【初中語文】《鄧稼先》課件+統(tǒng)編版+語文七年級下冊

這是1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈時升起的蘑菇云。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。

“殷yān紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁?！薄陡袆又袊穼懡o鄧稼先的頒獎詞

隱姓埋名二十八余載，默默奉獻讓祖國站起來！忠厚樸實，實事求是，從不驕人具私心。隨著煙霧的升起，他也成為人們心中永恒的驕傲，成為唯一的“兩彈”元勛！第一課時學習目標：

1、掌握字詞；

2、把握文章的基本內(nèi)容。鄧稼先（1924—1986），九三學社社員，中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研制工作的開拓者和奠基者。人物簡介

1924年出生于安徽懷寧縣，1935年考入志成中學，在讀書求學期間，深受愛國救亡運動的影響。1937年北平淪陷后，他曾秘密參加抗日聚會。后隨大姐去往昆明，并于1941年考入西南聯(lián)合大學物理系。1948年至1950年，他在美國普渡大學留學，獲得物理學博士學位，畢業(yè)當年，他就毅然回國。鄧稼先在一次實驗中受到核輻射，身患直腸癌，于1986年7月29日在北京不幸逝世，終年62歲。

1999年被追授“兩彈一星功勛獎章”。由于他對中國核科學事業(yè)做出了偉大貢獻，被稱為“兩彈元勛”。

鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領導者，始終在中國武器制造的第一線，領導了許多學者和技術人員，成功地設計了中國原子彈和氫彈，把中國國防自衛(wèi)武器引領到了世界先進水平。

最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。關于“兩彈一星”

中國于1999年成立50周年時，由中共中央、國務院及中央軍委制作了“兩彈一星”功勛獎章，授予或追授給朱光亞、周光召、錢學森、鄧稼先、錢三強、郭永懷等23位為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家。

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。于敏、王大珩héng、王希季、朱光亞、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、陳能寬、楊嘉墀chí、周光召、錢學森、屠守鍔、黃緯祿、程開甲、彭桓武，

追授王淦gàn昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷。

楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學家。1938至1944年在國立西南聯(lián)合大學物理系讀書，先后獲學士、碩士學位。1948年獲美國芝加哥大學哲學博士學位。因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，推翻了愛因斯坦的宇稱守恒定律，獲得1957年諾貝爾物理學獎。

是美國國家科學院、美國物理學會以及巴西科學院、委內(nèi)瑞拉科學院、西班牙皇家科學院、臺北中央研究院院士，英國皇家學會外籍會員、俄羅斯國家科學院外籍院士、日本科學院榮譽院士。曾獲美國“國家科學獎章”、美國費城富蘭克林研究所的鮑威爾科學成就獎、費薩爾國王國際獎的科學獎。

得知鄧稼先逝世后，楊振寧含淚寫出這篇至情之文，緬懷他們之間長達五十年的深厚友誼。他們是同鄉(xiāng)、同學、情同手足的好朋友；一個——獲諾貝爾獎，蜚聲世界半世紀（楊振寧）；一個——為國造核彈；隱姓埋名28載（鄧稼先）。傳記是一種常見的文學形式，主要記敘人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記一般不虛構，紀實性是傳記的基本要求?？煞笨珊?，一般按時間順序來記敘。如《史記》系紀傳體通史，分為十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳，以紀和列傳為主體，故名紀傳體。預習檢測：給下列生字詞標上正確讀音。宰割彷徨仰慕馬革裹尸婦孺皆知鞠躬盡瘁zǎigēpánghuángyǎngmù

mǎgéguǒshīfùrújiēzhī

jūgōngjìncuì

詞語解釋：可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。家喻戶曉：每家每戶都知道。鞠躬盡瘁，死而后已：不怕苦、不怕死，為革命為人民而奮斗終生。鋒芒畢露：銳氣、才干顯露無遺。馬革裹尸：形容軍人戰(zhàn)死沙場。自學指導一

課文按小標題可分為六部分，請同學們根據(jù)標題概括各部分大意。概括提示1.文中的小標題2.抓住文中關鍵性的語句3.文章的開頭和結尾4.某些段落的中心語句第一部分：指出歷史背景下鄧稼先的地位和作用對比歷史，稼先建功第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。兩彈元勛，當之無愧第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。忠厚平實，真誠坦白自學檢測一（5分鐘）第四部分：作者知中國的原子彈是自力更生搞出來的，熱淚滿眶——為鄧稼先而驕傲。

第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。

第六部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話總體評價鄧稼先。民族感情，同窗友情危急時刻，身先士卒永恒驕傲，表達深情各部分之間的關系：一、歷史背景二、生平經(jīng)歷和貢獻六、熱情贊頌三、人物對比四、巨大貢獻五、沙漠創(chuàng)業(yè)（引子）（補充擴展）（具體化）（總結）自學指導二

快速閱讀全文，你覺得鄧稼先是一個怎樣的人？你從課文中哪些語句看出來的？

請用“我從文中____________看出鄧稼先是一個___________的人”來回答。②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈；①在美國獲博士學位后立即回國；③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書；④1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員；⑤一封短短的信。⑥1982年，“我不能走”。自學檢測二：課文寫了哪些事例?自學檢測二②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設計了兩彈。“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學位后立即回國熱愛祖國③1985年重病期間寫了一份關于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。鞠躬盡瘁死而后已④1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責任心強小結

鄧稼先是一位為國家利益犧牲個人利益，無私奉獻，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。當堂訓練1、文中引用諸葛亮的jūgōngjìncuì________來稱贊鄧稼先。2、奧本海默是美國jiāyùhùxiǎo_________的人物，他與鄧稼先的性格jiéránbùtóng________,是一個fēngmángbìlù_________的人。3、鄧稼先的工作地點在古羅布泊，mǎgéguǒshi__________的古戰(zhàn)場.4、在人生的十字路口，不要徘徊，不要pánghuáng_______.鞠躬盡瘁家喻戶曉截然不同鋒芒畢露馬革裹尸彷徨2、學習文中標題式寫作方法，用小標題的形式寫寫自己的童年，只需寫出幾個小標題。如：一、降生人世二、初出茅廬三、求索創(chuàng)新四、不斷進取

小標題盡量字數(shù)一致，高度概括該部分內(nèi)容，一般取三個或四個最合適。第二課時學習目標（1分鐘）：1、把握本文平淡樸實、感情真摯、句式多變的語言特色；

2、深入理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的情感并學習鄧稼先的精神品質(zhì)。有感情的朗讀文章一、三部分，自主思考：1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？自學指導一自學檢測一1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？

先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

我國近一百多年來的歷史回顧：

從1842年的《南京條約》起，至1949年新中國建立前的107年間，舊中國共與世界55個國家簽訂了1141項不平等條約。其中：英國236項；日本217項；美國144項；俄國104項；法國103項；德國58項；共占條約總數(shù)的3/4。在這幾個罪魁禍首中，尤其以英國、日本、俄國對中國的禍害最為兇殘。

100多年間，帝國主義列強割讓并霸占我國領土323萬平方千米。

更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神，他們最本質(zhì)的區(qū)別在于性格和為人。奧本海默鋒芒畢露，而鄧稼先卻忠厚平實，從不驕傲。2、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？自學指導二1、認真閱讀第四部分，這部分似乎對突出鄧稼先的偉大沒有很多作用，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？2、文中第五部分中，引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？同時，該部分還引用了“五四”時期的一首歌，其用意又是什么？自學檢測二1、認真閱讀第四部分，這部分似乎對突出鄧稼先的偉大沒有很多作用，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？

這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時時透出鄧稼先對自己的工作認真小心、高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映，此部分的題目中用到兩個問號，這正是告訴讀者，自己為民族而自豪，為鄧稼先而自豪?！兜豕艖?zhàn)場文》：翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄cuàn，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！痹模汉坪坪酰∑缴碂o垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”知識回顧：環(huán)境描寫作用

1.寫出了_______環(huán)境_______的特點，渲染了______氣氛；

2.烘托了人物______的性格和品質(zhì)；3.表現(xiàn)人物_________的性格和精神；

4.為下文______情節(jié)作鋪墊。2、《吊古戰(zhàn)場文》在文章中的作用:

渲染了古羅布泊荒無人煙,凄涼蕭索的氣氛,從側面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，贊美了鄧稼先吃苦耐勞、無私奉獻的可貴精神。2、引用“五四”時期的歌曲，歌頌了鄧稼先就是歌中的“男兒”一類的人物，贊揚了他不怕困難，勇往直前的精神。內(nèi)容:高度贊揚鄧稼先的高尚品質(zhì)，使人物形象更加豐滿，令人肅然起敬。結構:深化文章主旨，畫龍點睛，卒章顯志。結合文本，談談你對下列句子的理解：自學指導三1、鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。2、鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。鄧稼先“是一個最不要引人注目的人物”，他“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙遜、真誠、樸實、無私。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并把它變成了自己的氣質(zhì)品格。1、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。”自學檢測三（5分鐘）2、鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員？

這句話指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，所以說他是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。

本文的寫作特點：1、構思巧妙，全文由六個部分組成，背景廣闊，氣勢宏大，堪稱大手筆。2、感情洋溢字里行間，可稱至情文。3、句式長短參差，變化多姿。4、對比手法的精準運用使人物形象高大、真實可感。小結

本文將鄧稼先這一人物放在廣闊的社會環(huán)境文化背景中描寫、評價，抓住了他忠厚平實、真誠、坦白的性格特點，突出了他對民族的貢獻，高度贊揚了他深沉的愛國主義精神和將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。

是他，在中國受難時挺身而出；是他，為了中國核事業(yè)獻出生命；是他，不計名利得失心系祖國。他在極端惡劣的環(huán)境下堅持自己的事業(yè)，最終研制出核武器，讓中國登上世界的舞臺，讓中國位列強國之林。他就是中華民族的驕傲，是中國共產(chǎn)黨最理想的黨員。他就是鄧稼先。透過頒獎詞，重溫經(jīng)典

他是一個樸實的人，他不計榮辱得失帶領中國團隊在荒漠戈壁研究核武器。為了祖國，他默默無聞，作為“兩彈元勛”的他名字卻是鮮為人知的；為了祖國，他寧肯自己受苦受累從不計較；為了祖國，他不顧惜自己生病的身體，在病榻上也堅持工作。