…(用相同的方法引出剩下三幅圖片對(duì)應(yīng)內(nèi)容，可讓學(xué)生試著說出，老師補(bǔ)充并教讀)2、OpenyourbooksandturntoPage24.Pointandreadtogether.

(示意學(xué)生指著書齊讀?；貧w課文，讓學(xué)生再次感知課文，熟悉課文。)Step4.小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step5.Homework1）課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)單詞和句型，小組演練對(duì)話。2）制作一張表格如圖，課后用所學(xué)句型詢問調(diào)查幾位同學(xué)的穿著并記錄好。NamesClothesLesson2SeasonsandMonths一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫Inspring,itiswarm.Wegoboating。3.能在老師的指導(dǎo)下有感情地朗讀本首詩歌。4.能表達(dá)四季的氣候特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫Inspring,itiswarm.Wegoboating。3.能在老師的指導(dǎo)下有感情地朗讀本首詩歌。4.能表達(dá)四季的氣候特征及人們相應(yīng)的活動(dòng)。三、教學(xué)工具PPT、卡片、掛圖四、教學(xué)過程Step1：Warmup1.Greeting.2.Playagame:Listenandguess.T:Doyoulikelisteningtothemusic?T:Yes,Ilikeittoo.Nowlet’splayagameaboutit.Whenyoulistentothesong,ifyouknowthenameofthesong,pleasetellmeassoonaspossible.T:Welldone.Allofyoudidagoojob.3.學(xué)習(xí)seasonT:Whatcanyoufindamongthem?T:Yes,theyareallaboutseasons.(學(xué)習(xí)season)T:Asweallknow,there’resevendaysinaweek.Howmanyseasonsarethereinayear,doyouknow?T:Yes,there’refour.Let’slookatthepictures.Howbeautiful!Step2:Presentation.1.Learnabouttheseasons.T:Lookatthepicture,whatcanyouseeinit?T:Canyouguesswhichseasonisit?Nowit’sspring.（學(xué)習(xí)spring）Areyouhot?Areyoucold?T:Soit’swarminspring.Wecandomanyinterestingthingsinspring.(學(xué)習(xí)warm)T:Itiswarm,Iflykites.Whatelsecanwedoinspring?Justusethissentencestructure.(教授句型Itis,I)學(xué)生舉例T:Inthisseason,itisn’thot,orcold,either.Itisyellow.Thefarmerslikethisseason.Whichseasonisit?T:Yes,it’sautumn.(學(xué)習(xí)autumn)Andit’scool.Here“cool”means涼爽的.Weknowithasanothermeaningis酷的，漂亮的。Wehavelearnedaboutitlastterm.Doyouremember?Whatcanwedoinautumn?學(xué)生使用