該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際

該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際篇一：該不該實(shí)行班干部輪番制

我認(rèn)為班干部應(yīng)當(dāng)實(shí)行輪番制，首先，無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣，都可以有機(jī)會(huì)參加班級(jí)的管理，體驗(yàn)作為班干部的感受，還能加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通，增加集體榮譽(yù)感和凝合力。其次，還能讓每位學(xué)生有呈現(xiàn)自我和發(fā)展才能的機(jī)會(huì)，老師也能更全面的了解學(xué)生。最終，我覺(jué)得實(shí)行輪番制可以增加同學(xué)們的自信念，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不優(yōu)秀可能管理實(shí)力好，勞動(dòng)主動(dòng)，有了自信對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。因此，我建議班干部實(shí)行輪番制。

蔣依岑

篇二：該不該實(shí)行班干部輪番制

我始終覺(jué)得，當(dāng)班干部并不是最終的結(jié)果，管理好班級(jí)才是我們最初的目標(biāo)。不行否認(rèn)的是，有些班干部長(zhǎng)期任職，久而久之產(chǎn)生了一些懈怠、懶散、不負(fù)責(zé)任的狀況，甚至間或會(huì)刁難其他同學(xué)。正所謂，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，每個(gè)人都渴望勝利，都想為班集體貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。因此我覺(jué)得，班干部輪番制是特別具有可行性的，這樣我們可以共同進(jìn)步，更加有利于班集體的成長(zhǎng)。

王馨梓

篇三：該不該實(shí)行班干部輪番制

新學(xué)期來(lái)了，也有幾個(gè)問(wèn)題飛到同學(xué)們的小腦瓜里，哈哈，你怎么就猜出來(lái)了！沒(méi)錯(cuò)，那這個(gè)問(wèn)題就是誰(shuí)當(dāng)班干部，該不該輪番。

我認(rèn)為，該輪番！拿我自己來(lái)說(shuō)吧，原來(lái)，我是一個(gè)愛(ài)遲到的小女孩，自從老師讓我起先管早讀午讀紀(jì)律的班干部以后，我就再也沒(méi)有遲到過(guò)了！我認(rèn)為這樣首先可以讓其他班干部輕松一點(diǎn)，其次還能讓一些同學(xué)有動(dòng)力改掉自己身上的一些小毛病，是不是很好呀！

張嘉妮

篇四：該不該實(shí)行班干部輪番制

我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制。首先，實(shí)行班干部輪番制可以調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性。能增加同學(xué)們彼此間的溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，實(shí)行班干部輪番制還可以讓每個(gè)同學(xué)都得到熬煉的機(jī)會(huì)。許多同學(xué)都有當(dāng)班干部的愿望。這樣就可以給大家供應(yīng)展示自我的舞臺(tái)。第三，實(shí)行班干部輪番制更能增加同學(xué)們的主子翁意識(shí)。我們都是班集體的一份子，這樣可以讓我們意識(shí)到自己的榮譽(yù)與班級(jí)的榮譽(yù)是緊密相連的，讓我們的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有力氣。

郭懿萱

篇五：該不該實(shí)行班干部輪番制

班干部是幫助老師管理班級(jí)的棟梁，我認(rèn)為要選品德良好、成果優(yōu)秀的同學(xué)，這樣的同學(xué)才能以身作則，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，才能使同學(xué)們有主動(dòng)向上，酷愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。因此，我不贊成實(shí)行班干部輪番制，第一：有的同學(xué)內(nèi)向，害怕，不喜愛(ài)當(dāng)班干部。其次：常常換班干部不利于班級(jí)穩(wěn)定，還有可能造成秩序混亂。我建議可以采納班干部競(jìng)選制。有實(shí)力、有閱歷者或者性格合適的同學(xué)可以自主報(bào)名，參與班干部競(jìng)選，這樣可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，也可以使班級(jí)管理更有效率。

吳柔諭

篇六：該不該實(shí)行班干部輪番制

我認(rèn)為可以實(shí)行班干部輪番制。首先，我覺(jué)得班級(jí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是一個(gè)大家庭，人人都可以為大家庭貢獻(xiàn)自己的力氣，多做事情，讓我們更有責(zé)任感。其次，我覺(jué)得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每個(gè)人都可以有熬煉的機(jī)會(huì)，更好融入班級(jí)。俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有體現(xiàn)價(jià)值的時(shí)刻。最終，我想告知大家，我也想讓大家知道我也是一個(gè)很熱忱、友好、和善、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，想讓大家更了解我。

邱姜晗璐

篇七：該不該實(shí)行班干部輪番制

該不該實(shí)行班干部輪番制呢？我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制。

因?yàn)檩喎瑩?dān)當(dāng)班干部，可以調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的主動(dòng)性，可以提高每位同學(xué)的責(zé)任心，還可以讓大家都體諒到班干部的辛苦。

實(shí)行班干部輪番制大家可以發(fā)揮自己所擅長(zhǎng)的，也是公允公正的。

婁淳予

篇八：該不該實(shí)行班干部輪番制

我同意實(shí)行班干部輪番制，因?yàn)檫@可以增加每一位同學(xué)的自信念，讓每位同學(xué)都變得更好，成長(zhǎng)為更好的人。我信任班里有很多同學(xué)都特別想當(dāng)班干部，希望呈現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的一面，盡自己的一份力來(lái)幫助老師和同學(xué)。

我認(rèn)為有部分同學(xué)會(huì)在擔(dān)當(dāng)班干部期間，發(fā)覺(jué)并改正自己的壞習(xí)慣，讓我們這個(gè)班集體更加的團(tuán)結(jié)，更有凝合力。比如說(shuō)，每次輪到小明同學(xué)掃地時(shí)，他不是遲到，就是遺忘，后來(lái)，老師讓他擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員特地管理掃地，他就再也沒(méi)有遲到過(guò)一次，并且每次都是第一個(gè)來(lái)，我覺(jué)得這樣特別好，你覺(jué)得呢？

肖銘杰

篇九：該不該實(shí)行班干部輪番制

在我看來(lái)，班干部輪番制是一項(xiàng)不錯(cuò)的制度，它最大的優(yōu)點(diǎn)便是公允。每一個(gè)同學(xué)都有了同等的機(jī)會(huì)。我們不難發(fā)覺(jué)，一些平常害羞羞澀的同學(xué)在管理班集體的時(shí)候，甚至?xí)a(chǎn)生不鳴則已、一鳴