初中語文部編版九年級下冊古詩詞賞析講解和練習

九年級語文下冊

古詩詞賞析講解和練習

（一）漁家傲

作者：范仲淹（宋）

塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起,千嶂里，

長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,

燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【譯文】

秋天到了，西北邊塞的風光和江南不同。大雁又飛回衡陽了，一點也沒有停留之意。黃昏時,

軍中號角一吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。

飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的家鄉(xiāng)，未能像竇憲那樣戰(zhàn)勝敵人，刻石燕然，不能早作

歸計。悠揚的羌笛響起來了，天氣寒冷，霜雪滿地。夜深了，將士們都不能安睡：將軍為操持軍

事，須發(fā)都變白了；戰(zhàn)士們久戍邊塞，也流下了傷心的眼淚。

1.首句中的“異”字統(tǒng)領了上闋景物。

2.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了詞人怎樣的心理？

揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。

3.《漁家傲?秋思》的作者是北宋（朝代）的范仲淹（人名），其中“漁家傲”是詞牌名，“秋

思”是題目。

4.本詞上闋描寫邊塞荒涼的秋景，下闋抒情。全詞寫景

和抒情完美結合，表現(xiàn)出一種蒼涼悲壯的藝術風格。

5.結句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”運用了互文手法，表達了詞人怎樣的思想感情？

表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成的哀傷，也含蓄地表達了他對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、

不重邊功的憤懣不平。

6.下面對這首詞的賞析不正確的一項是（C）

A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、

為國建功的情懷。

B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。

C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。

D.“千嶂里，長煙落日孤城閉”形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊

地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

7.對這首詞賞析有誤的一項是【D】

A.這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。

B.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。

C.這首詩既表達了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D.這首詩感情悲觀而又消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

8.對上面這首詞理解不正確的一項是（D）（3分）

A.詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的不同。

B.“千嶂里，長煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內(nèi)地的獨特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時也

反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又

不甘無功而返的矛盾心理。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了將士們苦中作樂，夜深霜重之時仍在軍營中奏樂歡鬧的場面。

（（3分）D（寫夜深霜重之時傳來的悲涼哀怨的羌笛之聲，更加重了征人的愁思。）

1

（二）江城子

作者：蘇軾（宋）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗.為報傾城隨太守，親射虎，看孫

郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天

狼.。

【譯文】

我姑且施展一下少年時打獵的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。隨從將士們戴著華

美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡。為了報答滿城的

人跟隨我出獵的盛情厚意，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫權那樣威猛。

我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來,

就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著弓矢西

北瞄望，奮勇射殺西夏軍隊！

1.對這首詞理解有誤的一項是（C）

A.《江城子?密州出獵》是宋代文學家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。此詞表達了強國

抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。

B.詞的上片記敘了一個壯觀的出獵場景。詞人裝備齊全，率領眾多隨從，縱馬狂奔，表現(xiàn)出

了像當年孫權一樣的少年狂氣。

C.下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔衛(wèi)國守邊的重任。“射天狼”直

抒胸臆，表達詞人關心國家命運、報效國家的豪情壯志。

D.全詞“狂”態(tài)畢露，雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽剛

之美。

2.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句運用典故，表達了什么意思？

作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（意近即可）

3.“狂”是這首詞的詞眼，請簡要概括作者“狂”在哪些方面。

【參考答案】①狂在外表（狂形），如“牽黃”“擎蒼”“錦帽貂裘”；②狂在動作（狂舉），

如“卷平岡”“親射虎”“挽雕弓”“射天狼”；③狂在神態(tài)（狂態(tài)），如酒酣、胸膽開張；④狂

在壯志（狂志），如“何日遣馮唐”“西北望，射天狼”，表達詞人為國御敵、報效國家的志向。（答

對3點即可）

4.下面對本詞的理解和分析不正確的一項是（B）

A.本詞描繪冬獵盛況，上闋寫出獵場面，極其壯觀，使人有親臨其境之感；下闋向朝廷請戰(zhàn),

豪情壯志躍然紙上。

B.寫作此詞時，作者剛剛四十歲，而詞中自稱“老夫”，顯然有時不我待、功業(yè)未就的遲暮

之感。

C.詞中運用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人來赦免他的罪名，

讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。

D.季羨林說：“蘇軾是中國文學史和藝術史上最全面的偉大天才?！碧K軾的才能是多方面的,

在詞的創(chuàng)作上，他擺脫了婉約派的傳統(tǒng)，創(chuàng)豪放詞派，與辛棄疾并稱。

5.對這首詞賞析不正確的一項是[B]

A.詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由

敘事而抒懷。

B.蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝,

人生易老，所以才要〃聊發(fā)少年狂〃。

C.作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的

英雄豪氣。

D.此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人

成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

2

6.下列分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）【C】

A.這首詞從題材、情感、藝術形象、語言風格來看都是粗狂、豪放的，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的

詩詞風格。

B.詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面，突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。

C.“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、

重用自己，表達了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意。D.最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵

的壯志，抒發(fā)了關懷國家命運、報效國家的愛國情懷。

【試題解析】“表達了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意”是絕對沒有的，是蘇東坡想都不不敢想

的，那可是抄家滅族的罪名；除非是對別的王朝。稍微對封建王朝有點了解的人都不會選錯的。

好意提醒一下：元豐二年（1079年），御史何正臣上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的

上表中，用語暗藏譏刺朝政，御史李定曾也指出蘇軾四大可廢之罪。這就是著名的“烏臺詩案”，

蘇東坡差一丟丟就廢了。

7、對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵–）（3分）

A.該詞起句著一“狂”字,貫穿全篇,統(tǒng)攝了全詞.

B.“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè),

報效朝廷.

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們

重新復職.

D.“天狼”喻指西北方的敵人。

（三）破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之

宋代：辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分摩下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【譯文】

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給

部下，樂隊演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復國家

失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！

1.這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

這首詞上片追憶了詞人當年的軍旅生活，下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場面。表達了詞人的愛國激

情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。（意近即可）

2.下列對詞作賞析有誤的一項是（B）

A.詞題為“壯詞”，“壯”在它形象地描繪了抗金部隊的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗

生活，道出了英雄渴望殺敵報國的一片壯心。

B.“八百里”出自《世說新語》，用典貼切，描繪了秋天沙場點兵場面的遼闊、宏大與蒼涼,

烘托出一幅肅殺、莊嚴的戰(zhàn)爭畫面。

C.結句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的夢境形成鮮明對比，情感由雄壯變得悲壯，作者

壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上。

D.全詞虛實結合，首尾寫實，“夢回吹角連營”一句即寫夢境，激情直瀉，打破了上片寫景,

下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術上的獨創(chuàng)。

3.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”蘊含了怎樣的思想感情？

醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了響徹號角聲的軍營。這兩句描繪了一幅軍旅生活圖。

蘊含了詞人殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯烈情懷。

4.賞析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”。

運用對偶的修辭手法，描寫了士兵們歡欣鼓舞，軍中奏起戰(zhàn)斗樂曲的場面，突出表現(xiàn)了雄壯

的軍容和士兵高昂的戰(zhàn)斗情緒。（軍營里擺出了將士們享用的牛肉，各種樂器奏響了悲壯粗獷的戰(zhàn)

歌，顯現(xiàn)出軍容的整齊、壯觀，將士們情緒高昂，歡欣鼓舞）（意思對即可）

3

5.這首詞賞析有誤的一項是【】

A.“醉里挑燈看劍”塑造了一個懷才不遇的壯士形象，你看他以酒澆愁，醉眼朦朧中還不忘

把燈挑亮，仔細端詳手中報國樂殺敵的寶劍。

B.“夢回”和“八百里”二句寫大片軍營，綿延八百里，處處炊煙烤著牛肉，極言戰(zhàn)斗場面

的宏大。

C.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫戰(zhàn)斗的速戰(zhàn)速決，表現(xiàn)出所向披靡。

D.“可憐白發(fā)生”與前面九句形成極大的反差，產(chǎn)生了強烈的藝術感染力，讓我們深沉地感

受到詞人火一般的愛國熱情和壯志難酬的無奈。

6.下邊對這首詞賞析有誤的一項是（D）

A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與

失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷

史典故。

（四）滿江紅?小住京華

秋瑾

小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味

徒思浙?？鄬z，強派作娥眉，殊未屑！

身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當

磨折。莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！

翻譯：

我在京城小住時日，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的菊花都已盛開，秋色明凈，就像

剛剛擦洗過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著

在浙江時那八年的生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平

日，我的一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候,

難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。

練習：

1.下列句子對本詩理解有誤的一句是（C）（2分）

A、《滿江紅》作于1903年，作者是中國民主主義革命著名活動家，婦女解放運動先驅(qū)秋瑾。

B、“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”本句運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健,

將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達得淋漓盡致。

C、《滿江紅》是題目，作者是浙江紹興人，別號“易安居士”。

D、“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。

以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉腕而又無可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

2.用簡潔的語言概括出本詞所表達的思想感情。（3分）

【參考答案】表達了作者對外國列強進逼，中華大地前途危殆的憂思。

3.試簡要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕！”。（3分）

【參考答案】本句引用典故，抒發(fā)了詞人知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。（或本句引用

唐白居易《琵琶行》''座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”詩義，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔心和

憂慮。（意思相近，酌情給分）

4.詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情？（3分）

【參考答案】表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思

想感情。（3分）

4

（五）十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，雉從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知貽阿誰？

出門東向看，淚落沾我衣。

譯文：

剛滿十五歲的少年就出去打仗,到了八十歲才回來。

路上碰到一個鄉(xiāng)下的鄰居，問:“我家里還有什么人？”

（他說）“你家那個地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”

走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。

院子里長著野生的谷子,野生的葵菜環(huán)繞著井臺。

用搗掉殼的野谷來做飯,摘下葵葉來煮湯。

湯和飯一會兒都做好了,卻不知贈送給誰吃。

走出大門向著東方張望,老淚縱橫，灑落在征衣上。

練習：

1.對《十五從軍征》中的內(nèi)容解說不正確的一項是[C]

A.詩的開頭兩句概括老兵六十五年戎馬住健的生活和所受苦難之深。

B.中間十二句寫老兵返家后看到家園已變成一片廢墟的凄慘景象。

C.最后兩句寫老兵“出門東向看”，做好飯后有意識地到門口張望，盼家人回來一起吃團圓

飯。

D.這首古詩控訴了戰(zhàn)亂和不合理的兵役制度給人民帶來的深重災難，反映了兵連禍結的社會

現(xiàn)實。

2.對《十五從軍征》藝術表現(xiàn)手法方面的解說有誤的一項是[D]

A.整首詩內(nèi)容取舍剪裁得當，結構布局嚴謹，獨具匠心。

B.整首詩并沒正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，而是從老兵回鄉(xiāng)后所見所感落筆，從一個側(cè)面反映出戰(zhàn)

爭給人民帶來的深重災難，感情真摯，悲愴動人。

C.語言質(zhì)樸，不尚雕飾，以短小的篇幅反映深刻的主題，收到了“意在言外”“言有盡而意

無窮”的藝術效果。

D.運用白描手法，著重刻畫人物的言行與心理，環(huán)境描寫只是起到輔助性的作用。

（六）白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1.這首詩運用的主要表現(xiàn)手法是什么？（2分）

答案：情景交融。

5

2.請仔細品味并說說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中“忽如”二字的妙處。（2分）

【參考答案】“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再

次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。（2分）

3.下面詩句賞析的誤的一項是（B）

A.“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍然能間接傳達出一種熱鬧的

場面。

B.“風掣紅旗凍不翻”，雪大風小，紅旗一動不動，這一生動而反常的細節(jié)傳神地寫出了天

氣的奇寒。

C.“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對行者的難舍與留戀，也表現(xiàn)了自己因歸期未卜而惆

悵的心情。

D.詩歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設置鮮紅一點，反襯得整個世界更潔白，更寒

冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。

4.下列對本詩解說，不正確的一項是（D）（3分）

A.作者岑參是唐代著名邊塞詩人，詩題中的“歌”是古詩的常見體裁。

B.一二句用浪漫夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫。

C.從“中軍”到“轅門”再到“輪臺東門”，清楚表明地點轉(zhuǎn)移，脈絡分明。

D.最后兩句直接抒情，作者獨自看著身后雪地上的的馬蹄印，感慨萬千。

5.下列對詩歌的品析有誤的一項是（B）

A.本詩是岑參邊塞詩的代表作，描寫西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫塞外送別、雪中送客之

情。

B.全詩想象奇特，以冬春之際一天之內(nèi)雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程，文思

開闊，結構縝密。

C.詩人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒觼肀憩F(xiàn)寒冷，表面寫寒冷，實際是用冷來反

襯將士內(nèi)心的熱，更表現(xiàn)出將士們樂觀的戰(zhàn)斗情緒。

D.“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的真摯感情,

字字傳神，含蓄雋永。

（七）南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋代：辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【譯文】

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡

大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當年孫權在青年時代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。

天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個孫權那樣

的兒子就好了！”

1.“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）

答案：（1分）“中原地區(qū)"或‘‘中原"或“中原大地“或”中國“。

2.作者說孫權是英雄的依據(jù)是什么？請用自己的話概述。（2分）

答案：（2分）年紀輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、

劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。（一點1分，滿分2分為止，意思對即可，若照抄

原文，不得分）

3.作者贊頌孫權的用意是什么？（3分）

答案：①借古諷今，抒發(fā)作者對宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復失地的投降路線的憤懣之情（若

只答“借古諷今"不得分）；

②希望能有像孫權那樣有才略的人來領導抗金斗爭，統(tǒng)一祖國（或：含蓄地表達了作者渴望

收復中原，統(tǒng)一祖國的愿望）。（答出一點得2分，答出兩點得3分）

6

4.試分析“不盡長江滾滾流”一句的表達效果。（2分）

答案：既是詩人眼前所見（1分），又將大江和歷史相聯(lián)系，為下文的抒情奠定基調(diào)。從古到

今不知有多少國家大事都像長江水一樣逝去了，詞人胸中此時不盡愁思和感慨，又何嘗不似這長

流不息的江水呢！

5.辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》一詞最后用了一個典故，寫道：“廉頗老矣，尚能

飯否？”這樣寫法的作用是什么？

答案：作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力，作者借廉頗雖老還有人想起用的

故事。吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。

6.選出分析不正確的一項。答：（C）

A.作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。

B.作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。

C.表示今天再也找不到象廉頗這樣的大將的痛惜心情。

D.懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。

7.下列分析不恰當?shù)囊豁検牵―）

A.這是一首懷古詩。作者通過對英雄人物的歌頌，諷刺了南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢

抵抗，昏庸無能。

B.“何處望神州？滿眼風光北固樓”這兩句詞，運用了反問的修辭手法，可謂“驚天地，泣

鬼神"，弦外之音是中原已非我所有了。

C.“年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休”是說三國時代的孫權年紀輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東

南一隅，英武了得。

D.“生子當如孫仲謀”一句本是曹操的語言，現(xiàn)在由辛棄疾口中說出，代表了人民要求奮發(fā)

圖強的呼聲。

8.對這首詞賞析有誤的一項是【D】

A.“千古興亡多少事？”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮。然而，往事悠悠，

英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。

B.“不盡長江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?/p>

詞人胸中倒來倒去的不盡愁思和感慨，猶如長流不息的江水。

C.“年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休?！睙崆楦桧瀸O權的不畏強敵，堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，

正是反襯當朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安。

D.“生子當如孫仲謀”這句話，本是劉備的語言，而由辛棄疾口中說出，卻是代表了南宋人

民要求奮發(fā)圖強的時代的呼聲

（A）過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（D）（2分）

A.首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。

B.“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破

家亡的痛苦。

C.文中通過“惶恐”“零丁”兩個詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。

D.尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對國家的忠

誠。

2.下面對詩歌的賞析不正確的一項是（C）（2分）

A.詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。

B.本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。

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C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依

的苦痛。

D.本詩風格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。

3.下列說法有誤的一項是（D地名的雙關，不是擬人）（3分）

A.這是一首七言律詩，作者以死明志，丹心光照千秋。

B.首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡坎坷的人生際遇,

感情深沉，悲郁感人。

C.頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢，抒憂患之情，比喻形象，對仗工整。

D.頸聯(lián)運用擬人手法，將“惶恐灘”和“