《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《翠鳥(niǎo)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《翠鳥(niǎo)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《翠鳥(niǎo)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《翠鳥(niǎo)》是人教版九年義務(wù)教化六年制小學(xué)語(yǔ)文

第六冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。

對(duì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了特別細(xì)致的視察,

形象、生動(dòng)地描述了翠鳥(niǎo)羽毛明麗的外形和它捉魚(yú)時(shí)

靈敏、神速的動(dòng)作。在老漁翁的啟發(fā)下，“我〃體會(huì)到

寵愛(ài)翠鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作摯友，打消了捉翠鳥(niǎo)飼養(yǎng)的念

頭。

抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。在

介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí)，抓住美麗的特點(diǎn)，寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的的

爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí),

抓住“紋絲不動(dòng)〃地〃等待〃，〃貼著水面疾飛〃，表現(xiàn)了

它的機(jī)智和動(dòng)作靈敏。

1、學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)視察、描寫(xiě)的方法，體會(huì)用詞的

貼切、生動(dòng)，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

2、感受對(duì)翠鳥(niǎo)的寵愛(ài)之情，增加疼惜野生動(dòng)物

的意識(shí)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

課文寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)和捉魚(yú)的第一、二、三自然

段

翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本事之間的關(guān)系

多媒體.課件

一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)翠鳥(niǎo)世界。

1、在大自然中有很多美麗的小鳥(niǎo)，像孔雀、畫(huà)

眉、黃鶯……下面請(qǐng)大家看看這是什么鳥(niǎo)？（出示“翠

鳥(niǎo)〃圖片），對(duì)了這是翠鳥(niǎo)。翠鳥(niǎo)又叫“叼魚(yú)郎〃，它生

活在靠近水邊的樹(shù)枝上或巖石上，有著超群的捕魚(yú)本

事。我們今日學(xué)習(xí)的課文就是介紹翠鳥(niǎo)的。

2、出示課題（齊讀）

3、上一節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從

三個(gè)方面寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，誰(shuí)能告知老師，是哪三

個(gè)方面呢？

（指名回答，師板書(shū)：外形活動(dòng)住處）

4、下面請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段有關(guān)翠鳥(niǎo)的錄像，看

看翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)？

5、小結(jié)過(guò)渡。

二、細(xì)讀課文第一自然段，相識(shí)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

1、出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。

2、課文是怎樣描寫(xiě)的？默讀第一自然段，按要

求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。

O的眼睛O的嘴O的爪子

O的頭巾O的花紋O的外衣

O的襯衫

3、指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。

4、是按什么樣的依次描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形？

（爪子、羽毛、眼睛、嘴）

5、板書(shū)：爪子（紅色）羽毛（美麗）眼睛（透

亮敏捷）嘴（尖長(zhǎng)）

6、重點(diǎn)理解描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的三個(gè)比方句。

7、用寵愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第一自

然段。

8、小結(jié)過(guò)渡。

三、品讀課文其次、三自然段，了解翠鳥(niǎo)的活動(dòng)

特點(diǎn)。

1、指名讀其次、三自然段，思索：

1）、翠鳥(niǎo)的動(dòng)作怎樣？

2）、課文其次自然段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作？

3）、課文第三自然段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的'什么動(dòng)作？

2、分析課文其次自然段：

1）、翠鳥(niǎo)的叫聲有什么特點(diǎn)？它寵愛(ài)怎樣的活

動(dòng)？（指名回答）

2）、比較句子

翠鳥(niǎo)叫聲噴亮，愛(ài)貼著水面飛。

翠鳥(niǎo)叫聲噴亮，愛(ài)貼著水面疾飛

3）、課文其次自然段還寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作？

（等魚(yú)）

4）、板書(shū)：等魚(yú)：紋絲不動(dòng)凝視（靜）

5）指導(dǎo)朗讀。

3、分析課文第三自然段：

1）、觀賞翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的錄像。

2）、課文是怎樣描寫(xiě)的？自由讀翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的句

子，用“△△〃劃出有關(guān)詞語(yǔ)。

3）、板書(shū)：捕魚(yú)：蹬飛叼飛（動(dòng)）

4）、分小組探討：翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本事和它的外形

有什么關(guān)系？

5）、匯報(bào)探討狀況。

6）、比較句子：

翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。

翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去。

7）、還可以從哪些地方看出翠鳥(niǎo)動(dòng)作靈敏？

理解句子：只有葦桿還在搖擺，水波還在蕩漾。

8）、指導(dǎo)朗讀。

4、小結(jié)：翠鳥(niǎo)不但外形美麗，而且是捕魚(yú)高手，

用詞精確、生動(dòng)、詳細(xì)地把翠鳥(niǎo)捕魚(yú)經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。

四、自學(xué)課文第四、五自然段，體會(huì)的思想感情。

1、自由讀。

2、談理解，你讀懂了什么？

3、板書(shū)：峭壁上

4、師歸納：

老漁翁告知我們翠鳥(niǎo)的家在小溪終點(diǎn)的峭壁上,

翠鳥(niǎo)來(lái)這里是和我們做摯友的，我們打消了捉它的念

頭，只是希望翠鳥(niǎo)在茂稈上多停留一會(huì)兒。

5、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥(niǎo)怎樣的情感？（板書(shū)：寵

愛(ài)）

五、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

1、寫(xiě)了翠鳥(niǎo)美麗的外形，并寫(xiě)出了它在捕魚(yú)過(guò)

程中動(dòng)作神速、身手靈敏的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方

面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥(niǎo)產(chǎn)生寵愛(ài)之情。

2、說(shuō)話練習(xí)：

請(qǐng)你學(xué)學(xué)，用最美麗的語(yǔ)言贊贊你所寵愛(ài)的動(dòng)物。

六、課外延長(zhǎng)。

1、觀賞鳥(niǎo)類(lèi)的圖片

2、課外延長(zhǎng)

讀一讀描寫(xiě)翠鳥(niǎo)