2021年簡(jiǎn)明創(chuàng)新方法一體化習(xí)題庫(kù)秋

簡(jiǎn)要?jiǎng)?chuàng)新辦法習(xí)題庫(kù)（4年8月21日）單選題1．由“鳥(niǎo)”想到“飛機(jī)”，你以為是使用了哪類(lèi)創(chuàng)新辦法。AA．聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法B.組合類(lèi)創(chuàng)新辦法C.臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法D.TRIZ創(chuàng)新辦法解析：由一事物、思想觀念想到另一事物、思想觀念心里過(guò)程，即由此即彼想象為聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法。組合類(lèi)創(chuàng)新辦法特點(diǎn)是以組合為核心，把表面看來(lái)似乎不有關(guān)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)，合多而一。臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法，是以”臻美“為核心，來(lái)達(dá)到完美性為目的一系列創(chuàng)新辦法集合。TRIZ強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)造來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2．“云想衣裳花想容”體現(xiàn)是下列哪一種聯(lián)想類(lèi)型A.相似聯(lián)系B.接近聯(lián)想C.對(duì)比聯(lián)系D.因果聯(lián)想解析：相似聯(lián)想，就是由一事物或現(xiàn)象想到與其相似另一事物或現(xiàn)象。接近聯(lián)想，是由于一事物在時(shí)間和空間上接近另一事物而產(chǎn)生聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想是指由事物之間相反、對(duì)立關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)想。因果聯(lián)想是指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系事物產(chǎn)生聯(lián)想。3.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素周期律并制成元素周期表，她以為，化學(xué)元素原子構(gòu)造特殊性可按一定順序排列，按順序排列元素通過(guò)一定間隔（周期）它們某些重要屬性就會(huì)重復(fù)浮現(xiàn)。從這個(gè)過(guò)程中，你以為門(mén)捷列夫自覺(jué)不自覺(jué)運(yùn)用了下列哪一種聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法。A.相似聯(lián)系B.接近聯(lián)想C.對(duì)比聯(lián)系D.因果聯(lián)想解析：相似聯(lián)想，就是由一事物或現(xiàn)象想到與其相似另一事物或現(xiàn)象。接近聯(lián)想，是由于一事物在時(shí)間和空間上接近另一事物而產(chǎn)生聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想是指由事物之間相反、對(duì)立關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)想。因果聯(lián)想是指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系事物產(chǎn)生聯(lián)想。4.在科學(xué)中，法拉第由電生磁聯(lián)想到磁也可生電，從而發(fā)現(xiàn)了電磁互生原理，這是一種運(yùn)用（）聯(lián)想典型例子。A.相似聯(lián)系B.接近聯(lián)想C.對(duì)比聯(lián)系D.因果聯(lián)想解析：相似聯(lián)想，就是由一事物或現(xiàn)象想到與其相似另一事物或現(xiàn)象。接近聯(lián)想，是由于一事物在時(shí)間和空間上接近另一事物而產(chǎn)生聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想是指由事物之間相反、對(duì)立關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)想。因果聯(lián)想是指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系事物產(chǎn)生聯(lián)想。5.早上看到地面潮濕，會(huì)想到也許是夜間下過(guò)了雨；由“瑞雪”想到“豐年”；這些生活中小例子，體現(xiàn)了下列哪種類(lèi)型聯(lián)想辦法。A.相似聯(lián)系B.接近聯(lián)想C.對(duì)比聯(lián)系D.因果聯(lián)想解析：能否她用，是考慮既有事物原理、辦法、功能、材料等與否有其她用途；能否借用考慮既有創(chuàng)新能否引入其她創(chuàng)新設(shè)想，或者有無(wú)可以借用其她創(chuàng)新，有無(wú)在其她地方見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似創(chuàng)新等；能否顛倒考慮既有創(chuàng)新與否可以顛倒過(guò)來(lái)用；能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起。6.準(zhǔn)備長(zhǎng)途旅行時(shí)，咱們普通預(yù)先制定一種需要攜帶物品清單，在出發(fā)前逐項(xiàng)檢查核對(duì)，這種做法類(lèi)似下列哪個(gè)創(chuàng)新辦法（）A.頭腦風(fēng)暴法B.檢核表法C.和田十二法D.5w2h法解析：檢核表法是指環(huán)繞需要解決問(wèn)題或者創(chuàng)新對(duì)象，將也許涉及關(guān)于方面都羅列出來(lái)，然后逐項(xiàng)檢查核對(duì)，突破思維束縛，引向創(chuàng)新。頭腦風(fēng)暴法又稱(chēng)智力勉勵(lì)法、BS法、自由思考法。韋氏國(guó)際大字典定義其為：一組人員通過(guò)開(kāi)會(huì)方式對(duì)某某些問(wèn)題群策群力、出謀劃策。和田十二法，又稱(chēng)聰穎十二法，又叫“和田創(chuàng)新法則”(和田創(chuàng)新十二法)，和田十二法概括理解決創(chuàng)新問(wèn)題12條思路，從十二個(gè)方面給人以創(chuàng)新啟示。5W2H法又叫七何分析法，它通過(guò)持續(xù)提出7個(gè)問(wèn)題，構(gòu)成設(shè)想方案制約條件，并設(shè)法滿足這些條件，便可獲得創(chuàng)新方案。7.繼以便面之后，超市中咱們常用到以便米粉、以便蔬菜、以便米飯等以“以便”為特點(diǎn)創(chuàng)新產(chǎn)品，體現(xiàn)了奧斯本檢核表法中檢核項(xiàng)目哪個(gè)項(xiàng)目。A.能否她用B.能否借用C.能否顛倒D.能否組合解析：能否她用，是考慮既有事物原理、辦法、功能、材料等與否有其她用途；能否借用考慮既有創(chuàng)新能否引入其她創(chuàng)新設(shè)想，或者有無(wú)可以借用其她創(chuàng)新，有無(wú)在其她地方見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似創(chuàng)新等；能否顛倒考慮既有創(chuàng)新與否可以顛倒過(guò)來(lái)用；能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起。8.令人開(kāi)心哈哈鏡使用了檢核表法中哪個(gè)檢核項(xiàng)目A.能否她用B.能否借用C.能否變化D.能否組合解析：能否她用，是考慮既有事物原理、辦法、功能、材料等與否有其她用途；能否借用考慮既有創(chuàng)新能否引入其她創(chuàng)新設(shè)想，或者有無(wú)可以借用其她創(chuàng)新，有無(wú)在其她地方見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似創(chuàng)新等；能否變化考慮既有創(chuàng)新可否變化形狀、顏色、目、用途、構(gòu)成、構(gòu)造、氣味、辦法、聲音、方式等?？梢惨詫⒃O(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)過(guò)程中某一環(huán)節(jié)稍加變化；能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起。9.無(wú)線鼠標(biāo)解決“線”麻煩，其創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)了檢核表法中哪個(gè)檢核項(xiàng)目A.能否組合B.能否代替C.能否縮小D.能否擴(kuò)大解析：能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起；能否代用考慮既有創(chuàng)新有無(wú)代用品。能否縮小考慮既有創(chuàng)新可否縮小體積、減輕重量或者分割化小等，或者縮小或減少不必要某些；能否擴(kuò)大考慮既有創(chuàng)新能否擴(kuò)大合用范疇，延長(zhǎng)它使用壽命等；10.擁有復(fù)印、打印、電話、傳真、掃描為一體多功能一體機(jī)，其創(chuàng)新點(diǎn)體現(xiàn)了檢核表法中哪個(gè)檢核項(xiàng)目A.能否組合B.能否代替C.能否縮小D.能否擴(kuò)大解析：能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起；能否代用考慮既有創(chuàng)新有無(wú)代用品。能否縮小考慮既有創(chuàng)新可否縮小體積、減輕重量或者分割化小等，或者縮小或減少不必要某些；能否擴(kuò)大考慮既有創(chuàng)新能否擴(kuò)大合用范疇，延長(zhǎng)它使用壽命等；11.以陶瓷代金屬，以塑料代金屬，人造大理石，人造絲等代替材料浮現(xiàn)，這些創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了檢核表法中哪個(gè)檢核項(xiàng)目A.能否組合B.能否代替C.能否縮小D.能否擴(kuò)大解析：能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起；能否代用考慮既有創(chuàng)新有無(wú)代用品。能否縮小考慮既有創(chuàng)新可否縮小體積、減輕重量或者分割化小等，或者縮小或減少不必要某些；能否擴(kuò)大考慮既有創(chuàng)新能否擴(kuò)大合用范疇，延長(zhǎng)它使用壽命等；12.有一天，一位清潔員在火車(chē)上休息，看到風(fēng)吹著灰塵處處跑，她靈機(jī)一動(dòng)，將此過(guò)程返過(guò)來(lái)，設(shè)計(jì)創(chuàng)造了吸塵器。她這一創(chuàng)新過(guò)程體現(xiàn)了檢核表法中哪個(gè)項(xiàng)目A.能否組合B.能否代替C.能否顛倒D.能否擴(kuò)大解析：能否組合考慮既有幾種創(chuàng)新與否可以恰當(dāng)組合在一起；能否代用考慮既有創(chuàng)新有無(wú)代用品。能否顛倒考慮既有創(chuàng)新與否可以顛倒過(guò)來(lái)用；能否擴(kuò)大考慮既有創(chuàng)新能否擴(kuò)大合用范疇，延長(zhǎng)它使用壽命等；13.雙層公交車(chē)浮現(xiàn)，既增長(zhǎng)了載客量，還成為都市中一道亮麗風(fēng)景。你以為該創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.變一變C.加一加D.學(xué)一學(xué)解析：加一加：加高、加厚、加多、組合等。減一減：減輕、減少、省略等。變一變：變形狀、顏色、氣味、音響、順序等。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。14.隱形眼鏡將老式眼鏡鏡片變薄變軟，其沒(méi)有鏡架更是以便了廣大近視患者。此款創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.變一變C.加一加D.學(xué)一學(xué)解析：加一加：加高、加厚、加多、組合等。減一減：減輕、減少、省略等。變一變：變形狀、顏色、氣味、音響、順序等。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。15.當(dāng)前流行了“情侶傘”將傘面積擴(kuò)大，形狀設(shè)計(jì)為橢圓形，這樣空間變大。受到消費(fèi)者歡迎。你以為此款創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.變一變C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。變一變：變形狀、顏色、氣味、音響、順序等。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。16.納愛(ài)斯牙牙樂(lè)有橙汁、蘋(píng)果、香蕉等各種香型牙膏，并且還將牙膏設(shè)計(jì)成橙紅、果綠、淡黃等好看顏色，與老式薄荷味白色牙膏相比，小朋友更喜歡納愛(ài)斯牙膏。此款創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.變一變C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。變一變：變形狀、顏色、氣味、音響、順序等。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。17.森林動(dòng)物園反普通動(dòng)物園常態(tài)，將猛獸關(guān)在籠子里供游人觀賞，改為將有人關(guān)在籠式汽車(chē)?yán)铮谏种杏斡[觀賞行動(dòng)自由猛獸，受到有人歡迎。這一創(chuàng)新旅游產(chǎn)品是受和田十二法中哪個(gè)要點(diǎn)啟發(fā)而設(shè)計(jì)。A.減一減B.反一反C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。反一反：能否顛倒一下。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。18.眾所周知，“鋸”創(chuàng)造是魯班被一種草劃破了手之后，她仔細(xì)觀測(cè)了這種草，并模仿草邊沿小齒，創(chuàng)造了“鋸”這次創(chuàng)造過(guò)程體現(xiàn)了和田十二法中哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.反一反C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。反一反：能否顛倒一下。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。19.受家庭主婦愛(ài)慕智能電飯煲，可以準(zhǔn)擬定期做飯，并按照食材不同選取不同溫度和烹飪時(shí)長(zhǎng)。這一創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.減一減B.定一定C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。反一反：能否顛倒一下。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。20.壓縮餅干、濃縮果汁、濃縮洗潔精等濃縮產(chǎn)品浮現(xiàn)，節(jié)約了空間，提高了效率。此類(lèi)創(chuàng)新產(chǎn)品浮現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法哪個(gè)要點(diǎn)。A.縮一縮B.定一定C.擴(kuò)一擴(kuò)D.學(xué)一學(xué)解析：擴(kuò)一擴(kuò)：放大、擴(kuò)大、提高功能等。減一減：減輕、減少、省略等。反一反：能否顛倒一下。學(xué)一學(xué)：模仿形狀、構(gòu)造、辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)。21.創(chuàng)造形態(tài)分析法科學(xué)家是A.茨維基B.諾維斯基C.哥白尼D.愛(ài)因斯坦解析：1942年由美籍瑞士科學(xué)家茨維基提出形態(tài)分析法22.下列關(guān)于組合范疇闡述錯(cuò)誤是A.不同功能事物可以進(jìn)行組合B.不同材料可以進(jìn)行組合C.兩種事物可以進(jìn)行組合D.各種事物不能進(jìn)行組合解析：組合創(chuàng)新事物功能必要不不大于各事物功能之和，這是組合意義23.運(yùn)用形態(tài)分析法設(shè)計(jì)某種自行車(chē)，下列性質(zhì)不屬于形態(tài)是A.大小B.形狀C.材料D.顧客解析：形態(tài)是指事物大小、形狀、材料等特性24.形態(tài)分析法理論基本是A.重組組合B.異類(lèi)組合C.創(chuàng)新與組合事物有關(guān)性成反比D.復(fù)雜事物可以分解為簡(jiǎn)樸事物解析：形態(tài)分析法原理即組合事物相差越大創(chuàng)新性越強(qiáng)25.某設(shè)計(jì)使用形態(tài)分析法分解任務(wù)后，有4個(gè)基本因素，每個(gè)基本因素所具有形態(tài)值分別為3、6、5、3，試問(wèn)該設(shè)計(jì)總組合方案有多少種A.17B.21C.270D.274解析：形態(tài)分析法方案數(shù)公式為各形態(tài)值乘積26.形態(tài)分析法操作程序中，第一步和最后一步操作是A.擬定創(chuàng)新對(duì)象和形態(tài)組合B.擬定創(chuàng)新對(duì)象和評(píng)價(jià)選取最合理方案C.基本因素分析和形態(tài)組合D.基本因素分析和形態(tài)分析解析：形態(tài)分析法環(huán)節(jié)是擬定創(chuàng)新對(duì)象、基本因素分析、形態(tài)分析、形態(tài)組合、評(píng)價(jià)最合理方案。27.下列哪些不是基本因素分析注意事項(xiàng)A.擬定基本因素之間互相獨(dú)立B.基本因素全面、無(wú)重要漏掉C.基本因素?cái)?shù)量盡量大而全D.基本因素符合研究問(wèn)題規(guī)定解析：基本因素分析應(yīng)盡量控制因素?cái)?shù)量在合理范疇，否則給后期組合及評(píng)價(jià)帶來(lái)巨大工作量。28.使用形態(tài)分析法最后一環(huán)節(jié)是評(píng)價(jià)選取最合理方案，選取原則不涉及A.新穎性B.先進(jìn)性C.實(shí)用性D.經(jīng)濟(jì)性解析:形態(tài)分析法普通采用新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性三條原則進(jìn)行初選29.下列不是信息交合法包括三要素是A.信息B.信息標(biāo)C.信息反映場(chǎng)D.要素標(biāo)解析：信息交合法包括信息、信息標(biāo)、信息反映場(chǎng)30.信息交合法公理是哪兩條A.不同信息交合可以產(chǎn)生新信息；不同聯(lián)系交合，可以產(chǎn)生新聯(lián)系B.不同知識(shí)交合可以產(chǎn)生新知識(shí)；不同信息交合，可以產(chǎn)生新信息C.不同知識(shí)交合可以產(chǎn)生新知識(shí)；不同聯(lián)系交合，可以產(chǎn)生新聯(lián)系D.不同信息交合可以產(chǎn)生新信息；不同知識(shí)交合，可以產(chǎn)生新知識(shí)解析：兩個(gè)公理告訴咱們，世界是互相聯(lián)系，信息是事物間本質(zhì)屬性及聯(lián)系印記。在聯(lián)系互相作用中，不斷地產(chǎn)生著新信息、新聯(lián)系。人類(lèi)結(jié)識(shí)事物，必要并且只能通過(guò)信息才干到達(dá)31.下列哪個(gè)不是信息交合法基本定理A.心理世界構(gòu)象即為人腦中勾勒映象，由信息和聯(lián)系構(gòu)成B.世界是普遍聯(lián)系C.新信息、新聯(lián)系在互相作用中產(chǎn)生D.詳細(xì)信息和聯(lián)系均有區(qū)域性，也就是有特定范疇和相對(duì)區(qū)域與界限解析：信息交合法定理涉及心理世界構(gòu)象即為人腦中勾勒映象，由信息和聯(lián)系構(gòu)成、新信息、新聯(lián)系在互相作用中產(chǎn)生、詳細(xì)信息和聯(lián)系均有區(qū)域性，也就是有特定范疇和相對(duì)區(qū)域與界限32.下列哪個(gè)不是信息交合法三原則之一是A.整體分解原則B.信息交合原則C.結(jié)晶篩選原則D.耐心細(xì)致原則解析：把對(duì)象及其有關(guān)條件整體加以分解，按序列得出要素各軸每個(gè)要素逐個(gè)與另一軸各個(gè)標(biāo)相交合，通過(guò)對(duì)方案篩選，找出更好方案33.下列關(guān)于信息交合法實(shí)行環(huán)節(jié)說(shuō)法錯(cuò)誤是A.第一步是定中心B.第二步是劃標(biāo)線C.第三步是注標(biāo)點(diǎn)D.第四步是易篩選解析：信息交合法四步，定中心、畫(huà)標(biāo)線、注標(biāo)點(diǎn)、相交和34.焦點(diǎn)法根據(jù)基本原理是什么A.任選兩個(gè)事物進(jìn)行組合B.指定一種事物，任選另一種事物C.任選兩個(gè)不同事物組合D.綜合創(chuàng)新原理解析：焦點(diǎn)法與任選兩個(gè)事物進(jìn)行組合不同，它是指定一種事物，任選另一種事物35.使用焦點(diǎn)法操作環(huán)節(jié)第三步是A.隨意挑選與焦點(diǎn)事物風(fēng)馬牛不相及、隨便選出事物或技術(shù)若干個(gè)B.列舉偶爾事物特性，強(qiáng)行將中心圓焦點(diǎn)事物與周邊小圓圈偶爾事物特性連接一一結(jié)合，得到各種組合方案C.充分運(yùn)用想象，對(duì)每種組合提出創(chuàng)新設(shè)想D.評(píng)價(jià)所有創(chuàng)新設(shè)想方案，篩選出新穎實(shí)用最佳方案解析：焦點(diǎn)法操作程序1、選取焦點(diǎn)事物，擬定目的2、隨意挑選與焦點(diǎn)事物風(fēng)馬牛不相及、隨便選出事物或技術(shù)若干個(gè)3、列舉偶爾事物特性4、充分運(yùn)用想象，對(duì)每種組合提出創(chuàng)新設(shè)想5、評(píng)價(jià)所有創(chuàng)新設(shè)想方案，篩選出新穎實(shí)用最佳方案36.二元坐標(biāo)法基本原理是A.兩兩組合B.坐標(biāo)組合C.運(yùn)用橫縱坐標(biāo)兩兩組合D.同類(lèi)組合解析：二元坐標(biāo)法，就是建立平面二元直角坐標(biāo)系，把不同信息（聯(lián)想元素）分別列在二元坐標(biāo)上，按序輪流地進(jìn)行兩兩組合，然后選出故意義組合物創(chuàng)新辦法37.二元坐標(biāo)法實(shí)行環(huán)節(jié)第四步是A.建立坐標(biāo)體系B.完畢組合聯(lián)想圖C.設(shè)想解決D.確立目的解析：二元坐標(biāo)法實(shí)行環(huán)節(jié)1、提出聯(lián)想元素2、建立坐標(biāo)體系3、完畢組合聯(lián)想圖4、設(shè)想解決38.一對(duì)關(guān)聯(lián)法重要依托是創(chuàng)造者A.嚴(yán)謹(jǐn)B.勤奮C.聯(lián)想D.細(xì)致解析：一對(duì)關(guān)聯(lián)法重要依托使用者豐富聯(lián)想和想象，形態(tài)分析法重要依托使用者嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、細(xì)致39.一對(duì)關(guān)聯(lián)法實(shí)行過(guò)程中最核心環(huán)節(jié)是A.找到一對(duì)事物B.隨意想象C.設(shè)法獲得聯(lián)系D.排除不也許實(shí)行方案解析：一對(duì)關(guān)聯(lián)法獲得成功獲得實(shí)際效果并不是兩個(gè)事物之間如何差別性大，而是如何獲得聯(lián)系40.綜合創(chuàng)新文化觀倡導(dǎo)者是A.張岱年B.季羨林C.金岳霖D.許國(guó)泰解析：張岱年20實(shí)際30年代最早提出綜合創(chuàng)新論，創(chuàng)造信息交合法是國(guó)內(nèi)創(chuàng)造學(xué)學(xué)者許國(guó)泰。41．類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法，是以兩個(gè)不同事物（）為主導(dǎo)一類(lèi)創(chuàng)新辦法。A.聯(lián)想B.組合C.類(lèi)比D.臻美解析：類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法，是以兩個(gè)不同事物類(lèi)比為主導(dǎo)一類(lèi)創(chuàng)新辦法。類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法特點(diǎn)，是以大量聯(lián)想為基本，以不同事物間相似或類(lèi)似點(diǎn)為紐帶，充分調(diào)動(dòng)想象、直覺(jué)、靈感諸功能，巧妙地借助她事物找出創(chuàng)新突破口。42.類(lèi)比以（）為基本。A.相似性B.相異性C.組合D.比較解析：在進(jìn)行類(lèi)比時(shí)，類(lèi)比事物或?qū)ο蠖际且煤妥陨肀容^相似，有共同性事物，因此類(lèi)比都是以比較為基本。比較就是找出幾種對(duì)象之間相似和區(qū)別。43.運(yùn)用類(lèi)比核心是（）。A.組合B.找優(yōu)缺陷C.找出類(lèi)比對(duì)象D.聯(lián)想解析：類(lèi)比核心之處在于發(fā)現(xiàn)和找出原型，也就是類(lèi)比對(duì)象。從熟悉事物或?qū)ο箢?lèi)比陌生事物，就能從已知摸索未知。如果沒(méi)有類(lèi)比原型，類(lèi)比就無(wú)從使用，摸索世界，改造世界就只能通過(guò)其她辦法來(lái)進(jìn)行。44.正電子發(fā)現(xiàn)是狄拉克通過(guò)（）類(lèi)比而來(lái)。A.直接類(lèi)比B.因果類(lèi)比C.對(duì)稱(chēng)類(lèi)比D.幻想類(lèi)比解析：英國(guó)物理學(xué)家狄拉克從描述自由電子運(yùn)動(dòng)方程中，得出正負(fù)對(duì)稱(chēng)兩個(gè)能量解。一種能量解相應(yīng)著電子，那么另一種能量解相應(yīng)著什么呢？狄拉克運(yùn)用此法從電荷正負(fù)對(duì)稱(chēng)性，提出了存在正電子看法，成果被實(shí)踐證明了。45.醫(yī)生詹納發(fā)現(xiàn)“種牛痘”可以防止天花，是受到擠牛奶女工感染牛痘而不患天花啟示，這是（）。A.綜合類(lèi)比B.因果類(lèi)比C.直接類(lèi)比D.象征類(lèi)比解析：因果類(lèi)比，是指兩個(gè)事物各種屬性之間也許存在同一種因果關(guān)系，咱們可以依照已知一種事物因果關(guān)系，去推出另一種事物因果關(guān)系。在進(jìn)行因果類(lèi)比思考過(guò)程中，咱們必要要善于分析某些積極效果是如何產(chǎn)生。這樣分析其實(shí)是一種由果溯因過(guò)程。然后，再思考在哪些事物中也具備類(lèi)似因果關(guān)系，賦予該事物類(lèi)似因素，看看與否可以得出積極、對(duì)咱們有用成果。這種辦法可以協(xié)助咱們發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題新辦法。46.在8種類(lèi)比中（）是基本。A.綜合類(lèi)比B.幻想類(lèi)比C.對(duì)稱(chēng)類(lèi)比D.直接類(lèi)比解析：8種類(lèi)比各有特點(diǎn)和側(cè)重，在創(chuàng)新活動(dòng)中經(jīng)?；ハ嘁来?、補(bǔ)充、滲入和轉(zhuǎn)化。直接類(lèi)比是基本，它是生活中常用類(lèi)比，在這一基本上，向仿生、擬人、象征化方向發(fā)展，就是仿生類(lèi)比、擬人類(lèi)比、象征類(lèi)比；向?qū)ΨQ(chēng)、因果、綜合方向發(fā)展，即是對(duì)稱(chēng)類(lèi)比、因果類(lèi)比、綜合類(lèi)比；最后，向抱負(fù)、幻想、完善方向發(fā)展，就是幻想類(lèi)比。47.類(lèi)比推理客觀根據(jù)是兩事物之間（）。A.推理B.相似性C.相異性D.聯(lián)系解析：類(lèi)比推理根據(jù)和前提是非常重要。在類(lèi)比推理中，兩個(gè)或兩類(lèi)事物某些方面相似或相似，是運(yùn)用類(lèi)比推理得出結(jié)論根據(jù)，亦即類(lèi)比推理前提。確認(rèn)未知事物另一種方面也相似或相似，是在類(lèi)比推理前提基本上通過(guò)推理得出結(jié)論。類(lèi)比推理核心是找到適當(dāng)類(lèi)比對(duì)象，類(lèi)比推理根據(jù)是兩者之間相似性。48.康德所說(shuō)：“每當(dāng)理智缺少可靠思路時(shí)，類(lèi)比這個(gè)辦法往往能指引咱們邁進(jìn)。”這句話指出了（）A.類(lèi)比推理要意義不大。B.類(lèi)比推理價(jià)值性不高。C.類(lèi)比推理不可靠。D.類(lèi)比推理提供有效科學(xué)工具和辦法。解析：類(lèi)比推理在人們結(jié)識(shí)客觀世界和改造客觀世界活動(dòng)中，具備非常重要意義。類(lèi)比推理在人們結(jié)識(shí)新事物、解決新問(wèn)題過(guò)程中，或者以簡(jiǎn)樸道理闡明抽象事理等過(guò)程中檔十分廣泛領(lǐng)域中，都發(fā)揮著重要作用，具備不可低估應(yīng)用價(jià)值。雖然類(lèi)比推理不能直接推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，但可以拓展人們眼界，為人們改造世界、結(jié)識(shí)世界、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提供有效科學(xué)工具和辦法。49.類(lèi)比推理為（）提供了理論基本。A.邏輯學(xué)B.美學(xué)C.創(chuàng)造學(xué)D.仿生學(xué)解析：類(lèi)比推理為仿生學(xué)提供了理論基本。自然界動(dòng)植物，它們生長(zhǎng)都極為巧妙，它們是孕育出新事物、新辦法絕無(wú)僅有好樣板。人類(lèi)對(duì)自然模仿，正是建立在類(lèi)比推理理論基本之上。正是運(yùn)用類(lèi)比推理，人類(lèi)在模仿自然中逐漸有了當(dāng)代文明。50.電腦：電子郵件：照片A.毛筆：國(guó)畫(huà)：字帖B.卡車(chē)：貨品：冰箱C.空調(diào)：溫度：冷氣D.手機(jī)：信息：彩信解析：對(duì)詞組進(jìn)行造句：電腦可以用來(lái)發(fā)送電子郵件，電子郵件內(nèi)容可以是照片;手機(jī)可以用來(lái)發(fā)送信息，信息內(nèi)容可以是彩信。通過(guò)造句可以發(fā)現(xiàn)，4項(xiàng)和題干詞項(xiàng)間存在相似邏輯關(guān)系。2項(xiàng)卡車(chē)可以運(yùn)送貨品，貨品內(nèi)容可以是冰箱，但題干和4項(xiàng)都是信息傳送。51.校對(duì)：印刷：出版A.談判：訂立：廢除B.搶劫：入獄：判刑C.選舉：組閣：執(zhí)政D.研發(fā)：轉(zhuǎn)讓?zhuān)和度虢馕觯侯}干屬性有二，一是時(shí)間上嚴(yán)格順序性，二是前者為后者必要條件。唯有3符合這兩個(gè)屬性。1項(xiàng)中，“訂立”可以不經(jīng)“談判”，2項(xiàng)中;“搶劫”如果符合法定條件，如搶劫者不具備刑事責(zé)任能力，則未必“入獄”;4項(xiàng)中時(shí)序顛倒，“投入”應(yīng)在“研發(fā)”之前。52.電梯：大廈：都市

A.肥皂：浴室：客廳B.水草：小溪：山溝C.飛禽：走獸：森林D.奶牛：牛奶：超市解析：題干關(guān)系為：后者是前者存在場(chǎng)合。電梯存在于大廈中，大廈存在于都市中;水草存在于小溪中，小溪存在于山溝中。53.編輯對(duì)于()相稱(chēng)于()對(duì)于蔬菜A.報(bào)紙果農(nóng)B.傳媒農(nóng)業(yè)C.書(shū)刊農(nóng)村D.雜志農(nóng)民解析：1項(xiàng)編輯對(duì)象可以是報(bào)紙，而果農(nóng)不會(huì)種植蔬菜;2、3兩項(xiàng)關(guān)系明顯不同;4項(xiàng)是人物與對(duì)象關(guān)系，編輯編寫(xiě)雜志，農(nóng)民種植蔬菜。54.提出提喻法是（）A.奧斯本B.愛(ài)迪生C.戈登D.劉仲林解析：美國(guó)麻省理工學(xué)院威廉?戈登專(zhuān)家在長(zhǎng)期研究和實(shí)驗(yàn)基本上，于1952年提出了一種獨(dú)特運(yùn)用外部事物，通過(guò)不同事物間類(lèi)比，啟發(fā)思考進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)辦法——提喻法，55.提喻法是一種典型（）。A.聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法B.組合類(lèi)創(chuàng)新辦法C.類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法D.臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法解析：提喻法是從心理上勉勵(lì)創(chuàng)新最有力辦法之一。人類(lèi)知識(shí)已龐大到驚人地步，這就驅(qū)使人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)各種高效率運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)新辦法。提喻法是一種典型類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法。56.提喻法小構(gòu)成員最重要能力是（）。A.分析能力B.綜合能力C.類(lèi)比推理能力D.審美能力解析：小構(gòu)成員應(yīng)具備較高概括能力、敢作敢為、具備童心等，最重要是隱喻能力要強(qiáng)，能自覺(jué)地、靈活地運(yùn)用類(lèi)比與類(lèi)比推理。例如有個(gè)小構(gòu)成員，就涉及：一種對(duì)心理學(xué)有興趣物理學(xué)家。一種電機(jī)工程師、一種對(duì)電子學(xué)有興趣人類(lèi)學(xué)家、一種兼有工業(yè)工程基本書(shū)畫(huà)藝術(shù)家、一種有某些化學(xué)基本雕塑家，十分有助于產(chǎn)生大量新穎豐富創(chuàng)新設(shè)想。57.提喻法核心是（）。A.高度自由類(lèi)比想象B.組合C.臻美D.分析解析：提喻法核心是高度自由類(lèi)比想象。戈頓以為，聯(lián)想與類(lèi)比是實(shí)現(xiàn)從已知到未知有效辦法。58.異質(zhì)同化、同質(zhì)異化操作機(jī)制或者說(shuō)主線手段是（）。A.聯(lián)想B.組合C.類(lèi)比D.臻美解析：異質(zhì)同化、同質(zhì)異化操作機(jī)制或者說(shuō)主線手段是類(lèi)比。戈登以為沒(méi)有這些類(lèi)比機(jī)制，企圖闡明問(wèn)題和解決問(wèn)題是不會(huì)獲得成功。可以把這些機(jī)制看作是再生產(chǎn)精神過(guò)程，以及激發(fā)、保持和繼續(xù)創(chuàng)新過(guò)程進(jìn)行辦法。59.戈登把實(shí)行提喻法全過(guò)程分為（）個(gè)階段。A.7B.8C.9D.6解析：提喻法就是一種以類(lèi)比為核心，以小組討論為形式創(chuàng)新辦法。戈登把實(shí)行該法全過(guò)程分為如下九個(gè)階段：第一段：給定問(wèn)題。第二段：變陌生為熟悉。第三段：理解問(wèn)題（分析、抓住要點(diǎn)）第四段：類(lèi)比（操作機(jī)制）。第五段：變熟悉為陌生。第六段：心理狀態(tài)（關(guān)于問(wèn)題理解達(dá)到卷人、超脫、遲延、思考等心理狀態(tài)）。第七段：將心理狀態(tài)與問(wèn)題相結(jié)合（把最貼切類(lèi)比與已理解問(wèn)題作比較）。第八段：觀點(diǎn)（得到新觀點(diǎn)、新看法）第九段：答案或深化研究任務(wù)（觀點(diǎn)付諸于實(shí)踐或變?yōu)檫M(jìn)一步研究項(xiàng)目）。60.等價(jià)變換法是（）提出來(lái)A.茨維基B.戈登C.奧斯本D.市川龜久彌解析：等價(jià)變換法是日本創(chuàng)造學(xué)家市川龜久彌1955年提出一種創(chuàng)新辦法。61.所謂等價(jià)變換法就是（）。A.個(gè)體化B.等價(jià)關(guān)系體系化C.復(fù)雜化D.系統(tǒng)化解析：所謂等價(jià)變化法就是通過(guò)對(duì)不同事物一方或雙方通過(guò)恰當(dāng)思考，找出本來(lái)沒(méi)關(guān)于系兩個(gè)事物共同點(diǎn)，把兩者等價(jià)關(guān)系體系化。62.等價(jià)變換法實(shí)質(zhì)上就是（）。A.謀求進(jìn)化法B.等量代換法C.數(shù)據(jù)分析法D.定量分析法解析：等價(jià)變換法，強(qiáng)調(diào)正是這種在繼承基本上進(jìn)化，在量變基本上質(zhì)變創(chuàng)新機(jī)制。等價(jià)變換法，事實(shí)上就是謀求進(jìn)化法。63.等價(jià)變換法程序分為（）。A.6段B.7段C.8段D.9段解析：等價(jià)變換法程序要點(diǎn)：第一段：提出問(wèn)題。第二段：擬定觀點(diǎn)。第三段：抽出等價(jià)因素。等價(jià)因素需要摸索、尋找，并按照擬定觀點(diǎn)進(jìn)行考慮分析。若找不到恰當(dāng)?shù)葍r(jià)因素，需要重新擬定觀點(diǎn)。第四段：廣泛尋找具備等價(jià)因素特性事物。要盡量多找某些，以便從中獲得最優(yōu)具備等價(jià)因素特性事物。第五段：選取較適當(dāng)一種具備等價(jià)因素特性事物。第六段：對(duì)這一種事物分解、揚(yáng)棄，與其她新要素結(jié)合形成新事物。第七段：經(jīng)檢查后，對(duì)不當(dāng)之處通過(guò)反饋、調(diào)節(jié)、修改，最后獲得滿意答案。64.仿生學(xué)辦法實(shí)行過(guò)程涉及（）階段。A.2B.3C.4D.5解析：今天，仿生學(xué)辦法已經(jīng)成為當(dāng)代創(chuàng)新重要途徑之一。生物原型成為當(dāng)代創(chuàng)新源泉。仿生學(xué)辦法重要就是提出模型，進(jìn)行模仿，即其核心是研究對(duì)象（問(wèn)題）與生物系統(tǒng)有關(guān)問(wèn)題類(lèi)比。這一創(chuàng)新辦法實(shí)行規(guī)程大體有如下三個(gè)階段：1.對(duì)生物原型研究。依照生產(chǎn)實(shí)際提出詳細(xì)創(chuàng)新課題，選取性地研究生物體某些構(gòu)造和功能，將研究所得生物資料予以簡(jiǎn)化，吸取對(duì)創(chuàng)新規(guī)定有益內(nèi)容，取消與創(chuàng)新規(guī)定無(wú)關(guān)因素，得到一種生物模型。2.將生物模型提供資料進(jìn)行數(shù)學(xué)分析，并使其內(nèi)在聯(lián)系抽象化，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言把生物65.NM法指是（）。A.仿生學(xué)辦法B.提喻法C.中山正和法D.等價(jià)變換法解析：1968年日本創(chuàng)造學(xué)家中山正和以提喻法為啟示，進(jìn)一步添加了自己理論，提出新類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法。中山正和助手們?nèi)∷钟⑽目s寫(xiě)，命名為NM法（即中山正和法）。中山正和法既有直觀和邏輯性強(qiáng)特點(diǎn)，又有思維靈活、思路開(kāi)闊特點(diǎn)，成為在日本應(yīng)用非常廣泛一種創(chuàng)新辦法。66.在美三種基本形態(tài)中，（）最能體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)生活本質(zhì)特性，最能揭示人類(lèi)在改造自然和改造社會(huì)中本質(zhì)力量。A.優(yōu)美B.壯美C.奇美D.秀美解析：壯美又被稱(chēng)為崇高，它具備壓倒一切強(qiáng)大力量，以一種不可阻遏強(qiáng)勁氣勢(shì)，給人以驚心動(dòng)魄感受。從形式上，壯美具備形體博大厚重量感和空間寬闊開(kāi)展廣度，體現(xiàn)為一種粗獷、激蕩、剛健、雄偉特性。因而，壯美最能體現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)生活本質(zhì)特性，最能揭示人類(lèi)在改造自然和改造社會(huì)中本質(zhì)力量。67.（）核心是一種“變”字，它突出特點(diǎn)是使人在驚訝，超過(guò)意料神態(tài)中體驗(yàn)到美魅力。A.奇美B.優(yōu)美C.壯美D.秀美解析：奇美又稱(chēng)為新穎美、奇妙美。奇美核心是一種“變”字，不是小修小補(bǔ)常規(guī)變，而是出人意料地戲劇性變化。奇美往往體當(dāng)前：異峰突起、曲折驚險(xiǎn)、出乎意外、妙不可言、與眾不同、前所未有、聲東擊西等特點(diǎn)，給人耳目一新審美感受。68.（）來(lái)源于力平衡原理，它具備“動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)”秩序，體現(xiàn)出活潑生動(dòng)條理美：輕巧、生動(dòng)、富有變化、富有情趣。A.對(duì)稱(chēng)B.均衡C.對(duì)比D.調(diào)和解析：如果只有對(duì)稱(chēng)，在人心理上會(huì)產(chǎn)生單調(diào)、呆板感受。均衡來(lái)源于力平衡原理，它具備“動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)”秩序，體現(xiàn)出活潑生動(dòng)條理美：輕巧、生動(dòng)、富有變化、富有情趣，可以克服對(duì)稱(chēng)單調(diào)、呆板等缺陷。69.（）顯示是變化，能體現(xiàn)出生機(jī)勃勃力量或發(fā)展、邁進(jìn)、上升、躍進(jìn)等活生生態(tài)勢(shì)和律動(dòng)美。A.節(jié)奏B.韻律C.律動(dòng)D.規(guī)律解析：韻律是指在節(jié)奏基本上更深層次內(nèi)容和形式抑揚(yáng)節(jié)度有規(guī)律變化統(tǒng)一。節(jié)奏強(qiáng)調(diào)是變化規(guī)律性，而韻律顯示是變化，能體現(xiàn)出生機(jī)勃勃力量或發(fā)展、邁進(jìn)、上升、躍進(jìn)等活生生態(tài)勢(shì)和律動(dòng)美。70.工業(yè)產(chǎn)品在造型中應(yīng)妥善解決（）關(guān)系，做到重點(diǎn)突出，輕重層次分明。A.多樣與統(tǒng)一B.對(duì)比與調(diào)和C.對(duì)稱(chēng)與均衡D.重點(diǎn)與普通解析：工業(yè)產(chǎn)品整體造型是由各個(gè)構(gòu)成某些按一定組合方式結(jié)合而構(gòu)成。造型各某些功能、構(gòu)造方式、構(gòu)形繁簡(jiǎn)以及所處地位各異。因而，在造型中應(yīng)妥善解決重點(diǎn)與普通關(guān)系，做到重點(diǎn)突出，輕重層次分明。71.按照美規(guī)律來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，在這過(guò)程中體現(xiàn)思維過(guò)程就是（）A.演繹推理B.歸納推理C.臻美推理D.審美判斷解析：廣義地講，臻美存在于一切需要?jiǎng)?chuàng)新場(chǎng)合。按照美規(guī)律來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，在這過(guò)程中體現(xiàn)思維過(guò)程就是臻美推理。所謂臻美推理，就是有序?qū)崿F(xiàn)“美抱負(fù)”思維過(guò)程。72.當(dāng)一種事物尚未達(dá)到完美境界時(shí)，就必要繼續(xù)改進(jìn)、發(fā)展，按照美規(guī)律來(lái)創(chuàng)新，使之不斷完善，在這一過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)新辦法就被稱(chēng)為（）。A.補(bǔ)美法B.但愿點(diǎn)列舉法C.缺陷列舉法D.提喻法解析：補(bǔ)美法是劉仲林在1980年提出來(lái)，當(dāng)一種事物尚未達(dá)到完美境界時(shí)，就必要繼續(xù)改進(jìn)、發(fā)展，按照美規(guī)律來(lái)創(chuàng)新，使之不斷完善，在這一過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)新辦法就被稱(chēng)為補(bǔ)美法。73.（）是對(duì)舊事物進(jìn)行徹底改造，全面更新，是一種重構(gòu)、重建式整體補(bǔ)美。A.添補(bǔ)法B.全補(bǔ)法C.特補(bǔ)法D.巧補(bǔ)法解析：補(bǔ)美法分為三種類(lèi)型：添補(bǔ)法、全補(bǔ)法、特補(bǔ)法,全補(bǔ)法是對(duì)舊事物進(jìn)行徹底改造，全面更新，是一種重構(gòu)、重建式整體補(bǔ)美。74.宇稱(chēng)守恒原理在弱互相作用下不成立。物理藝術(shù)大師們提出了一種巧妙修補(bǔ)辦法：拿出一種中微子，令其負(fù)破壞宇稱(chēng)守恒之責(zé)。該案例運(yùn)用了補(bǔ)美法中（）。A.添補(bǔ)法B.全補(bǔ)法C.特補(bǔ)法D.巧補(bǔ)法解析：特補(bǔ)法,即特別巧妙補(bǔ)美辦法，它以巧制勝，妙趣橫生。特補(bǔ)法核心是一種“巧”字，巧中見(jiàn)美。75.擺在人們眼前需求，急于實(shí)現(xiàn)需求，是每個(gè)人都能感覺(jué)到需求是（）A.普遍需求B.特殊需求C.現(xiàn)實(shí)需求D.潛在需求解析：現(xiàn)實(shí)需求是擺在眼前需求，是人們急于實(shí)現(xiàn)需求，是幾乎每個(gè)人都能感覺(jué)到需求?，F(xiàn)實(shí)需求是首要關(guān)注因素，切莫將人們現(xiàn)實(shí)需求于不顧，而進(jìn)行某些不切實(shí)際活動(dòng)。76.（）規(guī)定創(chuàng)新者目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，能敏捷地觸覺(jué)到事物發(fā)展趨勢(shì)。A.普遍需求B.特殊需求C.現(xiàn)實(shí)需求D.潛在需求解析：潛在需求是相對(duì)于現(xiàn)實(shí)需求一種將來(lái)需求。善于研究和發(fā)現(xiàn)潛在需求是但愿點(diǎn)列舉法靈魂。在社會(huì)對(duì)產(chǎn)品需求中，潛在需求約占60％～70％。善于發(fā)現(xiàn)潛在需求,這就規(guī)定設(shè)計(jì)師目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，能敏捷地觸覺(jué)到事物發(fā)展趨勢(shì)。77.運(yùn)用但愿點(diǎn)列舉法一方面要激發(fā)和收集各種意見(jiàn)和但愿，以向顧客和商店征求意見(jiàn)方式來(lái)列舉但愿點(diǎn)是（）。A.觀測(cè)聯(lián)想法B.召開(kāi)會(huì)議法C.訪問(wèn)談話法D.征求意見(jiàn)法解析：對(duì)于既有事物創(chuàng)新，可以采用向顧客和商店征求意見(jiàn)方式來(lái)列舉但愿點(diǎn)。可以是電話征求，可以發(fā)放征求意見(jiàn)表，召開(kāi)意見(jiàn)征求會(huì)將，派人直接走訪等，傾聽(tīng)各類(lèi)但愿性建議與設(shè)想。也可以按事先擬定目的，設(shè)計(jì)一種卡片或意見(jiàn)表，發(fā)動(dòng)顧客和本單位職工，請(qǐng)她們提供各種想法。78.（）是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)一步分析基本上，對(duì)其缺陷一一列舉，從而找出改進(jìn)或創(chuàng)新方案，使之更臻完美創(chuàng)新辦法。A.但愿點(diǎn)列舉法B.補(bǔ)美法C.缺陷列舉法D.科學(xué)臻美辦法解析：缺陷列舉法，是規(guī)定人們十分注意已經(jīng)存在問(wèn)題或要解決問(wèn)題存在某種局限性、某種不實(shí)用、不安全、不美觀、不以便，從而找到一種改進(jìn)這些缺陷臻美創(chuàng)新辦法。79.諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道專(zhuān)家運(yùn)用文獻(xiàn)中存在漏洞，潛心研究，不久就找到了一種新理論。該案例運(yùn)用了臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法中（）A.但愿點(diǎn)列舉法B.補(bǔ)美法C.缺陷列舉法D.科學(xué)臻美辦法解析：缺陷列舉法是通過(guò)對(duì)事物進(jìn)一步分析基本上，對(duì)其缺陷一一列舉，從而找出改進(jìn)或創(chuàng)新方案，使之更臻完美創(chuàng)新辦法。李政道專(zhuān)家這種做法，就是缺陷列舉法自覺(jué)運(yùn)用。80.將所研討對(duì)象與當(dāng)前最先進(jìn)同類(lèi)產(chǎn)品就各種技術(shù)參數(shù)、性能、功能、質(zhì)量、價(jià)格、外觀、包裝等諸方面進(jìn)行分析比較，從而找出自身缺陷，取各家之長(zhǎng)處設(shè)計(jì)出超過(guò)同類(lèi)產(chǎn)品，具備競(jìng)爭(zhēng)力新型產(chǎn)品。這是列舉缺陷方式中（）A.征求顧客意見(jiàn)法B.召開(kāi)會(huì)議法C.對(duì)比分析法D.邏輯分析法解析：缺陷列舉法可以有各種不同列舉方式，涉及征求顧客意見(jiàn)法、召開(kāi)會(huì)議法、對(duì)比分析法。題干中所陳述屬于對(duì)比分析法。81.詩(shī)人作詩(shī)，經(jīng)常為了詩(shī)中一種詞重復(fù)推敲，以達(dá)到完美。這體現(xiàn)出了（）過(guò)程。A.臻美推理B.邏輯推理C.線性推理D.非線性推理解析：按照美規(guī)律，有序?qū)崿F(xiàn)“美抱負(fù)”在這過(guò)程中體現(xiàn)思維過(guò)程就是臻美推理。82.TRIZ創(chuàng)新辦法創(chuàng)造人是()。A.華羅庚B.愛(ài)迪生C.阿奇舒勒D.巴甫洛夫解析：從1946年起，以阿奇舒勒為首專(zhuān)家們開(kāi)始對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)專(zhuān)利文獻(xiàn)加以研究。通過(guò)50近年收集整頓與歸納提煉，發(fā)現(xiàn)技術(shù)系統(tǒng)創(chuàng)新是有規(guī)律可循，并在此基本上建立了一整套系統(tǒng)、實(shí)用解決創(chuàng)造問(wèn)題辦法論——TRIZ。由此，阿奇舒勒被稱(chēng)為“TRIZ之父”。83.TRIZ創(chuàng)新辦法源自（）。A.美國(guó)B.前蘇聯(lián)C.中華人民共和國(guó)D.日本解析：本章學(xué)習(xí)TRIZ創(chuàng)新辦法源自前蘇聯(lián)，強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和有組織思維活動(dòng)。84.TRIZ創(chuàng)新辦法特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)調(diào)思維自由活動(dòng)B.強(qiáng)調(diào)材料收集與整頓C.強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和有組織思維活動(dòng)D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人修為解析：源自美歐強(qiáng)調(diào)思維自由活動(dòng)，源自日本強(qiáng)調(diào)材料收集與整頓。本章學(xué)習(xí)TRIZ創(chuàng)新辦法源自前蘇聯(lián)，強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和有組織思維活動(dòng)。85.TRIZ建立基本是()。A.物理學(xué)B.交叉科學(xué)C.創(chuàng)新辦法綜合D.專(zhuān)利研究解析：TRIZ創(chuàng)新辦法，即“創(chuàng)造問(wèn)題解決理論”，是前蘇聯(lián)科學(xué)家根里奇·斯拉維奇·阿奇舒勒(G.S.Altshuller)，在研究了世界各國(guó)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)高水平創(chuàng)造專(zhuān)利基本上，總結(jié)出各種技術(shù)發(fā)展所遵循創(chuàng)新規(guī)律，逐漸形成一套系統(tǒng)解決工程問(wèn)題創(chuàng)新辦法。86.TRIZ創(chuàng)新辦法曾被西方特工稱(chēng)為（）。A.國(guó)家機(jī)密B.武林密笈C.創(chuàng)新寶典D.神奇點(diǎn)金術(shù)解析：在冷戰(zhàn)時(shí)期，TRIZ在前蘇聯(lián)軍事、工業(yè)、航空航天等領(lǐng)域均發(fā)揮了巨大作用，由于TRIZ始終被作為蘇聯(lián)國(guó)家機(jī)密，世界各國(guó)對(duì)其知之甚少。西方國(guó)家特工稱(chēng)之為“神奇點(diǎn)金術(shù)”。蘇聯(lián)解體后，大批TRIZ研究者移居美國(guó)等西方國(guó)家，從而增進(jìn)了TRIZ在全世界范疇內(nèi)傳播。87.（）不是中川徹對(duì)TRIZ精髓理解。A.辦法學(xué)(a)：關(guān)于技術(shù)新看法

B.辦法學(xué)(b)：關(guān)于解決問(wèn)題思考方式C.辦法學(xué)（C):關(guān)于創(chuàng)造科學(xué)辦法D.知識(shí)庫(kù)：實(shí)行辦法學(xué)(a)案例(知識(shí))集合。解析：為提取TRIZ精髓，中川徹對(duì)TRIZ總體構(gòu)造進(jìn)行了分析，她對(duì)TRIZ理解是：TRIZ=辦法學(xué)+知識(shí)庫(kù)且TRIZ包括如下三個(gè)方面：1.辦法學(xué)(a)：關(guān)于技術(shù)新看法；

2.辦法學(xué)(b)：關(guān)于解決問(wèn)題思考方式；3.知識(shí)庫(kù)：實(shí)行辦法學(xué)(a)案例(知識(shí))集合。基于以上結(jié)識(shí)，她以為T(mén)RIZ精髓必要從辦法論(a)和辦法論(b)中提取。88.如下不屬于資源是（）。A.問(wèn)題所處環(huán)境B.與問(wèn)題關(guān)于信息C.能源D.人際關(guān)系解析：資源是問(wèn)題所處環(huán)境或接近該環(huán)境中對(duì)象、信息、能源、材料特性等。如果資源可以直接應(yīng)用，或通過(guò)變換后變得可用，問(wèn)題答案似乎自然就得到了。引入附加信息資源分析，將有助于發(fā)現(xiàn)解決矛盾辦法。89.抱負(fù)化不是（）。A.有條件設(shè)想B.不受客觀條件限制C.最后抱負(fù)解D.提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)效率解析：在解決問(wèn)題之初，一方面拋開(kāi)各種客觀限制條件，通過(guò)抱負(fù)化來(lái)定義問(wèn)題最后抱負(fù)解（ideal

final

result，IFR）。以此為目的，保證在問(wèn)題解決過(guò)程中方向和位置，從而提高了創(chuàng)新設(shè)計(jì)效率。90.創(chuàng)造原理有（）個(gè)。A.10B.20C.30D.40解析：阿奇舒勒在對(duì)大量專(zhuān)利研究、分析、總結(jié)基本上，提煉出了40個(gè)慣用解決問(wèn)題辦法，并命名為創(chuàng)造原理（見(jiàn)表6-1）。40個(gè)創(chuàng)造原理啟動(dòng)了一道解決創(chuàng)新問(wèn)題天窗，將創(chuàng)造創(chuàng)造從“玄學(xué)”變?yōu)榭茖W(xué)，讓本來(lái)似乎只有天才方可以從事創(chuàng)造創(chuàng)造工作，成為一種人人都可以從事職業(yè)。91.物理矛盾表達(dá)式是（）。A.A和BB.A和非BC.A和非AD.B和非A解析：定義物理矛盾要找到其中核心元素，它既需要是某一參數(shù)值、某種狀態(tài)或有某種性質(zhì)、作用即A，以滿足某種需求，同步又需要不是某一參數(shù)值、某種狀態(tài)或有某種性質(zhì)、作用即非A，以滿足另一種需求。A和非A即構(gòu)成一對(duì)特理矛盾。92.如當(dāng)提高汽車(chē)速度同步，安全性卻減少了。該現(xiàn)象描述系統(tǒng)中存在（）矛盾。A.物理矛盾B.化學(xué)矛盾C.技術(shù)矛盾D.固有矛盾解析：技術(shù)矛盾是指當(dāng)改進(jìn)技術(shù)系統(tǒng)中某一參數(shù)，引起系統(tǒng)中另一參數(shù)惡化而產(chǎn)生矛盾。如當(dāng)提高汽車(chē)速度同步，安全性卻減少了。定義技術(shù)矛盾一方面需要明確問(wèn)題是什么，然后從既有問(wèn)題解決方案中找到改進(jìn)參數(shù)A，再找到既有解決方案中惡化參數(shù)B。A和B即構(gòu)成一對(duì)技術(shù)矛盾。93.矛盾矩陣是（）。A.將矛盾排列起來(lái)B.將矛盾按矩形排列起來(lái)C.解決技術(shù)矛盾工具D.創(chuàng)造原理組合解析：阿奇舒勒通過(guò)對(duì)大量專(zhuān)利文獻(xiàn)分析后總結(jié)出39個(gè)通用工程參數(shù)。她發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用這39個(gè)通用工程參數(shù)足以描述工程中浮現(xiàn)絕大某些技術(shù)內(nèi)容。于是，她分別將39個(gè)通用工程參數(shù)作為改進(jìn)工程參數(shù)和惡化通用工程參數(shù)縱橫排列，相交之后形成一種網(wǎng)。其中任意一種交匯點(diǎn)就是一種技術(shù)矛盾，兩頭聯(lián)接就是互相制約A、B參數(shù)。阿奇舒勒進(jìn)一步總結(jié)出解決每一組技術(shù)矛盾慣用創(chuàng)造原理，并將其代號(hào)羅列在參數(shù)相交處，形成了一種破解技術(shù)矛盾阿奇舒勒矛盾矩陣。隨著技術(shù)發(fā)展，人們已經(jīng)將通用工程參數(shù)擴(kuò)展到48個(gè)，并在此基本上編制了新48參數(shù)矛94.手機(jī)越小越便攜，但手機(jī)屏幕越大視覺(jué)效果越好。該現(xiàn)象描述系統(tǒng)中存在（）矛盾。A.物理矛盾B.化學(xué)矛盾C.技術(shù)矛盾D.固有矛盾解析：物理矛盾是指對(duì)技術(shù)系統(tǒng)中同一參數(shù)提出相反需求一種狀態(tài)。如手機(jī)越小越便攜，但手機(jī)屏幕越大視覺(jué)效果越好。定義物理矛盾要找到其中核心元素，它既需要是某一參數(shù)值、某種狀態(tài)或有某種性質(zhì)、作用即A，以滿足某種需求，同步又需要不是某一參數(shù)值、某種狀態(tài)或有某種性質(zhì)、作用即非A，以滿足另一種需求。A和非A即構(gòu)成一對(duì)物理矛盾。95.解決物理矛盾必要先將矛盾雙方分離因素是A.找到重要矛盾B.排除干擾C.找到矛盾重要方面D.其他因素解析：解決物理矛盾必要先將矛盾雙方分離，即尋找矛盾某方單獨(dú)浮現(xiàn)契機(jī)，以減小矛盾干擾達(dá)到解決問(wèn)題目。96.不需要觸摸杯子移動(dòng)杯中水,可以查詢()知識(shí)庫(kù)。A.功能知識(shí)庫(kù)B.專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)C.創(chuàng)造數(shù)據(jù)庫(kù)D.功能數(shù)據(jù)庫(kù)解析：功能可視為實(shí)現(xiàn)(變化、增長(zhǎng)、減少、維持穩(wěn)定以及測(cè)量)系統(tǒng)或組件狀態(tài)一種動(dòng)作。運(yùn)用功能數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)協(xié)助尋找到前人智慧以解決咱們問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)咱們不需要觸摸杯子時(shí)，如何可以移動(dòng)杯中水?？此埔环N簡(jiǎn)樸移動(dòng)辦法，透過(guò)功能數(shù)據(jù)庫(kù)查詢，發(fā)現(xiàn)高達(dá)178種移動(dòng)方式。97.()是物質(zhì)物理屬性。A.可燃性B.堿性C.溫度D.毒性解析：不通過(guò)化學(xué)變化就能顯示性質(zhì)是物理性質(zhì),常用物理屬性例如重量、體積、長(zhǎng)度、密度、速度、壓力、溫度、強(qiáng)度、速度、硬度、顏色等。98.增長(zhǎng)、減少、維持、變化(含增長(zhǎng)或減少)或測(cè)量長(zhǎng)度，應(yīng)查閱（）知識(shí)庫(kù)。A.專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)B.創(chuàng)造數(shù)據(jù)庫(kù)C.功能數(shù)據(jù)庫(kù)D.屬性知識(shí)庫(kù)解析：某些常用問(wèn)題是如何增長(zhǎng)長(zhǎng)度、減少長(zhǎng)度、維持長(zhǎng)度、變化(含增長(zhǎng)或減少)長(zhǎng)度、與測(cè)量長(zhǎng)度。咱們可以運(yùn)用屬性知識(shí)庫(kù)來(lái)找到前人智慧以解決咱們問(wèn)題。99.應(yīng)用科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)不需要（）。A.對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析B.使用分離原理C.擬定所要實(shí)現(xiàn)功能或要改進(jìn)屬性D.篩選所推薦效應(yīng)解析：現(xiàn)實(shí)中可以運(yùn)用科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)解決技術(shù)創(chuàng)新中遇到問(wèn)題。其普通環(huán)節(jié)如下：（一）一方面要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析；（二）擬定所要實(shí)現(xiàn)功能或要改進(jìn)屬性；（三）依照功能或?qū)傩圆檎铱茖W(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)，得到TRIZ所推薦效應(yīng)；（四）篩選所推薦效應(yīng)，優(yōu)選適合解決本問(wèn)題效應(yīng)；（五）把效應(yīng)應(yīng)用于功能實(shí)現(xiàn)或?qū)傩愿倪M(jìn)，并驗(yàn)證方案可行性；如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)功能或改進(jìn)屬性，請(qǐng)重新分析功能或?qū)傩圆檎疫m當(dāng)效應(yīng)，參見(jiàn)科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)詳細(xì)簡(jiǎn)介。（六）形成最后解決方案。100.功能知識(shí)庫(kù)中功能所相應(yīng)介質(zhì)不涉及（）。A.固體B.液體C.氣體D.真空解析：功能知識(shí)庫(kù)所相應(yīng)界質(zhì)是固體、液體、氣體、場(chǎng)。（可參見(jiàn)功能知識(shí)庫(kù)相應(yīng)表）101.變化屬性方式不含（）。A.增長(zhǎng)B.吸取C.穩(wěn)定D.測(cè)量解析：變化屬性動(dòng)作種類(lèi)共有五種，分別為：變化、增長(zhǎng)、減少、維持穩(wěn)定以及測(cè)量。其中“增長(zhǎng)屬性”與“減少屬性”是指單向動(dòng)作，而“變化屬性”是指具有增長(zhǎng)或減少雙向動(dòng)作。例如某些常用問(wèn)題是如何增長(zhǎng)長(zhǎng)度、減少長(zhǎng)度、維持長(zhǎng)度、變化(含增長(zhǎng)或減少)長(zhǎng)度、與測(cè)量長(zhǎng)度。咱們可以運(yùn)用專(zhuān)利資料庫(kù)來(lái)找到前人智慧以解決咱們問(wèn)題。二、多選題1.聯(lián)想在創(chuàng)新中作用有哪些A.擬定和增進(jìn)大腦中存儲(chǔ)內(nèi)容之間新聯(lián)系B.決定這些內(nèi)容聯(lián)結(jié)是通過(guò)什么途徑C.將兩個(gè)或兩個(gè)以上不關(guān)聯(lián)事物建立新穎而有價(jià)值聯(lián)系D.開(kāi)拓思維和啟迪思維E.由此及彼，觸類(lèi)旁通解析：聯(lián)想在創(chuàng)新中作用體當(dāng)前兩方面：一方面是擬定和增進(jìn)大腦中存儲(chǔ)內(nèi)容之間新聯(lián)系；另一方面是決定這些內(nèi)容聯(lián)結(jié)是通過(guò)什么途徑。因而，建立在聯(lián)想基本上聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法，是其她創(chuàng)新辦法基本。掌握聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法，是極為重要。2.聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法類(lèi)型有哪些A.相似聯(lián)系B.接近聯(lián)想C.對(duì)比聯(lián)系D.因果聯(lián)想E.逆向聯(lián)想解析：事物之間關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜。聯(lián)想因時(shí)間、空間和性質(zhì)不同，聯(lián)想類(lèi)型也是各種各樣。依照聯(lián)想物和觸發(fā)物之間關(guān)系，將聯(lián)想分為相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想四種形式。3.頭腦風(fēng)暴法基本原則有（）A.自由思考，自由暢想B.延遲評(píng)判，禁止批評(píng)C.以量求質(zhì)，多多益善D.結(jié)合改進(jìn)，借題發(fā)揮E.舉一反三，靈活轉(zhuǎn)移。解析：頭腦風(fēng)暴法四項(xiàng)基本原則雖各有側(cè)重，但相輔相成。自由思考，自由暢想原則突出暢所欲言、求異創(chuàng)新，這是其宗旨。延遲評(píng)判，禁止批評(píng)原則規(guī)定人們思維放松、氛圍活躍，這是激發(fā)創(chuàng)新保證。以量求質(zhì)，多多益善原則強(qiáng)調(diào)以數(shù)量求質(zhì)量，這是頭腦風(fēng)暴法能否成功基本。結(jié)合改進(jìn)，借題發(fā)揮原則著重互相啟發(fā)，互相疊加完善，這是頭腦風(fēng)暴法能否成功核心。4.下列屬于頭腦風(fēng)暴法操作規(guī)定有（）A.有一位會(huì)議主持人，并擬定了會(huì)議主題B.擬定與會(huì)人數(shù)C.會(huì)議時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)D.會(huì)后再對(duì)會(huì)議意見(jiàn)進(jìn)行整頓、評(píng)價(jià)和篩選E.有一位記錄員把所有發(fā)言記錄下來(lái)解析：頭腦風(fēng)暴法操作規(guī)定：（一）有一位會(huì)議主持人。（二）擬定會(huì)議主題。（三）擬定與會(huì)人數(shù)。（四）會(huì)議時(shí)間普通不超過(guò)1小時(shí)。（五）有一位會(huì)議記錄員把所有發(fā)言記錄下來(lái)。（六）會(huì)后再對(duì)會(huì)議上意見(jiàn)進(jìn)行整頓、評(píng)價(jià)和篩選。5.頭腦風(fēng)暴法合用于下列哪些領(lǐng)域（）A.研究產(chǎn)品名稱(chēng)B.廣告標(biāo)語(yǔ)C.銷(xiāo)售辦法D.復(fù)雜問(wèn)題求解E.數(shù)學(xué)題解析：頭腦風(fēng)暴法適合于解決那些比較簡(jiǎn)樸、嚴(yán)格擬定問(wèn)題，例如研究產(chǎn)品名稱(chēng)、廣告標(biāo)語(yǔ)、銷(xiāo)售辦法、產(chǎn)品多樣化研究等。頭腦風(fēng)暴法不合用于復(fù)雜問(wèn)題求解，也不能代替解題過(guò)程其她階段工作和其她辦法運(yùn)用。近年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表白，頭腦風(fēng)暴法可以排除折衷方案，對(duì)所討論問(wèn)題通過(guò)客觀、持續(xù)分析，找到一組切實(shí)可行方案，因而頭腦風(fēng)暴法在軍事決策和民用決策中得出了較廣泛應(yīng)用。6.下列屬于頭腦風(fēng)暴法缺陷有（）A.缺少程序化B.缺少純熟引導(dǎo)者C.缺少純熟參加者D.關(guān)于問(wèn)題不能達(dá)到一致E.不能激發(fā)與會(huì)人員熱情解析：頭腦風(fēng)暴法面臨挑戰(zhàn)重要因素是：①缺少程序化；②缺少純熟引導(dǎo)者；③缺少純熟參加者；④羅列規(guī)則成為形式；⑤關(guān)于問(wèn)題不能達(dá)到一致；⑥缺少創(chuàng)意激發(fā)源；⑦不是所有與會(huì)者均有創(chuàng)意壓力；⑧急于求成；⑨缺少跟進(jìn)辦法，"頭腦風(fēng)暴"小組事實(shí)上在不斷地重復(fù)"創(chuàng)造"已有過(guò)東西，卻在這一過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了潛在諸多偉大創(chuàng)意。這些方面，請(qǐng)?jiān)谶\(yùn)用頭腦風(fēng)暴法解決問(wèn)題時(shí)予以注意。7.頭腦風(fēng)暴法引申辦法有（）A.默寫(xiě)傳閱法B.戈登法C.KJ法D.卡片式智力勉勵(lì)法E.組合法解析：默寫(xiě)傳閱法、戈登法、KJ法、卡片式智力勉勵(lì)法為頭腦風(fēng)暴法引申辦法。8.下列屬于5W2H法實(shí)行程序有（）A.擬定對(duì)象B.預(yù)寫(xiě)階段C.提出問(wèn)題D.找出重要優(yōu)缺陷E.研究解決解析：5W2H法實(shí)行程序?yàn)椋?、擬定對(duì)象。依照創(chuàng)新對(duì)象明確需要解決問(wèn)題。2、提出問(wèn)題。針對(duì)已擬定對(duì)象，從7個(gè)角度檢查設(shè)問(wèn)。3、找出重要優(yōu)缺陷。4、研究解決。9.對(duì)比聯(lián)想可以從下列哪些角度進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想。A.從性質(zhì)屬性對(duì)立角度B.從優(yōu)越點(diǎn)角度C.從構(gòu)造顛倒角度D.從物態(tài)變化角度E.從好壞角度解析：對(duì)比聯(lián)想又可分為：第一，從性質(zhì)屬性對(duì)立角度進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想。第二，從優(yōu)缺陷角度進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想。第三，從構(gòu)造顛倒角度進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，反其道而行之。第三，從物態(tài)變化角度進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想。對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反事物進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。10.為了更好調(diào)動(dòng)聯(lián)想，除經(jīng)常地進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練外，在創(chuàng)新活動(dòng)中還應(yīng)注意如下哪些方面？A.荒誕離奇，奇想天開(kāi)B.全方位知識(shí)信息存儲(chǔ)C.海闊天空，大膽聯(lián)想D.獨(dú)辟蹊徑，奇特新穎E.舉一反三，靈活轉(zhuǎn)移，橫向開(kāi)花解析：除經(jīng)常地進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練外，為了更好調(diào)動(dòng)聯(lián)想，在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮更大作用，還應(yīng)注意如下四個(gè)方面：（一）全方位知識(shí)信息存儲(chǔ)。（二）海闊天空，大膽聯(lián)想，敢于打破思維定勢(shì)。（三）獨(dú)辟蹊徑，奇特新穎。（四）舉一反三，靈活轉(zhuǎn)移，橫向開(kāi)花。11.按照組合含義，判斷下列哪種事物具有組合事物A.洗護(hù)二合一洗發(fā)B.整潔擺放在一起建筑用磚頭C.若干廢棄易拉罐做成工藝品D.瑞士軍刀E.米倉(cāng)中隨意潑灑大米解析：組合核心在于某些與整體不可分割，而磚頭與大米無(wú)論整潔與否某些與整體都可分，故未形成組合12.下列詩(shī)詞中使用組合辦法是A.枯藤老樹(shù)昏鴉，斷腸人在天涯B.戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞C.鈴聲把碎碎花香拋在悸動(dòng)長(zhǎng)街D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天E.千里孤墳無(wú)處話凄涼解析：選項(xiàng)A使用意象并列，B使用意象對(duì)比，C使用意象通感等不批準(zhǔn)象組合，DE只是描寫(xiě)未進(jìn)行組合13.下列說(shuō)法錯(cuò)誤是A.組合是將功能不同事物結(jié)合在一起，達(dá)到某種目B.任何事物都可以使用嚴(yán)謹(jǐn)推理仔細(xì)觀測(cè)辦法結(jié)合在一起，形成組合創(chuàng)新C.組合創(chuàng)新事物功能可以等于內(nèi)部各構(gòu)成事物、元素單獨(dú)功能之和D.越是相似事物組合在一起創(chuàng)新性能越強(qiáng)E.構(gòu)成組合事物越是大膽、區(qū)別越明顯，組合在一起創(chuàng)新性越突出解析：同類(lèi)組合功能可以相似；組合元素容易尋找，困難是如何結(jié)合在一起，并不一定所有事物都能結(jié)合；組合創(chuàng)新事物功能必要不不大于各事物功能之和，這是組合意義；越是不同、差別性大事物組合在一起創(chuàng)新性能越強(qiáng)14.下列尋常生活中常用現(xiàn)象，屬于組合是A.組合貸款B.組合文具C.組合音響D.音樂(lè)E.帶橡皮頭鉛筆解析：組合貸款、組合文具、組合音響是顯而易見(jiàn)組合，音樂(lè)是音符組合，鉛筆與橡皮組合成帶橡皮頭鉛筆15.組合創(chuàng)新性不能體當(dāng)前A.組合方式巧妙性B.組合事物之間相似度C.組合事物構(gòu)成數(shù)量D.組合之后事物實(shí)用性E.構(gòu)成組合事物可以隨意選取解析：組合方式巧妙性、組合事物之間聯(lián)系可以體現(xiàn)組合創(chuàng)新性，而其她三個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)是實(shí)用性和選取性16.下列屬于組合特性是A.選取性B.實(shí)用性C.創(chuàng)新性D.異質(zhì)性E.同構(gòu)性解析：組合基本特性涉及選取性、實(shí)用性、創(chuàng)新性17.同類(lèi)組合思考辦法對(duì)的環(huán)節(jié)是A.第一步思考在咱們周邊，哪些事物處在單獨(dú)狀態(tài)B.第二步本來(lái)單獨(dú)使用事物自組后能否產(chǎn)生新意義和新需求C.第三步同物自組實(shí)現(xiàn)也許性D.第四步同類(lèi)事物自組如何實(shí)現(xiàn)E.第五步評(píng)價(jià)自組效果解析：同類(lèi)自組并沒(méi)有進(jìn)行評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)18.下列關(guān)于同類(lèi)組合說(shuō)法對(duì)的是A.參加同類(lèi)組合事物構(gòu)造功能完全一致B.任何事物都可以進(jìn)行同類(lèi)自組C.同類(lèi)組合先后其原理構(gòu)造不發(fā)生主線變化D.同類(lèi)組合意義在于通過(guò)數(shù)量增長(zhǎng)滿足新功能E.同類(lèi)組合經(jīng)濟(jì)成本較低解析：在同類(lèi)組合中，參加組合對(duì)象普通是兩個(gè)或兩個(gè)以上同一事物；同類(lèi)自組需能滿足新需求和功能，并不是所有自組均故意義；同類(lèi)組合氣候原理不變是由于組合事物構(gòu)造都同樣；無(wú)理論證明該類(lèi)組合經(jīng)濟(jì)成本低19.異類(lèi)組合特點(diǎn)涉及A.組合事物無(wú)明顯主次關(guān)系B.組合先后整體變化明顯C.異類(lèi)組合相較同類(lèi)組合創(chuàng)新性強(qiáng)D.異類(lèi)組合實(shí)用性比較弱E.異類(lèi)組合經(jīng)濟(jì)成本較高解析：異類(lèi)組合是指不同類(lèi)事物進(jìn)行組合，組合先后性質(zhì)發(fā)生變化，由于組合元素存在差別因而較同類(lèi)組合創(chuàng)新性強(qiáng)20.下列屬于主體附加組合類(lèi)型是A.坦克B.磁化杯C.印花文化衫D.智能手機(jī)E.中華人民共和國(guó)龍解析：主體附加組合特點(diǎn)是存在明顯主體，磁化杯杯子是主體，印花文化衫文化衫是主體，智能手機(jī)手機(jī)是主體；坦克是拖拉機(jī)和火炮結(jié)合無(wú)明顯主體，中華人民共和國(guó)龍是各種動(dòng)物組合在一起無(wú)主次21.如下屬于是類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法有（）。A.提喻法B.等價(jià)變換法C.形態(tài)分析法D.仿生學(xué)法E.頭腦風(fēng)暴法解析：“提喻法”、“等價(jià)變化法”是類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法典型代表。20世紀(jì)30年代以來(lái)，引起人們高度注重“仿生學(xué)法”等，也是類(lèi)比類(lèi)創(chuàng)新辦法代表辦法。22.咱們尋常生活中經(jīng)常運(yùn)用類(lèi)比有（）。A.將心比心B.老吾老以及人之老。C.同中求異D.己所不欲，勿施于人。E.攀比解析：咱們?cè)趯こＩ钜仓薪?jīng)常運(yùn)用類(lèi)比。例如：將心比心、“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等等23.下列屬于運(yùn)用類(lèi)比事例有（）。A.電流與水流B.武俠英雄類(lèi)比殺毒軟件C.帶吸盤(pán)籃球鞋與章魚(yú)觸角上吸盤(pán)D.人類(lèi)歷史與馬拉松賽跑解析：類(lèi)比是人類(lèi)重要能力，幾乎一切智能活動(dòng)都涉及到類(lèi)比。人們通過(guò)類(lèi)比進(jìn)行理解、推理、學(xué)習(xí)和概括，特別是當(dāng)咱們面對(duì)一種新問(wèn)題時(shí)往往回憶起一種此前類(lèi)似問(wèn)題作為參照來(lái)求解。在學(xué)習(xí)中，類(lèi)比也是重要學(xué)習(xí)辦法之一。通過(guò)對(duì)兩種有關(guān)知識(shí)和辦法類(lèi)比，懂得了它們類(lèi)似之處，便可觸類(lèi)旁通，變抽象為通俗易懂。當(dāng)一種新理論剛提出之時(shí)，經(jīng)常通過(guò)類(lèi)比，用人們已熟悉事物，去解釋闡明新提出理論和定義。因此，類(lèi)比還經(jīng)常被用于解釋新理論和定義。類(lèi)比在各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用都是非常廣泛。在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新都是運(yùn)用類(lèi)24.下列屬于類(lèi)比類(lèi)型有（）。A.因果類(lèi)比B.綜合類(lèi)比C.幻想類(lèi)比D.象征類(lèi)比E.擬人類(lèi)比解析：從廣義角度來(lái)說(shuō)，世界上所有事物之間都存在著應(yīng)用類(lèi)比也許性，但是必要以一定客觀規(guī)律作為基本。本教程依照類(lèi)比對(duì)象、方式等不同，將類(lèi)比分為直接類(lèi)比、擬人類(lèi)比、象征類(lèi)比、幻想類(lèi)比、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比、因果類(lèi)比、仿生類(lèi)比、綜合類(lèi)比等8類(lèi)。25.下列屬于直接類(lèi)比有（）。A.挖土機(jī)與人手臂B.草葉與鋸子C.構(gòu)盾施工法D.太空救生繩E.緊腿裙與可樂(lè)瓶解析：直接類(lèi)比就是依照原型啟發(fā)，直接將原型事物現(xiàn)象或規(guī)律運(yùn)用到另一類(lèi)事物上，從而解決問(wèn)題辦法。直接類(lèi)比普通可以從自然界中尋找到某種啟示，正所謂“道法自然”。這種直接類(lèi)比例子，古今中外比比皆是。例如，魯班從草葉邊沿可以割破手指這一事物出發(fā)，直接類(lèi)比到她截?cái)嗄静碾y題，從而導(dǎo)致鋸子浮現(xiàn)；貝爾通過(guò)研究耳膜振動(dòng)機(jī)制，而設(shè)計(jì)出薄膜振動(dòng)電話機(jī)。構(gòu)盾施工法，也是典型直接類(lèi)比產(chǎn)物。26.人常將生物（）等特性為樣板進(jìn)行類(lèi)比，稱(chēng)為仿生類(lèi)比。A.代謝B.繁殖C.構(gòu)造D.功能E.形態(tài)解析：因果類(lèi)比，是指兩個(gè)事物各種屬性之間也許存在同一種因果關(guān)系，咱們可以依照已知一種事物因果關(guān)系，去推出另一種事物因果關(guān)系。在進(jìn)行因果類(lèi)比思考過(guò)程中，咱們必要要善于分析某些積極效果是如何產(chǎn)生。這樣分析其實(shí)是一種由果溯因過(guò)程。然后，再思考在哪些事物中也具備類(lèi)似因果關(guān)系，賦予該事物類(lèi)似因素，看看與否可以得出積極、對(duì)咱們有用成果。這種辦法可以協(xié)助咱們發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題新辦法。27.下列屬于綜合類(lèi)比是（）。A.模仿考試B.魚(yú)和潛水艇C.電子蛙眼D.模仿實(shí)驗(yàn)E.泡沫金屬與面包解析：事物屬性之間關(guān)系雖然很復(fù)雜，但是有可比相似之處時(shí)，就可以綜合它們相似特性進(jìn)行類(lèi)比。例如，設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，先做一種模型放在風(fēng)洞中進(jìn)行模仿飛行實(shí)驗(yàn)，就是綜合了飛機(jī)飛行中許多特性進(jìn)行類(lèi)比。28.你以為類(lèi)比推理重要作用可以體當(dāng)前哪些領(lǐng)域（）。A.文藝創(chuàng)作B.科學(xué)研究C.法律活動(dòng)D.尋常生活中解析：當(dāng)人們理解到兩個(gè)事物某些屬性相似或相似，并理解到其中一種事物還具備其她屬性時(shí)，就推出另一種事物也具備同樣其她屬性。在人類(lèi)活動(dòng)中運(yùn)用類(lèi)比推理例子可謂舉不勝舉。類(lèi)比推理被用于人類(lèi)生活眾多領(lǐng)域：無(wú)論是在尋常生活中，還是在科學(xué)研究、文藝創(chuàng)作和法律活動(dòng)中，類(lèi)比推理都在其中發(fā)揮了重要作用。29.提高類(lèi)比推理結(jié)論可靠性，要注意（）A.相似屬性與要推出屬性之間聯(lián)系愈是太緊密B.類(lèi)比前提中確認(rèn)相似本質(zhì)屬性越多，C.相似屬性與要推出屬性之間聯(lián)系愈是緊密D.類(lèi)比前提中確認(rèn)相似方面或?qū)傩杂郋.類(lèi)比前提中確認(rèn)相似本質(zhì)屬性越少解析：如何提高類(lèi)比推理結(jié)論可靠性呢？重要取決于如下三點(diǎn)：第一，類(lèi)比前提中確認(rèn)相似方面或?qū)傩杂?，那么結(jié)論可靠限度也就愈大；第二，類(lèi)比前提中確認(rèn)相似本質(zhì)屬性越多，則結(jié)論可靠限度越高；第三，相似屬性與要推出屬性之間聯(lián)系愈是緊密，那么結(jié)論可靠限度也就愈大。30.類(lèi)比推理在人類(lèi)摸索真理過(guò)程中具備（）作用。A.觸類(lèi)旁通B.開(kāi)拓思路C.提供線索D.舉一反三解析：類(lèi)比推理是在已有知識(shí)基本上，進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)一種有效摸索辦法。在人類(lèi)摸索真理過(guò)程中具備開(kāi)拓思路、提供線索、舉一反三、觸類(lèi)旁通作用。類(lèi)比推理在探求新事物發(fā)展規(guī)律，建立事物間聯(lián)系過(guò)程中，發(fā)揮著極其特殊作用。31.科學(xué)史上，屬于類(lèi)比推理獲得結(jié)識(shí)成果是（）。A.氦元素發(fā)現(xiàn)B.惠更斯波動(dòng)說(shuō)C.阿基米德定律D.大陸漂移說(shuō)解析：類(lèi)比推理在科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)造等活動(dòng)中，具備重大意義和價(jià)值。在科學(xué)史上,科學(xué)領(lǐng)域許多重要理論，最初是通過(guò)類(lèi)比推理提出，科學(xué)史上許多重大發(fā)現(xiàn)，也是類(lèi)比推理獲得結(jié)識(shí)成果。如惠更斯提出波動(dòng)說(shuō)，就是通過(guò)水波和聲波把光和水、光和聲音相類(lèi)比推理而提出。32.提喻法也稱(chēng)為（）。A.綜攝法B.分合法C.集思法D.舉隅法E.群辨法解析：提喻法，或稱(chēng)綜攝法、分合法、舉隅法,集思法,群辨法。提喻法是從心理上勉勵(lì)創(chuàng)新最有力辦法之一。這一辦法在美國(guó)和歐洲應(yīng)用相稱(chēng)廣泛，在日本也相稱(chēng)普及，在中華人民共和國(guó)也是非常受到關(guān)注創(chuàng)新辦法之一。33.提喻法兩個(gè)基本原則是（）。A.變陌生為熟悉B.禁止批評(píng)C.自由暢想D.變熟悉為陌生E.結(jié)合改進(jìn)解析：為了掙脫舊框框束縛，開(kāi)闊思想，在摸索創(chuàng)新時(shí)，必要要有一段時(shí)間暫時(shí)拋開(kāi)本來(lái)想要解決問(wèn)題，通過(guò)類(lèi)比摸索得到啟發(fā)，因而，“變陌生為熟悉”和“變熟悉為陌生”是必要。提喻法兩個(gè)基本原則34.實(shí)行等價(jià)變換法時(shí)可以借助下列（）工具進(jìn)行。A.電腦軟件B.各種等價(jià)表C.Cε辭典D.電子網(wǎng)絡(luò)解析：實(shí)行等價(jià)變換法時(shí)可以借助工具進(jìn)行。如可以用Cε辭典作為重要輔助工作。Cε辭典事實(shí)上是一種檢索工具，它不同于普通辭典之處，在于它不是以名詞，而是以動(dòng)詞作為編輯基本，各種形容詞與動(dòng)詞構(gòu)成各種內(nèi)涵大小不同詞組，在此基本上，將符合各詞組內(nèi)涵事實(shí)、現(xiàn)象，羅列于該條詞組之下，就構(gòu)成了一種便于創(chuàng)新時(shí)運(yùn)用知識(shí)體系。這種Cε辭典因?qū)I(yè)、行業(yè)而不同，并可用電子檢索。再有等價(jià)變換法另一種重要工具是各種等價(jià)表。日本至今已完畢18種等價(jià)表，將自然界和技術(shù)上各種類(lèi)似現(xiàn)象與規(guī)律，跨越專(zhuān)業(yè)學(xué)科，排列在一起，例如“流”等35.以“類(lèi)比”為核心系列創(chuàng)新辦法涉及（）。A.仿生學(xué)法B.等價(jià)變換法C.模仿法D.中山正和法E.移植法解析：把類(lèi)比與類(lèi)比推理全面、系統(tǒng)地應(yīng)用在創(chuàng)新過(guò)程中，首推提喻法。其后，又有多人對(duì)此法進(jìn)行了革新、發(fā)展，提出了幾種以“類(lèi)比”為核心系列創(chuàng)新辦法:仿生學(xué)辦法、模仿法、中山正和法、移植法等。36.模仿法重要有（）。A.形態(tài)模仿B.構(gòu)造模仿C.原理模仿D.仿生學(xué)E.生物學(xué)解析：模仿法是以已有事物形態(tài)、成果、功能、材質(zhì)、原理等特性為原型，通過(guò)模仿進(jìn)行創(chuàng)新辦法。日本知名學(xué)者豐澤豐雄曾說(shuō)過(guò)：“仿照、模仿同類(lèi)性質(zhì)事物，是搞創(chuàng)造非常有益訣竅?！备鶕?jù)模仿原型與創(chuàng)新成果之間關(guān)系，模仿法重要有形態(tài)模仿、構(gòu)造模仿、原理模仿等。仿生學(xué)雖然可以說(shuō)是仿生模仿法，但是與前三者并不是邏輯上并列關(guān)系。37.移植法涉及（）。A.構(gòu)造移植B.功能移植C.材料移植D.原理移植E.辦法移植解析：移植法基本辦法有1.原理移植2.辦法移植3.技術(shù)移植4.功能移植5.材料移植6.構(gòu)造移植38.下列屬于尋常生活審美化內(nèi)顯層面有（）A.基因技術(shù)對(duì)動(dòng)物世界改造B.新聞媒體對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)改造C.都市景觀D.新材料技術(shù)對(duì)物質(zhì)世界改造解析：尋常生活審美化是依照美原則對(duì)尋常社會(huì)生活各個(gè)方面加以改進(jìn)。尋常生活審美化可以區(qū)別出不同層面，有些比較淺顯直觀，有些是內(nèi)在隱晦。39.劉仲林在《中華人民共和國(guó)創(chuàng)造學(xué)概論》中提出美三種基本形態(tài)涉及（）A.壯美B.優(yōu)美C.奇美D.秀美解析：美體現(xiàn)形式是多樣。壯美又被稱(chēng)為崇高，具備宏大、挺立、奔放等特性；優(yōu)美變現(xiàn)為小巧、和諧秀麗，給人以輕松、高興、柔和感受；奇美又被稱(chēng)為新穎美、奇妙美，它突出特點(diǎn)是使人在驚訝，超過(guò)意料神態(tài)中體驗(yàn)到美魅力。三者互相滲入結(jié)合。40.下列詩(shī)句中能給人以優(yōu)美感受有（）A.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。B.星垂平野闊，月涌大江流。C.明月松間照，清泉石上流。D.細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。E.山隨平野盡，江入大荒流。解析：優(yōu)美體現(xiàn)為勻稱(chēng)、和諧、精細(xì)等，是實(shí)踐合目性與合規(guī)律性成果，它體現(xiàn)是通過(guò)改造社會(huì)現(xiàn)實(shí)對(duì)人類(lèi)實(shí)踐明確而單純必定。41.下列屬于美形式原理和審美原則有（)A.對(duì)稱(chēng)與均衡B.安定與輕巧C.節(jié)奏與韻律D.尺度與比例解析：美形成和發(fā)展，是人社會(huì)實(shí)踐成果，是人類(lèi)理性積淀。從總體上說(shuō)，它是客觀、有規(guī)律。共歸納出8條美形式原理和審美原則，可以協(xié)助人們自覺(jué)地感受美、結(jié)識(shí)美，從而可以及時(shí)、迅速、敏銳地發(fā)現(xiàn)美、觀賞美和追求美，按照美規(guī)律來(lái)建造，使創(chuàng)新成果達(dá)到美境地。42.下列屬于臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法有（）A.補(bǔ)美法B.但愿點(diǎn)列舉法C.缺陷列舉法D.提喻法解析：補(bǔ)美法、但愿點(diǎn)列舉法和缺陷列舉法是有代表性臻美類(lèi)創(chuàng)新辦法。43.下列屬于內(nèi)在美有（）A.數(shù)學(xué)美B.科學(xué)美C.構(gòu)造美D.美容整形解析：審美除了外在表層含義，審美尚有更為重要深層內(nèi)在美含義，涉及構(gòu)造美、層次美、理論美、數(shù)學(xué)美、模型美、實(shí)驗(yàn)美、科學(xué)美、技術(shù)美等等。補(bǔ)美法中“美”，既包括“外在美”，也包括“內(nèi)在美”。44.依照補(bǔ)美范疇、深淺不同，補(bǔ)美法可以分為如下三種類(lèi)型（）。A.巧補(bǔ)法B.全補(bǔ)法C.特補(bǔ)法D.添補(bǔ)法解析：補(bǔ)美法可以分為如下三種類(lèi)型：添補(bǔ)法、全補(bǔ)法、特補(bǔ)法45.下列案例運(yùn)用了補(bǔ)美法有（）A.派克筆由直桿筆變化為流線型B.把暖爐金屬板接縫掩蓋起來(lái)C.運(yùn)用中微子解釋物理學(xué)中宇稱(chēng)不守恒D.推導(dǎo)平行四邊形和梯形面積公式E.智能手機(jī)是結(jié)合了老式手機(jī)和個(gè)人數(shù)字助理一種新興科技產(chǎn)品解析：當(dāng)一種事物尚未達(dá)到完美境界時(shí)，就必要繼續(xù)改進(jìn)、發(fā)展，按照美規(guī)律來(lái)創(chuàng)新，使之不斷完善，在這一過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)新辦法就被稱(chēng)為補(bǔ)美法。46.咱們?cè)谶\(yùn)用但愿點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，可從不同角度，以（）為立足點(diǎn)進(jìn)行思考和分析。A.普遍需求B.特殊需求C.現(xiàn)實(shí)需求D.潛在需求解析：但愿事實(shí)上是人類(lèi)需求反映。因而，運(yùn)用但愿點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新，就必要注重對(duì)人類(lèi)需求分析。精確地發(fā)現(xiàn)人們真正但愿和需求，才干起到事半功倍作用。因此，咱們?cè)谶\(yùn)用但愿點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，可從不同角度，以普遍需求、特殊需求、現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求為立足點(diǎn)進(jìn)行思考和分析。47.下列哪些詞是優(yōu)美體現(xiàn)（）A.優(yōu)雅B.和諧C.雄偉D.絢麗E.柔媚解析：優(yōu)美體現(xiàn)為小巧、和諧、精致、輕盈、絢麗、柔媚、優(yōu)雅美?，F(xiàn)為一種粗獷、激蕩、剛健、雄偉特性。優(yōu)美引起是單純快感，可以使人感到心曠神怡，精神愉悅，心境是單純而寧?kù)o，沒(méi)有沖突和矛盾；而壯美所引起是奮發(fā)激蕩、昂揚(yáng)向上情緒。48.TRIZ翻譯成中文是（）。A.創(chuàng)造理論B.解決創(chuàng)造問(wèn)題理論C.解決問(wèn)題理論D.創(chuàng)造問(wèn)題解決理論E.創(chuàng)新辦法解析：TRIZ是俄文ТеорияРещепияИзобретателъскихЗадач相應(yīng)拉丁文Teoriya

ResheniyaIzobretatelskikh

Zadatch首字母縮寫(xiě)，意為解決創(chuàng)造問(wèn)題理論(國(guó)內(nèi)也有翻譯為創(chuàng)造問(wèn)題解決理論)。49.TRIZ在()公司使用過(guò)。A.通用汽車(chē)B.克萊斯勒C.洛克威爾D.三星E.福特解析：自1993年以來(lái)，美國(guó)數(shù)以百計(jì)公司如通用汽車(chē)、克萊斯勒、洛克威爾以及摩托羅拉等已經(jīng)開(kāi)始研究和應(yīng)用TRIZ，其中最成功是福特汽車(chē)公司，運(yùn)用TRIZ創(chuàng)新產(chǎn)品為其每年帶來(lái)超過(guò)10億美金銷(xiāo)售利潤(rùn)。50.中川徹以為,TRIZ精髓是()A.技術(shù)系統(tǒng)是在幾乎不引入外部資源條件下，通過(guò)克服矛盾方式朝著提高抱負(fù)化方向?qū)崿F(xiàn)其進(jìn)化。B.76個(gè)原則解法C.40個(gè)創(chuàng)新原理D.辦法學(xué)+知識(shí)庫(kù)E.將問(wèn)題當(dāng)作一種系統(tǒng)加以理解，一方面設(shè)想其抱負(fù)解，然后設(shè)法解決有關(guān)矛盾。解析：中川徹以為總結(jié)TRIZ精髓對(duì)于專(zhuān)家和學(xué)習(xí)TRIZ具備莫大協(xié)助。她以為T(mén)RIZ中涉及到40個(gè)創(chuàng)新原理、76個(gè)原則解法、技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則、阿奇舒勒矛盾矩陣以及ARIZ等諸如此類(lèi)重要原理和辦法皆因過(guò)于龐雜而無(wú)法被視為其精髓.她對(duì)TRIZ理解是：TRIZ=辦法學(xué)+知識(shí)庫(kù)。中川徹用如下50個(gè)英文單詞總結(jié)了TRIZ精髓：即“技術(shù)系統(tǒng)是在幾乎不引入外部資源條件下，通過(guò)克服矛盾方式朝著提高抱負(fù)化方向?qū)崿F(xiàn)其進(jìn)化。對(duì)于創(chuàng)造性問(wèn)題解決，TRIZ提供了一種辯證思考方式，即：將問(wèn)題當(dāng)作一種系統(tǒng)加以理解。51.TRIZ三個(gè)核心概念是（）A.矛盾B.分離C.抱負(fù)化作用D.創(chuàng)造E.資源解析：中川徹對(duì)TRIZ總結(jié)明確指出了TRIZ三個(gè)核心概念——矛盾、資源、抱負(fù)化作用，并且將關(guān)于TRIZ原理及辦法理解提高到唯物辯證法哲學(xué)層面。52.構(gòu)建TRIZ模型環(huán)節(jié)有（）A.描述矛盾概念B.將資源加入到模型中C.描述抱負(fù)化概念D.進(jìn)化趨勢(shì)E.創(chuàng)新原理解析：構(gòu)建TRIZ模型，普通分為5個(gè)步聚。第1步描述矛盾概念；第2步將資源加入到模型中；第3步描述抱負(fù)化概念；這3個(gè)環(huán)節(jié)形成了模型內(nèi)核。第4步及第5步是進(jìn)化趨勢(shì)與創(chuàng)新原理。53.如下()是TRIZ工具。A.ARIZB.邏輯C.原則解法D.科學(xué)效應(yīng)E.基于TRIZ計(jì)算機(jī)軟件解析：除矛盾、資源、抱負(fù)化、進(jìn)化趨勢(shì)和創(chuàng)造原理外，TRIZ尚有4種其他工具：解決創(chuàng)造問(wèn)題流程(ARIZ，另一種譯法為解決創(chuàng)造問(wèn)題算法)、原則解法、科學(xué)效應(yīng)和基于TRIZ計(jì)算機(jī)軟件。ARIZ是對(duì)初始問(wèn)題進(jìn)行一系列變形及再定義，以達(dá)到可以套用系列工具解決問(wèn)題流程。TRIZ工具中有76種原則解法，是阿奇舒勒1985年刊登，反映了技術(shù)系統(tǒng)必然進(jìn)化過(guò)程和進(jìn)化方向?？茖W(xué)效應(yīng)是物理、化學(xué)、機(jī)械、生物、幾何或其她技術(shù)領(lǐng)域中原理所構(gòu)成知識(shí)庫(kù)，這些原理可以用于解決創(chuàng)造問(wèn)題。自20世紀(jì)90年代，基于TRIZ計(jì)算機(jī)軟件54．阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中三種重要障礙是（）。A.心理慣性B.自身領(lǐng)域知識(shí)限制C.創(chuàng)新效率低D.創(chuàng)新辦法少E.缺少工具解析：阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新過(guò)程中三種重要障礙是心理慣性、自身領(lǐng)域知識(shí)限制和創(chuàng)新效率低。55.如下對(duì)心理慣性結(jié)識(shí)對(duì)的是（）。A.心理慣性使咱們習(xí)慣運(yùn)用舊有思考模式解決問(wèn)題。B.越是進(jìn)一步詳細(xì)地理解一件事物，就越難以掙脫它舊有模式。C.心理慣性對(duì)于解決重復(fù)性問(wèn)題很有協(xié)助。D.成為人們跳出問(wèn)題所在領(lǐng)域?qū)ふ曳桨刚系K。E.重大創(chuàng)新往往取決于如何動(dòng)搖和摧毀原有系統(tǒng)。解析：心理慣性使咱們習(xí)慣運(yùn)用舊有思考模式解決問(wèn)題。越是進(jìn)一步詳細(xì)地理解一件事物，就越難以掙脫它舊有模式。心理慣性對(duì)于解決重復(fù)性問(wèn)題很有協(xié)助，但也成為人們跳出問(wèn)題所在領(lǐng)域?qū)ふ曳桨刚系K。如自行車(chē)近2技術(shù)發(fā)展史是設(shè)計(jì)心理慣性真實(shí)寫(xiě)照。也許會(huì)有人說(shuō)當(dāng)前自行車(chē)已經(jīng)發(fā)展較好了，上萬(wàn)項(xiàng)專(zhuān)利使得自行車(chē)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。但也有人說(shuō)基本沒(méi)有發(fā)展，先后兩個(gè)輪子從原始階段到現(xiàn)階段還是同樣。這就是典型心理慣性。因而，重大創(chuàng)新往往取決于如何動(dòng)搖和摧毀原有系統(tǒng)。56.依照矛盾單方浮現(xiàn)狀況,當(dāng)代TRIZ理論提煉出分離原理涉及（）。A.空間分離B.時(shí)間分離C.條件分離D.系統(tǒng)級(jí)別分離E.主次分離解析：依照矛盾單方浮現(xiàn)狀況，當(dāng)代TRIZ理論提煉出分離原理四種基本類(lèi)型。一是空間分離。如初期海底測(cè)量是通過(guò)安裝在船體上聲吶探測(cè)器完畢。但輪船自身工作往往會(huì)對(duì)探測(cè)過(guò)程形成干擾。日后將聲吶探測(cè)器與船體分離，用電纜拖曳方式提高了測(cè)量精度和精確性。二是時(shí)間分離。如艦載機(jī)規(guī)定機(jī)翼盡可以小便于存儲(chǔ)，但又必要符合飛行規(guī)定。于是將艦載機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)成折疊式，存儲(chǔ)時(shí)折起來(lái)，飛行時(shí)再打開(kāi)。三是條件分離。如廚房下水系統(tǒng)，咱們但愿臟水流走，又不但愿雜物堵塞管道。咱們加一種小網(wǎng)子，在網(wǎng)格條件下，只有水流可以通過(guò)。四是系統(tǒng)級(jí)。57.科學(xué)效應(yīng)知識(shí)庫(kù)是（）A.一種基于知識(shí)解決問(wèn)題工具B.擷取前人智慧來(lái)解決咱們問(wèn)題C.已總結(jié)出近萬(wàn)個(gè)效應(yīng)D.TRIZ創(chuàng)新辦法一種工具E.匯集了前蘇聯(lián)科學(xué)效應(yīng)解析：科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象在TRIZ中是一種基于知識(shí)解決問(wèn)題工具。當(dāng)前，研究人員已經(jīng)總結(jié)了近萬(wàn)個(gè)效應(yīng)，其中4000各種得到了有效應(yīng)用。知識(shí)/效應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)重要是從世界上擷取前人智慧來(lái)解決咱們問(wèn)題。與否有其更好、更有效率功能來(lái)取代既有系統(tǒng)使用功能？既有系統(tǒng)屬性與否可進(jìn)一步加以改進(jìn)？甚至，與否有其她人已經(jīng)解決過(guò)咱們問(wèn)題了？三、判斷題1．原蘇聯(lián)兩位心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨曾用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以通過(guò)四、五個(gè)環(huán)節(jié)，建立起聯(lián)想關(guān)系。咱們可以將之稱(chēng)為聯(lián)想連鎖反映。解析：原蘇聯(lián)兩位心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨曾用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以通過(guò)四、五個(gè)環(huán)節(jié)，建立起聯(lián)想關(guān)系。咱們可以將之稱(chēng)為聯(lián)想連鎖反映。2．檢核表法是一種通過(guò)小型會(huì)議組織形式，讓所有參加者在自由高興、暢所欲言氛圍中，自由互換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)新靈感，使各種設(shè)想在互相碰撞中激起腦海創(chuàng)新"風(fēng)暴"，獲得更多解決問(wèn)題創(chuàng)新答案。解析：頭腦風(fēng)暴法是一種通過(guò)小型會(huì)議組織形式，讓所有參加者在自由高興、暢所欲言氛圍中，自由互換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)新靈感，使各種設(shè)想在互相碰撞中激起腦海創(chuàng)新"風(fēng)暴"，獲得更多解決問(wèn)題創(chuàng)新答案。3．提前告知討論規(guī)則，并在規(guī)則約束下提出可以實(shí)現(xiàn)想法是頭腦風(fēng)暴法一種特點(diǎn)。解析：頭腦風(fēng)暴法特點(diǎn)是以豐富聯(lián)想為主導(dǎo)，從心理上勉勵(lì)群體創(chuàng)新活動(dòng)，頭腦風(fēng)暴強(qiáng)調(diào)聯(lián)想不受拘束，創(chuàng)新才干破殼而出。4．檢核表法普通是針對(duì)既有問(wèn)題進(jìn)行思考和創(chuàng)新，避免再提出問(wèn)題，從而節(jié)約創(chuàng)新時(shí)間。解析：檢核表法又稱(chēng)“分項(xiàng)檢查法”，是指環(huán)繞需要解決問(wèn)題或者創(chuàng)新對(duì)象，將也許涉及關(guān)于方面都羅列出來(lái)，然后逐項(xiàng)檢查核對(duì)，突破思維束縛，引向創(chuàng)新。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！苯?jīng)驗(yàn)證明，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題就等于獲得了成功一半。5．奧斯本檢核表法擁有創(chuàng)造技法之母美譽(yù)。解析：奧斯本檢核表是依照需要解決問(wèn)題或者需要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)象，以提問(wèn)表格形式，列出九方面關(guān)于問(wèn)題，然后逐個(gè)審核討論，以增進(jìn)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行一種辦法。它特點(diǎn)是用制式提問(wèn)表，教給人們?nèi)绾喂室庾R(shí)地從各個(gè)角度去發(fā)散自己思維，防止思考疏漏，幾乎適合任何創(chuàng)新活動(dòng)。6．奧斯本檢核表法使得思考角度詳細(xì)化了，運(yùn)用它可以產(chǎn)生大量原始思路和創(chuàng)意，因而它不需要與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合就可以任意使用。解析：奧斯本檢核表法只是提示了思考普通角度和思路,思路發(fā)展,還要依賴(lài)人們?cè)敿?xì)思考。運(yùn)用此辦法,還要結(jié)合創(chuàng)新對(duì)象（方案或產(chǎn)品）來(lái)進(jìn)行思考。運(yùn)用此辦法,還可以自行設(shè)計(jì)大量問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。提出問(wèn)題越新穎,得到設(shè)想越有創(chuàng)意。7．和田十二法是對(duì)奧斯本檢核問(wèn)題表法一種繼承，又是一種大膽創(chuàng)新。解析：和田十二法，又稱(chēng)聰穎十二法，又叫“和田創(chuàng)新法則”(和田創(chuàng)新十二法)，是國(guó)內(nèi)學(xué)者許立言、張?？趭W斯本檢核表法基本上，借用其基本原理，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際，特別是上海和田路小學(xué)創(chuàng)新實(shí)際加以創(chuàng)新，與和田路小學(xué)一起提出一種創(chuàng)新辦法。和田十二法概括理解決創(chuàng)新問(wèn)題12條思路，從十二個(gè)方面給人以創(chuàng)新啟示，并且進(jìn)一步淺出、通俗易懂，易于掌握。8．聯(lián)想是創(chuàng)新根源，不善于聯(lián)想人是創(chuàng)新不出新東西。解析：聯(lián)想類(lèi)創(chuàng)新辦法，就是以豐富聯(lián)想為基本一系列創(chuàng)新辦法總稱(chēng)。從辦法層次上