小學(xué)體育課評價專項方案

小學(xué)體育課評價方案第1篇：體育課成績評價方案</strong一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)和方法，對學(xué)生在知識能力、態(tài)度、情感價值觀和行為習(xí)慣等方面進(jìn)行科學(xué)評價。以人為本，區(qū)分對待，尊重學(xué)生縱向發(fā)展，經(jīng)過評價，促進(jìn)每個學(xué)生民展，嘗試成功喜悅，從而提升學(xué)生對體育愛好。二、評價目標(biāo)經(jīng)過評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)，和達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)程度，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在不足及原因，培養(yǎng)和提升學(xué)生自我認(rèn)識、自我提升、自我教育能力。三、評價內(nèi)容運動參與、運動技能、身體健康、社會適應(yīng)和、心理健康五大領(lǐng)域。四、評價方法及等級我校評價方法采取自評、互評、老師評方法。自評占40%互評占30%，老師評價占30%，三項之和為學(xué)生體育成績。85分以上者為優(yōu)異，75—84為良好，60—74為合格，60分以下者為待合格。五、評價操作細(xì)則（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動方案）(一)運動參與(10分)1、出勤:自覺參與體育課程學(xué)習(xí)，不無故遲到、早退、缺課。評分措施:以學(xué)期計算，凡遲到、早退、缺課超出三次者，不管原因，在此項得分中扣2分。2、課堂常規(guī):遵守課堂常規(guī)，穿適合運動服裝上體育課，主動主動地上好體育課。評分措施:以學(xué)期計算，凡服裝有三次以上不服合者要求者，在此項得分中扣2分。3、各水平目標(biāo):如:水平《一》目標(biāo)是樂于參與多種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。水平《二》目標(biāo)是向同伙展示學(xué)會簡單運動動作;向家人展示學(xué)會運動動作。信息起源:此項評價信息起源于老師課堂觀察統(tǒng)計表，每學(xué)期在期末時，老師向?qū)W生公布每位同學(xué)出勤情況，常規(guī)表現(xiàn)情況，便于學(xué)生自評、互評。（二）運動技能：（60分）1、體能和運動技能（50分）依據(jù)學(xué)段不一樣，學(xué)生每期測試三項，三項成績平均分為最終得分。各項目評分標(biāo)準(zhǔn)：以某項目班上期初前五名同學(xué)平均水平為滿分，依據(jù)測試項目標(biāo)不一樣，按一定標(biāo)準(zhǔn)向下浮動。（如：50米班上前五名成績是8.8、8.9、9、9.1、9.2那么50米100分標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)是9秒，95分是9.1秒，以這類推。）#from小學(xué)體育課評價方案來自end#2、進(jìn)步幅度（10分）進(jìn)步幅度=終止成績—起始成績，進(jìn)步幅度在1—5分者得3分，在6—10分者得5分，10分以上者得10分。起始成績和終止成級全部是滿分者加10分。三項進(jìn)步幅度分平均分為最終進(jìn)步幅度分。注：此項目標(biāo)評價由老師依據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行評價，學(xué)生不參與評價。小學(xué)體育課評價方案小學(xué)體育課評價方案。（三）身體健康（20分）依據(jù)各學(xué)段身體健康領(lǐng)域目標(biāo)而定。信息起源：參考老師課堂觀察統(tǒng)計表。（四）社會適應(yīng)和心理健康（10分）依據(jù)各學(xué)段社會適應(yīng)和心理健康領(lǐng)域目標(biāo)而定。第2篇：學(xué)生體育課評價方案</strong依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于小學(xué)生學(xué)習(xí)評價精神，本方案既重視教學(xué)過程中評價，也注意學(xué)生參與態(tài)度和縱向發(fā)展進(jìn)步，激勵兒童主動參與體育活動，激勵她們自信心，培養(yǎng)她們勇敢精神和和同伴友好相處意識，同時較大程度地改革了考評、評分做法。學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價形式和各學(xué)段五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生身心特點、認(rèn)知水平和實際能力等情況，采取學(xué)生自評、小組互評和老師評價綜合評價方法進(jìn)行。1、自我評價相關(guān)小學(xué)生怎樣進(jìn)行自我評價，我們認(rèn)真地進(jìn)行了研究，怎么能夠讓小學(xué)生自己評得了，又能夠初步培養(yǎng)她們認(rèn)識自我，正確對待自己意識，我們設(shè)計了自我評價表，用畫圖方法，讓學(xué)生依據(jù)自己認(rèn)識進(jìn)行簡單評價。2、小組評價相關(guān)小組評價，老師進(jìn)行小組評價前要做好充足準(zhǔn)備工作。對小組評價進(jìn)行必需指導(dǎo)，關(guān)鍵對那些基礎(chǔ)較差、體能和活動能力不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、練習(xí)主動、進(jìn)步幅度顯著學(xué)生也能得到表彰和肯定，提升她們自尊和自信，使她們在小組內(nèi)也能夠得到好評價。依據(jù)小學(xué)生特點，進(jìn)行小組評價時，很有可能出現(xiàn)見解不一致地方，也有被評者不愿接收意見，因為分歧發(fā)生爭吵、沖突甚至吵架情況。發(fā)生這種情況在小學(xué)低年級是很自然，兒童之間認(rèn)知沖突是可觀交流、智慧碰撞和相互學(xué)習(xí)特殊機(jī)會，它能夠啟迪兒童從更多角度反思自己見解。了解她人見解，協(xié)調(diào)和她人認(rèn)識，有利于克服兒童自我中心傾向，學(xué)會尊重、了解她人，學(xué)會協(xié)調(diào)、學(xué)會寬容。老師對待學(xué)生紛爭最好是傾聽、等候、提醒、提議，而不是直接干預(yù)，應(yīng)該采取冷處理措施，待事后組織學(xué)生經(jīng)過協(xié)商處理。3、老師評價老師評語要以以下方面內(nèi)容和表現(xiàn)程度為關(guān)鍵參考依據(jù)。（1）學(xué)生自評和組內(nèi)互評結(jié)果。（2）學(xué)生"體能和運動技能"測試成績。所測試項目，應(yīng)為該學(xué)期或年所學(xué)內(nèi)容，通常應(yīng)由老師確定，也應(yīng)許可學(xué)生自行確定；體能項目標(biāo)測試，每學(xué)期確定1～2項，同一項內(nèi)容每學(xué)期應(yīng)最少測兩次，方便于縱向成績比較。技能項目標(biāo)測定通常應(yīng)1～2項內(nèi)容，其評價標(biāo)準(zhǔn)也可依據(jù)學(xué)生掌握程度，采取等級評價或"好""很好""通常"等評語形式給評定。（3）課堂表現(xiàn)統(tǒng)計。其內(nèi)容包含"學(xué)習(xí)態(tài)度和行為""交往和合作精神"和"情意表現(xiàn)"（學(xué)習(xí)情緒、自信心和意志表現(xiàn)、對她人尊重等）三項內(nèi)容。這些內(nèi)容是心理健康和社會適應(yīng)目標(biāo)關(guān)鍵表現(xiàn)，所以要做關(guān)鍵統(tǒng)計。小學(xué)體育課評價方案文章小學(xué)體育課評價方案出自wk-60.html，此鏈接！。不過每堂課全部做統(tǒng)計是不現(xiàn)實，能夠采取"抓兩頭"措施進(jìn)行"抽樣式"觀察統(tǒng)計，即只把在某節(jié)課中表現(xiàn)最好或顯著消極、有不良影響學(xué)生情況，用符號、等級、短語形式統(tǒng)計下來，以備評定學(xué)生成績時參考使用。（4）學(xué)生身高、體重測量表。這是一份存放在學(xué)生《綜合素質(zhì)評價手冊》內(nèi)簡單"體檢檔案"材料。學(xué)生要在老師指導(dǎo)幫助下，統(tǒng)計檢測時間、測量結(jié)果和評定等級。老師做評語時，只看是否把應(yīng)填寫欄目填好填對，以此作為學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容，但學(xué)生身高、體重發(fā)展情況不作為評價內(nèi)容。綜合以上內(nèi)容學(xué)習(xí)情況，老師要為每個學(xué)生寫出含有針對性強(qiáng)評語。評語形式?jīng)]有嚴(yán)格要求，可采取"很好""好""很好"等評語，或針對學(xué)生體育愛好，專長或突出表現(xiàn)，進(jìn)步幅度等寫出激勵性評語或期望性寄語等，評語努力爭取簡練、概括和富有情感，不求面面俱到。第3篇：小學(xué)體育課期末評價方案</strong體育課期末評價內(nèi)容：一、身體素質(zhì)測試：（25分）促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，是小學(xué)體育課關(guān)鍵目標(biāo)之一，也是重中之重，兒童是祖國未來接班人，健康身體素質(zhì)是其它一切活動基礎(chǔ)和保障。身體素質(zhì)共包含五個方面內(nèi)容。一是力量素質(zhì)，二是耐力素質(zhì)，三是速度素質(zhì)，四是柔韌素質(zhì)，五是靈敏素質(zhì)。在小學(xué)體育課上，依據(jù)五種不一樣素質(zhì)，來進(jìn)行對應(yīng)測評。下面是具體每項素質(zhì)所對應(yīng)測試內(nèi)容。力量素質(zhì)：立定跳遠(yuǎn)（下肢），實心球（上肢），鉛球等耐力素質(zhì)：400米，800米，1500米等速度素質(zhì)：30米，100米，200米等柔韌素質(zhì)：坐位體前屈，下叉，下腰等靈敏素質(zhì)：跳繩，毽球，跳高等以上每項素質(zhì)測試依據(jù)每個年級學(xué)生情況選其中一項。每項滿分5分。二、運動技能評價：（15分）運動技能學(xué)習(xí)好壞，有時候不僅是學(xué)生天賦高低所決定，也包含了學(xué)生對運動參與程度和喜愛程度，更是學(xué)習(xí)態(tài)度一個表現(xiàn)，而本學(xué)期不一樣年級所學(xué)習(xí)內(nèi)容均超出了3項，所以在此項測試中，每個年級學(xué)生可依據(jù)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容挑選自己所喜愛三項進(jìn)行考評，老師依據(jù)其完成動作質(zhì)量，給對應(yīng)分?jǐn)?shù)，每項滿分為5分。一下是每個年級所學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可自由選擇。十二個月級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠(yuǎn)，拋輕物等二年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠(yuǎn)，拋輕物等三年級：基礎(chǔ)體操，隊列隊形，100米，立定跳遠(yuǎn)，急行跳高，壘球，后滾翻等四年級：基礎(chǔ)體操，隊列隊形，100米，立定跳遠(yuǎn)，急行跳高，壘球，后滾翻等五年級：第九條廣播體操，100米，400米，跳遠(yuǎn)，拋實心球，推鉛球，跳繩等六年級：第九條廣播體操，100米，400米，跳遠(yuǎn)，拋實心球，推鉛球，跳繩等三、3、學(xué)習(xí)過程考評（40分）關(guān)鍵包含：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)。（1）出勤情況10分建立一本體育和健康考勤簿，以每節(jié)課老師或體育委員考勤為準(zhǔn)，無故缺課每十二個月累計達(dá)10課時定為體育和健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退學(xué)生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。（2）課堂活動表現(xiàn)20分學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛體育活動，主動主動參與體育課外活動。合作精神5分：含有集體榮譽感，相互幫助，相互尊重，有良好合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)5分：依據(jù)體育活動表現(xiàn)出來自信心和意志力，會動腦、會學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神?；貜?fù)問題5分：課堂上主動踴躍地講話，認(rèn)真、正確，每次得1分。課堂活動表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評、統(tǒng)計量化打分；老師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)，對部分學(xué)生成績合適調(diào)整，最終確定每位學(xué)生量化分?jǐn)?shù)。（3）課外活動10分課間操4分；參與體育課外小組3分；班級或?qū)W校組織體育活動3分。這部分內(nèi)容由體育委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計，每缺席一次扣0.5分。以上三項是對學(xué)習(xí)過程積累部分內(nèi)容及賦分?jǐn)⑹觯?0分是最終折合分，年末老師能夠依據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績記載和對每位學(xué)生印象評定出每位學(xué)生平時成績。四、基礎(chǔ)知識考查（20分）基礎(chǔ)知識考評以口試和作業(yè)形式進(jìn)行。小學(xué)體育課評價方案活動方案。內(nèi)容以體育和健康教科書為主，包含體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基礎(chǔ)知識、鍛煉方法介紹為主。依據(jù)不一樣年級，一、二、三年級采取口試，四、五、六年級采取作業(yè)形式。五、專長展示（附加分）（1）對學(xué)有專長學(xué)生許可有選考項目，并以滿分5分為附加分，計入總分。選考項目，能夠是自己參與課外活動小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠是傳統(tǒng)體育項目。選考項目范圍不能和必考項目相同。目標(biāo)是使學(xué)生廣泛喜愛體育項目，體會成功喜悅，培養(yǎng)自信心。（2）在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標(biāo)準(zhǔn)為附加分，計入總分。校級5分，區(qū)級10分，市級20分，省級50分，按名次遞減