移風(fēng)易俗莫善于樂-淺析傳統(tǒng)文化在初中音樂教學(xué)中的有效滲透 論文

移風(fēng)易俗，莫善于樂——淺析傳統(tǒng)文化在初中音樂教學(xué)中的有效滲透摘要：“移風(fēng)易俗，莫善于樂?！背鲎杂凇缎⒔?jīng)》，孔子的意思是改變要想轉(zhuǎn)移社會(huì)風(fēng)氣、改變民聞習(xí)俗沒有比音樂更好的方式了。這也充分地證明了音樂對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響和傳承作用，所以利用音樂來傳承傳統(tǒng)文化是非常有效的一種方式和途徑。初中是學(xué)生們思想意識(shí)開始成熟的階段，所以在初中階段滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化對(duì)于學(xué)生們思想意識(shí)和價(jià)值觀念的確立有著很大的幫助。而初中音樂教學(xué)則是滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的最佳方式和途徑之一，初中音樂教師需要有效的改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用音樂來傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；初中音樂；價(jià)值觀念；在當(dāng)下我國開展了素質(zhì)教育，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為了主要的教學(xué)目標(biāo)。初中音樂教學(xué)的地位也有了很大的提升，傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)也就無法有效的再應(yīng)用到當(dāng)下的教育環(huán)境當(dāng)中。將傳統(tǒng)文化加入到初中音樂教學(xué)中是一種良好的教學(xué)方式，學(xué)生們可以通過音樂學(xué)習(xí)來了解和接受傳統(tǒng)文化，不僅僅可以培養(yǎng)自身優(yōu)秀的音樂素養(yǎng)，而且對(duì)于學(xué)生自身的道德品質(zhì)以及價(jià)值觀念的確立都有著很好的影響作用。因此，初中音樂教師需要結(jié)合自身的教學(xué)內(nèi)容以及傳統(tǒng)文化內(nèi)容來制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)用有效的教學(xué)方法來達(dá)到傳統(tǒng)文化滲透初中音樂教學(xué)的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化初中音樂教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)要想有效的滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，但憑課本教學(xué)是不夠的。初中生們對(duì)于音樂的欣賞和理解能力往往都不是很充足，所以初中音樂教師應(yīng)該利用合理的教學(xué)方法來提高學(xué)生們的理解能力，繼而達(dá)到滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法就是幫助初中音樂教師們提高學(xué)生理解能力和滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的有效教學(xué)方法之一。通過創(chuàng)設(shè)與音樂內(nèi)容相關(guān)的情境，可以給予學(xué)生們聽覺和視覺上的雙重感受，有助于初中生們對(duì)于音樂的理解，更好的掌握音樂當(dāng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。本人在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時(shí)就會(huì)利用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法來幫助學(xué)生們更好的理解音樂當(dāng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，達(dá)到傳統(tǒng)文化滲透初中音樂教學(xué)的教學(xué)效果。比如，在學(xué)習(xí)《青春舞曲》時(shí)，為了能夠讓同學(xué)們充分體會(huì)新疆歌曲的熱烈性，舞蹈性，本人采用一邊播放音樂，一邊跳著新疆維吾爾族特有的舞蹈進(jìn)教室，通過歡快的音樂及舞蹈律動(dòng)，提高孩子們上課情緒，為后面讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)做了鋪墊。為了能夠充分地讓學(xué)生們體會(huì)到新疆人民奔放、開朗的民族特征，于是我通過多媒體在網(wǎng)絡(luò)上搜索了的相關(guān)視頻，利用多媒體技術(shù)在教室當(dāng)中進(jìn)行播放，以此來創(chuàng)設(shè)出與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，積極鼓勵(lì)同學(xué)們參與歌唱與舞蹈，通過視覺和聽覺的雙重感受，以及學(xué)生的參與，對(duì)于歌曲當(dāng)中的相關(guān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的理解，對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了極大的興趣。這樣的教學(xué)表現(xiàn)也證明了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法對(duì)于滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化以及提升初中音樂教學(xué)有效性起到了非常好的作用，值得初中音樂教師應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中。二、開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)要想有效的讓學(xué)生們?nèi)ダ斫夂徒邮軅鹘y(tǒng)文化，那么就需要教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)文化內(nèi)容產(chǎn)生興趣，繼而達(dá)到理解和接受傳統(tǒng)文化的教學(xué)效果。初中音樂教師可以通過開展一些實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)，一方面能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面有助于學(xué)生們更好的理解和接受傳統(tǒng)文化，達(dá)到一舉兩得的教學(xué)效果。本人在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時(shí)就會(huì)將歌曲內(nèi)容以及傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，根據(jù)兩者的內(nèi)容來設(shè)計(jì)出實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。本人經(jīng)常開展的實(shí)踐活動(dòng)形式之一就是音樂劇，通過根據(jù)歌曲內(nèi)容和傳統(tǒng)文化內(nèi)容來設(shè)計(jì)音樂劇，然后進(jìn)行排練表演。例如我在進(jìn)行《七子之歌》的教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的歷史背景和歌曲內(nèi)容來設(shè)計(jì)劇本然后排練表演音樂劇。學(xué)生們?cè)谥绖”局黝}之后，開始去主動(dòng)地了解《七子之歌》的歷史背景，對(duì)于我國近代的相關(guān)歷史有了更深的理解。于是大部分的學(xué)生都編演了港澳人民渴望回歸祖國的相關(guān)音樂劇。在表演完之后，大部分的表演者內(nèi)心都有著極大的感觸。有的參演者表示對(duì)于這首歌有了更深的體會(huì)，對(duì)于國家有了更強(qiáng)的歸屬感。還有的參演者則表示自己一定要好好學(xué)習(xí)，要讓祖國越來越強(qiáng)大，不再重蹈覆轍。通過開展這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)于歌曲的理解有了更深的感悟，對(duì)于傳統(tǒng)文化也有了更深的理解?；诖?，初中音樂教師應(yīng)該重視起實(shí)踐活動(dòng)，在教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)亻_展實(shí)踐活動(dòng)有助于教學(xué)效率的提升。三、課堂中加入蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的流行音樂現(xiàn)代的音樂形式不斷地豐富，人們的興趣愛好也不斷的擴(kuò)展。初中音樂教師應(yīng)該抓住學(xué)生們喜歡流行音樂的這一特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中加入一些蘊(yùn)含豐富傳統(tǒng)文化的流行音樂，幫助學(xué)生們?cè)诼犞餍幸魳返耐瑫r(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化有更深的了解。在當(dāng)下流行音樂融合中華傳統(tǒng)文化也逐漸成為一種流行趨勢(shì)，中國風(fēng)的歌曲也越來越多，這也給初中音樂教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化帶來了很大的幫助。本人在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時(shí)，就會(huì)在教學(xué)當(dāng)中加入許多的中國風(fēng)音樂，在學(xué)生聽覺得到享受的同時(shí)，我會(huì)對(duì)于其中的中國風(fēng)內(nèi)容進(jìn)行講解，幫助初中生們更好的理解中華傳統(tǒng)文化，為學(xué)生今后樹立正確價(jià)值觀和道德觀念提供幫助。例如我曾經(jīng)將流行音樂中李宇春的《千年游》作為優(yōu)秀中國風(fēng)歌曲引入到了教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谙硎芨枨烂畹耐瑫r(shí)，還仔細(xì)聽辨音樂中有哪些中國元素在里面。在教學(xué)的過程當(dāng)中，我會(huì)從音樂一開始的前奏音樂開始，包括民族樂器的加入，再從每句歌詞入手(文言文，古詩詞），還有中國特有的戲曲聲腔等等。同學(xué)們仔細(xì)聽辨認(rèn)真發(fā)言，配合著多媒體視頻的欣賞，很多的學(xué)生對(duì)中國風(fēng)音樂有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過引入與傳統(tǒng)文化有關(guān)的中國風(fēng)歌曲，學(xué)生們對(duì)流行音樂音樂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深的理解，達(dá)到了初中音樂教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教學(xué)效果。四、充分挖掘課本內(nèi)容，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中音樂課本當(dāng)中，許多的歌曲自身也蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化因素，如果初中音樂教師可以充分地挖掘課本內(nèi)容的話，可以有效地達(dá)到傳統(tǒng)文化滲透初中音樂教學(xué)的教學(xué)效果，有助于初中生今后正確道德品質(zhì)和價(jià)值觀念的樹立。甚至初中音樂教師可以將一些生活實(shí)際案例加入到課本內(nèi)容當(dāng)中，進(jìn)一步的將課本內(nèi)容進(jìn)行完整體現(xiàn)，幫助學(xué)生們更好的理解和掌握其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。本人在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時(shí)，對(duì)于課本內(nèi)容都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的研讀，對(duì)于每一首歌曲的含義、蘊(yùn)含的精神等等都會(huì)做好筆記，為今后的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如我在進(jìn)行《?；丶铱纯础愤@一首歌曲的教學(xué)時(shí)，為了能夠能夠?qū)⑵渲械乃寄?、父母?duì)于子女的舐犢之情更好的展現(xiàn)。于是我根據(jù)歌曲的內(nèi)容借鑒了一些生活上的真實(shí)事跡，將一些流浪在外拼搏工作的人常年不能夠回家的事跡改編成了一個(gè)小故事，在講解故事的過程當(dāng)中讓學(xué)生們加深對(duì)于歌曲和歌曲當(dāng)中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化的理解。我將我一個(gè)朋友因?yàn)楣ぷ髟虺Ｄ暝谕獾氖论E當(dāng)做故事進(jìn)行講解，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)真實(shí)地事跡當(dāng)中感受到父母給予自己深厚的愛與思念，讓學(xué)生們想到了自己父母對(duì)于自己的殷殷期盼以及所付出的愛。通過對(duì)于課本內(nèi)容的充分挖掘以及結(jié)合生活實(shí)際，有效的達(dá)到了傳統(tǒng)文化在初中音樂教學(xué)中進(jìn)行滲透的效果，有助于初中音樂教學(xué)的開展?？偠灾魳放c文化有著密切的關(guān)聯(lián)。初中音樂課本當(dāng)中大部分的歌曲都與我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著很深的聯(lián)系，初中音樂教師可以通過利用有效的教學(xué)方法，來幫助初中生們更好地理解和掌握其中的傳統(tǒng)文化，塑造自己正確的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)，有助于初中音樂教學(xué)的有效開展，對(duì)于