2021年教師面試常見問題及回答參考答案匯總

教師面試常用問題及回答參照答案匯總面試問題：你當上班任教師后來需要做好幾件事是什么？參照答案：

各位評委好！如果我有幸當上了班主任，會積極努力做好本職工作，充分運用好各方面優(yōu)勢，把班級學習成績和經(jīng)濟水平統(tǒng)統(tǒng)搞上去。第一件事，開展調查研究。立即著手調查班級里各位學生家長（涉及她們七大姑八大姨）工作單位、職務和家庭生活狀況（重要是存款余額）。給她們分別登記造冊，家長是領導干部登記在紅色手冊；家長是大款登記在金色手冊；家長是社會流氓登記在黑色手冊；家長是老百姓登記灰色手冊；家長是窮光蛋登記在白色手冊。后來我辦私事就找紅色學生辦；缺錢了找金色學生借；和市場上賣菜小販打架時找黑色學生報仇；拉贊助、搞“宣傳秀”時運用灰色和白色學生家庭狀況，做到以窮生財。同步，為了使這個集體更有凝聚力，在班級形成互有關懷良好氛圍，我會把我生日，尚有我愛人、我爸爸媽媽、爺爺奶奶（如果你有爺爺奶奶話）、兒子女兒生日，尚有我結婚紀念日，我升學、畢業(yè)、參加工作紀念日....(如果尚有有什么想紀念都說上)印在紙條上發(fā)給同窗們，我會在這些喜慶日子里召集她們一起歡慶，溝通師生感情。第二件事，分類管理，科學排序。排座位時候紅色、金色、黑色學生先排到最后幾排，等家長送禮之后再排到前面。請評委放心，我一定會在私下里端平這碗水，送禮多學生決不能由于長得丑、淘氣搗蛋就給排到背面；不送禮也決不能由于人品好就給排到前面（要做堅定、正義狀）。那些沒什么背景白色和灰色學生事實上是我班級承擔，其中個別學習好將來可以讓我揚名立萬，自然應當照顧；對于成績普通，可以作為我在家被愛人打罵后來出氣筒，對她們該罵就罵，該扁就扁，絲毫不用手下留情（此處要做憤恨狀，咬牙，并且最佳把牙露出來），反正她們也沒什么能耐！被愛人和領導罵后來我一定會保持蘇醒，保證決不會打罵紅、金、黑學生，由于那樣只會給校領導和教委領導惹麻煩（此處需要諂媚地笑，語調要輕柔），我以自己飯碗向毛主席保證：只欺負那些家里沒能耐學生！請各位評委放心。第三件事，認真考察，打造一種先進班委會領導集體。不著急任命班干部，讓學生家長公平競爭。在這個問題上，一定要民主，要競爭，不能隨便任人唯親，避免導致班級干部一點經(jīng)濟實力和政治實力也沒有，工作起來沒有力度。入黨入團狀況我會嚴格遵循上面原則。第四件事，以人為本，搞好經(jīng)濟建設。（此處重點闡述）要解放思想，放心大膽地接受學生在我各個喜慶日子來暫時一片赤誠心意。各位評委，我以為，不收禮會給學生及家長導致沉重思想承擔！因此我要勇敢地把這個承擔留給自己，讓學生以高興心情投入到學習中去。如果有怪異學生以各種理由過節(jié)不送禮（此時要流露出嚴重鄙視表情），對她們態(tài)度則一定要明朗化，避免矜持曖昧令人難懂：一要冷言冷語；二要上課不提問；三要立即把座位換后邊去，想調回前面，少了500塊是不行；四要雞蛋里挑骨頭，總得找個機會大聲譴責幾句，可以借機做一下心理按摩，自己舒緩一下心情，以利于繼續(xù)投入到教書育人辛苦工作中去。大力倡導各類輔導材料、練習冊、補習班進入班級。輔導書種類越多越好，利潤越大越好，學習資料質量無所謂，由于這些課本上已有了，不會影響學生學習成績，請各位評委放心。我辦補習班必定人人參加，由于我在講學時候，會故意不好好講，等到補習班時再給她們講。誰不參加補習，就得跟不上?。ù颂幰`笑，表情必要淫賤某些，充分體現(xiàn)出得意之情，如此才干得到評委承認）搞好經(jīng)濟建設同步，我不會忘掉搞好和校領導和年部主任關系。為了不用自己掏腰包，我“收禮只收人民幣”，這樣可以節(jié)約資金，集約管理，可投校領導和年部主任之所好，想送什么就送什么，想送多少就送多少。避免浮現(xiàn)學生送了一雙皮鞋，我自己穿嫌太貴，送領導又不舍得尷尬局面。第五件事，采用一切必要手段，提高我班級學習成績。尊敬各位評委，我是三國演義忠實讀者，學以致用，在學校教學實踐中大使各類奇計。一方面要通過各類渠道和各種手段爭取到一種好學生多班級，如果不成功，就用諸葛亮收復馬超計策把年部各班好學生搞過來－－分化崩潰其她班成績好學生和她們班主任關系，想方設法把她們扣到我班級。還要學習曹操運用許褚殺許攸于無形中妙計（此處淫笑，表情神秘），趕走劣等生－－對拖我班級后腿劣等生要加大恥辱教誨力度，每天侮辱刺激她們，唧鼻酸臉地惡搞她們，讓其她學生欺負她們，迫使之離開我班級。還要盡量全天占用自習，不讓其她科教師得了便宜，這樣，我教科才干賽過那些可憐不是班任教師。同步，更要加大力度諷刺、譏諷、離間、暗算那些教學成績好班主任，讓她們每天苦惱，沒有心思教課，最后導致她們班級成績一落千丈，使我班級學習成績鶴立雞群（做躊躇滿志狀）。尊敬各位評委，我會從自身做起，認真貫徹國家尊師重教大政方針，為人師表，充分運用好既有資源，決不放過任何機會...通過...把學生及家長潛能所有挖掘出來，把她們.......為.......作出突出貢獻！謝謝?。ù颂幰苍S有掌聲，請鞠躬后來再行離開）考生面試時，普通會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。華圖教師培訓專家通過長時間研究，總結出教師招聘考試面試常被問及某些問題。這些問題普通是教師行業(yè)基本常識、作為教師應具備心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學經(jīng)驗豐富教師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真答不出來，也不要胡編亂造，由于考官還是喜歡誠實學生。專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。1、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生識記能力?【參照答案】：以小學生為例，普通而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解事物記憶較快并且記憶保持時間也較長。普通來說，低年級小學生重要采用機械識記辦法，中高年級小學生比較多地采用意義識記辦法。低年級小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功學時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于她們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記比例逐漸增大。普通來說，小學生回憶能力隨年齡增長而提高，對外在線索依賴性也越來越小。教師可采用如下辦法提高學生識記能力：第一是采用動機誘發(fā)辦法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力基本；第二是培養(yǎng)學生興趣，這也是教師授課普通用法，增長學生學習興趣是比較好可以提高學生記憶能力辦法；第三詳細知識記憶辦法指引，這就對教師提出了更高規(guī)定，教師在備課過程中應善于摸索、總結詳細知識記憶規(guī)律，協(xié)助學生找到迅速記憶辦法，是提高學生記憶能力核心。以上是三種辦法簡樸簡介，供人們參照。2、你以為一種科學備課辦法是什么？【參照答案】：備課是教師一項基本功。我以為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應當腳踏實地，并結合自身和學生實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課必要前提，教師研讀與課程關于資料是必不可少環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課重要基本；第三“細致”是備課基本規(guī)定；第四“創(chuàng)新”是備課成功亮點。這種備課辦法是我所追求目的。（補充：備出一份好教案是上好一堂課重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同步，好教案設計也直接影響學生學習興趣、方式、效率等各種方面，最后對整個課堂課教學效果起到?jīng)Q定性作用。）3、你批準“沒有不合格學生，只有不合格教師”這句話嗎？【參照答案】：本句話源于教誨家陳鶴琴老先生名言“沒有教不好學生，只有不會教教師”，“沒有不合格學生，只有不合格教師”是其衍生出眾多“偉辭”中最為知名一句。我以為陳老先生當時寫這句話時，斷然不會想到在近年后來今天會引出如此多討論吧！我不完全贊同。這句話說太過絕對，導致不合格學生因素有諸多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同，因而浮現(xiàn)不合格學生教師不能完全負責。但是教師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，教師應當積極努力協(xié)助學生找到落后因素，平時多關懷，多輔導，盡快協(xié)助學生把成績趕上來。4、一堂好課原則是什么？【參照答案一】：一堂好課評價原則是，第一與否達到教學目的，由于這是增進發(fā)展主線宗旨；第二教學內容方面與否達到科學合理原則；第三教學方略與辦法與否能達到學生積極學習目；第四教師與否具備良好教學基本功。【參照答案二】：一堂好課原則是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與辦法，在知識與能力方面有所得。評價一堂好課原則有如下幾點故意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下真實課。一堂好課基本體現(xiàn)是必要形成學生興趣和持續(xù)學習動力；兼顧有差別學生，使不同層次學生均有所得；體現(xiàn)思維深度、促使學生知行結合，有所收獲?！緟⒄沾鸢溉浚河媒嬛髁x觀點探討一堂好課原則:學生學習積極性、師生有效互動性、學生自主獲取知識實踐性、學生真正理解性、預備學習材料良好組織性、學生學習反思性?！昂谜n”原則沒有定論，強調多元、崇尚差別、主張開放、注重平等、推崇創(chuàng)造、關注邊沿群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一種學生都得到發(fā)展是一堂好課基本規(guī)定。5、當前經(jīng)常提“以學生為本”或“以學生為主體”，你如何理解？【參照答案】：學生是一種民族傳承但愿，是一種國家繼續(xù)生存、發(fā)展靈魂所在。教師肩負著重大使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，保證了教學最后目實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師作用是負責組織、引導、協(xié)助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識過程，關注學生各種能力發(fā)展，增進其知識與技能、過程與辦法、態(tài)度與價值觀全面發(fā)展，建立學生自主摸索、合伙學習課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主課堂環(huán)境。追求學習成果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。6、你尋?？唇陶d教學類書籍和雜志有那些？【參照答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)教師編寫書《英才是如何造就》受益匪淺。尚有如《教誨心理學》、《教誨教學基本講義》、《教誨教學技能講義》。雜志類有《中華人民共和國教誨教學雜志》、《中學物理教學參照》、《讀與寫》。7、你以為該如何指引學生進行朗讀？【參照答案】：朗讀能力培養(yǎng)是循序漸進，不也許一步到位。以指引小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明擬定位，即“學習對的、流利、有感情地朗讀課文”。因此第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是對的朗讀課文前提。第二教師范讀，提出規(guī)定。新課標規(guī)定教師經(jīng)常組織學生聽朗讀，涉及教師范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學生對朗讀興趣，喚起學生感情，豐富學生詞匯，這是提高學生朗讀水平重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，特別是低年級學生，單調閱讀會使學生讀口干舌燥，昏昏欲睡，因此營造趣、情、美高興氛圍，可以提高學生閱讀興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊專心體會文章，真情實感表達是最佳，真情實感流露不但體當前寫作文時，同步在讀自己作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終身受益?？忌嬖嚂r儀容儀表很重要，有考生長得很美麗，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊嚴，有人長相普通，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好印象分。此外，言談舉止要得體，回答簡要扼要，抓住重點也是面試需要注意地方。許多招聘單位在招聘時會相應聘者能否勝任班主任工作進行考核，面試者在備考階段應當注意積累與班主任工作有關問題。1.如何組織與培養(yǎng)班集體？【參照答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有重要責任，應把重要時間和精力用在建設班集體上。我以為可以從幾下幾點做：第一提出共同奮斗目的，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生邁進動力、有助于達到凝匯集體目。第二選取和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應當善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體領導核心。讓學生學會自我管理、自我教誨目。第三培養(yǎng)對的集體輿論和優(yōu)良班風，對的集體輿論和良好班風會形成一種巨大教誨力量，對每個成員均有熏陶、感染和制約作用，在管理班集體過程中發(fā)揮著巨大作用。第四加強對班集體紀律管理，班級好紀律有助于學生更好學習，是調高學生學習成績核心，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣教誨活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，增進學生才干、特長發(fā)揮和互相團結。班主任指引學生參加或組織恰當活動室比不可少。以上是組織和培養(yǎng)集體某些辦法，在實際工作中，還可以靈活采用某些別辦法。2.如何與不同類型家長溝通，如何一種家校合伙方式比較好？【參照答案】：一方面，尊重家長是溝通第一原則，也是教師基本素質體現(xiàn)。另一方面，教師要有較強服務意識。第三，教師與家長聯(lián)系溝通時要有理性意識。最后，應注重溝通方式，普通狀況下對學生評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一種適應過程。家長構成非常復雜，其知識構造、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)限度等都參差不齊，沒有哪一種教誨辦法是萬能，某種辦法在這個家庭有效，但到此外一家則也許不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通過程中，盡量做到有針對性和實效性。3.學生心目中好班主任形象有那些？【參照答案】：我心目中好班主任應當是一種有愛心人。固然，這個世界上絕對沒有愛心人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得如何付出愛人更難能可貴。有愛心班主任應當是一種善解人意好教師、好長輩、好朋友，最起碼，她不會體罰和侮辱學生。在她眼中，所有學生都是平等，沒有什么好生和差生之分。她會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要是，她懂得寬容學生，可以原諒和寬容學生，給學生改正錯誤機會。她懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰她們，在學生煩惱時去開導她們，在學生迷茫時去協(xié)助她們。我以為，一種創(chuàng)造了高升學率“成功”班主任未必就是一種好班主任。作為一種班主任，我以為最重要是要有較好管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人道理、健康思想和對的學習辦法，以提高班級整體素質，而不是只盯著成績。4.請你描述青春期男女學生心理特點？【參照答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體當前：第一、性意識驟然增長由于生理上浮現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈交往欲望，性好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題精準性和概括性發(fā)展迅速，逐漸從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己判斷和看法，但對自我結識和評價過高或過低，常被某些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺少獨立能力矛盾，自己心中“成人感”與成人眼中“孩子氣”之間矛盾等等。第四、情感世界布滿風暴經(jīng)常體現(xiàn)出幼稚感情沖動和短暫不安定狀態(tài)，孤單、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，構成一種強烈、動搖和不協(xié)調情感世界。第五、興趣興趣日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有抱負，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈但愿結交志趣相似，年齡相仿，可以互相理解、分亨生活感受知心朋友，另一方面，對自己周邊人盡量保持良好關系，特別是對自己所屬集體，有強烈歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈平衡與協(xié)調。5.何謂“班級文化”，如何營造？【參照答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見環(huán)境文化，也就是物質文化，例如教室墻壁上名言警句，英雄人物或世界名人畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形桌椅；展示學生書畫藝術書畫長廊；激發(fā)學生摸索未知世界科普長廊；表露愛心“小小地球村”；懸掛在教室前面班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，涉及制度文化、觀念文化和行為文化。6.“學生自己管理自己”觀點你贊同嗎？【參照答案】：贊同。每個學生都但愿自己在班集體中得到注重。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己能力，體驗成功快感，激發(fā)了她們積極性。教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。7.你最欣賞班主任是那一種類型？【參照答案】：每一位班主任均有自己獨到教誨管理班級辦法。有人將先進班主任劃提成如下六種類型：第一媽媽型。這種班主任重要靠“愛心”來工作。她們總是把“愛”旗幟舉得高高，把愛氛圍搞得濃濃。無論遇到什